公共基础真题及答案
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公共基础真题及答案范文第1篇
一、原因的表达法
1. 用介词短语。如for， because of， due to， owing to， thanks to， for the reason that+从句等。
[高考真题1]
信息点：专家解读：（1）（近视的）原因：很复杂（2）治疗：没有哪一种药物能治愈近视 （2009广东）
信息表达：Due to the complication of shortsightedness，no medicine can cure it，Professor Wang told us.
[高考真题2]
信息点：第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。（2012广东）
信息表达：In 2012， he managed to get his fourth degree by online learning and won praise from his teacher for his good time management in study.
[即时练习]
（1）由于他的研究，我国水稻产量快速增长， 为很多国家解决了粮食不足的问题。
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（2）由于家长接送小孩造成学校周边交通阻塞的问题非常严重。
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2. 用with复合结构。即“with +宾语+宾补”结构。with复合结构形式多样，用法灵活，写作时要注意比较宾语与宾语补足语之间的逻辑关系。
[高考真题1]
信息点：由于噪音的持续，我不能继续学习。
信息表达：With the noise going on， I couldn’t go on studying. （2004广东）
[典型例题2]
信息点：感受及原因：
（多数人）开心：收到很多压岁钱
（部分人）不开心：功课太多，没时间娱乐 （2012年广州一模）
信息表达：Most said they enjoyed it because of the holiday and lucky money they got， but with too much homework to do and no time to play， some felt unhappy.
[即时练习]
（3）由于物价上涨很快，我们买不起高档商品。
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（4） 由于越来越多的森林遭到破坏，一些动植物正面临着灭绝的危险。
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3. 用状语从句。表示原因的状语从句常用because，as，since等引导。
[高考真题1]
信息点：你的偶像及理由。（2007广东）
信息表达：As for myself，Thomas Edison is my idol because his inventions have greatly changed our life.
[高考真题2]
信息点：第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。（2012广东）
信息表达：As he was so good at arranging his study time， he got praise from his teacher， and in 2012 he managed to get his fourth degree by network learning.
[即时练习]
（5） 做预算：明白花钱的事项和必要性，因为父母需要付出（2011汕头二模）
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（6）专家看法：“民工荒”导致对劳动力的争夺，在某种程度上是好事：
①将在一定程度上提高工资水平 ②逐步满足农民工的社会保障需求 （2011茂名二模）
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4. 用定语从句。如用which， who， whose， why等引导的定语从句。
[高考真题1]
信息点：你的偶像及理由。（2007广东）
信息表达：As for myself， Thomas Edison， whose inventions have greatly changed our life， is my idol.
[高考真题2]
信息点：第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。（2012广东）
信息表达：Allan Stewart， who was so good at arranging his study time， got praise from his teacher and in 2012 he managed to get his fourth degree by network learning.
[即时练习]
（7）你的选择：打算去打工，这就能增长见识，锻炼意志，还能培养自己的社交能力
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（8）现状：沿海省份出现“民工荒”，许多农民工留在家乡 （2011茂名二模）
原因：农民工不愿离开曾经留守家乡的孩子们。
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5. 用固定句式。如用The reason for/why...is that...（……的原因是……）等。
[典型例题1]
信息点：老师解读： （单词拼写问题的） 原因： ①考试未设拼写题型 ②平时训练不够 ③学生懒于记忆（2011深一模）
信息表达：He also pointed out that the reasons for spelling problems are that there are no specific word spelling checks in exams，and there are no enough training. Worse still， the students are lazy to memorize.
[即时练习]
⑼部分大学为什么吸引力下降：部分大学办学质量差、学费高、毕业生就业难等。
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⑽人们饮食的变化原因：人们更加注意食品的质量， 好的食品对身体有益。
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此外，非谓语动词等也可表示原因。
二、结果的表达法
1. 用非谓语动词或定语从句。非谓语动词和定语从句也可用来表达结果状语的含义。
[高考真题1]
信息点：受二手烟影响人数：约5.4亿；因二手烟死亡人数：超过10万/年（2010广东）
信息表达：①Around 540 million people are affected by second-hand smoke，causing 100，000 deaths per year.
②Around 540 million people are affected by second-hand smoke， which causes 100，000 deaths per year.
[即时练习]
⑾ 交通：改善公共交通，让出行更舒适便捷 （2012广州二模）
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
⑿ 反方理由：①（学科竞赛）会打乱正常的学习规律 ②会影响学生的均衡发展
① ___________________________________________________________________________
② ___________________________________________________________________________
2. 用结果状语从句。如用so/such...that...， so that句型等表示结果。
[高考真题1]
信息点：专家解读：（1）原因：很复杂 （2）治疗：没有哪一种药物能治愈近视 （2009广东）
信息表达：Professor Wang also pointed out that the causes for shortsightedness are so complicated that no medicine can cure it.
[即时练习]
⒀ 环境恶化：空气、水污染等；自然灾害频繁。
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⒁ 她写的第一部书《哈利波特》十分有趣，深受世界儿童欢迎。
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参考答案
⑴Because of his research， China’s rice production is increasing rapidly， solving the problem of the lack of food for many countries.
⑵It is a common phenomenon that the problem of traffic jam around our school is more and more serious due to parents’ driving kids to and from school.
⑶With prices going up so fast， we can’t afford luxuries.
⑷With more and more forests damaged， some animals and plants are facing the danger of dying out.
⑸ Then， budget for things to buy as well as their necessity because it is our parents who will pay for what we buy.
⑹ According to experts， in a way migrant worker shortage is a good phenomenon， because the battle for labor will raise the low salary level to some degree and migrant workers’ social security needs will be gradually met.
⑺ As for me， I will find a part-time job， which can help gain valuable experience， strengthen my will power and improve my social skills.
⑻ Many migrant workers， who don’t want to leave their children left behind in their hometowns， decide not to go back to the south
⑼The reason why some colleges have become less attractive is that their educational quality is poor， the tuition fee is high and it’s hard for college graduates to get jobs.
⑽The reason for some changes in people’s diet is that people pay more attention to the quality of food， because they know good food is of great benefit to their health.
⑾①I will expand the city’s public transportation system， making getting around more convenient and comfortable.
②I will expand the city’s public transportation system， which will make getting around more convenient and comfortable.
⑿①However， those who are against it argued that academic competitions are disturbing their normal studies， leading to unbalanced learning and frustration.
②However， those who are against it argued that academic competitions are disturbing their normal studies， which will lead to unbalanced learning and frustration.
⒀ With our industry developments， our air and water pollution can be found everywhere so often that natural disasters happen in the world.
⒁Her first book Harry Potter was so interesting that it became very popular with the children in the world.
公共基础真题及答案范文第2篇
关键词：信息技术；教学方法；教学效果
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)24-5862-02
Teaching Method of Information Technology Course in University
SHI Mei-fang, LIU Chun-yu
(Changshu Institute of Technology, Changshu 215500, China)
Abstract: Indluding many years teaching, on the university information technology class teaching method to make preliminary exploration and research.
Key words: Information technology；Teaching method；Teaching effect
1概述
《大学信息技术》是各所高校都开设的非常重要的一门课程，其理论课程以讲解计算机与信息技术的基础知识为主，而将工具性、操作性的内容放到实验课中。该课程理论内容包含有：信息技术概述；计算机组成原理；计算机软件；计算机网络与因特网；数字媒体及应用及计算机信息系统与数据库六部分。内容多，涉及的知识面广，对于生活在现代信息社会中的大学生，这些方面的基础知识是必须知道及掌握的。作为老师，要利用有限的课时，把这些内容作系统的讲解，而且还要学生能理解和掌握，这就要求我们探索出一种新的教学方法，以适应新的教学体制。
学校非计算机专业的理工类学生，要求参加计算机二级考试，现学校开设的与之相应的课程有：程序设计基础课，包括有：Visu? al Basic语言，C语言。而在江苏省的计算机二级的理论考试中，《大学信息技术》占二十分，占了理论总分的三分之一。
江苏省的计算机二级考试每年的合格率一直徘徊在30%左右，我们学校的合格率比此略高，因为这和学生的学位授予有关系，所以成了学位授予的障碍，在这样的现状下，学校想要提高学位授予率必先要提高学生的计算机二级考试合格率，这就更显示出计算机二级考试的重要性。为此，学校特别是我们计算机学院，对公共课做了一系列改革，其中包括，调整《大学信息技术》和《程序设计基础》的课时，把前者从原来的3（理论）+2（实验）压缩到现在的1（理论）+2（实验），后者从原来的2（理论）+2（实验）增加到现在的3（理论）+2（实验），目的很明显，就是为了提高计算机二级的合格率。
2教学方法介绍
从2011级开始，理工类的《大学信息技术》课时的改变，让我们又面临一个新的问题，课时少，课程内容多，怎样把这么多的内容，在仅有的16课时里面把它讲完，讲透，讲好？通过几个学期实践下来，老师们也想了很多方法，大家也经常一起互相探讨，总结了以下几种方法：抓重点法；做真题法；上网互动法等。现对这几种方法作个介绍。
2.1抓重点法
该方法的特点就是教师在上课时把每章的重点提出来，作主要的讲解，每章都有它的侧重点，往往这些重点也是本章的难点。只要把这些内容向学生讲解清楚了，学生就会理解和掌握本章的知识。其余的部分学生可以通过自学就能了解和掌握。例如：第二章“计算机组成原理”里“PC主机的组成”这一节，就是本章的重点兼难点。它主要介绍了PC机各组成部分的功能及相互的联系。学生只要把这部分内容弄懂了，对计算机的组成及各组成部分的功能和相互联系也就掌握了。教师可以用比较少的时间来讲解这部分的内容，可以讲得很透彻，学生理解起来也容易。
2.2做真题法
该方法的特点就是老师从以往等级考试的真题中选取典型的题目，在课堂上，针对这些题目作讲解。先把题目给学生，引导学生带着问题，从书本的相应章节去找答案，学生会在“找答案”的过程中，去阅读本章的相关知识，从而达到掌握该部分知识的目的。例如：有这样一个题目：因特网中的IP地址可以分为A类、B类、c类、D类等。在下列4个IP地址中，属于c类地址的是。
A.28.129.200.19B.88.129.200.19 C.188.129.200.19D.222.129.200.19
学生看到这个题目，他首先要知道，什么是IP地址？IP地址有什么特点？IP地址的分类依据是什么？带着这些问题，他会到“第四章计算机网络与因特网”中找答案，从中知道IP地址的有关知识，也就会知道，IP地址的分类是根据首字节的值来划分的。有关这部分的内容，通过这个题目就使学生全部掌握了。
2.3上网互动法
随着计算机网络的发展，给教育提供了一种全新的教学模式。该方法的特点就是教师通过网络，把和本课程有关的一些内容，包括教学大纲，教案，课件及相关练习题在网站上，让学生随时，随地上网去学习和做练习。练习可以做成小测试的形式，学生完成作业后，由系统直接打分，这样，学生就会知道自己哪些方面掌握的不够好，在这方面加强训练，或者有什么问题，可以通过论坛向教师提问，也可以同学之间相互讨论，这样，有助于提高学生的学习兴趣和效率。从而达到掌握知识的目的。
3总结
当然，这三种方法也不是独立的，可以多种方法并用，但，不管采用哪一种方法，目的就是要让学生掌握这门课程的内容。老师作为学生学习过程中的一个部分，主要起一个引导的作用。传统的“以教师教为中心”的教学模式已经不能适应，必须要把它转换为“以学生学为中心”的现代教学模式，突出学生的主体地位，通过近几年的教学实践，不断探索和研究新的教学方法，旨在提高教学效率，得到好的教学效果。
参考文献：
[1]张福炎,孙志挥.大学计算机信息技术教程[Z].南京大学出版社,2011:35-223.
公共基础真题及答案范文第3篇
【关键词】大学城空间；课程资源建设与应用；高职公共英语
一、什么是世界大学城空间
世界大学城（）是运用计算机和网络技术并以远程教育为核心、综合了远程教学、及时通讯、个性化数字图书馆等功能的一个虚拟又真实的大学社区平台。世界大学城这个平台包含了教师空间和学生空间。教师空间具备了资源储备、开放式学习、开放式教学、交流展示等功能。因此，大学城平台上的每一个教师都可以利用这个空间进行课程资源的建设、储备及应用；每一个学生也可以通过老师的空间来学习所学的课程，并且和老师互动、交流学习上的问题。学生也可利用自己的空间完成老师布置的作业，积累自己的学习资料。
二、高职公共英语课程的现状
目前，在绝大多数的高职院校中，公共英语都是在大学一年级的第一、二学期开设。第一个学期以学习实用英语并通过高等学校英语应用能力考试（以下简称3A）为主。第二学期，学生进入职业英语的学习，并且由于大部分学生通过了3A，他们开始为大学英语四级考试做准备。其次，在高职院校中，培养学生的团队精神与合作能力也是教学的目标之一。通常老师会将班上的学生分成若干个团队，以英语为载体的学生团队活动会贯穿于整个教学中。这些活动符合高职生活泼好动的特性，激发了他们学习英语的热情，培养了他们的综合能力。再次，大一英语课时有限，学生要通过大学英语四级的考试并完成英语团队活动，只有利用课余的时间，通过自主学习或团队成员积极组织、配合才能完成。然而，高职生的自主学习能力较弱，老师们常常会花较多的精力来培养学生英语自主学习的能力。而常用的方法是以任务为导向和以兴趣为引导等方法。
三、基于大学城空间的高职公共英语课程资源的建设与应用
高职公共英语课程的现状决定了教师要基于以下原则来建设该课程的空间资源：（1）有利于学生完成教学要求和教学目标；（2）要给学生提供丰富的、有针对性的学习资源和学习指导；（3）要以任务为导向、以兴趣为引导；（4）要有利于培养学生的自主学习能力。根据这些原则我在自己的教师空间中对课程资源进行了重整、归纳并应用于教学。目前教师空间公共英语课程资源包括以下几个部分：
（一） 与教材相关的教学内容资源
大学第一学期开设的是实用英语课程，我院采用的教材是《新视野英语》，因此空间资源包括基于教材内容的PPT课件（包括每个单元的PPT）；第二学期开设的是职业英语，因为专业不同，每个专业会选取不同的职业英语教材。以经贸专业为例，我给他们选用的教材是外研社的《新职业英语——经贸英语》。基于这本教材的PPT课件也放置在空间中。上课时，老师打开空间中的PPT课件，就可以给学生上课了。学生也可提前浏览老师的课件，了解将要讲授的内容，做好预习。课后，如果有同学觉得有课堂上没听懂的，同样可以去登录老师的空间，查看授课内容的课件，以弥补缺漏。在空间中，学生也可以就学习方面的问题和老师交流。
（二） 与3A考级和大学英语四级考试相关的课程资源
我院所有大一学生第一学期都要参加3A的过级考试，在第二学期有三分之一以上的学生要参加大学英语四级的考试。尽管针对这两种考试老师会做相关的辅导，但主要还是靠学生在课余时间做相当程度的真题来完成。因此空间资源还包括3A及四级历届真题及答案、各项题型分析、解题技巧、四级写作模板和各种范文。在英语考级中，听力是一个很重要的模块，听力音频可单独放在一个栏目中。这样学生在课余的时间登陆老师的空间，找到这类资源，就可以做相关的练习了。学生也可以下载下来，放到自己的电脑上或智能手机上，学习起来非常方便。
（三） 与学生团队活动相关的课程资源
全国的各个高职院校都在开展基于工作过程的课程改革，此课程改革强调的一点是培养学生的社会能力，即学生的沟通能力和团结协作的能力，具体的方法是通过以学生团队的形式来学习。因此设计以英语为交流载体的学生团队活动成为了公共英语课程中重要的一部分。根据大学生的特点，第一学期设计的是以“my roommate”和以“English game”为主题的英语团队活动。“my roommate”主题活动是以寝室为单位，挖掘自己室友的特点，用英语相互介绍，并做成图文并茂的PPT形式；“English game”主题活动是由学生团队自己设计适合全班同学参与的英语游戏并组织全班同学一起参与。 第二个学期的活动是“English play show”（英语剧表演）和“the plan of starting a business”（创业计划展示）。英语剧表演活动要求以学生团队为单位，可以自编剧本或查找已有的剧本，然后自导自演；创业计划展示活动要求学生团队用英语为载体展示出自己小组的创业计划。为了支持学生完成这些活动，老师必须在活动方法和资源上给予指导，这些活动的方法和资源（包括书籍、网址、视频、剧本、PPT格式、创业计划的基本内容、英语游戏范例等）都可以放在空间中，供学生随时学习、参考。
（四） 以兴趣为引导的英语视听资源
无论是学生参加各种英语过级考试，还是英语课程的考核，或者是完成各种英语活动，都离不开对英语基本能力的掌握。促使学生掌握这些能力，我们除了以各种类型的任务为导向，也坚持以兴趣为引导，因此教师空间中提供多种多样的英语视听资源并对其分栏目归类，如英语音频资源和英语音频资源栏目等。英语音频资源包括英文歌、李阳疯狂英语、美国之音（VOA）和BBC等，英语视频资源包括各类经典英文电影、英语演讲视频、及其他受欢迎的英语学习视听资源，如《family album USA》、《hello， American》等。老师在课堂上根据需要可随时打开空间，调用这些资源进行教学，学生们也可随时随地利用掌上电脑或手机来使用这些学习资源。
四、结束语
随着科学技术的不断进步以及教育信息化的进一步普及，教师利用网络空间进行教学的方式和内涵将进一步扩展和延伸。人们将不断探索空间课程教学资源的建设与应用方式，我相信，基于大学城空间这一平台的公共英语课程资源及应用也将随之更充实丰富。
参考文献：
[1]桂杉杉.高职高专英语教学课程资源开发和利用[J].湖北函授大学学报，2012（3）
[2]杨炳奎，李静艳.如何通过整合资源促进英语课程改革[J].基础教育论坛，2010（04）
[3]姜晶.网络环境下英语课程资源的开发和利用[J].教育信息技术，2009（7）
公共基础真题及答案范文第4篇
关键词：高职院校；英语A级考试；成绩要素
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）19-0261-02
目前大多数的高职公共英语课目标定位是为专业服务，提高学生综合素质。高职英语A级等级考试是对高职学生的实际英语应用能力进行客观、准确的测量，为高职英语教学提供服务的。英语A级的通过率是检验学校英语教学质量的重要指标，是高校英语教学的重头戏，是学生求职的一项资格凭证，也是用人单位招聘、录用劳动者的参考依据之一。因此，教师应以此为契机寻找有效地教学方法辅导学生通过考试是提升英语教学质量的突破口。
一、影响考试成绩的要素分析
为了调查影响高职学生英语A级考试成绩的因素，课题组对学院外语教研室的11名教师进行分组访谈，他们都工作在教学一线，对A级考试都比较了解。对学院430名学生进行问卷调查，并对各种影响因素进行了统计和分析，以期为今后的高职英语教学提供有益的借鉴。
（一）学生自身因素
1.学生高考成绩。课题组为了摸清学生的基础，在设计调查问题时便将对学生素质影响较多的因素和重要因素考虑在内。在反映学生成绩统计中30分到60分的学生占50%，60分到80分的学生占20%，80分到90分以上的学生占15%，由此可以看出学生的英语学习成绩近一半是60分以下，60到90分约占一半，及格的学生只占到1.5%，所以学生可以分两层次教学。在反映学生学习氛围影响因素中，85%的学生来自普通高中，15%的学生来自重点高中，学生学习兴趣与动力的方面表现尚好。对于影响因素，我们考虑学生来自的学校是重点中学，普通中学还是职高等，所在区域分为发达地区与西部地区，城市与农村学校等。比较分析2014年英语A级成绩，高考时英语成绩较高的同学，高职英语A级成绩也相对较高，并且高考英语及格的学生都能通过。这为利用英语高考成绩进行分班授课提供了依据，针对不同层次的学生因材施教，采取适合的授课方式和辅导内容，调动学生学习的积极性，创造条件，使“优生更好，学困生提高”。
2.学生学习英语时间与平时英语成绩。调查发现即使是英语基础较差的同学，大学阶段多投入时间认真学习英语，也可以在英语A级中取得优异成绩，这也反证了组织英语A级辅导班教学的必要性。因此，在学校营造浓厚的学习氛围，调动学生学习英语的积极性，开展形式活泼，丰富多彩的课外英语活动，不断提高学生学习英语的兴趣，增加学生对英语学习的时间投入，让学生被迫学习变为主动学习，注重平时的训练和积累，就能够得到满意的结果。
（二）教师授课方法、课堂情况及对学生的严格程度
W与教是教学活动密不可分的两个方面，因此影响学生学习成绩的另一方面是教师。研究表明，英语A级成绩与教师授课态度、教师课堂情况以及教师对学生的严格程度相关。在英语教学中，学生是主体，教师是主导。如何不断提高教师的教学积极性，给予教师更多的进修、学习机会，尤其是尽快提高青年教师的业务水平显得极其重要。
（三）试题内容
从试题内容来看，包括听力、语法结构和词性转换、阅读理解、翻译、写作五个部分。各部分内容各有侧重点，考生对所考的知识过于生疏或者疏忽而丢分较多。究其根源学生对英语失去兴趣和信心的主要原因是词汇记忆不牢，语法学不会，发音不准，听不懂。词汇量的大小是衡量一个外语学习者水平高低的最重要标志。就高职高专学生而言，要通过英语三级的考试，至少需要掌握3400个单词。
二、如何提高高职学生考级的过级率
（一）提出学院英语教学改革“4+4+2”的模式
即第一学期针对考级目标，修订课程教学大纲和调整教学内容，设计每周4课时，并选择适当的英语A级辅导教材作为教参，确保80%以上学生一次性通过A级；按照100学时左右的教学内容，完成《护理实用英语》课程开发工作，分别在第二学期安排每周4学时、第三学期安排每周2学时。也可根据不同专业情况，选择第三学期开设由各专业实施教学的《专业英语》。
（二）进行集中授课辅导
1.快捷有效的记忆单词方法和途径。通常一个人掌握的英语词汇越多，他运用英语的能力就越强，英语水平就越高，反之亦然。词汇学习是高职高专英语教学的重要内容，词汇的学习与记忆也是学生过级的突破口。过了这一关，听力、阅读理解及写作等方面出现的困难就迎刃而解了。记忆单词的方法较多，如词根词缀记忆法、音标记忆法等，笔者根据辅导效果注重以下方法的使用。（1）晨读。良好的晨读习惯，利于熟悉生词的读音与拼写。培养较好的语感，对单词的记忆、语法的正确使用以及听力具有较大的帮助。（2）词性记忆词汇法。笔者对本校2013级、2014级医护系的160多名学生进行调查，结果显示98%的学生在初高中学习英语时从来不记忆单词的词性。就只这一点，使得学生在记忆单词方面，乃至阅读与写作等方面都存在致命的弱点。（3）语境记忆词汇法。就是要在句子中记忆单词。记忆单词是为了听、说、读、写、译没有理解上的障碍，而在句子中记忆单词，是为了能够更加准确地使用单词，避免在短语搭配、语法使用等方面出现错误。在记忆单词的过程中，最好十个单词复习一遍，然后逐渐递增二十个、三十个单词。复习的时候，记不住的词则单独背一下，同时想想它的同根词、同义词，近义词，反义词效果更佳。这里推荐一本书《刘毅5000词》对于高职学生通过英语A级乃至四级的考试词汇的学习都会有很大帮助。
2.语法知识需进行较细致地梳理，边讲边练。一般语法结构考查点集中，难易度阶梯式递增。既考查主谓一致、倒装句等基础语法知识，又对动词在非谓语动词和虚拟语气等较难语法句中的变形有所涉及。因此，帮助学生在梳理语法时既要全面，也要抓住重点。重要语法知识点更要细致复习，不要因如不知分词可以做定语这样的小错而失分，则得高分也并非难事。
3.重真题模拟考试的重要性，并对做过的真题进行认真总结。历年真题对于考试所涉及的重点难点均有所显示，学生可以通过考题进一步强化重点知识点及题型，并且历年考题当中一些带规律性的方法技巧参考价值还是很大的。通过真题的演练，积累解题思路，查漏补缺，逐步适应A级考试题目的常考点、题型、技巧和难度等。在评卷时参考标准答案，分析自己做错的题属于语法还是词汇，弄清自己错误的原因。这样做还有两方面的优点，一方面，可以将不认识或没记住的单词在本套试卷中进行强化记忆，因为真题中的词汇，基本都是A级考试大纲要求的，并且在记忆单词方面，提高单词的记忆效率，一步到位，少走弯路；另一方面，也可在将模糊的语法知识考点弄明白的同时，通过查找语法书，将其他的相关语法知识点一并弄明白，不给考试留死角。
（三）教师专项研讨及教学组织
教师是教和学的另一半，也是对学生考试成绩影响的关键要素。教师对教学课堂的掌控，对英语A级考试的理解和把握，在高职学校可以说是提高学生英语A级通过率的金钥匙。作为英语教师必须清楚英语A级考试，清楚相关的考试内容与课程教材知识的相关性，在平时授课过程中能够将教材内容与考试内容结合给学生讲解，提高效率。教师应该掌握考试的测试要点，必备的应试技巧，对学生有针对性的进行考试辅导。要做到这些教师自身应该认真研究考试，并且组织教研室教师做专项研究。同时教师作为课堂教学组织的引领者，过程的指导者，课后的评价者，对整体的英语教学有着不可忽略的意义。
（四）考级复习资料的选择
无论高职还是本科院校的学生，想要通过全国英语等级考试，在跟随老师的教学内容及教学方法的同时，还要课后做大量的练习，选择合适的辅导教材非常重要。星火系列考级英语《点评历年真题》及模拟试题、英语A级词汇必备、《刘毅5000词》等，或部分学生把高三的课本及词汇拿出来看看，也是最佳的辅导教材。另外大学课本中的词汇量对于考级来说还远远不够，它只是考级词汇的一部分。更多的词汇需要选好词汇书，利用课下的时间去记忆。
三、结束语
我们国家的职业教育仍然处于高速发展阶段，对英语教学的改革不断地尝试不断进步中，将越来越受到社会的重视。但无论如何改革，英语考级仍然是检验高职学生在校期间英语学习成绩的好坏，乃至一个学生综合能力在外语方面高低的衡量标准，体现其特有的社会价值。
参考文献：
[1]付珊珊.提升高职学生英语水平的方法及途径研究[J].校园英语，2014，（10）.
A Study on the Methods and Effective Approaches to Passing the English Test Level A of the Higher Vocational College Students
FU Shan-shan
（Qitaihe Vocational College，Qitaihe，Heilongjiang 154600，China）
公共基础真题及答案范文第5篇
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘 要】在我国，大中型工程建筑业企业项目负责人必须由取得注册建造师资格的人士担任，以提高工程管理水平，保证工程质量和安全，特别是施工企业的项目经理，必须具备建造师证。如今的注册建造师市场人才非常紧缺，建造师资格考试越来越受到用人单位和执业人员的欢迎。为了顺利通过考试，学习一些考试经验具有重要意义。本文以实际考试经验为出发点分析如何顺利通过二级建造师执业资格考试。 【关键词】执业资格考试 二级建造师 学习方法 答题速度 【中图分类号】TU99 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）21-0101-02
由于我国建设工程项目量大面广，工程建设施工活动是一种专业性、技术性很强的活动，大中型工程建筑业企业项目负责人必须由取得注册建造师资格的人士担任，以提高工程管理水平，保证工程质量和安全，特别是施工企业的项目经理，必须具备建造师证。近几年来，随着工法的不断推广和应用，极大地提升了我国施工技术管理水平、工程质量和生产安全，为企业带来了显著的经济和社会效益。目前二级建造师从人才市场上来看，比较紧缺。虽然报考人数在逐年增多，而参加二级建造师执业考试的人员多以在职职工为主。同时考试内容具有：覆盖面广、内容杂、侧重考查专业技术等特点，导致过关率却逐年降低。因此如何调节工作和学习的时间，让我们在工作顺利开展的同时又能成功通过考试呢？我们必须了解命题的特点，针对考试制定比较适合我们的学习方法。
一 把握备考时间
二级建造师执业资格考试包括三门课程：《施工管理》《法规及相关知识》《市政公用工程管理与实务》。人社部考试中心的关于2014年二级建造师的一个重要资讯：二建教材会全面改版，特别是实务部分增加了不少现场案例，并且编委会一再强调2014年命题要与工程实践进一步接轨，也就是会进一步增加通过的难度。2015年沿用2014年第四版的考试大纲，并且没有了重点和非重点之分。有人会问，该如何把握备考时间呢？有人认为考前四个月开始复习备考，有人认为考前六个月开始复习备考。一般执业资格考试的应考者均具有工作经验，通常认为，复习备考时间应视考生基础来考虑，如果基础好一点的在考前四个月开始复习能来得及;对于大龄考生，需要照顾家庭的考生应提前进行备考，以便顺利通过考试。经验表明，在复习时比较合理的时间分配比例应该是《市政公用工程管理与实务》∶《施工管理》∶《法规及相关知识》=2∶1∶1，原因是《市政公用工程管理与实务》的内容多又杂并且难点比较多，有些内容需深入理解才能读懂，而《施工管理》的内容条理性比较强，容易读懂，《法规及相关知识》的内容容易理解，只需加强记忆。复习的时候千万不要厚此薄彼，容易的内容愿意去学，而复杂的内容不愿去学。执业资格考试是标准化考试试题，对知识点的辐射比较广泛，内容越来越细致，复杂的施工技术又容易出案例分析题。参加考试的考生均是在职人员，应考者没有充裕的时间来学习，在这样的情况之下，怎样才能用有效时间来学习呢？整理适合自己的学习计划可以起到事半功倍的效果。其次考试要求的知识面比较广，所以考生要找出自己的薄弱点，整理合理的计划进行补救，同时也不能放弃自己熟悉的知识点。根据自己的实际情况制定严格的复习计划，计划时一定要清楚每段时间准备学习哪些内容，想要达到什么样的效果，严格按照计划来复习。
二 掌握学习的方法
第一，全面掌握内容，并突破难点、重点内容。考试大纲是国家对二级建造师的综合知识水平和实践能力的基本要求，是命题的依据，是应考者复习范围和复习内容的依据，也是考试用书编写的依据。试卷的内容将会涉及每一章的内容，覆盖面广，并且考试的内容越来越细，需要全面地学习。在基本弄清教材内容的基础上，再来针对考试大纲中的知识点，逐条复习和理解。主要以考试大纲中知识点为重点复习，这样有利于全面弄清大纲和考试用书涉及的知识点和内容，而且往往可以起到事半功倍的复习效果，才能在后面的复习中突破难点，把握重点。
第二，多做练习题，提高做题的速度以及准确度。考生在遵循突破难点、重点内容和全面兼顾复习原则的前提下，还应进行大量的练习，通过练习可以加深对考点的理解和掌握，检验复习过程中掌握考点的效果，提高考生对考题及考试的适应性。做题要有一定的针对性，而不是盲目地做练习，建议按以下的顺序做练习：教材例题、历年真题和课外习题。历年考试的综合分析题都是由教材中的例题加以改变而成的，也就是说如果想顺利通过考试，必须熟练掌握教材中的每一道例题，例题能检验学习知识的情况，真题最能体现出题的角度以及题目本身的难易程度，解决这两方面的题再做第三层次的课外习题。同时，在练习时应对比正确和错误答案的原因并加以分析，而不是只选出正确答案就可以了，应多比较、排除干预项，因为练习是模拟试题，实际考试中可能恰巧是用另一种提问方式，通过反复练习，对全面掌握知识点是非常有益的，并且能够提高做题的速度和准确度。
第三，对教材知识进行梳理并归纳总结，理顺思路。考前集中精力归纳重点，将重点内容全标在书上，一目了然;每一章，每年考多少分;考查的知识点都出现在哪些章节，哪些章节不是考查的对象;重点章节里，哪些是每年都考查的，命题的趋势是什么。有些题目在历年真题里面出现过的，再考只不过换一个出题的角度和方式而已，务必把每一道真题理解透彻，同时记忆这些重点。专业课掌握基本概念及理解基本施工方法，理清施工的程序。还有因为大纲修改，新增加的知识怎么办？一般新增的知识点，虽然必考，但分数有限，应抓住重点和关键点进行学习。因此，应考者必须以理解为基础进行记忆，应遵循突破重点、难点和全面兼顾的复习原则，考试前全面复习甚至通读多遍考试用书是很有必要的。
第四，将相关知识点结合起来复习，以应对案例分析题。案例分析题是主观题，根据所提供的背景资料，回答问题和分析相关的内容。案例分析中有计算、判断和分析，所涉及的知识范围广，包括管理、法规公共课和专业课的内容，并且灵活度比较大。每道案例分析题一般都包括2个以上的知识点，答题时要注意各个知识点之间的联系，把复习时掌握相关知识点并围绕题干专业背景资料确定所问的题目属于技术还是管理方面的内容，理解问题的内涵尽量地朝题目靠拢。这类题目较难，但却是拿分的关键。题目中相关计算的部分不难，但对概念的考核却很重要，在学习时必须理解性地进行记忆，计算部分，只要你掌握了，就是“实得分”，一般都是由教材中的例题演化而成的，也就是说如果你想顺利通过考试，就必须熟练掌握教材中的每一道例题。
三 提高答题速度
通过对命题特点和学习方法的分析可见，除了注意新增知识点和把握好考试层面外，最重要的就是提高答题速度了。那么如何来提高答题速度呢？首先，提高答题速度的方法之一是理清知识点，要想提高答题速度就要熟悉知识点，理清知识点。现在的教材思路逐渐清晰，系统性增加，也有利于学习。比如：城镇路基施工，先介绍路基是什么、特点及基本概念，再介绍如何施工，接着是质量管理、安全管理和相关的法规知识。其次，提高答题速度的方法之二是快速准确地读题，因题干给出的信息量较大，并且有相关信息来扰乱思路，要想提高做题速度，就要快速准确地读题。
正确的读题方法是：首先，我们从试题的要求读起，明确问题是什么类型的题型，找出问题的关键信息，看清问题到底选正确的还是错误的;其次，我们要带着问题认真研读题目，对重要的、关键的地方可以用笔画下来作为提示，再对照问题与已知资料做出分析和判断。最后，提高答题速度的方法是答题的技巧，面对所需的文字叙述，考试时要知道如何精炼语言及把握答题程度。
从考试的评分标准来看，评卷是按点给分的，答对就能得分;如果答得太少，会漏掉关键点影响得分，如果答得太多，就会影响答题速度，所以要把握好答题程度，要将知识点和教材中的章节对应起来，回忆教材中的内容，答题时应分条回答，做到简明扼要，恰到好处。考卷中，难度大小并非按考题顺序安排，试题的难易程度也不一定与分值成比例，况且应考者对各考点的熟练程度也存在差异，所以考试时一定要把自己熟悉的题目做完，如果时间来不及要懂得放弃，考试不要求百分之百全对，只要合格就可以了，若能保证答题的准确率，一两道题没做，也不影响顺利通过考试。只要按以上方法进行备考，相信二级建造师执业资格考试并不是很难，衷心希望应考者能顺利通过考试，实现自己的愿望。
四 结束语
