工业废水论文范文精选

一、工业废水环境质量监测问题

1、污染问题

工厂是一个生产作业的集中区域，其涉及到多种工业化产品，因而最终产生废弃物类别也是多重多样的。从环境监测结果分析，工厂废水可导致大面积水域污染，水质恶化、污染物超标、水生植物无法生长等，这些都是工厂周边区域普遍存在的问题。水资源是人类社会活动不可缺少的元素，水资源污染将对社会环境、人居生活、产业发展等造成诸多不利影响。

2、标准问题

为了整顿工业经济发展秩序，国家对各类生产区域实施项目规划，要求工厂建立科学的环境监测体系，帮助企业解决现实生产中遇到的污染问题。实际监测发现，废水环境监测缺少明确的标准参数，对工厂监测内容达不到预定标准，影响了环境治理决策的有效性。目前部分国家重点源监测项目与行业标准污染物项目不一致，如制糖、造纸、城镇污水处理厂等。

制糖行业监测项目监测分类监测项目重点污染源pH值、色度、COD、BOD5、氨氮、石油类、流量行业标准污染物基本控制项目pH值、COD、BOD5、氨氮、SS、总氮、总磷、单位产品(糖)基准排水量

1混凝沉降法对水处理实验室废水处理的效果

某水处理实验室废水的混凝处理，废水CODCr为520mg/L，实验处理数据如表1。由表1可知，随着PAC、PFS用量的增多，COD越来越低，CODCr去除率越来越大，PAC的CODCr去除率达到53.6%，PFS的CODCr去除率高达62.5%，混凝沉降效果非常好。

2环境工程实验课程改革

2.1混凝沉降实验教学思路的改革“以点扩面，理论与实践相结合”的教学思路的确定，理论是实践的先驱，是实践的引路者，实践又是理论的验证，没有好的理论指导，实践就毫无意义，没有良好的操作，理论力不从心。只有把混凝沉降理论与实践相结合起来，将混凝沉降理论教学与实践教学按一定比例分配好，同时混凝沉降实践实验可根据学生兴趣去设定实验方案，达到学有所用，学有所获的效果。以往混凝沉降教学思路就是老师填鸭式讲学，学生积极性不高。学生在理论部分也没有主动的去吸取知识，在实践中也是按着已给好的条件进行操作，禁锢了学生的思维，无法让他们的思维得到充分发散。可根据老师给出的点知识：混凝沉降题材方向和目的，学生根据查找资料运用理论知识自行设计方案，老师进一步修改后确定可行性，学生大胆实践并做总结，这样不仅巩固了专业知识，同时大大提高了运用知识的能力，也提高了实践操作的能力，使学生的综合素质得到提升。

2.2混凝沉降实验教学内容的改革混凝法是化学处理废水较常用的方法，混凝作用是通过混凝剂的添加来改变胶体颗粒表面的性质,让均匀的胶体颗粒凝聚成大块颗粒沉淀(或上浮)。目前高校中混凝沉降处理废水授课理论知识繁多，部分课程有所重叠，无法做到课堂资源利用最大化，也无法更好的调动学生的学习兴趣，为提高学习效率，可组建课外兴趣小组，将不同的废水进行分类，选出其中典型的代表典型行业废水：资源加工业废水、产品加工业废水及垃圾渗滤液废水等常见工业废水进行详细解剖，实验之前要求各组做一个实验前的准备工作并做一个专题报告，展开工作后相互交流并学习，完成工作后写出心得以供参考。让所有学生结合自己所做研究拓展到其他领域，可跟自己兴趣对其他研究进行进一步探索，整体把握整个废水处理方法。通过分组讨论探索,不仅开阔了学生的知识面,让学生了解环境污染中水污染近况,同时也培养了学生的观察和环境污染保护意识,让学生在专业学习中联系生活，在生活运用专业知识,增强废水能力、让生活更加环保。

2.3混凝沉降实验教学方法的改革“注重学思结合。倡导点题启发式、处理探究式、问题讨论式、教学参与式，帮助学生自主学习。充分发挥学生的兴趣爱好，使之成为善思考、实干、敢于创新的实用性人才。”是混凝沉降实验教学改革的新思路，为了培养全面型水处理方面絮凝沉降的专业人才，需在教学方法上进行改进。为使水资源健康、绿色可循环发展，更能主动面对未来水资源匮乏的情况下，教育部在对环境科学工程专业评审时提出了更高的要求。根据混凝沉降方法处理废水的混凝电性中和、吸附、吸附架桥、卷扫絮凝等作用机理，运用投影仪放映物理和化学交错相连混凝聚集动画、图片过程,激发学生兴趣，从而引导学生在创作新作品的同时，学到更扎实的废水混凝沉降的处理知识，除了混凝剂本身的种类、特性、用量影响外,外界环境的温度、酸碱度、搅拌强度、时间和水中杂质组分等也直接影响混凝的效果，也可作为学生研究的题材。

［论文关键词］纺织工业废水处理

［论文摘要］染色废水属于典型的难生化降解废水，如何低成本、高效率的对其处理，且保证出水的稳定达标，一直是许多环境保护工作者的研究目标。本文首先对国内外染色废水处理的技术和研究方向进行了综合概述，并对各类工艺进行了比较分析，归纳出一般染色废水的主要处理工艺技术路线。

一、研究背景和意义

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纺织工业是我国的传统支柱工业之一，也是出口创汇较多的行业之一，目前我国占有15%左右的国际市场份额，是世界上最大的纺织品出口国。经过多年建设，纺织工业基本成为一个门类较齐全、布局较合理、原料和设备基本立足于国内、生产技术达到一定水平的工业部门。产业综合发展能力不断增强，已形成棉、毛、丝、麻、化纤、服装、纺织机械等行业较为完整的系列体系。

纺织工业按加工的原料、产品的品种和产品的加工用途等不同，主要分为上游、中游、下游三类产业，纺织工业的上游产业主要指各类纤维生产和加工，如天然纤维的棉花、羊毛和各类化学纤维等生产领域；中游产业指纺纱、织布、染色等生产领域；下游产业主要指服装加工等生产领域。

编者按：本论文主要从城市排水体制的分类；城市排水体制的选择；排水系统体制选择及建设中存在的问题及建议等进行讲述，包括了合流制排水系统、分流制排水系统、对雨水径流的水质调查发现，雨水径流特别是初降雨水径流对水体的污染相当严重、排水管网的建设、截流倍数、雨水径流污染物含量及控制、排水管网的管理等，具体资料请见：

论文关键字：城市排水体制；合流制；分流制；复合制；截流倍数

论文摘要：城市排水系统就是将城镇的污水和雨水有组织地排除与处理的工程设施，是城市基础设施建设的重要组成部分，它通常由排水管网和污水处理厂组成。排水体制的选择应因地制宜，从全局出发，通过技术经济比较综合考虑确定；同时。要加强对城市水系雨水径流管理和污染控制的工作。

一、城市排水体制的分类

城市排水体制一般分为合流制和分流制两种类型：

(一)合流制排水系统

一、创新计划项目的目标

“国家级大学生创新创业训练计划”是在“大学生创新性实验计划”实施5年基础上启动的，其目标是通过该计划项目的实施，促进高校教育思想观念转变，推动人才培养模式改革，强化训练学生的创新创业能力，从而增强学生的创新能力和以此为基础的创业能力，最终培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。根据最新文件精神，创新计划包含创业训练项目、创新训练项目和创业实践项目三种类型，每一项目类型有其着重的培养目标。例如创新训练项目，要求本科生在导师指导下，以个人或团队的形式自主完成某一创新性研究项目，包括从选题、资料收集、前期准备和项目实施，到撰写研究报告、成果(学术)交流等各环节。侧重培养学生的文献查阅能力、实际操作能力、总结交流能力和团队协作能力，同时激发学生科研兴趣。

二、创新计划项目的实施及其对环境工程应用型人才培养的作用

(一)创新计划项目课题的选择

创新计划课题的选择对于激发学生科研兴趣、调动学生的积极性有重要作用，一个恰当的选题是学生综合素质获得全面锻炼和提高的基础。对于本科生来讲，其具有最为旺盛的学习精力、最为活跃的思维，也具有广泛的知识涉猎兴趣。因此，作为本科生创新计划项目的课题首先必须要有创新性，而不是课堂或书本知识的简单重复。创新性即要求课题必须具有创新点，可以是研究内容上的新颖，也可以是研究方法或分析测试方法上的创新。其次是创新计划项目选题难易程度要适宜。太简单而容易完成的选题起不到锻炼学生能力的目的，或是学生的能力只能得到部分锻炼。太难的选题有可能使学生产生畏难的情绪，同时也会产生因经费不足而造成课题无法继续开展的风险。目前的观点是以实际的科研项目作为创新计划的选题可以达到比较好的效果。以安徽工程大学环境工程专业2012年度获批的国家级创新计划项目为例，全部6个课题都来源于教师正在承担或即将完成的实际科研项目。这样做的好处是，首先创新性可以得到保障。其次，可以根据创新计划团队的实际把既有的项目内容分拆给他们自主完成。同时，实际项目既有的团队能够给创新计划项目团队以很好的带动和指导作用，可以保证项目的顺利实施。

(二)创新计划项目实施过程应注意的问题