高效学习法范文精选

初中英语教学应用1

摘要：英语这门学科在学生中考的比重比较大，因此，如何提高学生的英语成绩是一线英语教师的教学核心内容。在该文中笔者具体阐述费曼学习法在初中英语学习中的原理和实施策略。关键词：费曼学习法；分享；初中英语；基础知识进入初中以后，《新课标》和《考试大纲》对学生的英语能力提出了更高的要求。需要记忆的单词和语法点逐渐增多、对听说读写技能的要求也越来越高，使许多同学觉得英语学习日渐复杂，学习起来有心无力，经常处于杂乱无章的状态。与学生交流学习方法的过程中发现学生大多数的采用的学习方法就是认真听讲，多整理干净整洁的笔记，多刷题目等。这些方法虽然使学生看起来认真刻苦，但是在学习的过程中学生对知识的掌握仅仅停留在记笔记上，并未能将知识内化到自己的头脑中来，从而导致学习效率低，成绩提不上，自信心受挫等消极影响[1]。

1什么是费曼学习法

如果有看过《奇葩说》的人，肯定会对“学霸型辩手”哈佛博士詹青云印象深刻。在这个节目中，令我钦佩的不仅仅是她辩才无碍，更是她超强的记忆力，在节目中能够自如地引用古往今来的历史事件和文学名著。在4岁~5岁的时候，詹青云已经能够把四大名著背熟，并且将其滔滔不绝地讲述出来。对于这件事情，她提到了自己记忆力超群的原因是她喜欢和自己的好朋友分享自己看过的故事。为了给自己的好朋友讲故事，她首先要自己熟读这些书籍，并且要修饰语言，以便自己的朋友能够听懂故事、有听故事的兴趣。时间一长，对于四大名著的故事她都能信手拈来。从詹青云的故事中，我们不难发现她所采用的学习方法其实非常简单——她只是在给自己好朋友分享自己看过的故事，从而逐渐形成了一套有效的学习方法。而这一种方法正是举世闻名的“费曼学习法”[2]。倡导该学习方法的是1965年诺贝尔物理学奖获得者理查德·菲利普斯·费曼(RichardPhilipsFeynman)。费曼同时也是加州理工学院最受欢迎的教师之一，他的课堂深入浅出，座无虚席。他所著的《费曼物理学讲义》至今还在被大学生们使用。费曼非常热爱自己的教师角色，他认为：要是不能把一个科学概念讲得让一个大学新生也能听懂，那就说明你自己这个概念也是一知半解的。因此，他也被称为老师的老师。用一句话概括费曼学习法：就是学任何东西，如果你能用最简单的话，用自己的话，不带行话术语，上至讲给八十岁的老人，下到与八岁的儿童进行分享，当这些人都听懂了，那么你就把这个概念真正地掌握了。其实，早在两千多年前的《礼记·学记》中就已有这方面教育理念的阐述：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”在这句话中最核心的意思就是教学相长，和费曼学习法其实不谋而合。从中我们可以看出，该学习方法的核心观点认为：对所学知识掌握程度的终极测试，是传授给他人的能力[3]。

2费曼学习法在夯实初中英语基础知识中运用的步骤

费曼学习法，总共分五步，轻松易懂：第一，确定学习目标；第二，理解学习目标；第三，模拟讲授；第四，及时深化；第五，构建知识体系。费曼学习法的具体步骤如下：第一步：(对于一个你已学会的知识)假设你需要把它教给一个还没有掌握该部分知识的孩子。在确定学习目标时可以采用SMART原则。其中S代表了special，表示目标制定一定要是具体，让人知道应该怎么做，不能模棱两可。M代表了measurable，指目标或者指标要是能够测量，并能够给出明确判断，比如通过数据或成绩。A代表了attainable，指的是在给自己或者他人确定目标的时候，目标不能定太高，也不能太低，如果太高的话容易打击人积极性，如果太低又没有挑战性，最好是在最近发展区内。R表示relevant，指的是目标与目标之间要有一定的关联性，整体都是为大目标或者大方向服务。T代表了time，也就是时效性，将目标拆分成几个小目标及对应完成的时间节点。对于一个目标而言，如果没有截止期限，那么就基本等同于无效，这也是拖延最大的敌人。第二步：在理解学习目标的过程中学生可以采用简化、类比、可视化这三种方法或者将这三种方法融合起来进行理解。在理解的过程中，尽可能简化概念，用自己原有的认知结构中的知识进行类比，从而将知识进行新的建构。第三步：模拟讲授，假设自己是一名老师试图将这个知识点教给学生。这个学生甚至可以是菜鸟，标准是让对方完全听懂。此步骤在整个环节中最为重要。通过这个步骤，可以检验出自己对所学知识的掌握程度，可以明确自己进一步的学习方向。在第二步和第三步中我们需要注意的是，一定要用自己的语言，而不能使用课本上或者很学术的话语来进行理解和阐述。例如，我们今天的学习目标是学会音标/æ/的发音，我们在理解的过程中仅仅停留在课本中的描述：“和/e/的音非常相似，舌尖抵下齿背。舌前部稍稍向硬腭抬起，嘴唇尽量向两侧分开，嘴巴张开较大。”就说明我们对这里理论还没有足够的理解，要尽可能地使用通俗易懂的语言表达，并使用比喻的方法，创建一个类比。例如我们在讲解音标/æ/的发音时，可以给这个音命名为“老羊音”在发“咩”这个音的时候口型会不自觉地张大，舌尖会自然而然地抵下齿背，这样通过一个形象的类比就会使自己和其他可能正在倾听的人简单快速地掌握正确的发音方式。第四步：及时深化，如果在模拟讲授环节觉得自己遇到疑惑而难以进行下去，我们就应该对存在的疑惑进行及时分析和解决。想办法创建一个更好的类比并进一步完善我们自身的知识体系，直到我们自己感觉到对概念有更加清晰全面的理解，并能够以简单明了的话语向他人讲解为止。第五步：构建知识体系。上面的四步均是针对某一个别知识点来阐明的，放眼我们整个夯实英语基础的过程，语音、词汇、语法的基础知识的背后都是相互关联的。布鲁纳的认知发现理论认为：所谓的认知结构就是头脑中的知识结构。学习者不是被动地接受知识而是主动地获取知识，并通过把获得的新知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构知识体系。而费曼学习法就是将学生置身于学习情境中，使学生在分享知识的过程中发现自己的问题，从而通过及时深化获得问题答案的一种学习方式。费曼本人的老师Wheeler，也曾经说过：“一个人只有通过教学，才能学会什么。”在实际的教学活动中，我们师生也会在不知不觉间使用到费曼学习法。比如，教师上一堂课之前需要备课，在备课的环节中我们要明确教学目标，对教学目标进行简化、类比和归纳等从而使得知识可以更好地向学生传递。同时，很多教师在讲解的过程中，讲着讲着自己突然茅塞顿开！从学生的角度看，费曼学习法的一个突出特点就是“教学相长”。平时我们常说有些人“好为人师”，这句话如果用在成人身上恐怕更多的是贬义，但用在学生身上却是值得鼓励和推行的学习方法。我们完全可以利用学生“好为人师”这一心理特点，既可以“屈尊”做孩子的“学生”，实现有意义的翻转课堂，让又可以增加学生之间的情谊，提高学生对英语学习的信心和兴趣。

摘要:移动学习法是培养大学生英语素养和提升大学生英语知识运用能力的最新型学习法之一，对激发大学生英语学习潜力和强化大学生自主学习意识都产生了积极影响。本文通过介绍移动学习法的核心内容，分析大学英语教学中灵活运用移动学习法的必要性，在结合大学生英语教学现状以及大学生身心发育特点的基础上，为提高移动学习法在大学英语中的应用范围与应用效果提出更具可行性的措施。

关键词:移动学习;大学英语;教学模式;应用

近年来，互联网信息技术的研发升级以及专业英语教育平台的搭建都加快了大学英语教育模式改革创新的进程，为大学英语移动教学活动的开展提供了强大的技术支持，有利于促进大学英语教育理念的转变，提高大学英语教学过程中大学生之间以及大学生与老师之间的互动性。

1移动学习法概述

移动学习法属于非正式学习的一种。所谓非正式学习，可以简单理解为与正式学习相对应的具有较强隐含性的学习。非正式学习理论强调各种可能影响学习效果的因素既相互影响又相互独立，既可以同时进行也可以不同时进行。非正式学习与正式学习一样都对人们知识框架的构建以及人生价值观的形成具有重要影响，甚至在某些方面，非正式学习对学生学习的重要性高于正式学习。移动学习法即利用智能手机、电脑等各种移动设备来学习知识的行为和过程。移动学习实现了课堂学习与课外学习的有效融合，也就是正式学习与非正式学习的有效结合。在课堂上，学生可以在老师的帮助和指导下进行有计划、有目的的学习。学生可以在课后时间利用不同的移动设备来进行随机式或者补充式的学习，既可以对课堂所学知识进行复习巩固，也可以是不理解知识点的再次学习，更可以是对课堂学习过程中产生问题的分析与讲解。移动学习实现了课堂正式学习与课后非正式学习的相互补充、相互促进。课堂学习之前，学生还可以利用移动设备来预习即将讲解的知识点，帮助学生了解考试频率较高或者出错率较高的知识点。此外，推动性是移动学习模式的另一显著特征，当有些学生对各种学习活动产生厌倦或者抵触情绪的时候，可以通过使用一些学生感兴趣的方法或者手段来转变学生的学习态度，这种情况下，学生依然掌握学习的主动权。通过移动学习法，学生可以根据自己的时间安排和个人喜好来决定学习时间、地点以及所要学习的知识点，最大限度地提高了不同教育资源的有效利用率。

2大学英语教学中使用移动学习的重要性

依法行政是一场深刻的观念更新和制度变革，对行政机关行使权力、治理政务提出了新的更高的要求。推进依法行政，需要坚实的思想基础，在很大程度上有赖于政府领导干部及工作人员法律意识的增强。因此，必须切实加强政府领导干部及各级行政机关工作人员的法律知识学习培训工作，不断加大宣传教育力度，全面提高政府领导以及行政机关工作人员的法律知识水平和依法行政能力。

一、进一步完善领导干部带头学法制度。近几年来，江总书记多次主持法律讲座，带头学习法律知识，并要求广大干部特别是领导干部一定要带头学好法律知识，为我们做出了榜样，提出了要求。随着改革开放的不断深入，民主法制建设的不断推进，掌握并能运用法律知识处理行政事务，已成为担任领导职务的必备条件。领导干部作为各项社会事务的管理者和决策者，法制观念的强弱和法律素质的高低直接影响到依法办事的水平。因此领导干部带头学习法律知识，既是适应领导决策、管理工作的需要，也是带领政府工作人员学法、用法和自觉守法的需要。

二、不断强化公务员学法制度。建立和推行国家公务员制度是我国政治体制改革的一项重要内容，对于我国市场经济体制的建立、加强政府机关勤政、廉政建设，培养和造就一支精干、高效、廉洁、具有生机和活力的公务员队伍，促进经济社会事业的发展，具有重要的意义。具备较高的法律知识水平是国家公务员应有的思想素质和业务素质。在加强公务员法制教育的过程中，把学习法律知识作为一项重要制度固定下来，坚持集中培训学习与分散自学相结合，业务法律知识考试与正常法律知识测试相结合的制度。在公务员学习过程中，既学习有关行政法律、法规，同时学习国家有关公务员一系列规章制度，建立起高素质的公务员队伍，使依法行政工作通过国家公务员的日常行为予以体现。公务员之家版权所有

三、建立健全行政执法人员学法制度。建立一支高素质的行政执法队伍是全面推进依法行政的需要，是实现依法治区的根本要求。行政执法人员每年必须有一定时间参加法律知识更新学习培训，并把规范政府行为的公共法律法规和本职工作所需要的法律、法规作为学习重点，集中培训，对所学习内容组织统一考试，不合格者不得从事行政执法工作。通过对行政执法人员的学习和培训，使他们做到熟练运用法律规范处理行政违法案件，严格依照法定职责和法定程序开展执法活动，自觉做到依法办事。

四、切实强化行政执法监督。加强行政执法监督是坚持依法行政，推进依法治区的根本保证。当前和今后一个时期，应重点做好以下工作。一是全面推行行政执法责任制。把政府各部门负责实施法律、法规、规章的职责，分解落实到具体的执法机构和执法岗位，依法确定职责权限、执法标准、工作程序、工作制度以及保障实施的措施，确立政府及其部门的主要负责人为依法行政的第一责任人，明确每个行政执法人员的执法责任。还要建立与其相关的行政管理公示制、评议考核制、错案追究制，使行政执法监督作用切实有效发挥。二是强化行政执法监督检查，由法制局对各行政执法部门进行行政执法监督检查，把行政诉讼、行政复议、行政赔偿、行政处罚、行政许可、行政收费、行政执行等涉及政府行为共同规范的法律、法规、规章的实施情况，作为政府法制监督检查的重点，及时纠正和查处各行政机关在行政执法中的违法和不当行政行为，确保法律、法规正确的实施和政令畅通。同时，政府各行政执法部门要自觉接受县区人大的法律监督、区政协的民主监督、司法监督及社会舆论监督，广泛征询社会各界意见，听取对执法工作和执法人员的批评建议，不断提高依法行政水平。

坚持提高依法办事能力，推进依法治区，是人民赋予政府行使行政职权、实现行政法制化的根本要求。我们应当进一步转变思想观念和工作作风，切实加强依法办事行政执法能力，积极推进依法行政进程，促进我区“三个文明”协调发展，为我区“加快发展、争先进位”目标顺利实现作出新的贡献。

一、更新观念。用好新教材

拿到新教材，第一感觉是新颖、图文并茂，完全打破了老教材的体系，对知识进行了重组，以专题化方式出现，似乎教材变得更容易了；但在教学实践中却感觉到新教材不好用。转念一想，新教材是许多专家集体智慧的结晶，是新理念指导下的教材，这样的编排肯定有一定的道理。我发现，其实是自己观念上的问题，对新教材的理解是肤浅的，是“教教材”的传统观念在作怪。通过进一步学习及与同行交流等方式，我发现新教材有许多亮点，尤其是有利于学生合作能力、探究能力和创新能力的培养。因此，用好新教材，实现三维目标，是提高课堂教学效率的一个重要前提。比如，用好“历史纵横”和“模块链接”模块，用好图文史料，用好“学习延伸”模块等，在安排学生自学的基础上，教师在课堂教学中适当补充一些史料，以扩展知识面，补充基础知识，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养良好的历史思维和解决问题的能力。

二、采用灵活多样的教学方法和手段

教无定法。不同的教学内容，不同的学生群体，将采用不同的教学方法，做到“因材施教”。教学是一门艺术，认真研究教材、研究学生就能找到切实可行的教法。

1．材料学习法。材料学习法是新课程教学中最重要和最能提升学生综合能力的教学方法。它能够帮助学生了解历史学家实事求是求证历史的方法，并形成有尝试的历史认识。材料学习法让学生经历了一个“发现一分析思考——得出结论”的过程，因此具有探究式学习的特征，体现了研究性学习实质的要求。

2．讨论法。讨论法主要适用于原因、影响、评价类型的问题，一般采用分组讨论。学生结合课内外所接触的史实，通过分组讨论、汇总，使其对历史问题有一个更全面、清楚的认识，有利于培养学生的合作能力和探究能力。

编者按：本文主要从思想政治表现、品德素质修养及职业道德；专业知识、工作能力和具体工作；工作态度和勤奋敬业方面；工作质量成绩、效益和贡献，对煤矿秘书煤矿工作总结进行讲述。其中，主要包括：能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责、协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便、做好了各类信件的收发工作，2004年底协助好办公室主任顺利地完成了2005年报刊杂志的收订工作。为了不耽误工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。（3）协助好办公室主任做好科室的财务工作。财务工作是一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰，具体材料请详见：一年的时间很快过去了，在一年里，我在矿领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：

1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。文秘资源网

2、专业知识、工作能力和具体工作。我是六月份来到XX煤矿工作，担任矿行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便（2）做好了各类信件的收发工作，2004年底协助好办公室主任顺利地完成了2005年报刊杂志的收订工作。为了不耽误工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。（3）协助好办公室主任做好科室的财务工作。财务工作是一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，年底以前完成了学院2004年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作。科室的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。（4）做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。（5）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。（6）认真、按时、高效率地做好领导及办公室主任交办的其它工作。

为了XX矿工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。