汉语数字教学范文精选

摘要：文章首先论述了研究背景，然后阐述了“现代汉语”课程思政教学评价体系的构建原则，接着论述了“现代汉语”课程思政教学评价体系的构建及实施路径，最后提出了“现代汉语”课程思政教学评价实施的保障。

关键词：课程思政；教学评价；“现代汉语”课程

2020年，教育部等八部门在《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中的第8条指出要“全面推进所有学科课程思政建设”[1]。之后，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”[2]，在新的形势下针对高校课程思政建设提出了新的任务。课程思政教学评价是指依据课程思政教学要求，采取相应的评价方法对课程思政取得的教学成效进行价值判断。“现代汉语”课程思政的质量评价可以为课程教学的方向、教师的教学设计提供标准和依据。因此，教师立足思政育人的教育要求，研究“现代汉语”课程思政教学评价的方法和途径，可以提升“现代汉语”课程思政的育人效果。

一、研究背景

（一）高校课程思政相关研究现状

国家政策对课程思政提出了新的要求，在这些政策的引领下，关于课程思政的理论和实践研究逐步展开。有些学者探讨了课程思政的内涵、价值等，认为课程思政是一种课程观念，要融入课程教学过程。例如，高德毅等[3]认为，“‘课程思政’其实质……是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。”刘承功[4]认为，课程思政是一种包含教学体系、课程体系和工作体系的一种教育体系。陆道坤[5]认为，应该“以课程为载体，将思想政治教育的原则、要求和内容与课程设计、教材开发、课程实施、课程评价等有机结合起来”。李如占、张冬冬[6]认为，课程思政建设要形成科学合理的教学体系并“进一步完善教学评价”。周芸等[7]从教学内容、教学策略等方面探讨了“现代汉语”课程思政教学体系的设计。柳建安等[8]认为，需根据专业课课程思政教学目标，构建专业课课程思政教学评价体系的评价原则和评价指标。许祥云、王佳佳[9]则基于CIPP评价模式，从政治环境、教学资源、教学过程、教学效果等方面构建了高校课程思政综合评价指标体系。学者对高校课程思政的改革研究涵盖课程目标、内容、方式、管理等，但对课程思政教学评价指标体系的研究还不够系统，尤其是面对不同类别课程的评价还需进行进一步深入探讨和研究。

摘要：当前海外“汉语热”持续升温，本文分析这一现象产生的背景；对现有相关教育教学制度存在的问题提出要求；及客观认识这一现象加以阐释。

关键词：汉语热；背景；汉语教学；冷静分析

改革开放以来，中国出现了持续的“英语热”。如果说这种持续了二十多年的英语热表明了中国走向世界的坚定愿望，那么，最近几年来兴起的世界性汉语热则体现了一个正在崛起的中国开始显示对于世界的日益深入的影响力。

一、中国经济快速发展，综合国力增强，国际地位日益提升是当前海外“汉语热”现象产生的大环境。

（一）中国经济的发展，为世界提供商业机会与就业的机会。下表为外国人学习汉语的五类动机及相关情况：

从上表可以看出，外国人学习汉语的原因很多，但大多数外国学习汉语的目的是为了求职与就业，或更多的商业机会。

摘要：本文主要讨论了汉语缩略语的构成、类型及翻译方法。

关键词：缩略语、类型、翻译。

AbstractThepapermainlydiscusesformation,typesandtranslationofChineseabbreviations.

KeyWordsabbreviationstypestranslation

1、汉语缩略语概述

缩略语是词或词组的简略形式，具有地域性强、时代性强、信息量大、简明便捷等特点。缩略语的使用符合语言经济简约的原则。说话或行文时，如果词语长且繁复，这个词语又经常使用，就会创造一个缩略语来浓缩信息。据统计，英语缩略语有十多万条，而常用的缩略语有二三万条。汉语缩略语也不少，在《略语手册》中以“三”开头的数字式略语就有224条（许多还未收在内），《汉语大词典》中以“三”开头的词条占87页，其中相当部分是数字式略语（汪榕培，1996）。改革开放以来，我国社会发生了急剧变化，大量新词语应运而生，缩略语也层出不穷，无论是政治经济用语，还是文化生活用语，都使用大量缩略语。各种语言都有其特定方式简化词语结构。就汉语而言，简缩造词是汉语新词产生的一个途径，属于汉语造词法的一部分。如果两个词语习惯于配合在一起使用且有一定的内在联系，这两个词语有可以得到合理的缩略。相反，如果是两个临时或偶尔搭配在一块的词语，往往就不能缩略，因为缩略后人们不能自然地、准确地联想到原词语。

摘要:随着互联网的发展,导致人们的阅读和学习习惯发生改变,运用网络可以提高汉语言文学的传播效果本文主要分析利用网络传播汉语言文学的意义及途径

关键词:汉语言文学;网络环境;传播

当前要传播中国文化、优秀的传统文化,从根本上来看,就是要让民众认识到中国文化这样一些最根本的精神特征:我们今天不能做网络的奴隶,我们要主动地运用这个网络这样一个载体来传播我们的中国文化,用网络来传播中国文化,本文主要论述汉语言文学在网络环境下的传播

1汉语言文学专结合网络传播环境的意义概述

汉语言文学专业作为一门古老的学科,对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值汉语之所以成为“联合国六种工作语言之一,世界上使用人数最多的语言”,绝不仅是因为全球华人多,而是汉语作为一种典雅、优雅和富有诗情画蕴的语言,它己经从文化气质上,征服了人心,“是流俗之上的优雅,是重压之下的逃逸,是无可代替的贴心会心与舒心”,中国古人在造字造词时,就对浓郁典雅的生活情趣,进行了高度的提纯。比如很多成语、固定语背后,多有妙趣横生的典故故事成语“指鹿为马”见证了赵高的奸诈,“请君入瓮”见证了来俊臣的凶残;“孔融让梨”呼唤的是`少年君子”;“见贤思齐”呼唤的是向善向美这些语言在完成传播功能的同时,更将古和今;古典和时尚,融为一体,让文化历史韵味得到现代化传播,让今人和现代汉语,富有“腹有诗书气自华”

所以,每次看到经史子集中的固定语,仍飘扬在现代化审美中,都有一种深厚的文化自豪,这种优雅厚重,才是汉语最有光彩的地方但是,当前互联网的发展可谓日新月异它在带给人们全新生活方式的同时,也对人们的生活习惯产生较大的影响。而对语言习惯的改变,可以说是看得见、摸得着举个例子来说,原本表示疑问的词语“什么”,到了互联网时代,竟然逐步演变成了“神马”语言文化作为中国的传统文化之一,可以说是博大精深每一个字词句都是老祖宗留下的宝贵遗产,容不得有半点含糊。眼下,网络词语异常盛行,一些原本正常不过的词语,逐步演变成了网络词语就像文中提到的“辣么美”一样,原本是由“那么美”演变而来。而“那么美”可以正常解释其含义,就因为`辣”和“那”读音相近,“辣么美”就逐渐在网络上红火起来,取代了“那么美”的位置,着实让人感到大煞风景为了避免这种现象的发生,汉语言要创新发展,做好文化传承、历史借鉴,留住这种独特的光彩和古韵,加大正面宣传力度,规范遣词造句,避免网络用语的影响,加大汉语言文学的传播力度,创造一个良好的语言文字环境,让更多的人体验汉语的美,改变汉语言文学的传播路径

摘要：随着我国改革开放的不断深入，我国经济发展已经驶入到快车道，各个行业也迎来了发展的春天。作为一门历史悠久的学科，汉语言文学在我国历史中具有举足轻重的地位，在互联网技术快速发展的今天，为了加快汉语言文学的推广速度，有必要借助互联网的技术优势，将汉语言文学传播至全亚洲，乃至全世界的每一个角落，使我国宝贵的汉语言文学得到进一步发扬与传承。基于此，本文将对汉语言文学在网络环境下的传播进行深入探析，以供专业人士学习与借鉴。

关键词：汉语言文学；网络环境；传播

引言

作为一个历史古国，我国拥有十分丰富的文化遗产，为了使中国传统文化可以得到继承与弘扬，将文化传播出去就显得十分重要。在中国文化中，汉语言文学不仅是传统文化的代表，而且也是我国人民精神特征的延续，所以我们不仅要传播中国文化，而且也要找到一个合适的载体，将汉语言文学更好地传播到全世界人民的心中。随着互联网技术的发展，以互联网为载体的文化传播方式正逐渐被社会所关注，所以汉语言文学如何借助网络环境传播，无疑将成为解决传播汉语言文学问题的关键要素。

一、汉语言文学有效结合网络传播的意义

在我国专业学科体系中，汉语言文学的历史十分悠久，其中不仅蕴含社会价值，而且也包含重要的人文价值。在联合国工作语言中，汉语作为世界上使用最多的语言，无可厚非地成为了联合国工作语言之一。对于汉语而言，其不仅包含最多的使用人数，而且与其他语言相比，其所描绘出的意境更加优雅，因此全世界都会被汉语言的优雅气质所折服，成为了世界上最古老的文化之一。与此同时，在我国历史长河中，许多经典故事口口相传，并从中提炼出了许多耐人寻味的成语与短语，例如，成语“孔融让梨”将谦让精神表现得淋漓尽致，再比如“指鹿为马”使赵高奸诈的嘴脸在人们心中留下了深刻的印象[1]。上述成语的出现，不仅可以加快历史故事的传播速度，而且也可将历史文化韵味通过文字得到充分的表现。在当今年代，历史中的经典成语依然在文学作品中闪耀光芒，所以作为一名中国人而言，传播汉语言文学既是义务，也是不可推卸的责任。伴随着互联网的高速发展，人们工作、生活的方式相比以往有着极大的不同，并且许多网络用语的出现，极大地改变了大众的语言习惯。例如，“神马”“辣么美”等网络词语日益火了起来，汉语言端庄、典雅的特点正逐步丧失[2]。因此，汉语言文学的传播方式也要积极进行拓展，充分利用互联网技术的特点，采取有效对策加快汉语言文学在网络环境下的传播速度，使凝聚祖先智慧的汉语言文学在新时代得到进一步弘扬与传播。