校园欺凌的建议与意见

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校园欺凌的建议与意见范文第1篇

学校还是净土？

校园欺凌案例不断出现在公众视野，诸如不堪入耳的谩骂侮辱、手段残忍的撕扯打斗，发生在中小学生之间的暴力事件频繁被曝出，并引发舆论哗然。

2016年4月，重庆彭水一初中生被同学持刀捅死的事件，就引发社会持续关注。据当地官方通报：4月28日13时许，桑柘中学学生沈某（男，14岁）与同校学生赵某（男，15岁）在校内因同学间纠纷发生争执。争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某被送桑柘卫生院抢救无效死亡。4月22日晚，有网友视频，内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。事件一经媒体报道，便引发公众热议。4月25日，湖南永州市道县政府官网通报称：“掌掴女生事件系琐事引发。目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3人被处以治安拘留，另4人管教。”

上述校园欺凌事件并非偶发。近年来，校园暴力呈次数增加、结果恶化、涉事人员低龄化等趋势。有媒体统计，仅2015年，媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的暴力行为居多。

2016年4月，由21世纪教育研究院的《中国教育发展报告（2016）》曾根据2015年被媒体报道的校园暴力案件，对中国校园欺凌现象进行了综合分析：近年来，校园欺凌现象在中国发生的地域范围十分广泛，覆盖了绝大多数省份，且城市、农村均在其内，频次十分密集，绝对数量巨大。现有案例大多数发生在学校外人烟较少的地方，在学校内的多在教室外，如操场或走廊。发生时间是课间或者放学后；绝大部分的欺凌案件均为多（欺凌者）对少（一两名受欺凌者），受欺凌者在曝光视频或文字描述中多选择沉默和忍受，不告诉老师，也不求助于家长。

校园暴力最终引起了教育部门重视。教育部统计，2016年5月至8月间，共有68起欺凌事件发生，这些事件都已处置完毕，相关责任人都作了严肃处理，欺凌事件频发的势头得到了遏制。为进一步遏制校园暴力事件，教育部会同中央综治办等八部门，研究制定了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，于2016年11月出台。同时，还将对欺凌问题突出的地区和单位，根据相关要求，通过通报、约谈等方式进行责任追究。

欺凌者心态

在中学时期遭遇校园欺凌，对于被欺凌者来说，其后果有时是毁灭性的。邢佳怡小学毕业后，从城区学校转到了城郊的机关子弟学校。因为成绩好，被老师选为课代表，每次会登记不交作业的同学。这样的身份，使得邢佳怡不到两个月，就成了几个学生的欺凌对象。

扯头发、扇耳光、被关进厕所里，男生打，女生骂，在寻求老师的帮助时，老师却说 “一个巴掌拍不响”。邢佳怡在最绝望的时候甚至写了一份遗书。最终，邢佳怡用自己的方式结束了这场欺凌。在她长高了10公分，又长胖了10斤之后，她选择了反击。在又一次被群殴之后，她举起石头，打破了其中一个人的头。当时她想：“要死也要一起死。”这之后，没有人再敢打她。但让她痛苦的是：只有和加害者一样施暴，才能保护自己。

邢佳怡说：初中被欺凌的经历，让我整个人生都被毁了。我没有办法恋爱，看见异性就恶心反胃，当与人对视时，我会下意识地想：是不是做错了什么。

遭遇校园欺凌的受害者有可能是一辈子的噩梦。但欺凌者又是怎样的哪？早已走出校园的杨阳称自己读初中时是“班霸”：拉帮结派，恃强凌弱，如果遇上心情不好，恰巧在路上碰到同校平时“不喜欢”的同学，上前就打。他说：“被打者通常都是好欺负的‘老实人’。第一次打人，我是被高年级的一名同学叫去‘凑人头’打群架的。后来，成天和那帮人混，耳濡目染，对施暴渐渐变得麻木，根本就不会考虑对方的感受。现在回想起来，完全没法理解当初自己的行为。”当别人问杨阳，那时候为什么要放纵自己成为“班霸”时， 他说：“那个年纪的想法总是很幼稚，或许初中坏男生都和我当年一样，喜欢打架斗殴，以为欺负弱小就“酷”，像古惑仔一样；总觉得出手越狠就越帅，打得越凶就越有魅力，越能被同伴认可，甚至是崇拜。尽管后果是被学校处分，甚至开除。”

中国青年政治学院社会工作学院副院长童小军表示：成人对校园欺凌现象很少能看到位。在面对校园欺凌时，成人的观点往往集中在两个方面：对于受欺凌者，“打回去”；对于施暴者，以后不许这么做了。然而，对于受欺凌者来说，很少能够“打回去”的；对于施暴者，一句“以后不许欺负人了”，也难以让他们认识到自己的错误。

如何打破“僵局”

对校园暴力的治理，从2016年5月就已开始。5月9日，教育部网站消息称，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

此次专项治理，覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。将分为两个阶段进行，第一阶段为2016年4月至7月，主要是各校开展治理；第二阶段为2016年9月至12月，主要是开展专项督查。专项治理预期达到的效果是“加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园”。此次专项治理包括多方面的措施。诸如，各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。此外，学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；要加强校园欺凌治理的人防、物防和技术预防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；各校要及时发现、调查置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

国务院印发《通知》是首次从国家层面对校园欺凌进行治理。湖北省襄阳市诸葛亮中学，装了108个摄像头，覆盖了校园各个角落。一旦发生欺凌或其他事件，校方就能立即发现。诸葛亮中学保卫科长刘作明表示：保卫科和派出所城管社区、联防队一起，净化学校周边环境，每周排查一次学校周边安全隐患，最大限度预防校园欺凌。

浙江省平湖中学多次开展关于“预防校园欺凌”的主题班会活动，使学生们认识到欺凌行为给他人带来的伤害，引导学生通过换位思考去理解被伤害者的内心感受，讲解校园暴力的定义和类别。为了让学生在遇到校园欺凌时懂得如何求救，教师鼓励学生开启头脑风暴模式，进行小组间的讨论和自救知识比赛。宁夏银川唐徕回民中学下发一份关于校园欺凌的调查问卷，根据问卷的反馈，分班级确定问题和解决方案，通过班级安全队，化解可能存在或发生的校园欺凌事件。学校每周对学生进行心理健康疏导，此外，还定期与家长交流。

《通知》特别指出：专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。针对日趋严重的校园欺凌现象，官方就校园欺凌出台防治“组合拳”――包括了三大方面的11个举措，涵盖了预防、处置和远期的防治部署。重点针对群殴、辱骂、拍、持刀威胁等校园欺凌事件做出治理要求。

“从我做起”就是防范

九部委联合发出的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》提出：“特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制，严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。”

很多校园欺凌事件并非发生在校园内，学校周边多是这类事件的频发地。在这次官方打出的“组合拳”中，强化校园周边治理的举措颇为重要。《指导意见》要求进一步加强校园及周边地区社会治安防控体系建设，作为公共安全视频监控建设联网应用示范工作的重要内容，推进校园及周边地区公共安全视频监控系统全覆盖。此外，公安机关要在治安情况复杂、问题较多的学校周边，设置警务室或治安岗亭，密切与学校的沟通协作，积极配合学校排查发现学生欺凌和暴力隐患，并及时预防处置。要加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。

2016年11月21日，湖北省襄阳市襄州区双沟镇中学开展了“学法知法懂法，杜绝校园欺凌”为主题的法制教育专题会。该校法制副校长、襄州区双沟镇派出所副所长李永新，引用实例，以事论理，以案释法，针对近年全国各地发生在学生间的校园欺凌事件所产生的诱因、性质、特点和带来的危害，进行了解剖和分析；同时，就同学间如何和谐共处，如何化解矛盾，如何远离违法犯罪，如何维护自身权益等向同学们提出了建议，互动环节一一解答了同学们的困惑。秋季开学以来，双沟镇中学协同当地派出所将校园欺凌专项治理纳入警校共建工作。学校利用宣传橱窗、黑板报、校园广播、主题班会、《致家长的一封信》、宣誓承诺、法制教育、家长会等方式加大校园欺凌专项治理的宣传和教育，组织人员在学生上放学路上、课间校内校外巡查同时，充分发挥班主任、学生干部及广大学生的作用，把学生间的矛盾解决在萌芽状态。对品行不端、行为不良的学生，采取一对一的教育和帮扶，心理教师跟进进行心理辅导。

据甘肃省教育厅披露，近年来，临泽县紧盯校园欺凌现象，大力实施阳光教育，认真开展校园欺凌专项治理，为保障学生身心健康、建设平安和谐校园营造了稳定的校园环境。组织全县中小学教职工认真学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。全县规模以上校园均成立以校长为组长的校园欺凌专项治理领导小组，制定了预防和处理校园欺凌事件的相关制度和应急处置预案，做到了分工明确，责任到人。通过校园电视台、电子屏、宣传栏等公开校园欺凌救助和监督举报电话。依托家校联系平台，开展以校园欺凌治理为主题的相关培训，宣传国家、市区关于校园欺凌的相关政策要求，形成家校教育合力。

陕西省柞水县制定了《关于开展校园欺凌专项治理行动实施方案》，成立了全县校园欺凌专项治理工作领导小组和督查组。全县完小以上学校、幼儿园，均成立以校（园）长为组长的校园欺凌专项治理领导小组，制定了预防和处理校园欺凌事件的相关制度和应急处置预案，做到分工明确，责任到人，确保治理工作落到实处。该县要求：以校为单位，认真组织教职工学习预防和处理校园欺凌事件的相关政策和治理措施；利用升旗仪式、法制教育大会等形式，邀请公安、司法等部门人员集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，发挥心语室作用，开展学生心理健康咨询和疏导，提高学生法制意识和自我保护能力。

2016年11月17日，新疆生产建设兵团第五师86团二中利用大课间时间进行宣传，并开展“杜绝校园欺凌、从我做起”签字仪式。此举是为了进一步做好学校的安全教育工作，引导学生正确认识校园欺凌事件，加强自我防范意识，预防欺凌事件的发生。

专家观点：依法明确惩戒

对此，中国政法大学青少年犯罪与少年司法研究中心主任皮艺军表示：“不论从前期的观念培养，还是后期的惩治措施，我国对待校园欺凌事件的水平都有待提高。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为：“中国校园欺凌事件之所以高发，与多方面教育缺失有关。针对目前的校园欺凌事件，一些地方教育部门和学校在处理时，采取内部处理方式，有的甚至在涉事学生家长出面摆平的情况下不了了之，这助长了欺凌者的气焰。另外，校园暴力多发还与学校心理教育薄弱有关，一些校园欺凌事件就是由于学生的心理出现问题。有严重心理问题的学生会在遇到问题时采取极端手段。”

中国预防青少年犯罪研究会副会长、北京师范大学刑事法律科学研究院教授吴宗宪表示：“首先应该要加强学校法制副校长的责任。虽然法制副校长制度在各地施行已有一段时间，但实际效果并不明显。建议把社区民警作为学校法制副校长的人选，并将学校工作纳入到社区民警的本职工作。”

西安市教育心理学会会长尚华表示：“没有惩戒的教育不是完美的教育，说服教育不是万能的，应该赋予教育部门应有的惩戒手段。”尚华说，国家应针对校园恶性事件专门立法，细化解释鲜有法律，案发后强调施暴者父母承担连带法律责任。

新闻链接：美、日、韩应对原则

美国：50个州全部具有反校园霸凌立法，πT鞍粤璨扇×闳萑烫度。校园霸凌所有参与者包括围观者都要承担最严重的惩罚，即便未满18岁的青少年，也可按成人犯罪定案。

校园欺凌的建议与意见范文第2篇

2015年9月至今，我担任纳溪中学校安办副主任，协助杨灿主任负责学校安全工作。在区教育局和学校的正确领导下，我热爱本职工作，刻苦钻研业务，对学校安全防范工作的落实狠抓严管，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定。

一、建言献策，大力推动学校安全工作的开展

安办管理人员具体负责对学校安全工作的指导、监督、检查和考核;全面掌握学校安全工作状况，负责制订学校安全工作计划，定期分析和预测学校安全工作形势，提出学校安全工作的意见和建议，研究制订落实工作措施；为了更好地上传下达，我们创造性地开展工作，如：印发《安全委员职责》，并召集安全委员集中培训，当面交流互动；定期抽查安全日志，发现问题，评优惩差，年终考核逗硬；安全主题班会时，尽可能为班主任准备好各种鲜活的材料和制作生动的PPT；为各年级发放资料和通知时，采用邮箱通知、短信提示、书面交接签字等多种形式，以能及时提醒，规避推诿等。

二、审时度势，主动而有预见性的开展工作

安全工作要防患于未然，强调有预见性；安全管理不是静等指令，而是要有主动性和创造性，否则安全问题层出不穷，安全管理被动滞后。所以在平时的报刊影视观阅，敏锐地捕捉信息，及时开展安

全工作。如在网络纸媒校园欺凌事件频频见光时，及时下发通知到各年级，要求开展调查，进行班会教育，制作专题展板等；在《泸州日报》和《泸州晚报》中见到“艾滋病系列报道”低龄化、性传播比例增高时，及时印发专题资料，制作多个PPT，要求各班认真开展，将生命安全教育提升到一个应有的高度。

三、多点开花，积极宣传报道学校安全活动

校园欺凌的建议与意见范文第3篇

----浅谈如何在中学常规教学中贯穿安全教育

摘要：近几年,中学校园普遍面临着严峻的校园安全问题,主要表现在：学生时常发生校园重大的安全事故、学生涉嫌违法犯罪行为、学生自身缺乏心理安全等。我校是寄宿制学校，学生大部分的时间都是学校中度过的，所以学校安全管理尤为重要，安全管理领导及工作人员的责任重于泰山。因此,中学校园安全防范教育问题必须进一步得到高度重视,建立健全安全防范措施。我们必须要从安全防范教育的角度出发,通过中小学校园安全防范教育的方式有效预防安全事故的频繁发生。本文通过探讨中学校园普遍存在的安全问题,并进一步分析该问题可能出现的原因,提出了相应的解决措施,为中学校园安全建设工作提供一点参考意见,为我校的中学生营造和建立安全、健康的校园生活和学习环境。

关键词：常规教学  安全教育  刻不容缓

学生是祖国的美丽花朵,是未来的美好希望,学校自然也是一个充满青春活力的美好地方,但我们的校园并不是与世隔绝的世外桃源。校园安全事故的频繁发生,不仅对学生的生命安全构成威胁，而且影响学生身心健康发展,甚至给家长带来了沉重的负担,同时还严重影响了社会的和谐稳定。

一 问题的提出

安全教育是指维护生命安全的措施及防范意外事故的教育，安全教育是最能从根本上预防和控制事故的手段之一 。而学校乃传道授业解惑之场所，如果不能确保师生的人身安全，何谈教者的传道授业和学者的勤奋啃读，因此，保障校园安全是学校进行正常教育活动的基础。

在已经过去的几年里，校园安全事故时有发生。有学生翻墙逃学的、有学生自残的、有控辍保学中劝返学生打架斗殴的，致使师生受伤的、有上下楼踩踏的……频繁的安全事故，触目惊心的案例，不得不让我们在践行安全教育中深思。

二  校园安全的现状

1.校园安全文化建设的空缺

为了追求教学质量，许多校园文化活动被残酷地占领和取消，校园原本应该是学生的天堂，但如今却因失去个性而成为监狱。许多学生已成为世界上最不幸的人。他们的各种情绪障碍无法排解，各种行为问题没有人及时引导，时间久了，就产生了各种病态情绪和病态人格。

2.单亲家庭学生或孤儿存在的安全隐患和问题

单亲家庭学生或孤儿由于家庭的原因，学生没有感受到家庭的温暖，没有得到效监管，心理上和同龄人有着很大的差别。再加上爷爷奶奶放纵式的教育方法，使得这些学生缺乏安全常识，这些学生在校容易引发安全事故，比如偷窃、打架斗殴、欺凌他人或被他人欺凌等。

3.控辍保学劝返学生存在的安全隐患和问题

教育扶贫是精准扶贫里面的一项重要内容，目的在于让每一个适龄儿童都能接受义务教育，所以每一个孩子，到了合适的年龄都要入学。但是由于父母的家庭教育和社会诱惑的原因，很多学生不愿意在校接受教育，老师为了完成控辍保学的任务，三番五次的带着礼物登门邀请学生来学校接受教育，并且应允了一系列的优待政策。这些学生到校之后，无视校规校级，蔑视老师，欺负学生，甚至带坏了很多以前表现良好的学生。如果管教严厉一些，学生便会以辍学为理由要挟学校和老师，严重影响了学校的正常教育教学秩序。

三  中学校园安全应对措施

1.从思想层面对学生进行安全教育

“知者行之始，行者知之成。”从本质上说，任何教育都是为了改造人的主观思想世界，解决好人的世界观、人生观、价值观而言的。思想上的关口是最重要的阀门。同样在学校安全教育方面，首先要做的是思想教育。思想教育是做好一切安全工作的前提和基础。学校经常印发相应的安全教育手册去帮助学生提高安全意识。或者通过专题讲座，班会等形式、具体的安全事例唤醒 “生命重于泰山”的安全意识。

2.完善安全教育机制和制度

为了使学校安全教育有章可循，我们首先完善和健全了学校安全教育的制度和机制。尤其从学校领导层面要重视安全教育工作，要充分认识平安校园是近年来学校工作的首要任务。其次，学校设置了专门的安全教育管理机构，成立了以校长为领导下的治保、政教一体的安全小组，层层落实，并且把安全教育细化在学校每一个工作环节、每一名教师的行为上。再次，完善安全教育的相应机制和制度，主要包括监管防范机制和制度、安全事故快速反应机制、学生自护自救应急预案、安全事故报告、完善学校的应急方案等机制。此外，还完善和健全学校的相关人员安全工作管理考核机制、安全责任追究等机制，因而做到了防患于未然。

3.加强对于教职工的安全责任意识

教师以及治保处的保卫人员等都是直接的责任安全负责人，校园采取在特定时间段进行校园封闭的管理办法。不仅如此，我们还划分相应的责任范围，明确责任内容，促使校园安全建设更具秩序性。

4.建立与家长及时联系的有效机制

随着信息化的不断发展， 建立与家长及时联系的有效机制，也是为学生全方位安全建立了有效屏障。通过建立相应的微信群、QQ群、云校家等平台随时和学生、家长取得联系，掌握学生的安全情况。

5.把安全教育纳入教学计划中

学校每学期每班开安全教育主题课，切实让安全教育的理念和内容进入到课堂，让所有学生在课堂中学到系统的安全教育知识、技能，增强安全意识。尤其突出在教学中贯穿避险知识、自救互救知识、防火防爆知识、交通安全知识、 防止意外伤害知识、 防金融和电信诈骗知识等。安全教育课程可以按照季节性、时间性的原则，灵活地安排到课程表，并把安全教育课堂和实践情景演练紧密结合起来，从理论和实践上提高学生安全防范能力。

6.抓好专题安全教育

专题教育是指在安全教育过程中，紧紧围绕某一特定的内容进行的主题教育。专题教育常常以大课堂的集中报告的形式进行。如，围绕交通安全教育的主题，学校请交警来校做交通安全的专题报告。 这有利于师生了解安全教育的法律法规。

7.开展多种形式的安全教育实践活动

在安全教育过程中，学校邀请乡司法所和派出所以及乡禁毒办的人员，举办法制知识讲座和图片展览，讲授在不同情况下的逃生、自救互救方法，还可以进行地震、消防疏散演练等，提高师生自卫、自救、抗震救灾的能力。

8.完善学校的安全设备

对于校园内存在的不安全设备，学校应该及时更换。例如灭火器 、应急灯要及时检查，及时更换。安全设备的完善是从硬件的角度上保证校园安全建设的，也是安全建设的基础。从而促进校园管理的进一步发展。

此外，还可以采用告家长书、电子屏、云校家平台、家长微信群等形式大力宣传学校各项安全制度，还通过知识竞赛、考试、专题宣传等活动，增强师生安全教育的自觉性。

四 对学校安全教育的建议

1.转变教育观念，积极开展安全教育

“思考是理性的劳动。”面对当前中学生安全教育存在的诸多问题，转变教育观念，重新定位学校的安全教育与学科教育是互相协调一致的，师生的安全、校园的安定是学校发展的前提和基础。

2.认真完成安全教育平台上的内容

我国教育部要求：“各地各校要积极探索，把安全教育纳入学校教育教学计划中，拿出一定课时，使安全教育科学化、规范化，提高学生的安全意识，培养学生的安全防范能力和应急能力。”固原市安全教育平台就是很好的一个安全平台，但是老师的授课和学生的学习都是敷衍了事，没有按规定认真完成。今后，学校要每周组织学生学习安全教育平台上的课程，使学生更多的了解安全知识。

3.建立安全教育合作网

校园欺凌的建议与意见范文第4篇

〔关键词〕校园危机；应激反应；心理教师；自我调适

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）18-0079-02

一、心理教师参与校园危机管理

校园危机事件按照时间序列可以分为事前预防、事中处理和事后干预三个阶段，心理教师在每个阶段甚至全程都会参与到危机事件中。在这些活动中，每位心理教师都承担着巨大的工作量。

首先，心理教师参与危机事件事前预防。随着学校危机意识的提升，危机学生筛查逐渐成为很多学校的常规工作。当学生在家庭形态、身心状况、行为和情绪表现、重大生活事件等主题上具有一定特殊性时，容易成为学校关注的对象。过去这些学生都由班主任管理教育，如今很多此类学生以“高危学生”名义，成为心理教师的工作对象。心理教师要主动约谈学生，对他们的情况进行评估，建立特殊学生的心理档案，制定并开展心理教育工作，与班主任、科任教师和家长进行沟通协调，并对他们的发展进行长期跟踪和记录[1]。

第二，心理教参与危机事件现场处理。很多师生危机事件发生在校园中，我们遇到过的有站在窗台或楼顶威胁跳楼，有将自己反锁在教室或厕所中不肯出来等。还有一些危机事件出现在会谈中，比如学生提到有自杀企图、受到害和家庭暴力等。学校管理者一方面需联系监护人、亲属、公安和消防等部门，另一方面希望心理教师能够出面，安抚和平息危机事件中当事人的心绪。心理教师要快速调整好自己的状态，对危机风险做出评估，寻找和利用可以支持当事人的各种保护性资源，处理当事人的情绪、认知和需求，开展面对面的危机化解工作。

第三，心理教师参与危机事件事后干预。一些危机事件属突发意外，比如同学因溺水、触电、坠崖或交通事故等原因身亡，包括师生自杀身亡，这些事件对班级和学校系统中的其他成员造成心理冲击，需启动心理危机干预程序。心理教师要评估校园危机的风险程度，制定危机干预方案，采用团体、个别、家庭、热线、心理互助与自助等辅导形式，利用谈话、游戏和艺术性心理干预策略，对当事人进行危机干预，尽快恢复学校正常秩序，制定和实施长期的危机监测机制。

二、校园危机对心理教师的冲击

危机事件会对身处其中的个体造成极大压力，而这些发生危机的师生与同处其中的心理教师具有诸多交集，参与校园危机管理的心理教师自身也会产生各种身心应激反应。

首先，心理教师会有生理应激反应。比如长期大量地约谈班级高危学生，很多心理教师产生疲倦感，对危机线索敏感度下降。参与恶性校园危机事件处理的心理教师出现缺乏食欲、难以入睡、身体麻木、头脑昏沉等感受。

其次，心理教师会有情绪反应。在大量危机预防工作中，心理教师会出现烦躁、易怒、担心、焦虑和敏感等情绪。在危机干预中，很多心理教师需要直面危机现场和受到危机冲击的个体，他们会出现震惊、害怕、失落、无助和悲伤等情绪。比如一所学校学生自杀，该生曾参加心理教师组织的心理社团活动。心理教师出于工作职责立刻开展危机干预工作，同时却认为自己本可更加关注到该生，并有可能挽救他的生命，因此陷入深深的自责和愧疚情绪中。

第三，心理教师会有自动化想法出现。面对短时间没有改变的个案，心理教师会认为自己的工作没有成效；看到很多在辅导室有所转变的个案，回到教室和家庭又回到初始的问题状态，心理教师会认为自己的工作没有意义；在危机事件中听到管理者将危机发生归责到学校心理健康教育工作，心理教师会认为自己的工作平时受到忽视，出了问题就受到指责。很多经历过校园危机的心理教师都会对自己的工作价值产生怀疑，职业信念受到动摇。

第四，心理教师会表现出一些应激行为。在高危学生筛查过程中，很多心理教师担心漏报，会强迫性地搜寻危机线索，关注学生的言行细节，甚至做出过度解释。面对正在发生的危机，很多心理教师不想参与其中，有逃避反应。在危机干预之后，一些心理教师面对个案表现出退缩、讨好等行为。

三、心理教师的自我照顾

长时间在压力下工作，或者对于压力应激没有进行系统处理，都可能让心理教师产生专业耗竭和职业倦怠。为保证来访者的利益一直放在首位，心理健康教育工作者需要对自己的身心状况保持高度觉察，并主动进行自我照顾，将自己维持在最佳状态[2]。这也是我们为心理教师做督导最为重要的工作内容之一。

第一，心理教师要有意识地维护自己健康的生活形态。健康的生活形态包括规律的作息，健康的饮食，充足的睡眠，适量的运动和娱乐，稳定的社会支持系统，与亲友之间的亲密关系，合适的业余爱好，丰富的精神生活，持续的专业规划与教育等。很多时候，巨大的工作量挤占我们宝贵的休闲时间，很多心理教师甚至会将适度的轻松自在视为羞耻。工作与休闲的平衡需要得到组织和管理者的支持与认同。美国加州一些社区心理卫生中心设有“心理健康日”，当日允许心理工作者集体出游，在游玩和互动中纾解压力，调整身心状态。

第二，心理教师要主动参加督导活动。学校中心理教师的督导主要有两种形式，一是师徒结对，二是同伴互助，很多时候表现为案例研讨和技能展示等心理教研活动。一些接受我们督导的教师，在校园危机事件的全程都会与我们保持紧密联系，在危机事件风险评估、危机现场应对、危机干预流程、心理工作伦理、自身权益维护等方面听取意见。我们在校园危机事件结束后，也会有意识地对心理教师的心理状况进行评估，提出身心调整的建议。

第三，心理教师要主动保持同行交流。现在很多学校心理教师为数不多，大家平日工作繁忙，少有时间交流，很多心理教师处在孤立的工作状态。心理教师要主动找寻当地心理同行，共同参与一些能够分享、交流和促进专业自主与合作的组织。我们每月组织学校专兼职心理教师开展一次读书会活动，活动采用无领导团体形式，主题涉及专业理论和技术、心理教育活动与个案、教师身心自我维护等。在自由而安全的氛围中，心理教师分享自己在工作和生活中的压力，接受他人的支持与鼓舞，读书会为大家搭建了共同成长的专业平台[3]。

在校园危机高发的当下，心理教师承受着较大压力。这种压力可能对心理教师产生负面影响，造成替代性创伤和创伤后应激反应。如果心理教师平日能够对所处情境保持觉察，就有可能对危机事件做出合适恰当的反应，并在危机事件的压力中获得成长。

参考文献

[1]崔晓曙.浅析校园危机管理[J].科技创新导报，2009 （21） ： 201.

[2]陈素芳.NLP技术在校园心理危机干预中应用的实践研究[J].中小学心理健康教育， 2017 （8）： 43-47.

校园欺凌的建议与意见范文第5篇

加强对贵子女进行交通安全、防溺水、防雷、用电安全及消防教育，出门要遵守交通规则，严禁私自到溪河边、池塘边玩耍或游泳;了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

假期安全致家长一封信1尊敬的家长朋友：

春天的脚步临近，新的乐章已经奏响。在您的关心和大力支持下，我校已顺利完成了本学期的各项教育教学工作，在此向您致以衷心的感谢，希望您能继续支持和配合学校期末及寒假工作。

一、放假安排：

1、离校：由于各年级考试结束时间不一致，元月18日下午学生分三个时间段离校。

七年级下午2︰30考试结束，九年级下午3点考试结束，八年级下午4︰20考试结束。为避免堵车，请您在考试结束前十分钟到校接孩子。

2、为了减少报名程序，学校已委托广德农村商业银行代收学费，账号为：vvvv，您可用孩子带回的银行缴款单到广德农村商业银行(原农村信用社)任意网点缴纳学费。

请妥善保管银行缴款存根，新学期返校时交给班主任(为防止存根遗失，可手机拍图)。

3、学生《综合素质评价手册》上成绩为平时及月考的综合成绩，期末考试成绩预计于1月20日左右揭晓，届时学校将安排班主任通知，请保持通讯畅通。

4、下学期孩子正月十七(2021年2月21日)上午十点前返校，下午及晚上举行返校考试。

返校时，请注意让孩子带回寒假作业及《综合素质评价手册》。《综合素质评价手册》中“家长评语”一栏请您认真填写，该手册是您孩子上高中的必备材料之一，请妥善保管，切莫遗失!

二、寒假生活：

习惯养成贵在坚持。寒假期间请督促孩子认真完成作业，及时温习功课，进行必要的课外阅读及体育锻炼，加强对孩子的思想道德和法纪教育，遵守社会公德和公共秩序，并鼓励孩子做家务、守孝道。

另请注意以下事项：

1、注意交通安全，不要乘坐非法载客车辆;

2、不要让孩子暴食暴饮、参与赌博、独自燃放烟花爆竹;

3、严格管控手机、网络，不要让孩子长时间看电视，禁止去网吧、游戏厅等未成年人不宜进入的场所;

4、注意冬季流行病的预防;

5、注意用电安全、预防煤气中毒;

6、出于安全考虑，不要让孩子私自外出;

7、注意与课任老师保持联系。

8、有任何意见或建议请拨打：139vvx

诚祝：喜乐安康!

vv中学

2021年1月

假期安全致家长一封信2尊敬的家长朋友:

您好!寒假已至，春节将临。首先感谢各位家长对我校各项工作的关心和支持!为了让您的子女度过一个安全、文明、祥和、愉快而有意义的假期，以崭新的面貌迎接新学期，我们诚挚地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，支持配合学校、幼儿园做好寒假期间孩子的安全教育和管理，现将寒假期间孩子的安全教育注意事项告知于您，希望您能积极配合。

一、合理安排假期生活及作息时间。指导孩子制订好假期计划，引导孩子积极参加健康有益的假期文体活动,鼓励孩子多做些力所能及的家务劳动，让寒假成为孩子调节身心，参与实践，培养品质的良好时机。不随意模仿电视或游戏中的暴力行为,遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年进入的场所，不登录不健康网站，不玩不良网络游戏，不浏览、不制作、不传播不良信息，不要长时间沉迷于电视或网络。

二、加强交通安全教育。春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，希望家长们自己不要酒后驾车，督促孩子在寒假期间要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，骑车要在人行道靠右边行驶，严禁在路上骑车追逐打闹。注意乘车安全，坚决不乘坐“三无”车辆，不乘坐超载及安全状况欠佳的车辆。

三、加强防火、防电、防煤气中毒教育。要教育孩子了解火、电、煤气相关知识，在生活中注意消除水、火、气、电等方面的安全隐患，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，不私自拆装电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。在春节期间，孩子最喜欢玩烟火、爆竹，这些潜在的危险，家长应加强督促以防事故的发生.

四、加强防溺水和摔伤教育。冬季气温较低，外出时要注意防滑，避免摔伤;要避免到池塘、河流、湖泊、水库等边沿玩耍、滑冰，防止溺水事故的发生;若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

五、加强饮食卫生教育。要求孩子不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的食品，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。不买“三无”食品，做到不抽烟、不喝酒。生活有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。

六、教育孩子提高自我防护意识。教育孩子不要独自外出游玩，孩子出门要向家长说明去向和同伴姓名，按时回家，不外宿，不留同学在家过夜。不把家庭情况、电话号码、父母及自己的姓名随意告诉陌生人。不轻信他人花言巧语，不接受陌生人给的食物和其他物品，以防上当受骗。有什么情况要及时和家人联系。切记:不吃陌生人的东西，不跟陌生人去玩，以免被拐骗和受到伤害。

七、积极参与“扫黑除恶”专项斗争。黑恶势力侵害人民群众财产和人身安全，危害社会安全稳定。按照中央、自治区、市、旗关于开展扫黑除恶专项斗争工作要求，呼吁广大学生家长积极投身扫黑除恶专项斗争。全旗学生及家长发现存在侵害学生安全等以下15种黑恶势力性质违法犯罪活动有关线索，请及时举报，检举揭发黑恶势力违法犯罪线索。

(1)校领导、教职工参与和联系涉黑涉恶势力。

(2)涉黑涉恶势力参与和影响学校改扩建工程，涉黑涉恶势力及其他人员干扰、阻挠学校建设。

(3)涉黑涉恶势力参与和影响学校内部维护、修缮工程。

(4)涉黑涉恶势力参与和影响食堂超市承包经营、食堂食材供货采购。

(5)涉黑涉恶势力参与和影响设施设备供货采购。

(6)涉黑涉恶势力参与和影响校车服务提供，运营“黑校车”。

(7)涉黑涉恶势力及其他人员非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序，参与和鼓动“校闹”行为。

(8)涉黑涉恶势力及其他人员侵害师生生命和财产安全的暴力行为。

(9)涉黑涉恶势力及其他人员在学校周边敲诈勒索学生财物，欺侮在校生，参与学生欺凌。

(10)涉黑涉恶势力及其他人员拉拢在校生违法犯罪。

(11)涉黑涉恶势力及其他人员侵占学校公用财产。

(12)各类人员对学生体罚、虐待、性骚扰等侵害行为。

(13)面向在校学生非法诱导和发放贷款行为。

(14)各类非法宗教、活动等违法犯罪行为。

(15)涉黑涉恶势力涉及学校、师生的其他情况。

尊敬的家长，让孩子们在浓浓的亲情滋润下，惜福感恩过春节，快乐平安度寒假，并以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。

感谢您对我们工作的支持!祝新年快乐、阖家幸福!

假期安全致家长一封信3尊敬的家长：

一直以来学生安全工作是我们学校重中之重的工作，我们成立了安全教育工作领导小组，完善了各项安全制度，还通过晨周会、广播台进行进行交通安全讲座、知晓安全知识，从而使用学生安全健康成长。

为使安全工作更加扎实有效，特向您提出如下建议，希望能得到你的支持和帮助。

1、教育孩子注意路途安全，遵守交通规则，不在马路上玩耍;

严禁乘坐无牌证车辆、报废车辆;乘坐校车家长要按时把孩子接送到站台，当面交驾驶员安全上车;禁止12周岁以下学生骑自行车上学。

2、教育孩子午间、课间不在校园里嬉戏打闹，翻单杠、双杠，做一些可能伤及自身和伤及他人的危险活动，放学后不擅自逗留校园。

家庭学校共同配合采取防范措施。

3、教育孩子不买无证小摊上的食品，不吃过期的食品，不吃陌生人送的食品。

4、教育孩子慎重交友，不与社会闲散人员或品行不端人员、陌生人交往。

要密切关注孩子，及早发现孩子的异常行为，并立即予以制止，消除安全隐患。

5、坚持正面教育，正确引导，积极鼓励，时刻关注孩子的思想心理变化，及时消除心理障碍，促进孩子身心健康发展。

6、教育孩子注意用电、用气、用火等安全，防止发生意外。

要告诉孩子相关的“110”、“119”、“112”报警电话号码。

7、孩子有事、有病不能到校上课，应及时向班主任请假，如孩子放学迟回家，应及时了解原因并与老师联系，加以教育。

8、暑假期间是孩子戏水游玩溺水事故的高发时期，请教育孩子一定不能到河道里去游泳。

到游泳池游泳也要陪好孩子，预防意外的`发生。

安全问题关系到孩子的健康成长，也关系到家庭的美满幸福，希望每一位家长能配合我们学校，担负共同的责任，“为生命护航”，为孩子撑起一片平安的天空!

假期安全致家长一封信4尊敬的家长，您好：

2021年寒假将至，为了使您和您的孩子能过一个勤俭节约、遵纪守法的寒假，确保假期安全、文明、和谐、愉快，学校现将有关事项告知如下：

1、寒假安排：1月28日上午8点至9点20分为学期学生结束会;

寒假自2021年1月29日开始至2月21日结束。学生2月21日上午8:30集中到校报到注册，2月22日(星期一)正式上课。

2、关于新学期报到与收费：

初中部学生到学校报到注册，免交费用。

高中部学生到学校报到交费注册，其中，高一年级：930元;高二年级：文科为730元,理科为840元;高三年级：文科为510元，理科为450元。根据结算情况多退少补。

学生到校报到注册时必须严格按照《中学生日常行为规范》的要求，穿戴校服，朴素大方，无烫发，无染发，无化妆，不佩戴首饰，男生不留长发和奇异发型，女生不穿高跟鞋等，请家长务必关注并要求到位，开学报到时，学校将组织检查，违规者，将严肃处理。

3、学期结束会上，发放成绩单;

集中作安全、法制教育;班主任布置任务;发放《致家长一封信》。其中，上午8:00-8:40，由专业人员给全体学生作法制及安全教育报告。

4、强化春节和假期安全教育，提高安全意识和自我保护能力。

要重点注意以下几方面的安全：

(1)、春节期间，切实做好学生禁燃禁放宣传教育工作，家长要教育和督促子女不燃放烟花爆竹;增强防火防盗、防止煤气中毒等意识。

(2)、春节期间，正是春运高峰期，人、车流量大，要教育学生注意外出安全，严格遵守交通规则，决不乘坐无牌、无证车辆和超载车辆，防止交通事故的发生;注意乘坐电梯安全;学生出游要有家长带领，注意交通和餐饮卫生食品安全;提醒学生注意避免因滑冰溺水、拥挤踩踏造成意外伤害。

5、对学生在家的要求:

(1)、学生寒假生活应突出“安全、文明、和谐、愉快”的主题，遵守社会公德，积极参加家庭和社会公益活动，弘扬中华民族优良传统文化;增强感恩意识和文明习惯养成意识。积极参与家庭劳务，锻炼生活能力;正确消费“压岁钱”;文明上网;合理安排作息时间，加强体育锻炼;远离“黄、赌、毒”，拒绝封建迷信活动，保证身心健康;积极走进社区，走向社会，开展帮困、扶贫、送温暖活动和社区志愿服务活动等。

(2)、家长督促自己的孩子看书学习，尤其是毕业班学生要认真复习功课，完成老师布置的作业，适当增加自主学习任务和课外优秀书籍阅读量。

6、学校的联系与相关活动：

(1)、寒假期间，班主任和教师会通过家访等多种形式进行家校沟通，家长也可与班主任老师保持必要联系，特别是留守儿童父母回家过春节期间要与学校老师加强家校沟通。学校继续开展救助帮扶、走访慰问、送温暖活动。

(2)、寒假期间，市教育局安排了相关德育活动，请家长和同学们关注vv教育网：“vv科协普【2021】vv号《关于举办第三十一届vv市青少年科技创新大赛的通知》”、“【2021】vv号《关于举办2016年vv市少儿科幻画比赛的通知》”，家长引导学生积极参加有关活动，以拓展视野、提升能力。

各位家长，加强对中学生日常行为规范的教育、提升学生的道德品质修养，是学校和家庭教育的重要内容和目标。新学期，学校将进一步加强中学生日常行为规范的教育和落实，开展以学习《弟子规》、《朱子家训》、弘扬社会主义核心价值观为主题的系列活动，请家长周知并积极配合。

再次感谢您对我校工作的配合支持，期盼您的孩子早日成才。祝您春节愉快、阖家幸福!

假期安全致家长一封信5各位学生家长：

关注暑期学生安全，关注孩子的健康成长，是我们共同的心愿。为了进一步做好我区学生20__年暑期安全工作，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，江都区教育局特别提请各位学生家长在暑期要认真履行监护人教育和监管职责，确保孩子们的暑期安全，我们恳请得到各位家长的理解、支持和配合，希望这封信成为沟通学校与家长的桥梁。为此，我们真诚希望：

一、强化“珍爱生命，预防溺水”教育。

暑期，天气炎热，学生私自到江河水塘游泳的现象不断增多，极易引发溺水事故。广大家长务必引起高度重视，克服麻痹思想和侥幸心理，切实增强孩子防溺水的安全意识和责任意识，教育和监管孩子不到江河及水塘、沟渠等处私自洗澡、戏水、游泳，以免发生溺水事故;发现同学、同伴溺水时，要呼叫成年人开展救助，防止因盲目施救而造成更大损失。

二、加强交通安全教育。

教育孩子严格遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏，不在公路上追逐打闹。严禁乘坐无牌、无证车辆和超载车辆，防止各种交通安全事故的发生。

三、加强食品卫生安全教育。

教育孩子注意饮食卫生，不食用“三无”食品和“过期”食品，不食用街头小摊贩出售的食品，注意个人卫生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗头、勤换衣服。关心孩子的饮食起居，做好季节病和流行病预防工作，一旦发现异常要立即带孩子就医

四、加强防电、防火、防雷等安全教育。

教育孩子正确掌握电器、天然气等设备的操作和使用方法，出现意外要及时求救并拨打110报警;要注意用火安全，预防火灾，发生火灾要学会灭火、逃生等自护能力;汛期要注意防雷电，外出活动到山区的学生要注意洪水、山体滑坡、泥石流等自然灾害。

五、加强社会活动安全教育。