国防心理教育范文精选

区教育局始终坚持把德育工作作为“办好人民满意教育”的重点之一，以爱国主义教育、养成教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育为主要内容，不断加强学校德育工作，取得显著成效。

一是加强爱国主义教育

将爱国主义教育爱家乡教育结合起来，在全区青少年中广泛开展“弘扬和培育民族精神月”、“传唱优秀童谣做有道德的人”、“红色基地巡学”、“家乡文化大搜索”等主题实践活动和“中华魂”、《改革开放三十年》、《历史的选择》、《建设幸福中国》等读书教育活动。多所学校开展的“诵中华经典，做美德少年”、“与经典同伴，与圣贤为友”主题教育活动激发了学生们的爱国情感。以创新国防教育方法为突破口，以少年军校建设为主线，结合各校实际，开展了丰富多彩的国防教育活动。小学把国防教育作为校本课程，编写了具有特色的校本教材；第二实验小学以“小交警”活动为依托，开展警校共建；十中“人防教育”开展的深入、持久、扎实。

二是开展养成教育和文明礼仪教育

深入贯彻《中小学生日常行为规范》，以养成教育为重点，培养学生的良好行为习惯，教育和引导学生从身边做起、从小事做起、从点滴做起，从小树立远大理想、陶冶高尚的道德情操，如小学“好习惯的培养”、“星星闪烁我能行”、“养成教育”、“感恩教育”、“同在一片蓝天下”、实验小学“诺贝尔教育”等活动，有效地培养了学生的良好行为习惯，为他们一生的发展打下了坚实的基础。通过主题团队会、文明礼仪示范岗、国旗下讲话、文明礼仪之星评选等形式，培养学生讲文明、懂礼仪、守规则的良好行为习惯。目前，实验小学、已经把文明礼仪教育纳入校本课程，多所学校参与了省教育工委、省教育厅组织开展的中小学生文明礼仪教育征文活动，获得优异成绩。

三是完善心理健康教育

一年来，政教处强化德育工作首要地位，以实施德育教育为核心，以实施封闭式管理为手段，以安全教育为重点，努力实现学校的全员发展、全面发展、持续发展、和谐发展。现将一年工作总结如下：

一、开展安全隐患排查整治行动，确保师生安全。

学校在1月份和11月份开展了两次学校交通安全及其它安全隐患排查整治专项行动，行动包括校园周边治安安全状况、消防安全条件、学校重要设施、场所的安全状况、校舍安全状况、安全教育落实情况共五个内容。通过周会、班会、宣传栏宣传安全知识，利用家长会对家长进行安全教育。通过开展这一系列活动，学校建立健全了安全管理长效机制，有效扭转学校及周边环境安全工作形势，排除了自然灾害、校舍倒塌、食物中毒、火灾、交通事故、溺水等容易引发师生群死群伤重大恶性事故隐患，确保了师生安全。

为了强化师生安全意识，执行校园安全应急预案，提升师生应急疏散安全逃生能力，增强学校应急疏散管理现调控能力，我们9月份组织学校高一新生进行了应急疏散安全逃生演练活动，活动的开展进一步强化师生安全与责任意识，提高抗击突发事件的应变能力。

二、深入实施德育校本课程,提高德育课的实效性。

继续推行我校德育校本课程的实施，坚持每月开展一个专题的德育教育。高一年级开展了国防教育、爱校教育、理想教育、适应教育、学习方法教育、人际关系教育、知法教育、家庭美德教育、青春期教育、高一总结共十个专题活动；高二年级开展了道德理想教育、人才观教育、守法教育、人格心理教育、挫折教育、人生价值观教育、合作教育、环保教育、公德教育、创新教育、审美教育、高二结束语共十二个专题活动；高三年级开展了成年教育、择业教育、爱国主义教育、用法护法教育、科学信仰教育、健康教育、艰苦奋斗优良传统教育、高考心理教育共八个专题活动。

进一步完善常规管理，深化团委活动，增强团委工作的针对性、实效性和创新性，努力探索新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

工作要点：

抓好队伍建设，强化团的意识

1、加强班主任队伍2、建设。让班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样，去激励、用人格去熏陶学生，3、将敬业奉献落到实处。

2、加强学生干部队伍建设。充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。

加强基础教育，培养文明学生。

各位领导、各位代表：

今天，省教育厅在xx市召开“xx省中小学德育进网络工作现场会”，这个现场会既为我们提供一个总结交流的极好机会，又给我们的教育现代化建设传经送宝。首先，我代表xx市教育局，向大会表示衷心的祝贺，向参加这次会议的领导和代表们，表示热烈的欢迎！

德育进网络是时代赋予我们的全新课题。作为全国教育信息化建设试点市的xx，学校德育与时俱进，以人为本，大力投资，大胆探索，更新观念，创新模式，积极推动德育进网络工作，取得一定的成效，我们的主要做法有五个方面：

一是领导重视，大力投入，为德育进网络打下良好的基础。我们深刻地领会江总书记“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”的重要指示，在教育网络建设方面舍得投入。目前全市中小学拥有计算机近4万台，计算机室630多间，共有464所学校基本实现“校校通”，并建有自己的网站或主页，占xx市学校的71%，多媒体电教平台960个，设备总值超过4.5亿元。建有xx教育信息网、xx教育信息网和xx教育信息网等综合性教育信息公众网站。城区、xx区和xx市初步实现了网上教育行政和网上学校管理。xx教育信息网在2000年9月通过由教育部组织的专家组鉴定，整个项目被一致认为已达到国内领先水平。

二是用新的德育理念和信息技术武装教师，解决德育进网络的关键问题。我们通过日常业务学习、继续教育课程、网上学习交流，更新教师德育观念。同时把现代教育技术列入教师继续教育的必修课程，并举办了三次全员培训，50岁以下的教师全部参加课件制作、信息技术、网页制作等培训。在完成近2万多人次的培训后，教师基本具备课件制作、网上获取德育资源、网上与学生交流的能力，部分教师已成为网页制作、网站开发、网上德育资源建设的能手。

三是建设综合性、多层次、全方位的网上德育基地，实施德育进网络工程。近年来，我们创办了“xx市中小学德育基地网站”、“xx市小记者协会网”、“xx教育信息网—德育天地”和“中小学德育资源网”等综合性德育网站，还有为数不少的教育工作者的个人德育网站。其中“中小学德育资源网”创办于2000年9月，是立足xx，面向全国和世界的综合性、专业性较强的德育网站，网站发起者及业务负责人为德育方面的硕士研究生，网站版式新颖，内容丰富，教育性、资源性、指导性、交互性等特点明显，点击率非常高。网上德育基地还包括学校网站的德育部分，各学校坚持德育为首的原则，把德育列为学校网站建设的重中之重，建设规模及网页容量直逼专业德育网站。例如下午大家要去参观的xx一中，除学校网站外，xx校长和多位老师都有个人网页，其中德育内容很丰富。

[摘要]文章从定位的偏差、认识的偏差、对象的偏失、师资力量、保障机制五个方面，论述了当前大学生心理健康教育存在的问6题，以期能引起广大高校教育工作者的重视，从而共同探讨解决心理问题的途径和方法，提高大学生心理健康教育的效果。

[关键词]高校心理健康教育

健康的心理是人类在21世纪生存和发展的资本。大学生是中国未来全面建设小康社会的主力军，他们不仅应该具备较高的科技文化素质，而且也应该具备较高的心理素质。早在20世纪90年代初就有调查表明，有心理问题的学生约占大学生总人数的25％，近年来又有上升趋势。成长中的当代大学生正处于社会变革时期，在学习、生活和适应社会方面遇到越来越多的困难和挫折。特别是近几年来，随着大学扩招、收费、就业等方面改革的不断深化，尤其是社会竞争的日益激烈，大学生的心理健康教育越来越引起社会各界的高度重视。我国大学生的心理健康教育开始于20世纪80年代中期。1985年，北京师范大学成立心理测量与健康服务中心，这是我国最早的在高等学校成立的心理测量与咨询专业机构。迄今为止，我国大学生心理健康教育已走过了20余年的历程，在培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力方面发挥了积极的作用。但是，回顾高校心理健康教育的实践，笔者认为，目前有关教育部门和教育者在大学生心理健康教育的认识和实践上还存在着一些偏差，这是影响高校心理健康教育尚未取得满意效果的重要因素。

一、定位的偏差——重诊治，轻预防

长期以来，大多数教育工作者对心理健康教育的认识仅仅停留在治疗心理疾病的层面上，仅以治疗学生的心理疾病为己任，将心理健康教育的重点放在对少数学生心理问题的辅导、咨询、治疗上，忽视了大多数学生的需要。尽管现在许多院校都成立了心理咨询机构，但我们必须正视这样一个现实：大学生心理健康教育存在着“重诊治而轻预防”的倾向。大学生心理健康教育的正确定位在于激发学生的心理潜能，提高心理素质，防治心理疾病，维护学生的心理健康，建立起以预防教育为主、防治结合的心理健康教育模式。教育者要把重点放在面对全体学生的心理健康教育上，同时关注有心理障碍和心理疾病的学生的治疗和康复工作。

二、认识的偏差——把心理健康教育混同于德育