大学生自传

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生自传范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学生自传范文第1篇

在思想方面,我经过班级的初选,到系审核,再到院的批准,我成了入党积极分子党培训中的一员,并经过学习与考核,成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

在学习方面,自从进学校的第一天起,我就没有忘记我来学校的目的——学好知识,学会做人。在学习期间,我拿到奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定,但我真正实现自我价值还需要更加努力,读到到老,学到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面,本人在学生会工作的日子里,我学会了为人处事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。

大学生自传范文第2篇

您好!

非常荣幸能在XX网这一平台得知贵园的招聘信息，我对幼教这个职业具有一定的专业基础，而且我在思想上对幼儿教育学也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好这一职业，我希望园领导能够给我一次证明自我的机会。

我是一名即将毕业的大学生，我将于20XX年X月毕业于幼教专业，根据我的自身情况，我认为我对从事幼教也具有一定的优势。首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的文秘站:身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。

在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话X级X等证书。我认为这些也是对幼教这一行业的基础。在思想上，我对现代幼儿教育方法也有一些自己的想法。当今社会中大都是传统意义上的幼儿园，其实质就属于寄托班，缺乏真正意义上的特色教育方式。虽然根据现有的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。我所说的特色教育不是单纯的双语教育和现在所流行的蒙式教育。我设想的教育方式是以发展儿童天性为基础，根据幼儿兴趣所选修的特定教育方法。如果园领导需要，我会详细的说明我的想法。

当然，对于我从事幼教这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼教事业的理想。

最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。同样，我也会为园里做出我最大的贡献。

此致

敬礼！

大学生自传范文第3篇

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在

一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

大学生自传范文第4篇

您好!感谢您在百忙之中审阅我的个人求职自荐信。

我是武汉工程大学电子商务专业2010年应届毕业生，面临择业,我选择应聘与我的专业对口的贵公司电子商务师助理。我满怀憧憬和期待，并将我的求职信呈上，敬请审阅。

十六年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位，英语四六级，计算机二级。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。

“天道酬勤”，我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。

以下是个人求职简历，期盼与您的面谈!相信您的信任和我的勤奋的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!

大学生自传范文第5篇

【关键词】高职英语教育教学方法

探讨高职英语的教学方法 ，如何上好高职英语，走出高职英语教学的低谷是我多年来的教学夙愿。经过多年的高职英语教学使我认识到要教好书，努力成为一名称职的高职英语教师，提高高职英语的教学质量，除了不断地丰富教师自身的知识水平之外，还必须从以下多个方面做起。

一、提高学习认识 明确学习目的

学习英语首先应有一个认识过程。如果没有一个对英语的正确认识或对其认识不清，学习起来缺乏动力，也就不会有主动性和自觉性，这就成为一种被动学习，而被动学习是很难真正学到知识的。现在有许多大学生仅注重本专业课程的学习，而对学习其他课程，尤其是学习英语不感兴趣。更由于部分学生对英语学习重要性的认识不够，或在中学起初没打好一定的英语基础，因而对这样的学生而言，大学学习英语无疑成为一个包袱，一种无形的精神压力，因此，他们更不愿主动抽时间去学习英语。只有在每周一两次的英语课中被迫接触学习一点英语，其余大部分时间却用到专业课程上去了。课后自然也很少自觉地去复习或练习英语，像这样连一点主动学习英语的积极性都没有，那是很难学好英语的。有的学生为了应付考试，就指靠老师划定的范围，搞突击学习，这样更让英语学习显得索然无趣。

本人认为外语学习最佳方法的动力无疑就是两个：一个是需要，另一个就是求知欲。面对教学中的这样一个难题，我们英语老师应该怎样对待呢？首先，我们应采取积极主动的态度，千万不能灰心丧气。对学生要因势利导，着重加强英语学习方法的指导，想尽方法多给学生提供接触英语学习方法的指导，想尽办法多给学生提供接触英语的一些机会。可在校园、教室、图书馆或一些活动场所张贴一些警示英语或是英语的名人语录，也可建议校图书阅览室多订购一些与学生学习应试有关的或者能够激起学生兴趣的英文报章杂志和书籍；可建议学校播音室每周定期播放一些英语磁带和广播，让学生多一些方式或途径学习英语。之外，学校每学期可增添一两次英语知识或英语歌曲竞赛活动，还可适当的举办一些英语学习讲座，渲染学校的英语学习气氛。我相信，通过以上多形式教学及课外活动，不单可消除只单独在课堂上教学英语的枯燥性，更开阔了学生的视野，使学生们知道——再当今新世纪，英语应用离我们很近。这就可以在日常生活中改变对英语及其学习的认识。让学生从感性上意识到学好英语确实有用，进而唤起学生主动、自觉地学习英语的积极性。实践证明，只有结合英语语言的特点，不断改进和完善教学方法，才会产生更好的教学效果。

二、鼓励学生参与 增强学习信心

在英语教学活动中，教师作为教学的主导者，应重视培养学生的参与意识，绝不能采取"填鸭式"的满堂灌。那样的方式更会使学生处于对英语的被动学习中，他们对教师所讲知识根本就没有了一个消化吸收的过程，课堂气氛沉闷，教学效果自然不够理想。要使所有学生都有符合自己实际的学习内容和练习的目的，确保每位学生学有所趣、学有所得，从而调动学生的学习积极性，提高其学习效果。了解学生的基本情况，倾听学生的学习心声，尊重学生的个体差异，为学生拟订个性化学习目标，实施个性化教学，积极反思，以教促思，以思促学，积极寻求新的教学信息，查阅最新教学资料，并常与学生交流教学观点，促使师生之间的交流与合作，减轻学生学习心理压力，培养学生学会运用英语知识以及开口说话的能力，从而达到最佳的学习状态和教学效果。

不过，教师在开展这些活动时，应注意一条"平等参与"的原则，即要注意学生"好中差"不同层次的搭配，以便使基础较差的学生也能得到参与的机会。另外，当英语较弱的学生对所提问题回答正确，做对习题或正确读出生词或短语时都可让其他同学给予掌声鼓励，这样可增强他们的学习信心，只有"好中差"不同层次学生齐头共进，才会起到好的教学效果，这才是我们实施教学的真正目的。

三、有的放矢 突出教学重点

教学，不仅是单纯地向学生传授知识，更主要的目的是要培养学生运用所学知识进行智力活动和解决实际问题的本领，特别对于英语教学更应该强调学生应用的实效。事实上，从小学到中学，再从中学过渡到大学，所学英语有很多内容知识是重复出现的。这就要求大学英语教师站在更高的角度，把握好教学的尺寸，对所教内容进行有效调配，避免教学的单调和简单重复，做到列句新颖，内容健康，贴近生活，字句精炼，从而使学生的英语学习有兴趣，记忆深，不易忘。因此，作为高职英语老师在上课之前首先要备好课，选好材料，精心设计本课所讲内容，应先想到那些讲，只是提示；那些精讲，注意精点、重点、难点突出分明，真正做到有的放矢。千万不要在一次教学中让学生觉得这也是重点，那也是重点。要知道重点多了等于没有重点的道理，其结果倒是让学生对所学知识模糊不清，从而误认为英语难学难记。学生常常是花了时间，努了力却仍然对很难搞清弄懂。如此教学怎能不使学生产生厌学英语、怕学英语，甚至完全放弃不学的态度呢？而与之同时带给我们的将会是英语教学的巨大阻力，教师最后自然会对自己的付出大失所望。增强听说能力，培养学生终身学习的意识和习惯，改变原先所拥有的知识权威者的形象，侧重对英语学习过程的组织、引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教学效果。传统的教学是以教师为中心，作为知识的化身而单向度的知识灌输，使教师成了拥有知识的权威角色。我们要改变这种形象，使教师成为学生学习的组织者，为学生自主学习创造条件，教师在课堂上的一个重要任务就是要指导学生积极参与，让他们有一个乐于探索的学习方式，学习方式的转变必然要求教师教学方式的转变，由单纯的英语知识的传递者转变成为学生学习的引导者，引导学生与教师的配练以及学生之间的配练，使学生个个都得到参与的机会，因为英语的学习是一种实践性很强的知识技能，只有通过大量的练习实践才能得到很好的掌握和学习效果，从而增强学生的学习积极性。

四、总结

总而言之，高职英语教学方法是多种多样的，从来也没人认定哪一种方法是万能的模式。其教学过程也不是单一的，它与教育者、教学的对象、环境和学习目的是永远分不开的密切关系。不管怎么说无论哪种教学方法，理论知识和口语技能的掌握都只有依靠大量的练习实践，作为教育者的最终目的就是使人们在实践中能够更好地驾驭英语这种语言工具。

参考文献

[1] 黄建滨，邵永真.大学英语教学改革的出路[J].外语界，1998，（4）.