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摘要：本文从体育院校学生文化素质教育的特点与内容、文化素质教育已具备的条件、开展文化素质的对策几方面探讨了体育院校图书馆如何对大学生开展文化素质教育。

关键词：体育院校、大学生、文化、素质教育

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这是我国教育事业的发展方向。要建设文化大省，高校的文化素质教育就成为一件很重要的事情，这与“三个面向”方向是一致的。在体育院校，由于运动训练（术科）课程占了相当比例，加上学生来源于中学、体校、运动队等不同单位，文化基础差异很大，基础比较薄弱，因而加强对体院学生的文化素质教育，成为学校以及图书馆的重要研究课题。体育院校图书馆如何对大学生开展文化素质教育，值得我们认真研究和探讨。

1体育院校学生文化素质教育的特点与内容

1.1特点

①专业性强。体育院校学生的素质教育具有很强的专业性即“体育”的功能十分突出，整个教育基本上都是围绕“体育”这一主题进行的。②针对学生的某方面薄弱环节进行素质教育，特别是文化素质，信息技术、知识经济方面的教育。③层次性。体育院校学生由于专业不同，有体育教育专业和运动训练专业，文化层次参差不齐，文化基础差别较大，因而开展素质教育时必须有层次，根据学生不同的文化基础进行各种不同形式、不同的素质教育。④盲目性。部分学生学习时没有计划，也没有掌握有效的学习方法，学习时较费力，效率也不高。⑤被动性。有些学生学习时随大流，没有根据自己的实际情况，文化基础和爱好等选修课程，往往只追求学分，不把学到真东西作为出发点。

中文摘要

在管理学研究中，当我们为开发一项新的管理技术，提出一种新的管理方法，总结一套新的管理理念而不遗余力的时候，我们似乎不经意的忽略了“管理者在干什么?”这样一个基本的管理学问题。尽管管理学科已经诞生了半个多世纪，但我们仍然无法给出让大家满意的答案。

当我们从管理学的先贤那里寻找答案时，不难发现，以法约尔为代表的管理职能学派的研究者们把管理定义为是一系列职能活动过程的，蓉和。按照他们的观点，管理者日常的工作就是在履行这些基本的管理职能。但这仅仅为我们描绘了一幅管理者行为的框架图。

以明茨伯格为代表的经理角色学派的研究者们基于对职能化管理观的反思，通过对管理者日常工作过程的细致观察，并利用系统的实证数据来回答这个问题，从而把我们的视角转向了实实在在的管理活动。但他们的研究又忽略了一个重要的问题，即管理者的外在活动与内在的注意力分配有可能是不一致的。所以，要准确回答管理者在干什么，还必须从管理者的注意力方面加以分析。

回顾以往关于管理者注意力分配的研究以及组织因素对管理行为的影响方面的成果，我们不难发现，已有的研究成果主要是关于管理者注意力分配的外化行为的细节描述，虽然有一些研究也关注影响注意力分配的原因和不同注意力分配状况的组织效果，但这些研究成果都没有反思组织因素与管理者注意力分配之间的关系。此外，之前的研究者们都习惯于将公共部门管理者和私营部门管理者作为一个整体进行研究，但是，公共管理与企业管理相比，在管理的性质、管理的目标、管理的主客体、管理的过程、管理的职能、管理的限制因素、管理所需物质资料的来源、管理人员的产生方式、管理的绩效评估标准等方面都存在巨大的差异。而二者之间的这些差别极有可能导致管理者在注意力分配方面的差异。所以，可以说，系统分析组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响，还是理论研究的空白。

因此，本文选择了组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响为题进行研究。全文共包括六个部分:第一部分首先说明了本文研究的缘起、研究的理论意义和实践意义;第二部分着重介绍了与本文的研究问题相关的理论成果，并分析了研究现状的不足之处;第三部分重点介绍了本文的研究思路、研究的主要内容以及研究过程中使用的主要方法;第四部分剖析了组织因素和管理者注意力分配，选择了分析二者的若干变量，并提出了理论假设;第五部分结合调查得来的数据，借助SPSS软件，对前一部分提出的理训段设进行了检验，并对检验结果作了进一步分析;本文的最后一部分主要包括研究的结论及其应用、研究的限制与不足以及进一步研究的方向。

中文摘要

在管理学研究中，当我们为开发一项新的管理技术，提出一种新的管理方法，总结一套新的管理理念而不遗余力的时候，我们似乎不经意的忽略了“管理者在干什么?”这样一个基本的管理学问题。尽管管理学科已经诞生了半个多世纪，但我们仍然无法给出让大家满意的答案。

当我们从管理学的先贤那里寻找答案时，不难发现，以法约尔为代表的管理职能学派的研究者们把管理定义为是一系列职能活动过程的，蓉和。按照他们的观点，管理者日常的工作就是在履行这些基本的管理职能。但这仅仅为我们描绘了一幅管理者行为的框架图。

以明茨伯格为代表的经理角色学派的研究者们基于对职能化管理观的反思，通过对管理者日常工作过程的细致观察，并利用系统的实证数据来回答这个问题，从而把我们的视角转向了实实在在的管理活动。但他们的研究又忽略了一个重要的问题，即管理者的外在活动与内在的注意力分配有可能是不一致的。所以，要准确回答管理者在干什么，还必须从管理者的注意力方面加以分析。

回顾以往关于管理者注意力分配的研究以及组织因素对管理行为的影响方面的成果，我们不难发现，已有的研究成果主要是关于管理者注意力分配的外化行为的细节描述，虽然有一些研究也关注影响注意力分配的原因和不同注意力分配状况的组织效果，但这些研究成果都没有反思组织因素与管理者注意力分配之间的关系。此外，之前的研究者们都习惯于将公共部门管理者和私营部门管理者作为一个整体进行研究，但是，公共管理与企业管理相比，在管理的性质、管理的目标、管理的主客体、管理的过程、管理的职能、管理的限制因素、管理所需物质资料的来源、管理人员的产生方式、管理的绩效评估标准等方面都存在巨大的差异。而二者之间的这些差别极有可能导致管理者在注意力分配方面的差异。所以，可以说，系统分析组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响，还是理论研究的空白。

因此，本文选择了组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响为题进行研究。全文共包括六个部分:第一部分首先说明了本文研究的缘起、研究的理论意义和实践意义;第二部分着重介绍了与本文的研究问题相关的理论成果，并分析了研究现状的不足之处;第三部分重点介绍了本文的研究思路、研究的主要内容以及研究过程中使用的主要方法;第四部分剖析了组织因素和管理者注意力分配，选择了分析二者的若干变量，并提出了理论假设;第五部分结合调查得来的数据，借助SPSS软件，对前一部分提出的理训段设进行了检验，并对检验结果作了进一步分析;本文的最后一部分主要包括研究的结论及其应用、研究的限制与不足以及进一步研究的方向。

中文摘要

在管理学研究中，当我们为开发一项新的管理技术，提出一种新的管理方法，总结一套新的管理理念而不遗余力的时候，我们似乎不经意的忽略了“管理者在干什么?”这样一个基本的管理学问题。尽管管理学科已经诞生了半个多世纪，但我们仍然无法给出让大家满意的答案。

当我们从管理学的先贤那里寻找答案时，不难发现，以法约尔为代表的管理职能学派的研究者们把管理定义为是一系列职能活动过程的，蓉和。按照他们的观点，管理者日常的工作就是在履行这些基本的管理职能。但这仅仅为我们描绘了一幅管理者行为的框架图。

以明茨伯格为代表的经理角色学派的研究者们基于对职能化管理观的反思，通过对管理者日常工作过程的细致观察，并利用系统的实证数据来回答这个问题，从而把我们的视角转向了实实在在的管理活动。但他们的研究又忽略了一个重要的问题，即管理者的外在活动与内在的注意力分配有可能是不一致的。所以，要准确回答管理者在干什么，还必须从管理者的注意力方面加以分析。

回顾以往关于管理者注意力分配的研究以及组织因素对管理行为的影响方面的成果，我们不难发现，已有的研究成果主要是关于管理者注意力分配的外化行为的细节描述，虽然有一些研究也关注影响注意力分配的原因和不同注意力分配状况的组织效果，但这些研究成果都没有反思组织因素与管理者注意力分配之间的关系。此外，之前的研究者们都习惯于将公共部门管理者和私营部门管理者作为一个整体进行研究，但是，公共管理与企业管理相比，在管理的性质、管理的目标、管理的主客体、管理的过程、管理的职能、管理的限制因素、管理所需物质资料的来源、管理人员的产生方式、管理的绩效评估标准等方面都存在巨大的差异。而二者之间的这些差别极有可能导致管理者在注意力分配方面的差异。所以，可以说，系统分析组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响，还是理论研究的空白。

因此，本文选择了组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响为题进行研究。全文共包括六个部分:第一部分首先说明了本文研究的缘起、研究的理论意义和实践意义;第二部分着重介绍了与本文的研究问题相关的理论成果，并分析了研究现状的不足之处;第三部分重点介绍了本文的研究思路、研究的主要内容以及研究过程中使用的主要方法;第四部分剖析了组织因素和管理者注意力分配，选择了分析二者的若干变量，并提出了理论假设;第五部分结合调查得来的数据，借助SPSS软件，对前一部分提出的理训段设进行了检验，并对检验结果作了进一步分析;本文的最后一部分主要包括研究的结论及其应用、研究的限制与不足以及进一步研究的方向。

中文摘要

在管理学研究中，当我们为开发一项新的管理技术，提出一种新的管理方法，总结一套新的管理理念而不遗余力的时候，我们似乎不经意的忽略了“管理者在干什么?”这样一个基本的管理学问题。尽管管理学科已经诞生了半个多世纪，但我们仍然无法给出让大家满意的答案。

当我们从管理学的先贤那里寻找答案时，不难发现，以法约尔为代表的管理职能学派的研究者们把管理定义为是一系列职能活动过程的，蓉和。按照他们的观点，管理者日常的工作就是在履行这些基本的管理职能。但这仅仅为我们描绘了一幅管理者行为的框架图。

以明茨伯格为代表的经理角色学派的研究者们基于对职能化管理观的反思，通过对管理者日常工作过程的细致观察，并利用系统的实证数据来回答这个问题，从而把我们的视角转向了实实在在的管理活动。但他们的研究又忽略了一个重要的问题，即管理者的外在活动与内在的注意力分配有可能是不一致的。所以，要准确回答管理者在干什么，还必须从管理者的注意力方面加以分析。

回顾以往关于管理者注意力分配的研究以及组织因素对管理行为的影响方面的成果，我们不难发现，已有的研究成果主要是关于管理者注意力分配的外化行为的细节描述，虽然有一些研究也关注影响注意力分配的原因和不同注意力分配状况的组织效果，但这些研究成果都没有反思组织因素与管理者注意力分配之间的关系。此外，之前的研究者们都习惯于将公共部门管理者和私营部门管理者作为一个整体进行研究，但是，公共管理与企业管理相比，在管理的性质、管理的目标、管理的主客体、管理的过程、管理的职能、管理的限制因素、管理所需物质资料的来源、管理人员的产生方式、管理的绩效评估标准等方面都存在巨大的差异。而二者之间的这些差别极有可能导致管理者在注意力分配方面的差异。所以，可以说，系统分析组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响，还是理论研究的空白。

因此，本文选择了组织因素对公共部门管理者注意力分配的影响为题进行研究。全文共包括六个部分:第一部分首先说明了本文研究的缘起、研究的理论意义和实践意义;第二部分着重介绍了与本文的研究问题相关的理论成果，并分析了研究现状的不足之处;第三部分重点介绍了本文的研究思路、研究的主要内容以及研究过程中使用的主要方法;第四部分剖析了组织因素和管理者注意力分配，选择了分析二者的若干变量，并提出了理论假设;第五部分结合调查得来的数据，借助SPSS软件，对前一部分提出的理训段设进行了检验，并对检验结果作了进一步分析;本文的最后一部分主要包括研究的结论及其应用、研究的限制与不足以及进一步研究的方向。