土木工程实践总结报告

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土木工程实践总结报告范文第1篇

（一）专业教师与实验教师能力不均衡

对于土木工程专业教师有着较高的要求，按照人才培养方案，有许多专业理论课程中安排了一定比例的实习课程。然而我们的专业教师普遍存在着实践经验不足，缺乏指导实验或实习的能力，而实验和实习指导教师又在专业理论方面功底不足，只能指导实验或实习，而不能胜任专业理论教学，单纯依靠实验指导教师，又无法将理论课知识融入到实验指导中，这种状况不利于教学质量的提高。

加之计算机技术的普及和使用，对传统的实验内容、实验方法、实验手段都产生了广泛的影响，对土木工程的专业教师要求更高了，既要把知识传授给学生，又要把先进的实用的技术让学生掌握，充分锻炼学生的动手能力、操作能力。如果专业教师不加紧进修实践知识，是难以胜任工作岗位要求的。

（二）培训管理制度建设不完善

在高校日常教学管理中，我们关注较多的是学生实践能力的培养，而忽视对教师社会实践经验和教学实践经验的培训，直接导致教师特别是青年教师难以真正实现理论与实践相合。同时学校也没有制定相应的措施，学校作为培养教师实践技能的主体，行之有效的培养制度是建设一支懂工程技术的教师队伍。但大多数高校建筑类学院都没有建立相关培训制度，也没有建立与企业合作培养教师实践技术的相关制度。

二、土木工程类教师能力培养的方法和考核制度

目前各高校在落实人才战略，加快建设具有教师资格和专业技术素质和能力的“双师型”教师队伍建设等方面都相继出台相关政策，目的在于提高教师的专业技能、实践教学和产学研究之间的结合水平。那么该如何培养土木工程专业“双师型”和教师实践能力，笔者认为可通过采取以下措施。

（一）建立完善的培训计划和方案

组织教师到建筑工程企业单位实践，建筑类学院应制订相关培训方案，有计划的选派教师在相关的单位进行挂职锻炼。事先确定好对口的企业和单位、进行组织选派，也可由教师本人根据本人授课性质与企业或相关单位直接联系，报学校和学院备案。以笔者所在学院为例，本学期将安排青年教师到建筑设计院、监理公司、房地产公司、造价公司、工程检测等单位进行为期半年脱产的专业技能训练。另外，应完善教师实践培训基地的建立。学院要加强建筑设计院、监理公司、房地产公司、造价公司、工程检测等单位相关单位合作，建立长期实践培训基地，保证青年教师有稳定的实训基地，更新教师实践教学的知识技能，提高青年教师实践教学的综合素质，并有计划地安排教师参加实践培训。

（二）出台相关的考核管理制度

目前青年教师大多数没有参加过建筑企业相关单位的实践锻炼。为此，学院出台了相关管理文件，要求凡1970年1月1日以后出生的教师必须申请报名参加挂职锻炼，并将这个要求作为今后教师晋升专业技术资格的必备条件，充分发挥职称评审的导向作用。对于参加实践培训的青年教师，我们出台了具体挂职锻炼的考核要求：一是对参加培训时间作了严格要求，即在一年内不能少于3个月；二是加强过程监控。

学院将组织人员对参加培训的教师进行过程监控，培训结束后由培训单位给出评价鉴定；三是培训完成后的要求，即完成制作一套工程实践和撰写不少于2000字的实践锻炼的总结报告。通过挂职锻炼、参加实际项目的具体工作，可以第一时间了解到自己所从事专业的最新技术等方面信息，在提高自己的同时，也能促进教学。针对“双师型”复合人才缺乏的现状，把社会上相关专业的精英聘请进来，可弥补教师队伍实践经验不足的缺陷。比如说，我院建筑专业和模具专业就吸纳了社会上的高级工程师，经过二、三年的培养，他们都成为了本专业的相关骨干教师，在专业建设中取得了很好的带头作用。

（三）实践培养的保障措施

土木工程实践总结报告范文第2篇

关键词:工程测量;课程设计;教学改革;评价方案

《工程测量》课程是我院开设的一门专业基础课，主要面向土木工程、建筑学、工程管理、工程造价等专业，本课程培养学生系统地掌握工程测量学的基本理论和基本技能，学会常规测量仪器的操作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其应用，同时熟悉地形图的应用，能够从事相关专业中的测量工作，具有使用各种测量仪器的的能力，更好地从事测量方面的工作，以便更加适应社会需求［1］。

1工程测量课程基本信息

1．1主要内容

《工程测量》课程主要内容:水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差、小地区控制测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图测绘及应用、建筑工程施工测量、道路工程测量、房屋建筑建筑物变形观测等［2］。该课程教学主体上分为两大模块:理论教学和实践教学，理论教学主要教授学生测量基本理论与方法，实践教学主要是使学生正确熟练操作仪器并掌握相关的测量技能，具备解决工程施工能力。

1．2学时安排

我院的《工程测量》课程共48－64学时，3－4个学分，每学年有9个～11个班级授课，年修读学生300人以上。

1．3与其他课程的关系

《工程测量》以建筑材料、建筑制图等课程为基础，同时又为建筑施工、砌体结构、地基与基础等后继专业课程提供必要的基础知识。既是前面所学课程的延续，又是学习后续课程的基础，只有掌握了本课程的主要内容并运用其它的专业和基础知识，才能熟练完成项目施工过程的技术指导和管理。

1．4教学中出现的一些问题

随着教学深入，也暴露出一些问题。主要有:(1)学生没有吃透测量原理、不能很好的理论联系实际［3］;(2)在实践操作中有诸多不合规范的操作习惯;(3)部分学生心态浮躁不得更适当的学习方法、不能潜心研究学术问题。例如:不注重知识的连贯性学习;(4)面对棘手问题不能够发散思维立足于新的视角合作的解决;(5)课程考核不能全面客观的反应学生对该课程的学习掌握程度［4］。2工程测量课程教学改革设计思路课程体系与内容的改革围绕相关专业培养目标，以人才培养质量及人才全面发展、社会需求为导向，根据工程测量课程的教学特点和行业发展的新要求，不断探索和深化教学改革，做到课程体系改革与教学内容改革有计划、有措施、有特色的落实到教学中的每一个环节。(1)在理论教学上，教学内容吸取国内其他更高水平院校同行的先进经验;深入到社会项目上，与一线的技术员和专家共同探讨;优化和完善工程测量教学大纲，适当删减过时保守内容或者仅作简单讲述;(2)在实践教学上，积极加强校内实验室和校外实训基地建设［5］;通过测量技能大赛、产学研结合等多种方法，促进学生动手能力、创新能力;积极增加投入购置新型教学仪器设备，努力改善教学条件以满足教学要求;加强与生产单位以及测绘仪器销售商的交流;(3)在教学方法和教学手段上，形成了以授课课件、实践操作录像等方法相结合的立体感官教学方法［6］［7］;严格要求学生遵守测量规范和操作程序、培养良好的专业工作习惯，提高学生们的专业素质;通过参加专业比赛，锻炼并检测学生的测量技能，进一步提高学生们的测量专业知识;(4)另外，关注提高学生的“测、绘、算”技术能力，使学生熟练掌握全站仪，了解GPS测量技术［8］，学习CASS成图技术，让学生尝试结合EXCEL编写简单的计算软件;(5)在考试改革上，采用综合性笔试和平时性考核项目的多维度考核办法，不断探索优化更加客观的考核方式，以全面的反映出学生参与该课程学习的程度以及获得该课程总体知识、能力、素质综合成果的体现程度。

3工程测量课程目标

(1)掌握各类普通测量包括水准测量、角度测量、距离测量和小区域控制测量的基本原理和测量方法;并会正确规范熟练的使用各种常规测量仪器包括水准仪、经纬仪和全站仪;(2)会结合现行规程规范和选取合适的仪器，设计一般性的测量方案，并进行有效率的测量和内业处理包括建筑工程施工测量项目、建筑物变形监测项目。

4工程测量课程活动设计

4．1各类普通测量以分组比赛类型教学

下面以四等水准测量为例作介绍。(1)目的:使学生正确熟练的操作水准仪;使学生深入的掌握水准测量原理、四等水准测量的规范操作工序和规范的水准内业处理，培养学生扎实的专业基础和提高实操水平;(2)活动安排:水准测量原理、四等水准观测方法、内业处理流程、学生练习水准仪、普通水准测量实验，计划4课时;分组完成四等水准外业、内业，提交成果资料，计划2课时;成绩和总结，评定成绩并总结问题、分析原因，计划2课时;(3)评价方案:仪器操作与观测方法占30%，观测记录和内业处理占30%，观测记录和内业处理，占30%;小组总结报告占30%;出勤占10%。

4．2建筑工程施测量以案例分析来完成教学

下面以民用建筑施工测量为例做介绍。(1)目的:了解施工测量任务、特点及测设的基本工作;掌握测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法;掌握民用建筑施工放样流程;(2)活动安排:课堂讲解施工测量任务、特点及测设的基本工作，计划2课时;课堂讲解测设点的平面位置的方法和施工控制测量的方法，计划2课时;观看民用建筑施工放样现场教学视频，课堂提问学生，总结分析施工放样流程，学生完成案例分析学结，计划4学时;(3)评价方案:课堂提问占40%;民用建筑施工测量案例分析学结占50%;出勤占10%。

4．3建筑物变形测量以完成项目类型教学

(1)项目目的:使学生了解建筑变形测量的意义与重要性;理解建筑物变形测量的施测内容与测量方法;熟悉建筑物变形测量项目的整个流程;(2)活动安排:收集该项目相关的资料，了解此建筑物的变形情况，配置测量仪器，制定观测计划，计划2课时;布设水准点、观测点，做垂直位移测量，计划2课时;布设控制点和工作基点，做水平位移测量，计划2课时;处理数据，整理项目成果，并给出项目结论及建议，计划2课时;(3)评价方案:外业测量占30%;观测记录和内业处理占30%;项目总结报告占30%;出勤占10%。

5工程测量课程学习评价方案

理论考试内容围绕教学大纲进行，在学期末组织学生考试。其他考核项目在授课期间进行。制定如下考核方案:(1)综合性笔试，占总评成绩比重50%，评分标准依据参考答案评分;(2)小组数据和总结报告，占总评成绩比重10%，评分标准是水准测量占25%、角度测量占25%、距离测量占25%及小区域控制测量占25%;(3)建筑工程施测测量案例分析总结，占总评成绩比重10%，评分标准是民用建筑施工测量案例分析总结占50%，工业建筑的施工测量案例分析总结占50%;(4)建筑物变形测量项目成果书面材料，占总评成绩比重10%，评分标准是成果精度统计及质量检验结果占30%，变形测量过程中出现的变形异常和作业中发生的特殊情况汇总占20%，变形分析的基本结论与建议占30%，附图附表占20%;(5)课程论文，占总评成绩比重5%，评分标准是把握测绘科学前沿动态占40%，内容充实可靠占50%，论文形式要素正确占10%;(6)出勤，占总评成绩比重10%，评分标准是旷课、迟到、早退酌情扣分。

6总结

结合工程测量课程特色和学习目标，在非测绘专业的工程测量教学实施中体现“以学生为中心”，分别从不同知识板块设计教学活动，并在课程考核上注重“多维度”评价学生的学习成效，才能更加客观全面的反映出学生参与学习的程度以及获得知识、能力、素质等综合成果的量度，这样才能更好的达到工程测量课程的教学质量与效果，为社会培养出适应企业需求的技术型人才。

作者:许善文 唐小方 单位:广东白云学院

参考文献

［1］岑敏仪．土木工程测量［M］．高等教育出版社，2015．

［2］颜为莉．探究工程测量课程实践教学改革措施［J］．湖北函授大学学报，2016(16):136－137．

［3］许善文．浅谈关于土木工程专业的水准测量实践教学方法［J］．科技资讯，2016(3):118－121．

［4］陈晓刚，赵海云，林辉．MOOC背景下建筑类专业工程测量课程教学改革策略［J］．测绘通报，2016(4):128－132．

［5］田桂娥，吴长悦．测绘实习基地的建立与完善［J］．山西建筑，2016(10):246－248．

［6］宋岩．应用型本科院校土木类专业工程测量课程教学改革研究［J］．牡丹江师范学院学报，2012(2):69－71．

土木工程实践总结报告范文第3篇

【关键词】工程化学；基础课程；教学方法

工程化学基础是工科院校学生的公共基础必修课程，在工科大学生的知识结构体系中占据着重要地位，工程化学教学在专业培养中的定位是传授基础工程化学知识、健全学生的知识结构体系，训练学生掌握专业工程实际应用中涉及的基础化学知识和实验操作的技能[1]。课程体系从物质的化学组成、物质的结构和材料的性质出发，介绍化学热力学、化学反应的基本理论，密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和保护、水体的污染和保护、能源的开发和利用、生命科学及高分子材料发展等有关化学问题，使学生掌握有现实应用价值和有潜在应用价值的基础理论和基本知识，促使学生在今后实际工作中能有意识的运用化学观点去思考、认识和解决问题[2]。因此，工程化学的学习对工科院校学生的全面培养起到相当重要的作用。

工程化学基础课程对于现在非化学非化工类的大学本科生一年级学生来说，存在着内容多、学时少，新名词新理论多、跨度大等因素，学生学习起来普遍感觉吃力、抓不住重点、掌握不住方法[3]。笔者结合给我校土木工程专业讲授工程化学基础的经验，根据工程化学基础的内容结构和大一新生特点，对工程化学基础课程的教学方法进行探索[4]。

1 精选教学内容，引入课程专业前沿知识，激发学生兴趣

要想在有限的学时数里让学生掌握课本中涉及的所有内容，这是不现实的。我们根据大一新生已有的知识、教学目标和课程设置，对工程化学基础的教学内容进行适当的取舍。如教材中有关生物大分子、固体吸附剂、液晶、高分子材料等内容适当取舍，提高课程教学的针对性。

为激发学生兴趣，根据学生的专业背景，我们对于土木工程专业的学生，则侧重介绍新建筑材料的组成以及坚固阻燃和绿色环保等内容。另外，在讲到环境保护时，我们给学生宣讲化学与实际生活的紧密关系，让学生真正领悟到化学是一门实用性很强的必修课程，进而产生一股潜在的驱动力使他们愿意将其学好、学透。

2 运用现代化教学手段，增强教学效果

根据学生接受知识的特点和教学内容，合理制作和使用多媒体课件，将多媒体和传统教学手段有机结合起来，有效发挥各种教学手段的优势。多媒体教学有助于解决教学内容多的问题，可把一些抽象的、难理解的知识通过高科技电子手段直观地展现给学生。例如，晶胞和晶体的概念，多媒体动画的设计便于学生直观、深入地理解，另外，这些动感的展示也极大地激发了学生的学习积极性。对于一些理论计算的知识内容，例如，教材中热力学、动力学和电化学中有关计算的内容，多媒体和传统的黑板板书教学充分地结合，有利于学生更好地理解和掌握。

针对教学内容中前沿知识更新较快的问题，可对所学内容进行分类和整理，通过网络搜索，制作知识链接，可链接基础理论知识，也可链接高校和科研院所，提出和研究这些知识的人物。这更有利于学生产生学习的兴趣，而且对学生将来的就业和深造有所帮助。

3 设置创新型实验，培养学生综合技能

化学是以实验为基础的学科，工程化学的教学要注重理论教学与实验教学相结合，培养学生的综合技能。一方面，我们精选具有一定的验证性和操作性的实验，以满足辅助课堂教学的需要和让学生掌握基本操作技能的目的。另一方面，我们选择一定数目的研究性创新型实验作为实验课内容，力求在工程化学实验教学过程中引进新意，提高学生对实验的积极性和创造性。

在工程化学实验课中，我们新设了从茶叶中提取咖啡因的研究及纯度鉴定的内容，将无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验统一起来，以培养学生的综合技能。通过训练学生查阅资料、设计实验方案、实验室做实验、数据分析和总结报告等一系列教学过程，提高了学生的动手能力和独立进行科学研究的能力。

4 融入科研成果，教学科研相互促进

高校教师可利用自身的研究成果为课程内容不断注入活力，自身经历的研究，会常讲常新，还会激发研究的灵感，使教材中的理论得以体现，两者相辅相成。因此，只有教师自身科研水平提高了，才能在教学中向学生渗透科学的思维方法，介绍先进的科研理念，使课程具有先进性、时代感，充分提高学生的科学素质和创新能力。例如，在介绍配合物的内容时融入笔者在配合物方面的调查和研究成果，使学生意识到仿酶配合物的合成可以更深入地了解人体当中活性酶的作用机制，从而激发了学生强烈的求知欲。如果教师在某些方面没有条件开展相关实验，也可以检索大量国内外的研究与改革动态，查阅文献资料反复研讨，形成工程化学基础理论的辅资料，丰富讲课内容，另外，鼓励学生加入到教师的科研团队中，开展少量简单的科研活动，不失为是培养学生学习，研究探索和创新能力的一条主要途径。

以上是笔者在工程化学教学中的一些体会，针对学生的不同情况及学科特点不断探索，收到了较好的教学效果。当然，对教学方法的认识和探索是无止境的，需要学校学院和教师投入更多的精力去实践和完善，也需要大学生们积极参与。

【参考文献】

[1]吴芳辉.关于工程化学基础课程教学策略的探讨[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2012（29）：121-122.

[2]冉敬文，任乃林.《大学化学》教学经验与体会[J].广东化工，2008，36（193）：214-215.

土木工程实践总结报告范文第4篇

1.1抗震构造柱断条或烂根构造柱应由施工单位严格按设计要求施工。因抗震构造柱底部残留物没彻底清除,或振捣不实，或构造柱节点处处理不当等原因，从而产生该现象。

1.2屋面渗漏屋面渗漏部位一般在山墙、檐口、接缝处等地方。屋面防水工程应由专业防水人员施工，施工中应严格按设计图纸及施工技术标准施工。但由于细部处理未按标准操作，施工技术有待提高等因素，造成屋面渗漏现象。如泛水高度不够，局部积水；人为无意识破坏防水层，或保温层的积水应气温上升，产生蒸气压力，导致卷材起鼓、起泡，直至破裂渗漏；或卷材在冷热变化中接头错动，产生渗漏。

1.3混凝土构件裂缝混凝土构件裂缝是一种常见的质量问题。如：混凝土表面水分蒸发快，收缩变形，由拉应力引起表面开裂，形成混凝土干缩裂缝。或吊装时由于吊点选择不当，或刚度较差的构件侧向时未加固，从而可能产生构件裂缝。翻转脱模时也应平稳操作，防止剧烈冲击和振动，避免产生裂缝。

1.4铝合金门窗质量低劣因选材低质廉价，片面追求低造价，偷工减料；或部分施工人员素质低，未达上岗要求；或加工制作工艺差，要求铝合金窗必须在固定厂房内，通过专业机械设备进行加工、组装、质检；或配件不齐全如窗扇数量不够，漏水孔位置、数量和大小不符合要求，毛条、胶条不到位，胶条转角处不断开、不粘胶，窗锁开关不灵活；或安装工艺不到位，应让有安装资质的单位施工，采用经管理部门认证、推荐使用的合格产品。设计单位必须根据住宅使用功能的要求，根据窗洞尺寸和形状，型材和窗型规格，制定出安装节点详图。

1.5通气孔堵塞施工中应严格按设计要求施工。避免施工中将杂物掉落烟道内，造成通气孔堵塞。烟道必须逐个检查把关。

1.6卫生间、厨房地面渗漏常见原因:有水房间地面的防水层作法不正确，施工质量不好，管根、柱根防水处理不细。住户进户后改修，防水层、防水构造受破坏。应严格按设计要求施工，保证有水房间地面标高低于其它室内地面标高20mm。卫生间、厨房等有防水要求房间的地面应铺设防水层。防水层铺设完毕后应作蓄水检验(深度为20～30mm)，24小时无渗漏为合格。安装卫生器应预埋准确，杜绝乱刨、乱砸，以防破坏防水层。

1.7地面起砂、起壳因水灰比配合比例失调；或水泥标号未达标;或基层表面未清理干净，或地面施工受冻，或养护时间过早或过迟等等。

1.8墙体霉变因施工期间墙内潮气未充分释放出来，墙体未干透，管理不善等因素造成此现象。要严格按规范要求施工，保证墙体的砂浆饱满度。工程完工后作好通风，尽快晾干墙体。内墙应采用质量合格的防霉变涂料。

2防治措施

2.1对原材料质量严格把关质量检测人员必须高度重视原材料的质量，狠抓原材料的进口关。用于建筑工程的材料、构配件、设备，达不到设计要求和产品的质量标准，坚决不用到工程中，否则会给工程质量埋下巨大隐患。牢记“工程质量，人命关天”。一定要对原材料进行检验，全部符合技术指标方可采用。如水泥、砂、石子性能指标必须达到规范要求。在生产过程中，对原材料的质量要经常检测，要掌握其含量的变化规律，并制定相应对策。严格选择和控制建筑材料，选择信誉好的供应商，做好材料验收等相关资料的收集整理工作，材料登记入库后做好保管工作，工程完工提请建设单位验收时，提出专项总结报告和申验报告。在工程质量竣工验收后将相应的施工记录资料整理归档。总之，要严把原材料进口关。

2.2完善并提高设计图纸的质量设计工作的优劣在很大程度上决定了工程的最终质量。由于设计人员未按规范设计、施工重要部位缺少详细图纸、缺少实际经验等因素造成设计水平低下，造成质量问题。实践证明，很多质量问题的形成都和设计有关。因此设计是工程质量的先导，设计单位须对工程的设计质量全面负责。设计图纸质量是保证工程质量的基础。房地产开发商在进行前期策划时，就必须“严要求，高标准”向设计单位提出具体施建要求。设计单位在确保现行国家设计验收规范、质量标准实施的基础上，根据房地产开发商提供的项目设计计划书，进行高质量的设计工作。因此，设计人员要想方设法完善设计图纸，提高设计图纸的质量。

2.3加强监理单位的监督职能监理单位要协助施工单位完善质量保证体系，如审查施工单位的施工组织计划和应对技术措施，事先提出有关施工工艺方面的具体要求，设立质量监控点等等。发现渗漏等隐患时，应立即通知施工单位整改、复查，做好整改记录。可先由施工单位自检，合格后再由监理单位到现场会同施工单位检验。必须坚持上道工序合格才能进入下道工序的施工原则。总之，监理人员要有强烈的安全意识和责任感，做良心工程。

2.4按高质量标准施工施工单位必须对施工全程跟踪，严格管理。要求参与施工的管理员、技术员、操作人员素质达标，严格按规程操作，为工程质量打下良好基础。坚持“预防为主”的质量施工原则，加强事前控制和事后检查，加强每道工序的巡检，及时发现违章操作，及时制止纠正，将质量问题消灭在萌芽状态。在工序质量的自检、互检的基础上，进行工序质量的交接检查，交接检查必须坚持上道工序合格才能进入下道工序的施工原则。

2.5加强对建筑市场的管理力度主管部门应加强对建筑市场的管理力度。实行许可证制度，考核合格的，才允许进入建筑市场承接业务。施工单位必须正确处理好质量与价格的关系，必须首先满足设计要求，达到国家标准，再求经济效益。加强监督检查，确保工程质量，必须做好以下三个方面的工作。①加强施工过程中的质量检查。②加强对施工技术资料的检查。首先对主要原材料的出厂合格证、检验报告等进行严格检查。当对产品质量有怀疑时，必须按规定数量进行抽样检验，确保合格后方可使用。要检查记录内容是否真实、齐全、及时。当对检查记录有怀疑时，可进行实体质量抽查，直至合格为止。③把好工程质量检验关。在检验工程质量时，应对发现的质量问题严肃处理，决不姑息养奸。特别是对一些严重影响质量问题的安全隐患，必须从严处理，重新返工。再检验，还不合格，再返工，直至合格。必须坚持上道工序合格才能进入下道工序的施工原则。

以上是本人对住宅工程质量及防治措施的几点看法。希望能对同行有所启发，不当之处，请指正。希望大家共同努力，合力解决施工难题。

参考文献：

土木工程实践总结报告范文第5篇

论文摘要：住宅建筑施工中经常会发生一些普遍存在的工程质量问题。如屋面渗漏、厨房地面渗漏等问题。由于量大面广，因此对建筑工程质量危害很大。本文对工程施工中常见的质量问题进行分析，并结合实际，提出可行的防治措施。

住宅建筑施工中经常会发生一些普遍存在的工程质量问题。如屋面渗漏、混凝土构件裂缝、厨房地面渗漏等常见的质量问题。由于量大面广，因此对建筑工程质量危害很大。本文从实际出发，对工程质量进行分析，并提出防治措施。

1 住宅建筑工程中常见的质量问题及其原因

1.1 抗震构造柱断条或烂根 构造柱应由施工单位严格按设计要求施工。因抗震构造柱底部残留物没彻底清除，或振捣不实，或构造柱节点处处理不当等原因，从而产生该现象。

1.2 屋面渗漏 屋面渗漏部位一般在山墙、檐口、接缝处等地方。屋面防水工程应由专业防水人员施工，施工中应严格按设计图纸及施工技术标准施工。但由于细部处理未按标准操作，施工技术有待提高等因素，造成屋面渗漏现象。如泛水高度不够，局部积水；人为无意识破坏防水层，或保温层的积水应气温上升，产生蒸气压力，导致卷材起鼓、起泡，直至破裂渗漏；或卷材在冷热变化中接头错动，产生渗漏。

1.3 混凝土构件裂缝 混凝土构件裂缝是一种常见的质量问题。如：混凝土表面水分蒸发快，收缩变形，由拉应力引起表面开裂，形成混凝土干缩裂缝。或吊装时由于吊点选择不当，或刚度较差的构件侧向时未加固，从而可能产生构件裂缝。翻转脱模时也应平稳操作，防止剧烈冲击和振动，避免产生裂缝。

1.4 铝合金门窗质量低劣 因选材低质廉价，片面追求低造价，偷工减料；或部分施工人员素质低，未达上岗要求；或加工制作工艺差，要求铝合金窗必须在固定厂房内，通过专业机械设备进行加工、组装、质检；或配件不齐全如窗扇数量不够，漏水孔位置、数量和大小不符合要求，毛条、胶条不到位，胶条转角处不断开、不粘胶，窗锁开关不灵活；或安装工艺不到位，应让有安装资质的单位施工，采用经管理部门认证、推荐使用的合格产品。设计单位必须根据住宅使用功能的要求，根据窗洞尺寸和形状，型材和窗型规格，制定出安装节点详图。

1.5 通气孔堵塞 施工中应严格按设计要求施工。避免施工中将杂物掉落烟道内，造成通气孔堵塞。烟道必须逐个检查把关。

1.6 卫生间、厨房地面渗漏 常见原因:有水房间地面的防水层作法不正确，施工质量不好，管根、柱根防水处理不细。住户进户后改修，防水层、防水构造受破坏。应严格按设计要求施工，保证有水房间地面标高低于其它室内地面标高20mm。卫生间、厨房等有防水要求房间的地面应铺设防水层。防水层铺设完毕后应作蓄水检验(深度为20～30mm)，24小时无渗漏为合格。安装卫生器应预埋准确，杜绝乱刨、乱砸，以防破坏防水层。

1.7 地面起砂、起壳 因水灰比配合比例失调；或水泥标号未达标;或基层表面未清理干净，或地面施工受冻，或养护时间过早或过迟等等。

1.8 墙体霉变 因施工期间墙内潮气未充分释放出来，墙体未干透，管理不善等因素造成此现象。要严格按规范要求施工，保证墙体的砂浆饱满度。工程完工后作好通风，尽快晾干墙体。内墙应采用质量合格的防霉变涂料。

2 防治措施

2.1 对原材料质量严格把关 质量检测人员必须高度重视原材料的质量，狠抓原材料的进口关。用于建筑工程的材料、构配件、设备，达不到设计要求和产品的质量标准，坚决不用到工程中，否则会给工程质量埋下巨大隐患。牢记“工程质量，人命关天”。一定要对原材料进行检验，全部符合技术指标方可采用。如水泥、砂、石子性能指标必须达到规范要求。在生产过程中，对原材料的质量要经常检测，要掌握其含量的变化规律，并制定相应对策。严格选择和控制建筑材料，选择信誉好的供应商，做好材料验收等相关资料的收集整理工作，材料登记入库后做好保管工作，工程完工提请建设单位验收时，提出专项总结报告和申验报告。在工程质量竣工验收后将相应的施工记录资料整理归档。总之，要严把原材料进口关。

2.2 完善并提高设计图纸的质量 设计工作的优劣在很大程度上决定了工程的最终质量。由于设计人员未按规范设计、施工重要部位缺少详细图纸、缺少实际经验等因素造成设计水平低下，造成质量问题。实践证明，很多质量问题的形成都和设计有关。因此设计是工程质量的先导，设计单位须对工程的设计质量全面负责。设计图纸质量是保证工程质量的基础。房地产开发商在进行前期策划时，就必须“严要求，高标准”向设计单位提出具体施建要求。设计单位在确保现行国家设计验收规范、质量标准实施的基础上，根据房地产开发商提供的项目设计计划书，进行高质量的设计工作。因此，设计人员要想方设法完善设计图纸，提高设计图纸的质量。

2.3 加强监理单位的监督职能 监理单位要协助施工单位完善质量保证体系，如审查施工单位的施工组织计划和应对技术措施，事先提出有关施工工艺方面的具体要求，设立质量监控点等等。发现渗漏等隐患时，应立即通知施工单位整改、复查，做好整改记录。可先由施工单位自检，合格后再由监理单位到现场会同施工单位检验。必须坚持上道工序合格才能进入下道工序的施工原则。总之，监理人员要有强烈的安全意识和责任感，做良心工程。

2.4 按高质量标准施工 施工单位必须对施工全程跟踪，严格管理。要求参与施工的管理员、技术员、操作人员素质达标，严格按规程操作，为工程质量打下良好基础。坚持“预防为主”的质量施工原则，加强事前控制和事后检查，加强每道工序的巡检，及时发现违章操作，及时制止纠正，将质量问题消灭在萌芽状态。在工序质量的自检、互检的基础上，进行工序质量的交接检查，交接检查必须坚持上道工序合格才能进入下道工序的施工原则。

2.5 加强对建筑市场的管理力度 主管部门应加强对建筑市场的管理力度。实行许可证制度，考核合格的，才允许进入建筑市场承接业务。施工单位必须正确处理好质量与价格的关系，必须首先满足设计要求，达到国家标准，再求经济效益。加强监督检查，确保工程质量，必须做好以下三个方面的工作。①加强施工过程中的质量检查。②加强对施工技术资料的检查。首先对主要原材料的出厂合格证、检验报告等进行严格检查。当对产品质量有怀疑时，必须按规定数量进行抽样检验，确保合格后方可使用。要检查记录内容是否真实、齐全、及时。当对检查记录有怀疑时，可进行实体质量抽查，直至合格为止。③把好工程质量检验关。在检验工程质量时，应对发现的质量问题严肃处理，决不姑息养奸。特别是对一些严重影响质量问题的安全隐患，必须从严处理，重新返工。再检验，还不合格，再返工，直至合格。必须坚持上道工序合格才能进入下道工序的施工原则。

以上是本人对住宅工程质量及防治措施的几点看法。希望能对同行有所启发，不当之处，请指正。希望大家共同努力，合力解决施工难题。

参考文献