高校教育管理范文精选

【摘要】本文从以“创新教育”理念为引领，加强高校教育管理的必要性分析为切入点，从教育管理理念落后、教育管理实效性不强、教育管理制度有待完善、教育管理人员素养不高四方面分析当前高校教育管理中存在的不足，重点探讨“创新教育”理念下加强高校教育管理的对策，即以“创新教育”为教育管理思想、创设优质良好的高校教育管理氛围、全面提高高校教育管理人员素养。

【关键词】“创新教育”;理念;高校;教育管理

前言

创新教育，顾名思义，从含义上来看主要是指在教育教学过程中加强对学生创新精神、创新能力重点培养的教育类型。“创新教育”理念的提出与实施在驱动高校对自身教育教学模式进行创新变革的同时，也对高校教育管理提出了更高的要求，要培养满足我国社会主义现代化建设客观需要的人才。因此，高校要在现有教育管理模式的基础之上不断探索，与时俱进，加以创新，根据时展要求及时分析教育管理中所暴露的问题，并采取行之有效的措施对其进行全面解决，从而更好的提高高校教育教学质量。对此，本文立足于“创新教育”理念之下，对高校教育管理的相关内容做出如下思考与简要分析。

一、以“创新教育”理念为引领，加强高校教育管理的必要性

以“创新教育”理念为引领，加强高校教育管理是推动高校可持续发展的必由之路，是满足现代社会教育体制改革的重要举措，有利于进一步提高高校教育教学活动开展的实效性。一方面，在“精英教育”到“大众教育”的转变过程中，各高校不断扩大自身的招生规模，虽然使得更多的学子惠及教育，但是其中也逐步暴露出一定的问题，如学生整体素养与教育目标不协调、教育管理改革落实不彻底等，因此，面对此类问题高校要以“创新教育”理念为引领，加强对教育管理模式的创新变革，以此来更好的推动高校可持续发展。另一方面，21世纪是知识经济时代，创新型、复合型人才是市场的主要需求方向，因此，高校要以“创新教育”理念为引领，加强对自身教育管理的创新变革，根据市场经济、社会发展的客观需要及时调整人才扩招方案，不断增强高校教育管理活动的灵活性。

【摘要】

近些年来随着我国社会水平的不断提升，教育改革的进程也在不断加快。高校教育一直以来是社会各界人士所关注的重点，其也是培养高级专门人才的摇篮。但在传统的高校教育管理过程中，还存在着诸多弊端，对学生以及高校的发展造成严重阻碍。因此，如何对高校教育管理进行改革也成为了人们所关心的热点问题。

【关键词】

高校教育管理；改革策略；管理体制；思考

1前言

高校教育管理改革从宏观角度来看，是在各级政府和教育主管部门的积极引导下，高校自身的教育教学管理制度、教学内容、教学目标等方面进行全方位的改革，并由上而下以层级化行政管理机制的方式对上述内容充分实现。

摘要：衡量教学有效性的标准，主要看教学质量，而教学质量要想提高必须运用先进的教学管理模式，新时期高校的语文教育也不例外。当前，高校语文教学存在着不少问题，导致大学生的语文素质无法显著提升，而导致这种原因主要还是语文教育管理模式方面的问题。笔者在下文中分析了新时期高校语文教育管理模式存在的问题，并探讨了完善高校语文教育管理模式的相应措施，旨在促进当代大学生的语文素质全面提升。

关键词：新时期；高校；语文教育管理模式

一、分析了新时期高校语文教育管理模式存在的问题

1.高校语文课堂教学缺乏实效性。

应试教育环境下，语文学科的教育是非常冗杂的，阐述文本时，往往会通过将文本肢解的方法来进行，或者教师反复讲授知识，以实现素质教育这一目的。素质教育的过程中，往往又会形成架空问题、放任体验以及煽情的一种教学模式下。虽然也进行了相应的教学改革，在语文课堂当中加入互动讨论的教学活动，学生在讨论活动当中表现也非常热烈，得到了一定的自由体验，但是教学效率低效性这一问题却并未真正改善。在体验情感的过程当中，很多学生都未真正去思考问题，未思考过怎样才可以获取到对语文的深刻认知。定篇、例文等都是学习文本的方式，可无论哪一种方式，都要求语文能力达到一定的目标。教育目标落实的过程当中，很多教师都过于注重对“感动”的追求，却忽略了语文的实效性。所以，高校语文课堂教学缺乏实效性是普遍存在的问题。

2.大学生的语文学习非智力因素相对欠缺。

摘要:在互联网科技时代，高校以计算机多媒体网络技术为主开展教学，因此在教育管理模式、方法和内容上与传统教育教学有了质的改变，首先应该肯定的是这种教育教学模式大大地提高了教育水平和教学质量，促进了教育改革的深入开展，但是互联网技术同时也产生了某些负面影响。文章探讨了互联网技术对高校教育管理的某些消极影响，针对存在的问题提出了初步的改进措施。

关键词:互联网技术;高等教育;教育管理

1互联网技术在高校教育教学管理中的积极作用

目前，我国高校普遍采用封闭式的住校教育教学管理模式，住校学习和生活也是为了让大学生学习独立生活、走向社会，这是帮助学生独立自主的重要转化过程。中小学教育教学基本上限制在全天候的时间内，高校的许多教育教学乃至业余活动安排与中小学不同，课程具有自主选择性，因此分散性地安排在不同时间和教学空间。在校学生除了接受理论实验技术、进行应试教育，还会较多地增加社团活动、学生会活动等。信息化时代互联网技术、移动通信技术、大数据技术为丰富大学生知识、活跃校园文化提供了重要工具、平台和媒介，它拓展了教育教学相关的各个学科内容，让大学生能够体验更加丰富多彩的校园、城市生活，为大学生社会实践、锻炼自身能力提供平台空间支持，这是符合高校教育教学改革的目的的，而互联网技术在其中发挥了正面、积极的作用［1－2］。互联网技术促进了高校传统教育教学模式的改革。在传统教育模式下，教师以黑板、粉笔为主要教学阵地工具，依赖教材课本作为主要的教学素材与内容，教育过程比较僵硬，无法生动地进行情景教学，因而也就无法深入学习、领会和掌握知识点。受益于互联网技术的迅猛发展，国内各个大专院校、高职院校在积极探索教改实践的过程中，运用互联网技术、三维动漫、计算机仿真技术，积极开展教改多媒体情景辅助教学设计，从而使教育教学更具直观性，提高了课题教学效率，激发了学生学习的主观能动性［3－4］。在教学管理过程中，基于互联网技术构建的综合网络监控平台，可以参与并加强对教育教学过程的监督与管理。互联网技术无论从外延还是内涵上都拓宽了高校教育教学的空间。在原有的教育模式下，高校主要通过在教室、实验室和图书馆等进行教育教学活动，教与学的空间相对较为传统，但是受益于互联网技术的巨大成就，现在可以通过互联网技术和平台传递外部各种信息资源。例如，著名高校的名师教学课件可以通过互联网平台直接展示给本地学生，有效地拓展了高校的教育教学空间，使得高校的教育教学管理逐步呈现开放模式。互联网技术为实现多样化、个性化办学提供技术支持，大大地丰富了教育教学方式，使高校摆脱了过去传统教育教学的单调枯燥模式。特别是疫情防控期间，全国各高校在努力做好疫情防控的同时，积极运用互联网平台实现“停课不停学”，为大学生远程居家教育学习提供线上教学学习平台和资源［5］。互联网技术填补了高校教学科研资源与条件的短板。在传统的教育教学模式下，一般通过图书馆的书籍、资料和期刊等途径获得有用的知识信息，在获得信息的过程中，有一定的时间和空间限制，并且获取时间和经济成本相对较高。互联网技术为高校各项教育教学活动、科学研究、技术开发、公务及后勤工作的开展提供了便利的条件与保障。在当今信息大爆炸时代，通过互联网技术可以获得精准的教育、教学、科研、技术和各行各业的数字化信息;还可以对某个时期、某个区域的信息进行筛选，实现信息资源的精细化处理，为高校师生开展教育教学、科研交流、技术开发提供了有效的公共服务平台和技术支持。互联网有利于排除高校教育教学管理上的盲点，传统教育管理体系由于固有的局限性，会导致高校教育管理规章制度无法确切落实。这通常和管理者与学生时空分离有一定关联，互联网技术增加了网络互动渠道，提升了远程时空上的即时可见度。随着互联网技术的不断发展，网络技术应用还有许多可提升教育教学水平的方法和手段，只要高校教育教学单位运用得当，其中存在的问题都能够得到或有望得到解决，这样便可提升教育教学管理的水平。另外，互联网技术有效地实现了公开透明的教育教学管理模式。利用互联网技术，高校采取网络化、无纸化办公，在公众监控下的工作模式，不仅可以科学有效地提高工作效率，同时高校的师资力量水平、招生平台、教育教学过程、推免评优系统、办公业务、信息反馈系统和中长期发展规划等信息通过互联网技术公开，这种公开透明的工作模式可以有效地提高高校的社会公信力。例如，高校可以基于互联网技术构建某个信息交流平台，家长可以通过此类信息平台了解学生在校学习、生活的情况，及时解决可能出现的相关问题，关注学校的发展动态［6］。

2互联网技术在高校教育教学管理中的不利因素

互联网技术的迅猛发展为高校教育教学管理现代化提供了硬件支撑，加速了传统教育教学管理方式的变革，极大地丰富了教育教学管理内容、模式，实现了对评优、推免信息的透明公开和资源的择优配置，同时为教学、科研和技术开发提供了强有力的平台支持。但任何事物都是一分为二的，在给教育教学管理带来便利的同时互联网技术也存在一些不利因素和问题。基于互联网技术下的各种网络游戏由于诱惑性太大而对大学生学业产生较大的不良影响。各种网络游戏在丰富大学生课余生活的同时，却比较容易诱惑学生沉湎于游戏中，上瘾后无法自拔，大学里沉迷网络游戏导致学业受到影响的情况较为普遍，极少数自制力不强的学生甚至会因为沉湎于网络游戏而不能正常地完成自身的学业。如果学校与家长不对这类学生进行及时管教和干预，会不利于学生身心健康，严重的甚至导致学生无法正常完成学业;在互联网技术迅猛发展的同时，各种广告垃圾软件和病毒乃至黑客侵袭也通过网络进行推广、扩散和入侵，一旦学校的教育教学管理系统受到网络自弹出的广告、垃圾软件和病毒感染，就会导致教育教学管理软件、平台和系统无法正常开展工作，使教学系统的计算机系统受到骚扰甚至瘫痪，对正常教育教学工作的开展带来负面影响。各种良莠不齐的外部网络信息对学生心理产生影响。网络是一个大杂烩，社会上各种不良价值观(例如，西方所谓的民主思潮)、拜金思想乃至色情、暴力思想也通过网络传播，很容易直接或间接地影响青春期学生的心理健康，使学生产生不正确的价值观、人生观［7］。网络直播授课的教学管理方式，显然给高校教育教学管理带来了便利，但同时也存在出勤不专心的情况。在传统线下教学时，经验丰富的优秀教师可以根据学生的学习状态判断其对正在讲授的知识点的领会、理解、掌握情况，即时进行答疑解惑。但在线上教学时，教师通过计算机或平台荧幕小微图像，难以根据表情、形态等判断学生学习的状态从而及时进行学习效果反馈和交互。学生学习时其专心投入的程度，也就是注意力，显著影响他们学习、认知、掌握知识点，因此，交流互动能有效提升学生的线上学习注意力，从而成为衡量课堂教学质量的一个重要指标。采用录播直播结合授课方式、电子白板进行动态板书、改善交流互动、增加讨论与反馈等措施能够突破线上时空交互的局限性，为互联网远程教学营造逼真的课堂氛围，改善教与学的主体———师生之间的多向交流互动，从而达到提升线上学习效果的目的［8］。

［摘要］教育管理在高校发展进程中占有重要地位，是促进高等教育健康、长效发展，落实素质教育工作的关键所在。伴随大数据时代来临，为社会发展带来诸多影响，特别是高等教育领域。本文基于大数据时代下对高校教育管理工作的影响，分析了高校教育管理工作现状，最后提出了大数据时代下高校教育管理改革创新对策。

［关键词］高校；教育管理；现状；大数据时代；变革

引言

伴随国家经济的不断发展以及社会科技水平的不断进步，当前信息化已经逐渐实现了普及发展，促使我国迈进信息化时代。在此环境下，大数据技术应运而生，且逐渐被运用到教育领域当中，大数据技术对于教育教学和教育管理所生成的影响十分深远。现阶段，高等教育亦在借助大数据技术进行转型升级。如何把握大数据技术发展对高校教育管理带来的机遇，明确其产生的影响，并有效发挥大数据技术优势变革高校教育管理，优化管理质量和管理效率，是学校方面与管理者方面应着重思考的问题。

一、大数据时代下对高校教育管理工作的影响

一般来说，大数据时代对我国高校教育管理所产生的影响具体表现在教育形式和手段的改变层面，大数据时代来临促使更多网络信息平台与信息化教育模式逐渐运用到教育领域中。而教育信息化发展，也促使教育管理工作中触及的各类信息数据更易整理和储存。现阶段，部分高校教育管理工作中的档案信息管理，便已受到大数据技术深刻影响，趋向智能化方向发展，甚至部分学生档案资源管理工作中已经开始运用人工智能技术。这对于档案管理而言，不仅可提高规划效率与管理质量，而且智能规划在较大程度上会降低出错率。换言之，大数据时代，我国高校教育管理工作已经更为简易和便利。但是，同时高校教育管理亦面临诸多新情况与新挑战。例如，多数信息数据在储存过程中会出现遗失问题，且大学生们也较易被网络诈骗，进而对其学习环境带来负面影响。所以，如何正确、有效运用大数据技术进行教育管理变革，是当前学校与教育管理者面临的严峻挑战。