秋诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇秋诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

秋诗范文第1篇

我喜欢煤矿上那一条碎石铺成的小路，两边是自然野生的杂草，花儿虽然不引人注目，但依然在默默无闻是尘世间悠然自得地开放。山边有一片已经红透了叶子的爬山虎，更是令人心醉，有一种诗意在心头荡漾。秋风微微送来爽意，阳光虽然灿烂但明显地温柔了许多，那依然青翠的杨柳仿佛一位长发飘飘的在风中婀娜多姿的摇曳。蜿蜒的小河是鱼儿的故乡，茂密的森林是鸟儿的天堂，一望无际的草原是牛羊的乐园，浩瀚无垠的天空是白云的海洋。我知道，种子的目标不仅仅是碧绿，花儿的目标不仅仅是开放，春天过去了还会再来，秋叶凋落了也并不就是死亡。但是为什么多愁善感的我，每一次走进秋风里，见到路边落红无数，还是忍不住有一种失落之感哪？不由自主沿着小路向前走去，芦花在风中招手，蒲公英扬已经张开了起升的小伞，牵牛花已经收起了小喇叭，不甘流俗的野偏偏在众芳凋落的时候灿然绽放。不知不觉走到一处很少有人光顾的柳树林边，思绪在一刹那竟然被叽叽喳喳的鸟鸣荡漾，仿佛藏在绿荫之间的音乐突然从海洋深处飘来，沁人心脾，醉人心魄，令人神往。我轻手轻脚地走近，我看到林间的小鸟竟然有成千上百只之多，仿佛是一次热闹的婚礼，又如一次畅快的聚会，它们似乎无忧无虑，在枝叶间跳来跳去，欢快而清脆的音乐就在这深秋的绿荫里荡漾、扩散、流淌。生怕将它们惊动，我轻轻地走过，走过，任那鸟鸣的音乐在我身后继续，任那醉心的诗意在心中滋生、蔓延。不由自主地，我想起了故乡的深秋。

有人总把深秋形容为“金色”，未免有些夸张；有人把深秋形容为荒凉，未免有些绝望。说句心里话，收获的季节，农民是最忙的季节。他们的脸上并不全是笑意，他们更多的是忧虑，忧虑庄稼如何收回，种子如何播种，粮价究竟几何，未来的生活该如何度过。但孩子们是不管那么多的。无论多贫穷，他们都有自己的快乐；无论多艰苦，他们都有自己的欢笑和歌声。无论是割草、拾柴、收拾庄稼，他们都有用不完的力气。不说那红高粱的青纱帐渐渐由绿变黄，不说那举着红缨的玉米渐渐金黄，只是那埋在土里的红薯就有一种神奇的乐趣。挖红薯，前头挖了一遍，回头一望，又发现一个大红薯，心里顿时就有一种获得意外收获的快乐。这里真是一片神奇的土地，土里怎么会有这么多的东西。往地上一躺，听蛐蛐鸣叫，看虫子钻土，让蚂蚁搬家，捉蚂蚱、逮知了、捉泥鳅、摘莲蓬都有说不尽的乐趣。儿时的我的最大乐趣是跟着姥姥下地。那蓝天白云下，辽阔的土地仿佛是一片自由的海洋，我像一条小鲤鱼依偎在姥姥的身旁，听她一边讲着神话故事，一边在慈祥的温暖里帮她干一些力所能及的事情。花香与草香弥漫与秋天的大地，大豆似珍珠，玉米如黄金，大枣如红豆、花儿像停住的蝴蝶、蝴蝶如会飞的花朵，秋风像传说中的仙女，农民似山边的愚公，少女纯洁如山泉，少年天真似碧玉，仿佛没有朝代，似乎忘记了春秋，

似乎就那样风平浪静天长地久，仿佛远古就是那样现在依然那样未来也依然宁静如水如诗。没有过去，没有永远，只有现在。现在就是未来，现在就是永恒。在宁静中走来，在宁静中花开，在宁静里羽化，在宁静里徜徉。

秋诗范文第2篇

2、明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。——苏轼《中秋见月和子由》

3、未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》

4、一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。——苏轼《中秋见月和子由》

5、铜华沧海，愁霾重嶂，燕北雁南天外。——《永遇乐·乙巳中秋风雨》

6、好处时光，须用著些难。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

7、圆魄上寒空，皆言四海同。——李峤《中秋月二首·其二》

秋诗范文第3篇

甲：又是一年秋风送爽时

乙：又是一个花好月圆日

甲：让我们欢聚一堂，诵读诗歌，寄托希望

乙：让我们欢聚一堂，放声高歌，祈福团圆

合:2018中秋诗歌朗诵会现在开始！

甲：年年月月，月月皎洁，固守长空。是在等待？还是在守候？就让我们在歌声中寻找答案，请欣赏灏东带来的歌曲《望月》

乙：感谢是缘分让我们在《全民K歌》这个平台相遇，感恩一路相伴，一起走过的风风雨雨；我们在全民K歌留下了难忘的足迹，我们在全民K歌创作艺术，实现自己的理想；请欣赏传奇 安然带来的合诵《感谢全民让我们相遇》

甲：你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，我们相约在四季，我们相逢是在网络，那是欢快的歌、轻松的歌、唱不完的歌…..请听随心 为我们带来的《相逢是首歌》

乙：月亮，自古就是诗人，歌者争相歌颂的对象，月升月落，月圆月缺，都有着深刻的寓意。下面就让我们共同欣赏经典歌曲《月亮代表我的心》

甲：红色是中国人非常喜欢的一种颜色，我们在过年过节，婚姻嫁娶的时候，都会用上大红的颜色，因为在我们看来，红色能给人带来幸福喜庆吉祥。请欣赏隆福川 风雨彩虹带来《中国红》

乙：在你的记忆中也许还藏着很多很多的小故事，他们的主人翁可能只是一些普通人，但他们的举动却让我们感觉惊天动地，温暖心灵，也许只是一个微笑，一个拥抱，但留给我们的却是无尽的感动，让我们都借着这首歌来默默的给他们说一声：好人一生平安！下面请欣赏阿毛带来的《好人一生平安》

甲：每到中秋，人们对着如玉如银的朗朗明月，借圆圆的月饼来表达思念亲人，思念故乡之情，寄托、祈盼幸福和团圆的心愿。请欣赏《思月寄情》

乙：古有夸父逐日为光明，今有彩云追月美心情，请欣赏《彩云追月》

甲：北方民歌往往以粗犷、大胆、嘹亮著称，下面就让我们来领略一下北国歌声。请欣赏似水流年 安然姐夫带来的《敖包相会》

乙：文字是内敛的，是含蓄的；声音是开放的，是韵律的，当文字遇见声音，会有怎样的奇妙的反应？请欣赏独诵《当文字遇见声音》

甲：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，林妹妹的《葬花吟》缠绵悱恻，接下来请欣赏恋歌带来的《花祭》

乙：如果上苍让我 再选择一次，我会期待与你 下一次相遇，如果上苍让我 再爱你一次，我会和你牵手 不离也不弃。请欣赏《下一次相遇》

甲：朝朝暮暮君在何处留，黄花落日夕阳几度愁。请欣赏四月天带来的《朝花夕拾》

乙：金秋的黄昏托起祥和的明月，在这收获的中秋佳节，让我们用诗歌的荡气回肠来一起追忆，一起畅想，一起祝福，一起期盼。请欣赏蓝色海 阿毛 带来的《献给中秋的诗》

甲：夜晚，特别是月色朦胧的夜晚，是人们和自己心灵对话的最佳时刻。很多人前需要控制的情感，此时都会悄然而至，那才下眉头又上心头的感觉。请欣赏《月满西楼》

乙：《十五的月亮》这首歌，相信大家都耳熟能详。每当歌声响起，我们都似乎回到了曾经的年少时光。那么，此时就让我们再重温一次那段美好时光吧。下面请欣赏歌曲《十五的月亮》。 

甲：个人心中都有一个故乡，它或许真实存在，或许虚无缥缈，当年华老去，能够带着笑回忆。"回不去的是故乡,到不了的是远方"，请欣赏《念故乡》

秋诗范文第4篇

关键词: 电工技能教学 求趣 求活 求实

近年来,随着普通高中及各类高等学校的不断扩招,中等职业学校的生源数量和质量均逐年下降,这就给中职教育带来了巨大的挑战。尤为突出的是,由于大多数学生经历中考竞争后带着“低人一等”的自卑心理进入职校,在心理上产生了比较严重的受挫情绪,对学习望而却步,甚至彻底放弃。更何况中职学生对专业知识缺乏感性认识,学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。特别是电子电工的学生,本身基础差,对电又有恐惧心理,不敢轻易动手,这给学习又带来更大的困难。为改变学生的这一学习现状,我结合在电工技能教学中的实际谈谈体会。

一、求趣

兴趣是最好的老师,激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有学生对电工感兴趣,才想学、爱学、才能学好,从而用好电工。但是,在实际教学中学生往往对简单重复的操作不感兴趣,教师可以在实习课中先进行课题分解,针对具体课题,联系日常生活中熟悉的现象或事例,把训练内容与实际应用有机地结合起来,从而激发学生的学习兴趣。

例如:在进行导线的连接基本功训练时,如果只是让学生单纯的练习连接导线,许多认为只是把导线接来接去,技术含量低、枯燥乏味,学不到什么东西,久而久之会产生厌烦心理。如果在我们练习前,先让学生观看一段视频:家庭中的灯泡忽明忽暗,闸刀熔丝烧红熔断等故障现象。然后在课堂上让学生运用所学的知识展开讨论,分析这些故障产生的原因。最后,归纳出造成上述故障的原因:由于接点不牢引起接触不良、接触电阻增大,一旦通电就会出现上述现象。通过这些事例的分析,学生会认识到练习导线连接的实际意义。这样,学生练习起来才不会感到枯燥乏味、毫无意义。

又如:在学习双控开关的接线和安装方法时,教师可以采用现场实际操作的教学方法。我讲清双控开关控制一盏灯的原理、接线方法,以及各种安全要求后,让学生先模拟接线,对其双控开关有一个初步的了解和认识。然后把学生分成小组,在专门的实验室里进行实际的电路改装。如果没有条件,也可以带领学生到一些正在进行水电改造的小区商品房中实地观察工人师傅的工作过程,并请工人师傅给予现场指导,当场练习。这种现场的实际操作可以使学生近距离接触实际事物,使教学活动和日常生活紧密联系起来,增强学生的感性认识,加深对教材理论知识的理解。

二、求活

学习如果没有方法,就如同在黑暗中行走,摸不准方向;教书如果没有好的方法,就如同一位没有罗盘的水手,在浩瀚的大海上随波逐流。所以,灵活多变的教学方法不仅能使学生节省时间,而且能激发学生的学习兴趣,有利于学生智力的开发和能力的培养。所以技能课教师应打破常规,采取灵学多样的教学方法。

1.纸上练兵法

学生刚接触电动机的基本控制线路的接线时,对元器件和电路原理的认识不够,电路的连接有一定的难度,这时教师不妨尝试一下“纸上练兵”法。所谓“纸上练兵”就是指学生在理解电路原理并掌握电路接法的基础上,在印有仿真元器件的作业纸上练习布线。例如:在安装接触器自锁正传控制线路时,学生很容易接错交流接触器的自锁触头,这时教师可以让学生在印有仿真元器件的作业纸上反复练习布线方法。通过这样反复的练习,学生对理论知识会有更深刻的理解,对安装工艺会心中有数,这时再动手实际操作就会达到事半功倍的效果。

2.评分竞赛法

青年学生的好胜心较强,渴望成功、渴望赞扬,一句好的评语能唤起他们的自信心,能点燃他们学习的热情。教师抓住学生的这一心理特点,在实验教学中采取评分竞赛的方法,对优胜的学生及时给予表扬,可激发他们动手的乐趣。例如:在学习电气控制线路操作技能时,学生掌握一些技能后,可能失去原先的热情,对枯燥乏味的接线感到厌烦。如果教师在此时及时调整策略,根据学生完成任务的质量和速度当场打分,营造一个你追我赶的学习氛围,便能让学生在竞争中享受成功的喜悦。

3.理实一体化法

电工技能课程是中职电子电工专业一门理论性和实用性很强的技术基础课程。教学与实践经验表明,长时间的理论教学对基础较差的中职学生是不适宜的,不但没有效果,反而容易使学生失去学习的兴趣和信心。在理论性和抽象性较强的电工技能课教学中,我采用了让学生先动手实践获得感性认识、再辅之以理论与原理的教学方法,即采取理实一体化的教学方法,取得了较好的效果。例如:自感的学习可以放在实验室进行,但不要先讲解自感的原理。教师先安装好一个日光灯电路,让学生观察整流器的接入与否所产生的不同现象。这时学生会对这种现象产生好奇,从而集中注意力,激发探究的兴趣。这时教师再讲解自感原理:由于自感产生瞬时高压,使日光灯导电发光。学生在自己接线安装过程中就会全神贯注,满怀期待,当实验成功时,他们会满心喜悦,勃发自信,进而会激发探索新知识的热情与欲望。因此,动手操作实验是培养学生创新能力的一个有效方法。

三、求实

职业教育具有职业性和实践性等特点。实验实训教学是职业教育教学中的关键环节,它不仅是学生学好理论知识的需要,而且是提高学生实践能力的需要,更是增强学生社会适应能力的必备环节。电工技术的系统理论抽象复杂,单纯靠“纸上谈兵”根本无法学好。在电工技能课中,有许多技能细节,尤其是基本操作技能,如线与线的连接、线头与线桩的各种连接等,对这些知识的学习效果直接影响着技能操作的正确性。基本技能是完成整个电路的基础,没有良好的基本技能,电路安全隐患将大大增加,人们人身与财产安全将得不到保证。所以无论如何改革教学方法,都不能仅仅追求花样翻新、架式好看,而要追求实效。

在照明电路的学习中,我采取了专题操作练习和创造性练习相结合的方法以提高学生的基本技能。所谓专题操作练习是把一个大实习课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和对基本技能的掌握。创造性练习则是学生在熟练运用基本知识和基本技能的基础上进行创造性的练习,这种创造性练习可以培养学生的技能创新意识。例如:在学习照明电路时,我先让学生反复练习导线的剥削与连接、导线绝缘层的恢复、导线的敷设等。在学生熟练掌握了这些基本技能以后,再布置一个实训项目:一个开关控制一盏日光灯的安装。通过一系列的专题训练,学生进一步提高了导线的剥削、连接、绝缘层的恢复等技能,从而对所学知识有了更深刻的理解。

“教学有法,教无定法,贵在得法”。职业学校的教师,要根据中职生基础差、学习兴趣不高等客观现实,把关爱学生,激发学生的学习兴趣贯彻在日常教学中,增强他们的自信心和学习的内驱力。在课堂教学上,教师要善于运用灵活多变的教学方法,激发学生学习的欲望,让学生成为课堂的主角。同时教师应当积极创造条件,充分利用实验实训教学的优势,使学生的学与习结合、学与思结合、学与行结合。总而言之,在教学过程中,教师通过多形式、多途径地营造中职生的成就机会,促其由不愿学向愿学、乐学转变,必定会使他们经过职业学校的培养,在各方面均能有所提高、有所发展,成为拥有一技之长并为社会所接纳的有用人才。

参考文献:

[1]唐云岐.电力拖动控制线路与技能训练.北京:中国劳动社会保障出版社,2001.

秋诗范文第5篇

生命就象秋，因宽容而博大，经痛苦而深刻，历弧独而深邃，多阅历而深沉。

秋风袭来，秋叶打着旋儿，缓缓落下，这是一个感人的告别仪式。下落的同时，它们也在回顾，回顾着自己是否玩忽职守；是否能够问心无愧。它们回首着自己的一派生机；它们思索着是否还能做一点力所能及的奉献；为大地，为母体再做点什么。于是它们终于做出了一个果断的决定——叶落归根，化作肥土为自己的母亲树更好地生长。

秋叶着上最浓烈的舞衣，在秋风吹拂下上演最唯美的舞剧，正是因为秋叶的宽容才成全了母亲树的成长，没有哀愁，没有悲凉！

秋雨淅沥，昂首挺胸，傲然挺立在那儿，无论是“宁可枝头抱香死，何曾吹落白花中”的顽强，坚贞，或是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的清高、纯洁，都让人们赞叹不已，再看那苍翠挺拔的梧桐，矗立于万物之间，虽有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得”的凄凉孤独，但却似那伟岸的身躯捍卫着万籁的宁静。

抹上最圣洁的胭脂，梧桐戴上最高贵的礼帽，正是因为经过一阵严寒彻骨的痛苦，梧桐享着孤独，才成就了它们的深刻及深邃，兼着细雨，奏出一曲美妙的秋之乐章！

秋阳高照，诗人们在炽热的日光下尽显他们的才华。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。马致远道出了浓浓的思乡之情，“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”王实甫也道出了他离别时的离愁别绪；而 范仲淹的“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”又绘出一幅男儿醉酒他乡，羁旅情愁满痕的国画。在“自古逢秋悲寂廖”之时，刘禹锡却在排云而上的白鹤中品出诗情，自言“秋日胜春朝。”