海洋学研究范文精选

摘要：

近年来，国家重视创新创业人才培养与发展，大力推进创新创业，针对应用型本科通信工程创新创业人才培养探索，提出在明确人才定位的基础上，加强课程建设，以CDIO理念课程教学与实践，加强校企合作，以电子竞赛促进人才培养等方法。

关键词：

通信工程；应用型；CDIO；创新创业

近年来，国家大力推进大众创业、万众创新，更指出，实施创新驱动发展战略，要坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。依托全民创新创业的形势，如何培养具有良好的科学文化素养和创新精神，具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、开发、应用通信技术与设备的高等工程技术人才是每个高校通信工程专业的神圣使命和社会责任，也是高校通信工程专业的机遇和挑战[1]。针对如何培养创新创业应用型通信工程人才，海南热带海洋学院在通信工程人才培养模式和教学改革方面开展了一系列的探索和实践。

一、明确定位人才培养目标

【摘要】文章从学生性别差异的角度探讨赏识教育的运用，从而使教师在教育过程中实现“因材施教，因性施教”。笔者设计调查问卷，然后对2017—2020级水产与生命学院的学生发放问卷星进行调查。结果发现赏识教育很受用，男生可进行适当的惩戒，但惩戒在女生身上相对少用；赏识教育还能增加男生的学习兴趣和促进师生关系。

【关键词】赏识教育；性别教育；性别差异；生物科学专业

0前言

传统的教育模式已经不再适应新时代学习需求，时代的进步，预示着教育学界中新课标的教学要求逐渐出现在公众视野当中[1，2]。赏识教育是教育工作者通过表扬、鼓励、欣赏等方式去激发被教育者的巨大潜能，充分调动学生学习热情[3，4]。研究表明，双性化的性别角色更适合社会发展需要[5]。报告评估性别平等与推进包容性教育之间的联系，提出接受教育与实现性别平等之间存在极强联系[6]。前人尚未将赏识教育与性别教育结合研究。本文将结合两者，对生物科学专业大学生的发展现状进行分析。

1调查方案的设计

调查目的：从学生性别差异的角度探讨了赏识教育的运用，并对生物教师在践行赏识教育时提供合理建议，以实现“因材施教，因性施教”，提高教学质量。调查对象：海南热带海洋学院2017—2020级水产与生命学院学生，包括生物科学、水产养殖、海洋渔业等专业，问卷全部以不记名的形式独立完成，不对调查对象做任何提示，以确保调查结果的独立性。调查方法：通过对生物科学的学生发放问卷星进行调查，为使调查结果更明确，对每道题目进行做图分析。问卷设置为学生卷，为使调查结果更具有客观性、真实性和代表性，问卷是在结合海南省的教育现状及实际情况的基础上进行设计的。本文重点分析男生对赏识教育的态度。

摘要：海洋科技是推动海洋经济可持续发展的重要保证。本文通过研究国外海洋科技中心的布局特征、研究领域、机构组成、资金运作、人才培养以及对外合作方式等内容，较为详细地了解了海洋科技中心创新聚集的模式，发现其在空间布局指向、内部资源整合机制、区域产学研合作模式、全球创新要素流动与吸引等方面具有一定特征，并提出我国应在促进海洋科学技术交流与合作、加强官产学研之间的合作和倡导海洋科技资金的多元投入等方面予以借鉴。

关键词：海洋科技中心；海洋经济；经验借鉴；人才集聚

一、引言

不容置疑的是，大力发展海洋科技，实施“科技兴海”战略，是实现海洋经济可持续发展的重要保证。山东半岛蓝色经济区、浙江海洋经济发展示范区和广东海洋经济综合试验区相继被提升为国家发展战略，三大海洋经济示范区的建设是我国大力发展海洋经济的重要举措，而建设海洋经济示范区需要汇集一流的海洋科研机构。本文从布局特征、研究领域、资金运作、人才培养等方面梳理了世界主要海洋科技中心创新聚集的特征，以期为我国海洋经济的发展提供案例参考和经验借鉴。

二、国外主要海洋科技中心创新集聚特征

（一）美国伍兹霍尔海洋研究所（WHOI）

摘要：随着我国体育事业的快速发展，帆船事业虽然起步相对国外较晚，但在近几年同样也呈现出了一种迅猛发展的趋势，并且也取得了显著地成绩，但与此同时由于受到多方面因素的制约，在其发展过程中仍面临着一定的问题。基于此，本文就针对目前在高校大帆船运动的开展现状以及在开展过程中所存在的一些问题进行了总结，并对高校航海创新教学进行了探讨，希望能为以后的工作提供帮助。

关键词：体育事业；大帆船运动；高校；问题

一、我国高校大帆船运动开展现状

目前，在我国包括厦门大学、中国海洋大学等多所大学在内的高校都陆续的开展了大帆船运动，但还都处在一前期的初级发展阶段。其中中国海洋大学在校内最早的成立了以帆船项目为主的海上运动协会，而且该校还是我国唯一一所参加了奥运会帆船项目的大学；而厦门大学，最早举办帆船运动是在2009年，期间并得到了厦门政府市政府的大力支持，发展至今，帆船运动项目已成为厦门大学最具特色的一运动项目之一，而且在2010年，厦门大学也成立了我国第一个帆船运动协会。在2011年的大学生帆船项目世界杯赛中，厦门大学帆船队也积极参与其中并且取得了优异的成绩。在深圳2011年大学生运动会期间，由上海体育职业学院以及深圳大学所排出的代表队中，在帆船项目中共获取了5枚金牌；2013年，我国大学生体育协会海上项目分会成功成立，这也为我国海洋体育也即将发生的重大突破和变革揭开了序幕，对我国高校大帆船运动的组织和开展带来积极地推动作用。

二、高校大帆船运动开展过程中存在的问题

（一）安全问题。

一、情境教学

体验角色完成任务。教师教学时要抓住一些感人的情节，让学生扮演情景角色，通过走进人物的内心世界，使书本中的人物“活”起来，这样就可以深刻理解和掌握知识。比如在《职业生涯规划》的“创业”教学中，组织学生排了一个情景剧:开餐馆。由学生分别扮演两个合作者、厨师、服务员等，要求针对开店构思、经营战略、位置环境、食品特色以及管理经营等进行表演，剩余同学当观众和评委。表演结束后，全体学生结合所学的内容谈感受，从而深刻理解和把握创业知识的学习。情境教学必须注意:一要“有的放矢”，目标明确，就是为了完成教学任务。二要结合学生的实际情况，所创设的情境要充分考虑学生的主体需要。三要恰当，教师要把握好准备及表演的时间长短，不可太费时。

二、命题式小论文写作开展主题演讲

德育小论文作为一种新的题型，它不同于辨析、论述题等，也有别于议论文，它可充分考查学生具体问题具体分析和具体解决的能力，既是应试教育向素质教育转轨的有力体现，也是德育课理论联系实际的突出着力点。课前布置，学生准备，课堂演讲，要求观点明确，立意新颖，短小精悍。“命题式”小论文开头应简洁明快，有理有据，直入主题，切忌泛泛而谈不着边际缺乏说明力。如讲到“可持续发展战略”这一内容时准备布置《对我国环境问题的思考》的课堂演讲，开篇需言简意赅直述我国环境现状;中间部分应结合有关知识点深入挖掘，全面剖析，思路要清晰，如可以综述环境问题给我国社会主义现代化建设进程和社会文明程度提高所带来的不利影响来合理安排选材的详略主次，力求有条不紊;结尾部分是个落脚点，要充分利用好这点睛之笔，点面结合，如针对我国环境的严峻形势提出坚持保护环境这一基本国策的正确性和必要性，使学生真正懂得可持续发展的重要性，进而达到科学性与思想性的统一。总之，德育小论文要有正确的指导思想，各部分要紧扣主题，学生必须注重知识的累积和逻辑归纳推理，适度体现独特的创新精神和鲜明的时代气息。

三、多媒体辅助下的探究－创新教学模式

教师在授课过程中充分运用音乐、下载的图片、与理论实际相关联的视频、影像、电子课件等多媒体计算机作辅助，通过激发探究，诱导发现和应用创新三个基本教学阶段，把抽象的理论具体化、直观化，以提高学生分析问题和解决问题的能力。它的主要环节是:创设情境－激发探究－合作交流－实践运用。比如，在学习“我国的基本经济制度”一课时，由于内容比较抽象、枯燥，学生对此缺乏感性认识，所以首先用计算机出示某某公司简介和一组工作画面，再播一段学生所熟悉的市场叫买、叫卖的热闹场面，营造浓厚的探究氛围，贴近自然，可以激发强烈的探究欲望，形成探究动机，学生能够兴致勃勃地结合自己的生活实际了解哪一个是公有制经济，哪一个是非公有制经济，它们都有什么作用，同学们还可以列举很多事例，很有说服力。