高校体育教育范文精选

摘要：分析了我国高校体育教育专业改革的现状,针对我国高校体育教育专业发展中存在的问题,尝试性地提出我国高校体育教育专业改革与发展的建议,旨在更好地促进我国高校体育教育专业的改革与发展。

关键词：高校体育；教育；发展

高校体育教育是教育体系的重要组成部分,肩负着培养体育师资与推动了学校体育发展的重任。由于我国高校体育教育受传统的竞技体育教学模式和教育观念的影响,体育教育专业一直是整个教育体系中的薄弱环节。教育效果不容乐观。改革高校体育教育专业设置,为高校体育教育专业的良性发展提出合理化建议。

1、我国高校体育教育专业改革与发展的概况

在我国开展高校体育教育专业的院校主要有直属体育院校、普通高校本科体育教育专业、普通高校专科体育教育专业等。目前,包括16所体育院校在内,全国共有近200所高等学校设立了体育教育专业,近200所中等师范学校开办体育班。这些体育学院、系科大多数是1977年恢复高考后建立的,当时开办的主要目的是培养体育师资,解决当地体育师资严重欠缺的问题。

课程改革是高等教育改革的核心,而教学内容和课程体系的改革是课程改革的重点和难点。明确人才培养的目标定位是课程体系改革的重要前提。有了准确的定位,才可能进一步确定和优化课程体系。

摘要：

高校体育教育体系构建的依据是体育与健康课程标准，即，身体健康教育、运动参与教育、运动能力教育、心理健康教育、社会适应教育。以文献资料法、专家访谈法、行动研究法对本题目进行的实践研究，针对高校体育教育中千人一面，万人一腔的发展现状，创建高校体育教育工作体系，研究并提炼出高校体育以课堂体育教学为核心，以课外体育活动为中心的多元化教学组织措施，形成符合大学生身心健康的体育教育组织实施方案，体现当代大学生体育教育综合培养的工作要求，并为其进行的体育教育工作实践提供参考。

关键词：

公共体育；教育体系构建；组织实施

高校公共体育教育体系的构建，是以学校体育教育的整体观为先导，目的是在实施体育课程、健康锻炼《标准》、阳光体育运动、以及体育社团活动等内容中得到合理有效进行，以达到全员参与的活动目标。终极目标是通过体育教育使大学生在体育实践中感悟体育的核心价值观（体育让人类的情感交流得以实现；体育使现代人的自我得以确认；体育让人通过不断的锻炼和竞争去发展自己，在自我认知、自我体验、自我控制的过程中建立起不屈不挠、合作进取的信念，去实现人生存在的价值和意义），并服务于自己学习、生活、和工作。高校公共体育教育体系构建的实施在组织管理方面：表现为学校体育的各项工作有序，职能和责任明确，工作流程清晰，人力物力资源得到有效分配，部门联动加强的工作科学有效；在实施方法方面，提供即体现全体要求又保障个体愿望的服务。具体表现为体育教育工作组织综合化、方法实施多样化、内容选择个性化、表现形式一体化的多元教育组织方式［1］。

1高校公共体育教育体系构建的基本思想

摘要：高校体育教育与体育产业发展存在密切关系，高校体育教育为体育产业发展提供了充足的体育人口及体育场馆支持，并从体育消费能力与消费意识上影响体育产业的发展，为体育产业培养了一批又一批优秀的体育人才。基于此，本文主要探讨了高校体育教育与体育产业关系及高校体育教育对体育产业的影响，并提出了高校体育教育发展的两点建议。

关键词：高校体育教育体育产业

改革开放至今，我国体育产业迅速发展，特别是在2008年北京奥运会之后，更是对我国体育产业的发展带来了新的机遇。目前，体育产业已经成为影响我国国民经济增长的重要因素。在我国体育事业受重视程度逐渐加深的情况下，研究我国高校体育教育在体育产业发展中的重要影响，无论是对体育教学改革，还是体育产业的发展都具有重要意义。

一、体育产业与体育教育的关系

随着我国对体育事业重视程度的加深，以及人们体育热情的高涨，使我国体育产业在国民经济发展中的地位越来越高。体育产业与其他产业具有共同之处也具有其自身的特殊性。体育产业与其他产业一样，都注重市场效益，追求经济效益，而其特殊性在于有助于提高大众身体素质，有利于社会生产力的发展，有利于民族精神的张扬及人的全面发展。体育教育是构成高校教育不可缺少的部分，它是借助于身体活动及相关辅助方法进行的教育。其主要内容是进行体育知识、技能及相关健康理论的传播，据此培养具有高水平能力的体育人才，为我国体育教学、科研及体育社会工作提供充足的人力资源。体育产业与体育教育之间存在着密切关系，体育产业发展与进步过程中离不开体育人口及体育场馆的影响。体育人口是指积极参与体育活动或体育竞赛的一部分人，大学生是这部分人的最主要组成部分。随着我国对教育事业重视程度的逐年加深，我国在校大学生数量逐年上升，而很多学生都能够积极参与到体育锻炼中。据相关调查数据显示，河北省各高校中每周都能积极参与体育锻炼的大学生占80%左右，而每周都能坚持三次体育锻炼的也有一半。而且，高校中的教师在课余之时也都能积极参与到体育锻炼中去。统计数据显示，高校中的体育人口高达全国体育人口总数的30%。体育场馆是指人们进行体育活动所需要的场所，并配置以人们进行体育锻炼所需的各种仪器设备。近些年来，虽然体育场馆总量越来越多，但是高校依然承担着体育场馆建设的重要任务。据相关数据显示，目前，我国各高校中拥有体育场馆的约有三分之二，在广东、上海等发达城市的高校中体育场馆建设更是达到了百分之九十以上，甚至有些院校建设了不止一处体育场馆。再从近几年全国运动会、城市运动会，甚至是国际奥运会等，其体育场馆建设都安排在高校中。2014年对全国体育场地的调查中发现，我国现拥有体育场馆一百六十多万个，高校教育拥有量占百分之三十之多，全国拥有场地面积近二十亿平方米，高校教育拥有量占一半之多。由此可见，高校体育教育与体育产业的发展之间存在着密切关系。

二、高校体育教育对体育产业的影响

摘要：本文主要通过对群众体育中高校体育教育出现的现状进行分析，找到群众体育和高校体育存在的一系列关系并进行研究，提出了高校体育教学应把体育教学内容、课程设置、考核方法、组建俱乐部等方面作为改革的重点,说明了改革必须顺应社会新的发展形势,突出高校体育的社会属性,紧紧围绕社会对人才培养的需求来进行。

关键词:高校；群众体育；体育教学；教育改革

一、依靠群众体育做好高校教育工作

体育在群众之中广泛开展，因此做好群众体育工作是发展高校体育教育工作的关键，更易于被大众所接受。群众体育的发展是增强国民体魄，提高国民素质的关键，要大力发展群众体育事业，推进群众体育事业的发展，就要建立健全的有效的、长期的发展机制，完善基层体育设施和营造良好的体育氛围。所以，要让群众体育发展有所突破就务必落实好有利于群众体育发展的一系列措施，不断深入发展壮大群众体育事业。随着社会的发展，人们对健康的体魄要求日益增长，拥有健康的身体也是群众所追求的大众时尚，因此，体育健身运动得到越来越多高校教师和学生的广泛信赖，也将群众体育纳入到高校教育工作中来。

二、体育课程教学改革的思路

1、以群众作为根本，注重学生体育教育的培养

【摘要】高校教师，作为体育教学中主体的人，在实践活动、认识活动写作论文和创造的活动中都贯穿着他的主体性、价值属性,完成给予的高校体育工作任务。因此，体育教师要大力提高自身的素质和综合能力，要具有广博精深的体育专业知识和教育，成为德才兼备，一专多用的复合型教师。

【关键词】素质教育体育教师综合能力教育理念

“走进校园的目的是为了更好地走向社会”。当前实施素质教育已成为全社会的一种共识，这不仅可以促进学生身心和谐,而且还对提高学生综合素质具有重要的作用。体育教师是学校体育的主要实施者,其道德修养、心理素质和业务水平直接着素质教育的实施效果。要求他们不仅具有广博的专业知识和师范技能,而且必须具备高尚的“师范人格”。高校体育教师，作为体育教学中主体的人，在实践活动、认识活动和创造历史的活动中都贯穿着他的主体性、价值属性,完成社会给予的高校体育教育工作任务。

一、高校体育教师应具有的素质

高校体育教学，是为国家培养多层次、多类型、有创造力的、有个性魅力的人才,这样就要求高校体育教师具有较高思想素质，健全的人格,良好的情绪与人际关系，宽阔的视野，较强的能力以及健康的身心，这样才能对不同学生的教育类型和人才类型实施不同的教育过程和课程体育。

1.在高尚的师德和良好的心理素质的体育教学中，师生间的直接交往与接触较其它学科老师多，对学生的教育效能具有较强的广泛性，教师对学生教育的范围和影响也大于其它学科教师。体育教师在学生的心目中是健康的象征，因此体育教师的健康人格是一种强有力的教育手段，它会对学生的理想、信念、兴趣、能力、性格等产生直接的影响。因此,高校体育教师不仅要有坚定的正确的政治思想，强烈的事业心和高度的责任感，还要有较好的个人品质，做到为人师表、热爱学生、严以律己、以身作则、谈吐文雅、举止文明、热情开朗、精神饱满、坚定果断、吃苦耐劳、乐于奉献、团结合作等等，潜移默化地去影响自己的学生。