老师指导意见

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇老师指导意见范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

老师指导意见范文第1篇

一、充分认识实行劳动定额管理的重要性、必要性

实行劳动定额管理，既是加强企业管理的客观需要，也是提高工作效率，确保工作质量，促进各项工作顺利开展的必然要求。实践证明，定额管理抓得越细、标准越高、考核越严，越有利于加强管理，越有利于降低劳动消耗、缩短劳动时间、提高工作效率，越有利于调动职工积极性，促进企业更快更好发展。

从目前全厂的情况看，在劳动管理方面存在的问题较多。一方面，人员比较紧张，直接影响或阻碍着企业发展，难以保证生产的正常进行，尤其是在伏雨季节，人员流失更加严重；另一方面，由于管理存在缺陷，致使工作效率较低。平时工作缺乏计划性，干多干少一个样，干好干坏一个样，职工没有紧迫感，常常是一个人的活几个人干，一天能干完的活几天干不完，工没少出，钱没少花，效率低下。原因固然很多，但最主要、最根本的就是机制问题、管理问题，说到底就是人的问题，这与形势发展的要求是不适应的。

20__年对我厂而言，是极具挑战性的一年。概括地说，就是困难很多，任务很重，形势严峻。要确保完成或超额完成全年计划目标，需要做大量艰苦细致的工作，需要在强化内部管理上狠下功夫。实践证明，实行劳动定额管理，就是最直文秘站网接、最有效的办法之一。因此，全厂上下必须统一思想，提高认识，认真对待，切实抓好，确保取得应有的效果。

二、实行劳动定额管理范围的界定及应掌握的原则

1、范围的界定

①凡生产单位或辅助生产单位，均推行劳动定额管理的办法；__*厂、__*公司，可从实际出发，参照执行。

②总厂机关及各分厂（厂、公司）后勤人员，要从实际出发，对凡能量化、便于考核的岗位或工作，也可实行定额管理的办法，以增强职工责任感、压力感和紧迫感。

2、应掌握的原则

①范围要广。实行劳动定额管理的目的，在于提高工作效率，确保工作质量，推动各项工作的开展。因此，实行定额管理的范围一定要广，要覆盖工作的方方面面，大到改造项目，小到结晶池的管理、坨台、沟道的整修等，都要实行定额管理，或定额到人，或小段包干，做到日清日结，日清日高，切忌平推平拥、老牛大赶山式的管理方法。

②标准要高。对实行定额管理的每一项工作，都要本着满负荷工作的原则，事先测算好工作量，以最少的人力投入，干更多的事情，最大限度地减少人力浪费。每干一项事情，都要制定明确的标准，坚持高质量、严要求，干必干好。

③考核要严。要确保劳动定额管理的效果，必须加大工作考核力度。各单位要结合各自实际，制定具体、严格、细致的考核办法，并与岗效薪点工资挂钩。对于临时工，在规定的时间内，保质保量完成定额的，全额发放日工资或高于日工资；对于在规定的时间内，完不成定额或达不到质量要求的，除令其返工外，视情扣发日工资，不迁就，不照顾，坚决打破“大锅钣”、“铁饭碗”。

三、要切实加强对劳动定额管理的组织领导

实行劳动定额管理是一项细致复杂的系统工程，不但关系着职工的切身利益，而且直接影响着企业的经济效益。因此，各个单位必须高度重视，下大力气抓好。

一是要健全组织。总厂成立以__*同志任组长，__*同志为副组长，__*同志为成员的劳动定额管理领导小组，具体负责此项工作的组织和协调工作；各分厂都要成立3-5人的劳动定额管理领导小组，主要负责有关制度、政策、定额的制定、执行情况的检查和考核，力求全面、科学、合理。要及时发现问题，不断改进工作。

老师指导意见范文第2篇

现将《北京市地方企业1999年工资指导线执行情况及处理意见》发给你们，请遵照执行。

工资指导线是政府调控工资增长的有效手段，是政府加强工资宏观管理的重要措施，政府运用工资指导线，对国有企业及其他各类企业的工资分配进行指导与调控，使企业工资增长符合经济和社会发展的需要，进一步促进生产力的发展。各级主管部门一定要重视此项工作，加强对企业工资分配的指导，要定期对企业工资增长情况进行动态监测，发现问题及时预警、纠正，确保企业职工平均工资适度增长，使工资指导线发挥其对企业工资增长的宏观调控作用。

北京市地方企业1999年工资指导线执行情况及处理意见

我市从1997年建立了企业工资指导线制度，每年向全市企业工资指导线。工资指导线后，我们定期对年度和上半年职工平均工资增长超过预警线的国有和国有控股企业预警通知，提醒企业合理调整工资增长速度，保证全年实发平均工资不超过预警线。

通过对企业工资指导线的实施，进一步完善了工资宏观指导体系，结合对企业人工成本状况的监控等其它措施，使企业职工平均工资增长适度，初步实现了政府通过工资指导线制度正确引导企业工资合理增长的目的，为逐步实现党的十五届四中全会提出的建立与现代企业相适应的收入分配制度积极创造条件。

一、1999年企业工资指导线制度实施情况

（一）根据统计资料：1999年全市职工平均工资为13778元，同比增长12．2％，略高于当年指导线的基准线（1999年工资指导线基准线为9％），扣除物价因素，实际工资增长11．5％；地方企业职工平均工资为11907元，同比增长8．3％，低于基准线水平（9％），实际工资增长7．7％，略高于我市“九五”计划中企业职工实际平均工资每年增长3～5％的水平；地方企业中，地方国有企业职工平均工资为10967元，同比增长6．1％，地方国有企业职工实际平均工资摆脱了上年负增长的状况（－1．5％），扣除物价因素，实际增长为5．5％，基本符合我市“九五”计划的要求。反映出政府进一步实施扩大内需、刺激消费的政策和国民经济稳步增长，国有工业企业改革、改制的工作以及实行行业扭亏的措施取得进展，使大部分企业具备了一定增资条件。

（二）市劳动和社会保障局在1999年第3季度对上半年实发平均工资增长已经超过上线（预警线）14％的393户地方国有和国有控股企业，了预警通知，引起了大部分主管部门的重视，加强了对所属企业工资增长的动态监测。大部分被预警企业也能够认真对待，结合本企业实现利税、劳动生产率、工资利税率、资本收益率、国有资产保值增值率和人工成本状况等主要经济指标情况，及时调整工资分配方案，控制工资发放水平，保持年度工资增长在工资指导线上线规定的幅度。

（三）市劳动和社会保障局京劳社资发〔1999〕11号文件中明确规定：对上年停产、半停产并且工资水平较低或近几年经济效益持续增长，工资水平增速较低的国有和国有控股企业，今年经济效益增幅较大，拟适当提高工资水平而造成工资增幅较大时，要经过报批。多数单位对实施工资指导线工作非常重视，根据企业实际情况，1999年第四季度及时提出了申请，我们认真审核上报企业的综合情况，对17个单位的79户企业给予了批复。但是，也有个别单位的少数企业，未提出申请，从全年情况看，全市仍有54户国有和国有控股企业职工平均工资增长率超过上线（预警线），其中你单位有企业××户，（名单附后）。

（四）根据1998年企业工资总额与效益年报数据，结合1999年企业人工成本报表，发现部分企业报表数据存在严重的错漏报问题。

二、处理意见

（一）对于未经审批，实发平均工资增长率突破上线（预警线）的54户国有和国有控股企业，根据京劳社资发〔1999〕11号文件精神，进行通报。对其中工资水平偏高、增速较快、人工成本投入产出效果较差的企业，将列为企业工资内外收入大检点抽查单位，抽查工作另行部署。

老师指导意见范文第3篇

肾结石常令患者痛苦不堪。《泌尿学学报》刊登一项研究发现，柠檬酸盐不但能绑定尿液中的钙，防止钙沉积形成结石，还能防止更多结石的形成。柠檬酸盐可以通过不同方式获取，但在柠檬中含量格外丰富。对药物不耐受的患者来说，饮用柠檬汁最好。

《泌尿学学报》刊登另一项研究建议，每天取适量柠檬汁，以2:1的比例用柠檬汁兑水饮用，效果良好。柠檬汁稀释后味道更好，尿液量也会大大增加。务必牢记：尿液越浓，肾结石危险越大。

稍胖的老人寿命更长

许多老年人都深受三高问题的困扰，尤其是那些肥胖的老年人，因此，人们觉得老年人还是瘦点比胖点好，就像那句俗语说的：“千金难买老来瘦”。但最近的一项研究发现，老年人胖点要比瘦点好，甚至稍胖的老人寿命更长。

研究发现，只有肥胖超过标准体重35%~40%时，才容易导致疾病发生，体重稍微超过正常值其实更有益于健康长寿。因为胖人的皮下脂肪层较厚，抗寒、抗病能力比瘦人强，更经得起疾病的“折磨”。而瘦人抵抗力相对较弱，对环境的适应性差，特别是对流感、上呼吸道感染、肺炎等急性传染病，都比胖人的发病率高，而且预后差。研究还发现，60~70岁的老年人肌肉开始出现萎缩，男子每10年萎缩4%，而妇女则可能达到6%。女性如果从50岁时体重显著减轻的话，更易发生骨折，尤其是髋关节骨折的可能性大大增加。另外，体瘦者内脏下垂的发病率很高，最明显的是胃下垂。

睡眠时间和次数可能由基因决定

研究发现，人们睡眠持续时间或者次数很大程度上是由遗传基因决定的。保证睡眠有两个很重要因素：睡眠时间和睡眠质量。大约有1%～2%的人表示，他们从小就很嗜睡，几乎每晚至少都要睡足10个小时。这样的“嗜睡者”其实是正常的，他们每天都需要足够长的睡觉时间才能让身体机能正常运行。相比其他人，他们如果睡眠不够，免疫机能更容易受损。

专家总结喝酒伤身时刻表

饮酒过量有害健康。英国《每日邮报》最新载文，刊出了多位专家总结出的不同时间点酒精对人体的影响。

晚上8点：饮酒后最易兴奋。一杯酒下肚就会提高多巴胺、血清素等4种可以使大脑产生欣的化学物质水平。

晚上10点：酒后口无遮拦。饮酒两小时后，自信心会倍增，但判断力更差。

晚上11点：最不适宜喝威士忌。

午夜12点：女性醉酒更快。女性脂肪多，水分少，加之女性体内处理酒精的肝脏酶水平低，因而更容易醉酒。

凌晨2点：酒后大吃烧烤很危险。酒后烧烤吃得多，容易诱发呕吐，甚至胃出血。

凌晨4点：影响睡眠。过量饮酒使人很难进入深睡阶段，起夜次数多，醒来仍觉疲倦。

上午7点：酒后脱水导致头痛。即使半夜之后没再喝酒，血液酒精水平和脱水也可能导致头痛等宿醉症状。

上午9点：油炸食物加重宿醉症状。酒后没睡好会导致醒来时血糖偏低，想吃油炸食物。但这又会刺激胃酸过度分泌，导致胃部不适。

上午11点：感觉最难受。由于肝脏、肾脏等器官都忙于处理酒精，11点是宿醉最难受的时候，更容易抑郁、焦虑和易怒，体温增加、心跳加快且血压升高。

下午1点：身体开始恢复。此时，宿醉影响减退，身体开始恢复，但仍会感觉没睡好或胃部不适。

头发可记录情绪

加拿大科学家发现，头发中包含一种反映压力大小的激素皮质醇，这种皮质醇的信息可以在头发中保留至少6个月。因此，头发可以告诉你，过去半年多你过得轻松还是紧张，经受了多少压力。

即便头发脱离了身体，这种信息依然会被保留。从不同时间段生长出的头发，可以反映出那个时间点你的身体经历过什么样的变化，如受精神打击、毒物侵袭等。从这个意义上来说，只要一直留着头发不剪，过去就一直如影随形。如果说头发是过往压力、情绪的鲜活记录，那么，通过剪去长发来剪断牵挂，还真有一定的科学依据。

科学家找到“老年痴呆症抗体”

新近出版的《美国科学院学报》刊登一项最新研究宣称，纽约伦斯勒理工学院研究人员已经研究并造出了一种“老年痴呆症抗体”。这种“老年痴呆症抗体”可以中和会导致老年痴呆症的有害蛋白质――“β-淀粉样蛋白”。科学家表示，这项新研究还有助于更好地理解帕金森症等复杂疾病的病理，同时也有助于研究出可治疗多种疾病抗体的新药物。

蘑菇炒蛋有助预防胰腺癌

据英国《每日邮报》报道，富含微量元素硒和镍的饮食，比如蘑菇炒蛋，有助于预防胰腺癌。

研究人员发现，高水平的硒、镍可以降低胰腺癌风险。富含镍的食物包括芦笋、蘑菇、梨、豆类和茶；富含硒的食品包括巴西坚果、葵花子、鸡蛋和多脂鱼类如金枪鱼和沙丁鱼。而高浓度的铅、砷和镉可促进患病几率，烟草中就含有镉。数据显示，吸烟者占胰腺癌患者的三分之一。专家推荐，鸡蛋富含硒，而蘑菇中富含镍，因此，将两者结合起来的蘑菇煎蛋卷，或者蘑菇炒蛋可起到预防胰腺癌的作用。不同种类的蘑菇都有此作用。

睡眠不连贯损害长期记忆

美国的一项新研究显示，如果只是睡眠时间充足，但睡眠时常中断，有可能会损害长期记忆。

研究者运用光遗传学技术，改变小鼠的特定脑细胞。当小鼠入睡后，研究人员向它们的大脑发射光脉冲，打断小鼠的睡眠但不影响其总体睡眠时间。在如此持续干扰一段时间后，研究人员将小鼠一只只单独放入实验箱，每个箱内放有两件物品，其中一件是小鼠早已熟识的旧物，另一件是小鼠此前没见过的东西。如果小鼠能连贯睡眠，那么它观察新物件的时间比旧物长。

实验结果显示，那些不连贯睡眠的小鼠对新旧物品的观察时间和兴趣相同，这说明小鼠的长期记忆受到影响。研究者由此认为，无论睡眠总时长或深度如何，一段最低限度的连贯睡眠对强化记忆至关重要。

吸烟者多吃梨能降低患癌风险

老师指导意见范文第4篇

作为课程改革试点学校，带着对《指导意见》的理解和本校课改的思考，笔者于2015年5月赴北京四所课改名校观摩课程建设。一路行来一路漫思，本文从一名学校管理者的角度，结合本次考察调研情况，谈谈对学校课程改革工作的理解与思考。

一、破而后立，基础课程整合化

《指导意见》提出，一至六年级每学年拓展性课程课时占总课时的15%左右，每周约4.5课时。要增加一定量的课程，但又要保证总课时不变，这就需要学校做好顶层设计，打破原有课程固有结构，整合出新的课程体系。

浙江省杭州市上城区胜利实验学校首先试水：我们发现，《品德》《人与自然》《我与杭州》这三门课程有不少重叠的内容，故将这三门课程作了整合，将其中重复的内容打包在一起，推出一个主题，然后分几个课时将它消化。

整合是一种办法，但如何整合，怎样整合，才符合学生人格的发展与教育？《指导意见》的建议是：保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。我们从三维目标儿童成长树上得到启发。情感态度价值观等非智力因素是儿童成长的根和土壤；学习过程体验与方法，是儿童成长营养的输送器官茎；知识与能力突出，人生明耀，是儿童成长的果与叶。低段课程缓起步，重视情感态度价值观的培养，人文性、规范性、教育性课程占大头，注意挖掘课程里的情感教育与对学校教育的认同衔接。中段课程重体验，强调过程性体验与方法指导，探索性、实践性、技能性课程比重放大。高段课程强应用，重视能力的提升与知识的概括，如阅读写作能力与逻辑推算能力等。

二、围绕主题，拓展性课程趣味化

《指导意见》指出：各地各校要积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。

笔者所在学校基于选择性思想背景下的“STS”拓展性课程开展已有两年。“STS”课程秉承“让树上的每片叶子都能争取阳光”的理念，希望能给每一片树叶选择一个阳光发展的机会。“STS”特色课程实施采用分层推进、专题实施的课程项目化策略。我们首先推进校级社团的课程化活动，物化课程计划、纲要与内容，显化课程活动成果。如戏剧课程，每学期完成一个戏剧的排演，或课本剧、或教育情景剧、或生活剧，30课时左右。从文本研读―剧本编制―角色分析―舞台美术设计―道具服装制作―选角―排练―公演，实施过程中故事冲突跌宕起伏，尝遍酸甜苦辣，丝毫不亚于电影大片，从中学生的德商、情商、智商，创新能力、交际能力、表现能力都得到了培养。

这样的专题课程我们共开设了40多门，有一些课程已实现物化，还有一些尚在积累经验。这些课程的开设，强化选择性教育思想，推进差异化、个性化教育、满足人格教育需求。

三、彰显特色，校园建设品牌化

《指导意见》中对基础性课程、拓展性课程、综合实践课程的阐述，都体现了个性化、品牌化思想，要求各校在顶层设计各项课程时，要制订有特色的学校课程规划，统筹利用校内外课程资源，科学设计与安排课内外、校内外活动。

一所品牌老校，有着悠久的历史积淀，那些鲜明的办学特色刻骨铭心在每个教师与学生身上，对外显化为广场文化、走廊文化、办学理念、校风、学风等。北京亦庄实验小学曾让童话大王郑渊洁先生赞不绝口！赞不绝口的不仅仅是那恢宏的建筑环境和“56号教室”的先进教育设施，更是“全课程”实验与基于实验显化而外的课程特色。该校万物启蒙课程团队创设的“中国历史步道”，在G4长廊的地面上做一条中国历史步道，让学生每天走在大道上，知道作为一个中国人的前世今生……团队负责人钱峰老师如是说：“我只是朴素地想做这样一件事：有一门课程，画满地图，有各种家乡的街道、公园、菜市场，然后逐步从亦庄到大兴，从大兴到北京，从北京到中国，从中国到世界。地图越来越大，世界越来越大。不管今后他们走到哪里，有一点是永远不能忘记的，那就是他最早看到的这张地图，那是启蒙他的故乡，那是他出发的所在，也是最终要去的地方。”

做一条历史步道花不了多少成本，但历史步道能成为亦庄学校的品牌，这是钱峰老师和他的团队给历史步道“戴”上了课程和文化的“魔环”。

四、集聚课程，教育活动核心化

课程改革是一项浩大工程，反观学校的每周工作，有科技节、艺术节、体育节、读书节、创艺节；有教师例会、安全演练、常规教研、课题研讨；当然还有一些临时性的但又必须参与的社会活动……教师哪里还有时间去搞课程？

我们是否可以将各项活动都集聚在课程领域，这些课程包含安全课程、体艺课程、生活技艺课程、德育课程、实践课程等。学校在顶层设计时，将这些活动集聚在“课程”核心中，用课程串起校内外的各项活动，各部门、教研组、年级组围绕核心开展活动的设计、计划、实施与评价实验。

如中国人民大学附属小学将基础课程、拓展课程全都融合到“七彩课程”体系中（见图1），在这里，教育与教学开始模糊，碎片化的活动变为整合式的课程教育，让每一个生命都独特绽放。

“七彩课程”体系分七彩环境、七彩德育、七彩课程、七彩社团、七彩节日、七彩评价、七彩教师七个模块，学校各层次、各部门共同为成长为有特质的人、可爱的人、了不起的人奠基，成就每一个附小学生的七彩梦。七彩课程始于2007年，历经八年，已相当丰富与完整。在评价中，有闯关考试、期末免考、七彩德育证章、七彩课程小护照、七彩成长手册、七彩附小币，这些评价方式的变化有力支撑了七彩活动课程的开展。

五、对建机制，课程建管体系化

为保障新课程改革的深化推动，《指导意见》对各级教育行政部门与学校也提出了要求：进一步落实学校在课程开发、课时安排、课堂教学、教学评价等方面的自。学校要成立以校长为组长的深化课程改革工作领导小组，做好顶层设计，明确各方职责，确保课改有序进行。而溯源最早学校的教育管理体系，并没有将课程的建设开发与管理纳入到任何一个部门的工作中，而课程的建设与管理也不是建立一个领导小组或某一个教学或教研部门就能独立挑起的。学校需要对现有的行政教学职责体系进行重构与设计（见图2），校长室、课程研究中心统筹规划全校的课程建设工作，宏观调控指导监控和全面研究、实施基础性课程与拓展性课程整合活动。基础课程研究中心（原教学科研部）在学校课程研究中心指导下负责对国家和地方课程标准的统一学习内容进行开发、实施、评价与整合研究，指导各基础性学科和知识拓展类研究组的课程开发、实施、评价工作。拓展课程研究中心（德安处）负责对德育课程、体艺类和实践活动类课程进行开发、实施、评价与整合研究，指导这三类课程研究组的课程开发、实施、评价工作。课程环境建设中心（德安处、总务处）负责绿色校园、平安校园、人文校园、书香校园建设。课程资源中心（信息中心）负责课程数字资源平台的开发与支持，承担数字校园相关工作。课程建管体系化，将目前课程建管的部门行为转变为学校行为，最大限度地挖掘利用学校的各项课程资源，有效推进课程改革。

六、指向评价，方向明晰多元化

《指导意见》中对学生的学业评价也提出了建议：推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，建立和实施九年一贯的学生综合素质评价制度。

教育部门对学校的年度考核是学校办学的方向标与指挥棒。试点学校实施的课程不同于其他学校，它是个性化后的“独家”课程，对于这样的“另类”学校与学科，教育部门也需要给予更多的“另类”关注、扶持与指导。与此相对应的，学校对教师的考核也要变化，从往年的教师年度岗位考核上看，教师教学教研能力考核并不包含课程开发与实施效果，而课程开发的质量与实施的效果又很难用一个量化数字去界定。如果采用等级制去定性教师的课程开发实施，是很难达到鼓励先进的考核目的。所以，学校对教师的考核内涵要扩展，手段要多样，过程性评价与结果性评价相结合，侧重考核课程设计能力，课程教学的特色与个性，关注学生某一方面的知识或技能是否取得进步，兴趣爱好是否得到培养，学习态度、意志品质、团队合作意识、实践创新能力是否得以养成。

七、跨界定位，教师岗位课程化

课程改革的深入推进，需要教师具备较高的课程设计水平及实施能力，改进课堂教学方法，改革教学组织形式，加强信息技术的应用，推广分层作业、个性化作业和实践化作业。这些都需要学校从课程这个基点出发去定位和评价教师工作。

如今的校内课程，已不是简单意义上的国家课程，如清华大学附属小学的品德与健康课程，就包含了体育与健康、品德、主题班队课、主题教育活动等多个学科；科学与技术课程包含了数学、科学、综合实践、创新实践四门课程。既然这样，学校和教师在组织实施课程学习过程与评价中就要打破学科壁垒，探索定位课程的教师评价，模糊教师的学科岗位，明晰课程岗位。

北京亦庄实验小学开展的月度人物，人大附小的七彩教师评选，还有笔者所在学校的“345”课程评价体系，都是基于课程教师评价的有效尝试。

八、技术进入，教学方式信息化

老师指导意见范文第5篇

关键词：语感阅读法；实施；教材；结合；效果；作用

中图分类号：G622文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）12-0220-01

“语感阅读法”就是“以读为本，拼读领先，听读结合，分级加量，形成语感，促说带写”（二十四字方针）；读是手段，不是目的。以读带动学生综合语言运用能力和思维能力的全面提高，让学生在读的同时接受文化教育，扩大知识面，放眼世界，扎根祖国。

一、课题实施阶段

1.认真学习《课题实验初期指导（郑东中学）》，按照指导意见进行实质性的操作。

通过学习指导意见，首先统一了思想。特别是有些从教多年的教师，早已形成了自己的观念，经过学习、讨论、反思，改变了原有的观念，对课题的认识达成了共识。

课题实施的目的是保证学生有足够的输入，通过大量的、不断的积累感知语言，进而习得语言。

其次领会了具体操作的方法。学习指导意见之前，具体怎么去做，大家意见并不一致，学习之后心中有了数。

开始阶段，以培养学生的朗读能力为重点。朗读练嘴巴，练发音，练语调，练思维，可以带动语言能力的全面提升。课堂活动以示范朗读、练习朗读、指导朗读、检查朗读为首要任务，也就是说，首先要教会学生朗读，教会学生声情并茂地朗读（read dramatically），这是培养语感、提高语言能力的关键。

在练好朗读基本功的前提下，老师可以开展一些其他活动，如复述故事、听写单词（或句子或段落）、讨论问题、改写故事、写读后感等，这些突出了对学生口头表达能力、阅读理解能力和书面表达能力的训练，活动的选择应根据作品特点、课堂时间和实验阶段而定。

发挥学生的主体作用，关键在于教会学生读书，教会学生思考，教会学生表达，把学生的能力培养起来。老师发挥示范、指导、引领的作用，然后让学生自己去读，让他们到原汁原味的故事中去整体吸收，整体感悟，回归语言教育的“积累”之本，不可回到“讲解、分析、做题”的老路上去，这是课题实验的基本精神和要求。

2.结合课题，改变考试的题型。

考试只出三个大题：阅读理解、选词填空和书面表达，不出单项选择等题型，阅读理解也以主观题为主，引导学生重视阅读，提高阅读技能。结果达到了预期的目的。

3.组织相关的竞赛活动。

七年级举行了英语讲故事比赛，内容取自于课题教材。参赛学生用自己的语言表达了教材中的内容，不仅提高了兴趣，也提高了能力。

通过以上活动，使学生更加认识到了“阅读”在英语学习中的重要性，提高了学生阅读英语的兴趣及技能。

二、初步效果

1.经过半年的课题实验，学生越来越喜欢阅读英语书籍、报刊、网页等材料，阅读速度和理解水平、口头和书面表达能力得到了一定的提高。

2.对学生学业成绩的提高起到了作用。

在全市的期末统一考试中，同学们的平均分、及格率和优秀率都比去年有进步。

三、问题与思考

1.讲与不讲、讲多少的问题

本着一切从实际出发的原则，在主要通过朗读锻炼其语感的同时，适当地对一些确实难理解的地方进行讲解。事实证明，适当的讲解还是很有必要的。

2.课件使用问题

开始上阅读课时有些老师在学生朗读之前采用课件讲解，集体听课后认为这样做对学生理解相关的内容确实有一定帮助，但占用时间太长，没有体现出“语感阅读法”的要求。

3.结合视听材料

有些教师利用互联网下载了《海底两万里》、《爱丽丝漫游奇境》等英文电影让学生看，提高了其学英语的兴趣，对课题教材形成很好的补充。

4.对学生的检查情况

为了保证学生阅读积极性，主要要求学生准备阅读积累本，没有进行太多的拼写检查。计划逐步开展此方面的检查。

四、作用

通过这一阶段“语感阅读法”课题的实施，我们认为此课题对学校现行教材的使用起到了很好的补充作用，相辅相成，更好地促进了英语教学。

1.课题选用的材料生动有趣，引人入胜，提高了学生学习英语的兴趣。2.课题的实施，不仅提高了学生的语感，更提高了学生对英语的鉴赏力，初步体会到了英语语言的妙处。3. 课题的实施，加深了学生对西方文化的了解。