剪纸方法
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇剪纸方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
剪纸方法范文第1篇
剪纸的雪花原料和工具
一把剪刀
一张纸
简单雪花的剪纸的步骤和方法
依箭头所示，将纸对折
依箭头所示，再将纸对折
依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解)
依箭头所示，对折
用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案
依照自己的想象，剪出你想剪的图案
张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。
剪纸方法范文第2篇
工具
一张纸
剪刀
步骤
1、沿正方形的对角线对折一次。
2、再沿三角形中线对折。
3、沿顶角将纸的两边先后往里折。
剪纸方法范文第3篇
2、然后在折叠处画上喜欢花朵的图案，只需要画出半个画的图案就可以。
3、然后我们需要把有阴影的地方剪掉。
4、可以从花的下面开始剪，然后沿着画线从右向左边剪。
5、然后把它们全部剪下来，这个是剪下来的样子。
剪纸方法范文第4篇
八角团花的剪纸方法：
准备一张正方形纸，将其对折
再将两侧沿中线向里对折
再将两边向外对折
反过来，将两边沿中线对折
对折后，如图
如图，画上草图，阴影部分需剪掉
剪纸方法范文第5篇
【关键词】幼儿园 剪纸 教学方法
一、创造良好的剪纸环境
由于剪纸是我国民间的传统艺术，对于现代的孩子来说平时接触的不是很多，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸环境，使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展。比如室里墙面的布置是与一幅典型的剪纸画，在窗上贴着各种各样的窗花，墙上坠的是幼儿自己动手做的花链。平时，经常带领幼儿观看一些我国著名剪纸艺人的作品，感受剪纸艺术的魅力。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动，但是，没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境，幼儿就难以在活动中充分的发展。 1.物质环境是培养创造力的基础。在幼儿剪纸时，除了提供剪刀、手工纸外，还要为幼儿准备充足的辅助材料。如：宣纸、颜料、胶水、毛笔等，通过适当的辅助材料的提供，激发幼儿的创造兴趣，丰富主题情节，并引导幼儿剪出最高水平。 2.精神环境则为幼儿营造一种轻松、自由，且利于交流的氛围。在平时指导幼儿剪纸中，要常常鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每个幼儿的个性及艺术创作，并及时给予赞扬。如：“你剪的这个小朋友太可爱了，你能举起来让大家欣赏一下吗？”“你剪的这个窗花太漂亮了，你真了不起。”由于我给予每个幼儿被认可的快乐，使他们在获得经验的同时，逐步形成良好的意识，使他们由此而更加喜欢剪纸活动，更富有创造勇气。《新纲要》指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
二、引导幼儿学会观察
剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与生活，来源与大自然。因此，当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在我第一次创作剪纸的教学中，我要求幼儿来画蝴蝶，这看似简单的活动，却引发了许多问题。很多幼儿画出来的蝴蝶都是缩在那里的，左右没有对称。这也就充分说明孩子在平时生活中缺乏观察。因此我留有了一个星期的时间给孩子，让他们在生活周围找一样事物来进行观察，然后再来进行创作。到了第二次，幼儿的作品着实有了很大的改观，尽管在剪法和线条上还不够平整和流畅，但是他们都能够很准确的表现出事物的主要特征，从这个活动中，幼儿懂得了只有用心去观察和感受我们身边的事物，就能够创作出出色的作品。以后，在平时的生活中我经常发现，孩子们每到一处都特别留心观察。
三、在选材上遵循由易到难，循序渐进的原则
第一步：让幼儿一只手拿硬纸条，用剪子一下一下地把硬纸条剪成小碎块。这一步，要求幼儿一定要练熟为止。第二步：剪方形、三角形、圆形。让幼儿沿画好的线剪出图形。能力较强的幼儿剪圆形。第三步：沿线剪画，用人物、动植物、玩具等画面的彩纸（如超市广告报、废旧幼儿画报等），要求幼儿按照画面的轮廓线，把图案剪下来，幼儿很喜欢这种技能训练。通过一段时间下来，幼儿已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。
四、多种教育渗透与剪纸教学中
任何一种教育方法都不是孤立的，都有其内在的联系。在每次剪纸前，都要求幼儿先想好自己需要剪什么，用什么方法剪比较合适，可以添加一些什么？这样做有利于培养幼儿的思维能力，语言表达能力，并且学会在做任何事情前都有一个目的性。当他们在剪的过程中，有时也往往会出现败笔，剪出的形象没有达到他们所期望的，这时就让他们自己来想象此时剪出的形状像什么，从而再来根据这个已有的成品进行创作，完成另一幅作品。这样既没有造成幼儿的失败感，还有助于激发幼儿的活动兴趣。
五、将趣味性寓于剪纸活动中
剪纸活动本身是比较枯燥的，对于幼儿来说，他们喜欢新奇、有趣的活动，因此在剪纸教学活动中插入一些小插曲，增加幼儿的活动积极性。
1.根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并，易于理解接受。
