高校管理论文范文精选

第一篇

一、学生管理

1.把握学生思想动态。对大学生思想动态的调查与研究是制定高校学生管理的依据与基础。目前大学生群体多为90后的独生子女，他们出生、成长在媒体资讯发达、思想观念开放、价值观念多样的改革开放深化的年代，在此社会大环境的影响下，他们有着较为强烈的自我意识，处处以自我为中心，表现欲望浓烈，渴望被别人认同；追求自由民主，期望公正公平，厌恶形式主义及官僚专政思想，讨厌呆板乏味的说教；信仰缺乏，团体意识稍差，集体荣誉感较为淡薄；有着较强的自我学习能力，能够适应时代的迅猛发展，喜欢追赶潮流，能够很快容纳新生事物；有一定的社会责任感，有爱心，能积极投入公益事业中；理论知识丰富，但社会实践能力较弱；抗压受挫能力有待加强，对未来生活充满憧憬与向往，但当理想与现实冲突时他们常为自我价值的定位而迷茫困惑。只有在吃透大学生思想特点的基础上，明白他们的所想、所急、所忧、所喜后，才能更好地针对他们行为上的偏差，采取行之有效的方法给予正确的规劝与指导。

2.更新学生管理观念。新时代背景下管理者要与时俱进，更新管理观念，这也是现代教育发展的必然需求。当前各级管理都强调“以人为本”，这个理念具体到高校学生管理中就是要求管理者转换角色，换位思考，能够尊重大学生的个性差异，能够容纳不同于己的想法和声音，把以前常规工作中的“管”转变为管理工作中的“导”，把以前工作中“管”与“被管”的对立性转化为“沟通“”解疑”的服务性。当管理者立足于高校学生的发展需求，待之以诚心、热心，积极地帮助他们解决实际困难，规范管理行为时，良性的管理模式才能在学生得到认可并得以顺利开展，管理工作才能真正地做到事半功倍。

3.创新管理模式。首先，高校学生管理者要敢于下放手中的权力，多给学生提供自我管理的平台，激发他们自我学习、自我发展的热情，增强大学生自我监督、自我约束的能力。这样不仅能够体现“人本”的教育管理理念，使他们找到归属感与认同感，而且能够培养他们的独立性格，增强其社会实践能力。其次，要提升管理的公信力，管理者必须做到公平公正，这就要求学校必须建立一套科学、规范、细致的学生管理工作制度，划分责任权限，使各级各部明确岗位职责，提高工作效率。最后，要使得学生管理工作可持续发展，必须培养一批专业的学生管理人才，建立一支专业化的学生管理队伍。学生管理者不能仅靠经验、爱心，还应能运用现代化的管理手段研究、发现、解决管理中的问题，将专业化知识的传授与高尚品德的培育有机结合起来。

二、教学管理

一、高校货币资金管理存在的问题

（一）学费收缴管理中存在的问题

随着高校招生体制改革的实行，各个院校的规模不断扩大，学费收入在高校总收入中所占的比重不断提高，学费管理的重要性也日益突出。目前高校收费的主要方式有一下两种:第一种方式是集中在开学时采用POS机刷卡和收现金的方式一次性缴纳全部费用，这种方式会使得学校的收费处在开学的几天内拥挤着许多前来缴费的学生，不愿意排队等候的学生就会延迟缴费时间。第二种方式是“银行扣划”，而银行扣划因有的学生办理有生源地贷款，有的学生家庭贫困要分期交纳，还有的学生未在规定的时间内存足余额，而新生家长对于录取通知书中所带的银行卡心存疑虑，或因居住附近没有该银行，情愿自带现金或自己的银行卡交费;外省的学生存取款需要手续费等等原因，使扣款无法成功.很多高校收费方式是以上两种方式的融合。不管哪种方式都会导致未在开学时交费的学生零散的交费，甚至整个年度都有学生陆续交费，加上第二学历、成教、自修、实习学生返校住宿等等的收费，让财务部门应接不暇，部分高校财务人员偏少，出纳一人收费也不现实，为了保证收费工作正常进行，会计人员兼职收费工作，在收费时经常会有现金和POS刷卡同时交费的问题，造成会计人员有机会接触现金，如果财务部门没有规定相应的内控制度，或者内控制度没人监督执行，可能出现套现、坐支、挪用等问题，造成资金管理的漏洞。

（二）一卡通管理中存在的问题

随着科技的发展和电子信息技术的进步，“校园一卡通系统”受到高校的广泛关注，并成为各大高校信息建设的重点，校园卡从最初的食堂就餐功能逐步拓展到身份认证、校内消费、医疗、校务管理等方面，由于遍布校园各个角落的消费网点归不同的部门管理，因此，在终端机发生的消费流水信息应及时上传到数据中心，如果不能及时上传数据，就会导致数据中心的数据不完整，给对账造成一定的困难，部分高校校园一卡通不属财务部门管理，财务会忽视对它的监管，而校园一卡通预存资金的金额也较大，如果不加强管理，会成为隐患。

（三）实施网上银行给货币资金管理带来的问题

一、高校教学档案管理之现状

1.1教学档案管理制度不健全

目前，各高校都有健全的教学管理制度和各级各类人员工作职责，而涉及档案管理的制度、职责、考核标准却较少。随着一系列档案法规的出台，各高校的档案法规制度建设也取得了一些进步。但从目前高校档案管理现状来看，仍存在着管理制度不健全的问题。如关于教学工作的文件、文件管理，档案、档案管理，缺乏有效的监督、指导和协调，出现了文件的形成与归档脱节，失去了档案工作的完整性，导致档案管理混乱。档案的保护、借阅制度也不够健全。教师借出的档案不履行借阅手续，有借无还时而有之，时间一长档案资料就不知去向，造成重要文件时有流失。由于管理制度不健全，有价值的文件材料得不到足够的重视，档案管理工作处于松散的状态。

1.2档案意识不强，档案管理人员的工作不受重视

在工作中，一些教师，甚至是领导干部，对档案重视程度不够，对高校档案管理工作在学院管理中的重要性和必要性认识不足。与此同时，档案管理人员的工作不受重视，人员配备随意，流动性大。档案管理人员大多是非档案专业，缺乏系统的档案管理知识，对归档文件及档案价值缺乏应有的鉴别能力，使档案材料的收集与整理存在很大的随意性。有些院系的档案工作是由行政人员兼任，平时工作繁杂，也没有机会接受专门的档案管理业务培训，无法实现档案的优化管理。

1.3缺乏交流沟通，档案利用率低

一、我国高校教育管理纠纷解决现状

1.1高校教育管理纠纷解决的途径

根据我国目前的有关教育法律、法规的规定，解决高校教育管理纠纷的主要途径有三种。学生申述制度、行政复议以及诉讼三种途径，在现实中使用最多的就是学生申述。不过对于这几种解决途径来说，其都有各自的不足之处。

1.2高校教学管理纠纷解决现状

（1）申述受理机构的权责不明确在我国现在高校教育管理纠纷解决过程中，主要的方式是通过学生申述来进行。而其在进行申述的过程中，受理学生申述的部门不一定，而且其权利没有得到明确的规定，这使得学生的申述得不到有效的解决。

（2）申述程序缺乏可操作性衔接有漏洞

1营改增对高校财务的影响

营改增后，增值税将替代营业税成为高校的主要税种之一。现阶段，高校营改增涉及的业务是现代服务业中的研发和技术、信息技术、文化创意等服务，主要包括两部分：一是科研收入，二是社会服务收入。高校科研收入按经费来源分为两部分：一是政府部门资助的纵向科研经费；二是与企事业单位合作提供有偿科研技术服务的横向科研经费，其中横向科研经费属于营改增范围。另外，高校利用实验室、仪器设备平台等条件提供服务取得的测试费、检测费、化验费、分析费、计算费、环评费、加工费等技术服务收入以及其他服务性收入也属营改增范畴。高校应税服务的年应征增值税销售额没有超过财政部和国家税务总局规定标准的认定为小规模纳税人，适用3％增值税率；超过规定标准的认定为一般纳税人，适用6％增值税率，并可以抵扣进项税。被认定为小规模纳税人的高校适用税率由原来5％的营业税率降低为3％的增值税率，综合税率约为票面金额的3．29％，较原来缴纳营业税时5．65％的综合税率下降了2．36个面分点，税负明显减轻。对于认定为一般纳税人的高校适用6％的增值税税率，虽然比原来5％营业税率略有升高，但可以抵扣进项税，所以总体税负的高低取决于进项税抵扣规模。高校科研活动是以智力、人力投入为主的知识密集型服务活动，购入的材料、设备等占总成本比例小，人工成本占比较大。高校横向科研工作购入的实验仪器等固定资产、实验材料、水电费、交通运输费等费用可以抵扣进项税，而科研活动发生的人工费用无法获得进项税抵扣，能够抵扣的进项税规模较小，营改增后可能出现税负增加的现象。

2A高校营改增实施进程及存在的问题

2.1营改增实施进程2013年8月起，A高校被认定为小规模纳税人，主要应税服务包括研发和技术服务及文化创意服务，开具国家税务局通用机打发票，适用3％增值税率，与之前缴纳营业税相比，税负明显下降。2014年1月起A高校被认定为一般纳税人，适用6％增值税率，开具增值税专用发票和增值税普通发票，开具内容为：技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务、科技咨询、测试费。实行开票时预扣增值税，在开发票时从科研项目经费里列支增值税及附加，如果科研资金还没有到账，则从其他项目里垫支税款，或用现金缴纳税款。但由于尚未购入认证设备等原因，暂不能抵扣增值税进项税额。

2.2营改增过程中存在的问题

（1）税负方面。A高校营改增实施前期阶段，尚未购入发票抵扣认证设备，导致增值税进项税额无法抵扣，短期内税负水平明显提高。在科研业务中人工成本大，可抵扣成本占比小，多数购购买行为都不能取得增值税专用发票，没有足够的增值税进项税额抵扣，导致税负增加。2014年1－3月A高校应税服务缴纳增值税98万元，而2013年1－3月缴纳营业税28．6万元，营改增之后2014年1－3月的相关税负与去年同期相比增加了242％。