前言写什么

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇前言写什么范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

前言写什么范文第1篇

植发前需要做哪些准备 1.需要做相关检查，比如心肺肝肾等检查，了解是否存在有手术禁忌证。

2.手术前一周，还需避免服用激素类的药物以及抗炎的药物。

3.术前一天晚上尽量洗个热水澡，并保证充足的睡眠。

4.手术前需要适当调整情绪，避免情绪过度紧张以及焦虑，还要穿着宽松舒适的衣服。

5.早上正常饮食，尽量避免空腹进行手术，以免引起低血糖的发生。而且在手术前，还需要严格遵照医嘱服用具有镇静效果的药物。

植发前验血是要检查什么 植发 前验血通常需要检查自身是否存在有凝血功能障碍，身体并没有出现血液疾病和凝血功能异常情况下，可以正常的进行植发手术。植发手术需要将自身枕后健康毛囊组织移植在头皮脱发患处，毛囊成活以后可以促进头发生长，有利于头发量逐渐的恢复自然和美观状态。植发手术过后皮肤可能会出现肿痛的不良反应，要避免用手局部抓挠，以免引起伤口组织感染。

植发前可以染头发吗 植发前一般情况下是不建议进行染头发的，可以等做完植发手术后三个月，等伤口愈合后，是可以进行染发的，建议患者去专业正规的美容整形医院进行植发手术，专业的医院设备，手术效果有保障。

前言写什么范文第2篇

在方案前言部分需要做到突出重点，这里的重点则是论述网站定位，比如笔者目前在做工业地产类网站运营，首先定位的是客户群体，只有充分了解了我们的客户群体才能做出有针对性的策略。这一部分一定要仔细做好，越花功夫说明准备越充足。这不仅仅是给你的上级看，还要给你部门同事以及你的下属看。上级可以通过你所写的前言部分知道你的想法是不是与他一样，下级则可再次清楚网站的方向和目标，加深理解。更加方便了以后工作中配合的密切度。

二、给网站运营设立的目标是什么

这个是运营方案的第二部分，笔者建议这里可以见到明了的将网站运营的目标列举出来，这其中最主要的就是一系列数据的罗列以及个人对数据的分析。比如：IP、PV、UV、注册用户数、收录量、排名等等。当然事物是不断变化的，我们的目标在日后的工作中也要随之变化，故写方案之时切记加上初步计划、初步规划或者从目前来看以XXX为现阶段目标等等。除此之外还要规划好哪些事情由哪些人完成，合理的分工协作安排是上级检验你适不适合带领团队的唯一标准。

三、过程中目标分析确立及安排

正如笔者上文所述，大的目标定制了不可能一下子就完成，大的目标要分步完成，在这里就需要对大目标进行细分，这个细分简单的说也就是对工作的安排，如笔者目前的网站希望将工业这个关键词在首页展示，那么笔者的大目标就是将工业做到百度排名首页，要做到首页需要先使得关键词有排名，也就是大家经常说的前100位，有了排名之后再如何提升到前三页到最终提升到首页。这个过程中需要多少外链、网站内链、页面关键词密度等都需要笔者与技术沟通进行修改。目前工业排名第十六位，大家可以百度搜索笔者网站进行查看借鉴一点经验。回归正题，在制定阶段性目标的时候最重要的是数据，凡事用数据说话，做好充分的数据统计。只有在完成阶段性目标的情况下才能谈总体目标。也就是说，目标应该具备的是连贯性，而不能发生断层现象。

四、罗列常规运营方式

这第四步算是展示自己能力的一个步骤，对自己能力简单的进行概述。常规的运营方式可以理解为免费的推广方式，如百度贴吧、知道、百科等论坛发帖、回帖等以及QQ群发、邮件、短信等等。就是说无论网站发展到何种趋势这些方法都是常规不变的，都是有效的。其次特别要注意SEO在这不要涉及太多，虽然SEO一旦做好流量十分稳定，效果超出人工推广的50-100倍，但是我们必须注意SEO虽然是运营中必不可少的一个方式，但是SEO本身是一个庞大复杂的工程，它应该做出单独的方案，而不是简短的一行概况一下就行。所以笔者个人强烈建议方案中不要出现过多SEO，容易使上级对你产生误解，认为你所知道的运营无非就是SEO，难当大任。

前言写什么范文第3篇

首先我们先来认识一下述职报告的概念。

一、述职报告的概念

述职报告是各级干部及其他岗位责任人在人事考评活动中，向本系统、本部门领导和干部、群众陈述任职情况、汇报工作实绩时，根据职务或职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。

述职报告是对任职者进行实际考核的一种重要形式，有利于述职者与各方面沟通关系，有利于提高述职者的思想水平和工作能力。根据写作目的，述职报告可分为任职期述职报告、年度述职报告和竞岗述职报告。

二、述职报告的特点

1.主体的个人性。

2.内容的特定性。

3.作用的考察性。

4.语言的通俗性。

三、述职报告的结构

述职报告的结构由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题。一般写“述职报告”或“我的述职报告”即可；也可采用双行式标题，还有时间加文种式。

2.正文。由前言、主体、结尾三部分组成。

①前言。简要交代任职概况，回答何时起任何职，岗位职责是什么及这次述什么内容，有时还要简要叙述履行岗位职责的主要成绩，对自己所任工作的总体评价，以确本文定述职的范围和基调。

②主体。根据岗位责任目标，结合上级对本次述职的要求，从德、能、勤、绩、廉几方面出发，分项叙明任职期间贯彻落实党的路线方针政策情况，对上级交办的任务和分管工作的完成情况；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些决策，解决了什么问题，取得了什么成效，获得了哪些经验，岗位职责执行的怎样，工作中的薄弱环节、不足之处及应对措施，下一步打算怎么办。写作时要实事求是，突出重点。其主体部分的结构可采用下列几种形式：

（1）并列式。即按德、能、勤、绩、廉等方面的情况、成绩、经验、问题、今后的打算等安排成文。

（2）时间式。即把整个过程按时间顺序分成几个阶段，再分别对每个阶段的工作进行分析、总结、汇报，找出每一阶段的经验和存在的问题。

（3）主次顺序式。即按照述职内容的主次轻重，把成绩、经验、存在的问题等融为一体，归纳成若干条目，每一条目都冠以序数，标明层次，使全文条理清晰而富有逻辑性。

③结尾。介绍今后工作的设想，也可对全文作概括性的总结，或表达自己的决心。如果主体写了这方面的内容，结尾则可不写。

3.落款，包括署名和成文时间。

在现实中，更多的时候是要求述职者在一定的范围内面向有关的领导和群众宣读自己所写的述职报告，一般在开头要加上称谓，如“各位领导、同志们”、“各位评委”等，在结尾上“以上述职，请予审查”、“欢迎领导及同志们批评指正”、“谢谢大家”等。最后写述职人姓名和述职时间。

四、述职报告与个人工作总结的区别

1.写作目的不同。述职报告的写作目的是向领导和群众评估、汇报自己的实绩等真实情况，以接受领导和群众的审查和监督。个人工作总结的写作目的则是为了更好的指导今后的实践。

2.内容不同。一是回答的问题不同。二是侧重点不同。三是反映成绩的范围不同。

3.表达方式不同。个人工作总结可以采用夹叙夹议、叙议结合的手法，而述职报告的主要表达方式是叙述说明而不是议论，一般不宜采用夹叙夹议的表达方式。

五、述职报告的写作要求

1.述职报告重在述。

2.重点突出。

3.要实事求是。

前言写什么范文第4篇

一、培养良好的写话习惯，为写话训练打下坚实的基础

孩子们刚进入小学，初步接触写话，难免会难以下手，不知从何写起，应该怎样写？面对这些困惑，如果老师没有及时引导，那么孩子们对写话的兴趣可能会消失在萌芽状态。为了防止这种情况发生，老师应该教会孩子们写话的技巧。

1． 明确写话内容的结构，让学生一目了然

在写话训练前，老师可以告诉孩子，写这段话应该先写什么，接着写什么，最后写什么，根据学生的年龄特征，对老师提出的一些建议很难一下消化运用，老师不能纸上谈兵，应该板书或投影写话内容的结构让学生一目了然。如看图写话训练，我们应该在图画旁边注明：“ 看看图上都有谁？他们在什么地方？在干些什么，再写下来。”学生看了这些提示语，对写话的内容把握更清晰，更容易下笔。

2． 提供重点句式，有助写具体、完整的话

写话训练时，我们常常发现孩子们写的话前言不搭后语，句子不通顺。怎样解决这个问题呢？我们应该在写话前，给孩子提供一些重点句式，如：有时……有时……，有的……有的……还有的……，先……接着……再……最后。有了这些句式，相信孩子们写话会更有条理，更具体、完整。

二、同读一本（册）好书，尝试仿写故事

本学期，我班师生同读一套名为《奇先生妙小姐》的好书。这是一套图文并茂的书籍，每一本有一个鲜活的童话故事，孩子们对里面的奇先生妙小姐充满了兴趣，每逢周五都央求我给他们读上一两本。课后，很多孩子的家长都给孩子们买了这套书，看着孩子们对阅读好书这么感兴趣，何不将这种兴趣延伸为尝试仿写一个类似的故事呢？有了这种念头，我乘热打铁鼓励孩子仿写《奇先生妙小姐》，孩子们写话的兴趣有了，班上涌现了一股仿写“奇先生妙小姐”热潮。我除了抽空念一些写得较好的作品，还把孩子们写的作品都张贴在班上，供全班学习参考，这样既可以增强孩子们的写话兴趣，也能激发他们对写好话的一种信心。

三、采取形式多样的写话模式，体验写话的乐趣

要想提高低段学生对写话的兴趣，光靠课本上提供的写话训练是不够的。我们应当立足生活，寻找各种不同的形式，激发孩子们对写话的兴趣，可采取以下形式：

1．“画外话”

画画是伴随孩子们成长不可或缺的一部分，尤其是小学1~2年级的学生对画画充满热忱，我根据孩子们这种热忱，将这份热忱运用到写话训练里，我特意给我们班的写话本取名为《画外话》，鼓励孩子们根据定下的写话内容描绘出美丽的图画，然后根据图画写几句话，这样既满足孩子们画画的愿望，也实现写话的乐趣。

2．“小纸条”

近段时间发现孩子们在课余时间喜欢用“纸条”来传话，“纸条”成为他们的一种沟通的工具。既然纸条能带动孩子们沟通的兴趣，何不也讲“纸条”变成写话训练的一种手段?以往的自习课总有络绎不绝的杂音，他们常常为了一些作业问题、借还文具发出嘈杂的声音，影响自习的效果。根据这些情况，我建议学生自习遇到问题需要请教老师、同学时，用“纸条”传达，要求纸条上写完整、具体的话，孩子们非常喜欢这种传达方式，现在的自习课孩子们都做到悄然无声，也能见到他们传纸条的身影。课后，我及时收集这些纸条，发现有写得不错的，及时读给全班听，并且粘贴出来供大家欣赏，孩子们有了成就感，大大地提高了写话的信心。

前言写什么范文第5篇

一、学会观察，弄清图意

看图写话，顾名思义，首先是看图，看图是基础、是前提，但是低年级学生认知能力低，缺乏观察能力和观察方法，往往看到一幅图，无从下手，一片空白，更不要说主次与主题了。指导看图成为教师教学的重中任务，要在“看图”上下足功夫。看图首先要有序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。其次是要认真仔细，对画面的图案要逐个观察，包括画面中人物的形体、相貌、服饰、表情等，弄清人物的性别、年龄、身份，以及周围环境、时间、地点等。再次就是合理想象，根据人物在干什么，从而推测人物在想什么，会说什么。最后综合提炼主题，根据画面内容，对画面进行整体性的归纳，弄清画面要表达的主题。这样，学生写话才有话可写，才不会跑题偏题。

比如，指导《小猫借伞》时，先让学生观察有哪些动物，然后了解这些动物的生活属性，其次思考：屋外下着雨，屋内小花猫拿着伞，引导学生思考，小花猫在想什么，准备做什么，这样学生很快就明白，小花猫为啥着急？最后得出结果，原来青蛙、小乌龟、鸭子不怕水，伞该借给公鸡。这样图意就显现出来，事情的来龙去脉、前因后果一目了然。在说的时候就会言之有物，而不是天马行空地乱说一通了。

二、奇思妙想，重在合理

想象是作文的翅膀，没有奇思妙想，就没有好的作文。“想”是看图写话的灵魂，学生往往缺少了丰富的想象，只能是就物写物，就事论事，只能写出平淡无味的语句。看图写话，画面是静止的人或物，内容单调。教师就要通过各种方式，使单一的画面动起来，变成有声动画。比如启发提问、分角色表演等方式，让学生真正弄清画意，让学生充分想象。在合理的基础上，突出奇、新、妙。

比如，在指导《春天的公园》时，学生说：“柳树在微风中摇来摇去。”这是个普通的句子，我就示范说：“柳树抽出嫩绿的枝条，在微风中翩翩起舞。”然后提问：“你能像老师一样用想象的方法，让柳树更生动吗？”或者让学生将老师说的句子进行换词或加词再创造，让柳树活起来。

三、先说后写，下笔有神

由于小孩子语言库存有限，日常用语往往是对白语言，且表达缺乏条理性和连贯性，说话前言不搭后语，跳跃性很强，有时无从动嘴，有时言之无物，有时重复嗦，有时病句连串。怎么办呢？教师可提供一些相关的优美词语或关键提示语，并把它们板书在黑板上，引导学生在说话时使用。如《打扫教室》可以提示“有的……有的……有的……”来描述图中人物的具体活动情况。《捏橡皮泥》则可以提示“先……然后……接着……最后……”，把捏的过程有条理地说清楚。这样在学生说话时能得到一些帮助提示，说起来就更加容易了，从而提高语言表达能力。

另外，在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说、连贯地说、用普通话大声地说，及时纠正语病。教师还要多问：“谁跟他说的不一样？”“谁来超越前面发言的同学？”“你认为谁说得最好，好在哪里？”教师要善于捕捉学生的亮点，对在语言表达上有独到见解之处的学生，表扬他们说得准、说得细、说得妙。

学生说完后，教师再念几篇事先准备好的范文，再进行总结讲评，并把一些优美词语板书在黑板上，这样学生的写话自然是瓜熟蒂落、水到渠成、锦上添花、下笔有神了。

四、内容具体完整，格式正确规范

看图写话是孩子们学习作文的起点，一切良好的习惯要从小养成。看图写话教学时就要求学生：内容要具体完整，格式要正确规范。学生在写话时，要把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，话要完整，段落要连贯；同时在描写事物的主要情节时，一定要下功夫，把重点情节写具体，善于把握人物的动作语言、心理神态，合理想象人物的动作语言及心理活动，使人物栩栩如生。下笔写时，还要注意书写格式，标点的合理运用，句式的灵活变化，优美词语推敲运用，这样的看图写话就更加出彩了。

五、提高兴趣，学会欣赏