林长制条例

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林长制条例范文第1篇

关键词：篮球运动员；临场心理；调节；控制

一、引言

篮球运动发展至今，无论在农村、城市、中小学还是大学，普及率都比较高。在中学生篮球队中，经常会出现所谓的训练型选手，即训练或内部比赛中发挥正常，但在正规比赛或大规模比赛中因心理波动而无法正常发挥技战术水平，甚至远不如平时水平，造成畏首畏尾、技术动作不稳定、配合失误等临场状况。究其原因是队员心理素质与技术水平不成熟，临场经验不丰富。因此，分析运动员产生临场惧战心理和如何克服这种心理是十分重要的工作，有利于今后在训练和比赛中克服和改进。运动心理状态种类繁多，其中以临场运动心理状态最为关键，它的失衡常使运动员功亏一篑，是高级运动员、教练员及体育官员非常关注的重要问题。本文的研究目的是，了解认识赛前运动员心理状态的特点、变化及原因，寻找基本规律，并探索控制心理状态的策略。

二、研究对象与方法

1.研究对象：漳州实验中学初、高中篮球队。

2.研究方法：

（1）文献法：阅读大量的相关书刊、学术报刊。

（2）采访法：对临场心理较差的学生进行单独访问。

（3）观察法：通过对漳州市中学生篮球联赛的观察，对各个实力不同的球队在比赛中的表现进行观察。

三、结果与分析

1.篮球运动员临场心理的现场剖析

篮球比赛的胜负是由多方面因素构成的，最主要的原因是比赛双方的竞技实力和精神状态，这两者之间相互作用，相互转化。一般情况下，训练水平较高的球队有着更大获胜的可能性。一场比赛情况错综复杂，变化莫测。强与弱并不是固定不变的，在一定条件下，优势与劣势都可能发生转化。一方面，竞技实力的差距越来越小；另一方面，精神状态对运动员成绩显示出了重要作用。实践证明，运动员的心理状态是保证技术水平得到充分发挥的支柱，它能够帮助动动员克服获胜过程中的许多障碍，也能导致出乎意料的失败。篮球比赛是一项对抗十分激烈、快速多变的竞技运动。随着不同的主客观条件和场上情况的发展变化，运动员的心理活动非常活跃，随时以各种不同形式表现出来，有时是激烈的，有时又难以察觉。运动实践揭示，篮球比赛时运动员不仅会消耗极大的体力，而且也会消耗很大的心理能量。然而，从临场比赛的心理分析，仍然有其一般的规律。探讨影响运动员的心理状态的干扰因素和比赛中的心理变化，可为教练员进行心理训练和在比赛中实施有效控制提供参考依据。

2.造成临场心理变化的原因

（1）背上想赢怕输的思想包袱。把赢球作为上场的思想包袱，把比赛结果看得过重，使其成为负担，从而影响比赛时水平的正常发挥。

（2）对对手估计不足，轻敌。在赛前对比赛困难想象不足或估计错误，造成低估对手，上场后手忙脚乱，阵脚大乱，从而影响比赛士气。

（3）受环境影响。比赛中由于运动员的心理素质较差，对场外观众的起哄、逆向喝彩过于关心，影响心情，或由于场地、住宿等环境影响，使比赛水平不能正常发挥。

（4）受比赛规模的影响。有些运动员由于平时缺乏各种规模的对抗赛，因而比赛规模越大，心情越紧张，引起惧战之感，造成前功尽弃。

（5）受教练员因素的影响。一支好队伍，要有一个好教练来带。在比赛中由于教练战术制订不当，临场指挥中的语言和态度等影响队员比赛时的情绪和配合。

（6）受裁判员的因素。一般在篮球比赛中，许多运动员往往不能正确把握裁判员的判罚尺度，造成对判罚不服、急躁、罢赛的心理，严重时还被判罚下场。

（7）天气、场地质量、器材等影响。有些运动员因客观条件不理想，造成心理障碍，出现过度紧张。

3.通过实际的比赛观察，对漳州实验中学参加市直中小W生篮球联赛过程进行剖析

通过比赛过程可以总结两种现象：（1）比分领先时运动员的心理状态放松、稳定、有信心，不断扩大战果，最后夺取比赛的胜利；但有时也会出现轻敌思想，产生松懈情绪。当对手把比分迫近时，则紧张急躁，技术变形，如未及时调整则出现被动而失去优势，最终被逆转。（2）比分落后时，情绪低落，动作变形，表现急躁，导致失败；但有时能顶住压力，积极比赛，打出气势，最后逆转取胜。

四、结论

1.开阔的思维

比赛中教练要用积极向上的语言鼓励场上、场下队员。运动员在场上积极、开阔的思维能稳定场上情绪，有利于缓释突发事件的不利影响，取得比赛胜利。有经验的教练员并不是只去注意比赛中某些局部的变化，而是抓重点看整体，提高对场内各种情况的应变能力，这样才能防止指挥中出现失误，稳定队员的情绪，发挥其在比赛中的主导作用。

2.心理暗示

比赛中利用心理暗示进行自我调节的目的是调整心境，稳定情绪，有效防止心理躁动的产生。在自我调节中，运动员可以默默坚定信念，用语言、呼吸使自己冷静思考问题，使自己放松身心，以稳定的心理、冷静的头脑、正常的技战术水平面对比赛。

3.赛前准备

赛前心理准备是非常重要的，教练员要开好准备会，分析对手，做好自己，鼓励队员保持良好的心态并坦然面对比赛。客场比赛，场地状况、更衣室设施都可能成为分散球队注意力的因素。这时球员可以安静地思考自己的位置，保持心理状态的稳定。比赛开始前的最后5～10分钟，即球队将要走出休息室登场比赛时，球员可以相互叮嘱，彼此提醒需注意的方面，这样会为球队注入力量和团结协作的精神。总之，赛前做好心理准备，球员才能建立必胜信心，从而为比赛取得胜利打下基础。

4.平时的模拟训炼

运动员平时加强心理素质的训练和调控，临场前充分做好准备活动，避免过度兴奋或过度紧张，将应激状态保持到最佳水平，要有足够的心理准备去面对赛前、赛中、赛后可能出现的情况，通过自我心理暗示等方法稳定情绪，增加克服困难的勇气，克服怯场心理；加强自身的身体素质，避免场上因为体力透支而导致心理上的变化，影响发挥。

在比赛激烈进行的过程中，运动员由于主观或客观的原因造成临场心理不稳定、信心不足等现象，球队的领队、教练应该及时鼓励、激励、安慰球员，帮助运动员一起分析原因，调整运动员紧张和激动的心理情绪。比分胶着、旗鼓相当的时候，更要注重对运动员临场心理的疏导及压力的释放，让运动员能够拥有稳住比赛的有效临场心理表现。在所有的影响因素中，运动员的主观因素居于主导地位，因此，除了改变外部的环境因素之外，通过科学合理的心理素质训练，可以改善运动员的临场心理表现，提高运动员的比赛适应能力和应变能力。

参考文献：

[1]魏亮.篮球比赛心理问题的分析与对策[J].新西部（下半月），2009（12）.

林长制条例范文第2篇

一、森林防火工作

为降低**防火隐患的发生频率；**加强防火宣传教育工作，进一步提高全民的防火意识，有效预防森林（城镇）火灾的发生，为切实做好2019年的森林(城镇)防火工作，制定《***2019年森林（城镇）防火宣传教育方案》。

（一）落实相关会议精神。我镇以落实县政府防火工作会议精神为抓手，狠抓了防火宣传和负责制的落实。制定了《重点时段林火预防工作方案》，并学习县政府有关工作会议精神，特别是对去年遗留下来的问题进行研究、讨论，查找原因，以案说法，教育干部群众。

（二）落实相关责任制度。重新明确城镇防火领导小组，由镇党委书记、镇长担任组长，主管副镇长担任副组长，相关干事和社区有关工作人员为成员。

（三）重点宣传《黑龙江省森林防火条例》，国家、省、地重要会议精神和领导重要指示。

1、重点人员。加强林区职工群众宣传教育的同时，将外来人员、林缘地带住户和聋哑、智障、精神病、未成年人的监护等作为宣传教育重点人员，提高防火意识。

2、重点部位。使用防火车到车站、旅店、窗口单位、外来企业、林缘交错区域等作为宣传教育的重点，消除盲区。

3、为了做到有效的宣传，开展了防火宣传走千家、进万户、进学校。印制发放各种宣传单**张，截止到5月30日，签订防火公**份，吸烟保证书**份，统计痴呆疯傻等重点人员124人。在镇内文化路两侧等地悬挂防火旗500面，在林缘交错地带悬挂防火宣传横幅65条，并印制300个义务防火宣管员袖标，分发给县卫生队，印制2000册防火宣传册发给镇内宾馆和旅店，广泛宣传森林、城镇防火法规、政策。

4、根据机构改革的要求，我镇已完成了部分责任区域的划分，并为83个巡护责任单位，发放巡护马甲120件，将有效提高巡护人员的重视程度。

二、应急管理工作

2019年以来，我镇党委政府高度重视安全生产工作，始终把该项列入党政重要日程，将其纳入我镇经济发展的总体规划。

1.重视安全生产管理机构和队伍建设。成立以镇党委书记、镇长担任组长，主管副镇长担任副组长，相关干事和社区有关工作人员为成员的领导小组，制定了安全生产隐患排查等制度和方案。在春节前后、两会及五一期间，对4个社区办公场所及各活动室进行安全检查，并针对社区灭火器配备不足及过期的现象，镇政府购置48个灭火器分配给社区，且配合相关部门对****等人口集中的单位及生产部门进行了安全生产大检查。

2.重视抓宣传。为了更好地做到全面覆盖，印制发放彩色单页宣传单10000张，宣传安全生产，消防，应急管理知识，对全镇群众进行广泛的宣传教育活动。进一步提高广大人民群众的安全意识。

3.隐患排查工作。为有效防范化解各类安全生产事故风险，健全风险隐患防控机制，坚决打赢防范化解重大风险攻坚战，5月初，镇政府邀请国家电网和应急救援大队的人员联合对镇内各社区活动场所和居民区进行了电线老化和消防通道安全隐患工作。

三、防汛、河长工作

1、为认真做好今年的防汛准备工作塔河镇特制定了《防汛预案》、《山洪预案》等方案。

2、加快贯彻落实省、地有关“河长制”工作的部署，进一步加强我镇防汛应急管理能力和河长制工作成效。

3、进5月份以来，我镇降水量增多，导致***形成内涝，在县防火办的支持下，5月21－22日将上述区域内积水排除。

四、防范非法集资工作

为了提高社区居民的安全防范意识和对非法集资的了解，镇政府开展了以使广大居民群众认清非法集资的本质和社会危害，增强风险防范和投资损益自我承担责任意识为目的的“防范非法集资”系列宣传教育活动。组织居民群众认真观看了宣传视频《一念》，并在人员密集处宣传条幅2条、发放彩页宣传单500张，进一步扩大防范和打击非法集资的宣传面和影响力，取得了良好的宣传效果，达到了引导居民自觉远离非法集资的目的。

五、存在问题

一是平房区消防通道堆放杂物且各种线缆架空过低，将影响城镇防火；二是老旧楼房和平房区电线老化严重，易造成火灾。

林长制条例范文第3篇

【关键词】小学;班主任;管理

Supporting students with love a piece of sky

Wei Lihua

【Abstract】School teacher is fully implement the education policy, the implementation of quality education’s right-hand man and backbone; class student planner and organizer; class of Ideological and moral, cultural and scientific, labor skills, physical and mental quality of the comprehensive and harmonious development of man; it is shows loving concern the student model, management class the core characters, harmonious teachers and students and the guardian relationship of propeller.

【Key words】primary school; teacher in charge of a class;administration

小学班主任工作，看似平平淡淡，实则繁琐。要得心应手展开班主任工作是八仙过海，各显神通。就我所为，五步运行。

1 对班主任与学生的本位认识

作为班主任，首先要定好自己的角色。明确自己是学校全面贯彻落实教育方针，实施素质教育的得力助手和骨干力量；是班级学生活动的策划者和组织者。只有这样，才能把这个班的班务工作开展好。其次，作为班主任，要定位好学生就是自己关爱的对象。这样才能激发对学生产生仁爱之心。前苏联教育学家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”苏联教育家赞可夫也说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。可见，对班主任与学生的本位认识是当好班主任的首要前提。

2 班主任要读懂并研究学生

班主任工作对象是学生。能全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的必然条件，也是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。假如一个班主任，连自己班上学生的基本情况都不了解，他是绝对不能把这个班的学生教育好的。要了解和研究学生的方法传统上有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。我认为最好的途径还是通过课堂教学、课外活动、团队和班级活动来全面观察学生，采取调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人来展开。

了解学生是为了研究学生。在能真正去了解一个学生，走进这个学生的心理，是需要过程的。既要要了解学生干部，又要了解其他一般学生；既要要了解表现优异的学生，又要了解那些表现相对差的后进生；既要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。从个体到群体从学校到社会层层了解。当然还包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要讲究方法策略，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，以防逆反心理的产生。只有这样，才能因人差异，从个人的实际出发，因材施教。

3 制定管理制度 激活竞争机制

没有规矩就不成方圆。作为班主任我每接一个班首先要和班干部一起协商制定一份公正、公开、并能够发扬民主的“班规”，并内容上制定相应的奖罚条例，鼓励先进、鞭策后进。比如每周我先送大家10分的基础分，如果同学上课能积极举手发言，默写正确，能做好个人卫生等方面都将得到一张“奖励券”，三张“奖励券”就能换一分“行规奖励分”，在平时班级行规的检查与抽查中，只要同学表现良好和突出，也可以加相应的分值。而如果有同学出现上学迟到或破坏教室环境卫生的行为，则要求他为班级做一天值日生并扣一分。在惩罚学生时，我要让他明白，这个惩罚并非来自于教师，而是来自于班级的制度，因为你违反了制度，所以要罚你，同样因为你做的好，也能得到相应的精神和物质奖励。这种评比方式可以调动学生的积极性，而且也能使师生间的关系变得更加和谐。

另外在定好制度后，为了体现它的民主性，我就会让学生依条例进行自我管理。教师在其中只起指导作用就行。“值日班长制度”就是我在班级管理中引入的一种管理模式，每次总工作经验后，我更是把“值日班长”的竞选制度推向全班，班中每一位同学都可以来竞选这个岗位，而参加竞选的同学必须先进行一分钟的竞选演讲，并在工作中接受全班同学的监督，每个月末还由同学们评选出大家心目中的“优秀值日班长”。对评选结果中的最后一名则将被自动淘汰，由大家重新进行推选。如此的竞争和激励制度是为了鞭策同学们在工作中能具备认真负责的态度，以及为大家服务的思想。此外“红旗飘飘、快乐成长”、“本月之星”、“优秀值日班长”的评选制度都是我在与全班同学协商后制定的，而且也都是让同学们自己去管理和进行评选。

4 建立良好的班风，增强班级凝聚力

优良的班风，是班集体的生命线。好的班风能够激励人，可以改造人。作为班主任，面对着千差万别的学生。因此设法让所有的学生心往一处想，劲往一处使，使班级具有强的凝聚力，班主任工作才能得心应手。我设立每周小组争夺流动红旗累记评比制，在提出一个目标的同时强调每位同学的重要性，一个同学的好永远不能代表一个集体的进步。当同学们通过自己的努力达到这一目标时，我不失时机地进行鼓励，让同学们了解这份成功中有着自己的一份功劳，让他们为自己小小的成功感到自豪，以此树立起同学们的自信心和集体荣誉感。纪律决定胜利的保证。凡是违反纪律的学生一定要让他对自己不良行为负责。在处理违纪的过程中，我的原则是平等、公正。用校纪班规条例作对照处理，做到以理服人。另外也不忘记找表现好的同学进行谈话，加以勉励。对学生行为习惯的培养也是班级凝聚力形成的原因之一。因此，班主任要明确要求，严格训练，促使学生养成良好的习惯。例如，台凳的摆放要横竖对齐，清洁工具的摆放要整齐有序，学生每节课前准备活动，班级公物不可以随意动，对于黑板报，我提出的要求是从出完的那一天起到下一期板报前，上面的一字一画都要完好如初等等。

5 协调各层关系，拓宽联系平台

林长制条例范文第4篇

结合当前工作需要，的会员“开心就好520”为你整理了这篇政务公开工作开展情况汇报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

2020年，在区委、区政府的坚强领导和大力支持下，在市政务公开办的精心指导下，黄山区严格按照《国务院办公厅关于印发2020年政务公开工作要点的通知》（〔2020〕17号）及《安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省2020年政务公开重点工作任务分工的通知》（皖政办秘〔2020〕66号）要求，持续健全公开制度机制，进一步加强公开平台建设管理，不断夯实公开保障基础，全区政务公开工作取得显著进展和成效。现将工作开展情况汇报如下：

一、政务公开工作开展情况

一是围绕做好“六稳、六保”工作加强信息。设立专题专栏，集中展示“六稳”“六保”工作。以文字、图片等形式解读政策文件及各部门落实工作取得的成效，全面展示我区工作开展的实时动态。截至目前，区本级“六稳”“六保”专栏共相关信息96条。保障及时公开。为加强“六稳”“六保”相关信息保障，要求发改、人社、财政、科信、商务等部门集中上线信息；及时组织各单位对相关政策文件进行分类整理，梳理出涉及“六稳”“六保”政策文件及解读信息，对照有关规定进行审核编辑、持续。

二是围绕优化营商环境加强政务信息公开。做好市场监管规则和标准公开。在信息公开网“放管服改革”栏目增设“市场监管规则和标准”二级栏目，集中展示现行有效监管规则、标准内容，以公开促进公正监管。融合政务公开与政务服务，统筹推进政务公开与政务服务相结合，不断扩大服务公开范围。主动政务服务场所、关联政务服务事项；添置自助设备、关联“7×24小时”自助政务服务事项等，最大限度方便企业和群众办事，持续优化全区营商环境。注重对基层一线政策执行人员开展政策解读和培训，确保经济政策在执行过程中不走样。区直主要职能部门先后组织开展针对一线工作人员的政策解读培训会，现场普及政策知识，为一线人员答疑解惑。

三是围绕疫情防控加强公共卫生信息公开。及时准确疫情防控、复工复产信息。依托政府网站、政务微博微信等平台，在信息公开网同步开设专栏、专题，多角度、全方位展示黄山区在疫情防控、复工复产方面的政策措施、推进情况，累计相关信息200余条。加强各级各类应急预案公开和公共卫生知识普及。指导区卫健委、应急局 等部门做好应急预案动态更新与公开，当前我区安全生产、防汛抗旱、护林防火等应急预案均已上网。

四是围绕 “三大攻坚战”深化信息公开。加强脱贫攻坚信息公开。累计脱贫攻坚动态信息和相关政策举措及执行落实情况信息30余条。推进污染防治信息公开。加强信息力度，通过信息公开网累计水资源、大气、土壤污染防治、河（湖）长制落实等领域相关信息40多条。做好防范化解重大风险信息公开。明确责任分工，部署有关职能部门做好非法金融活动、政府债务风险防控、房地产市场风险控制等信息公开，全年累计相关信息20多条。

五是围绕民生改善深化信息公开。继续做好就业、教育、医疗、养老、征地、住房、社会救助、社会保障等重点民生领域信息公开，进一步聚焦社会群众关切；加强公共资源交易、重大建设项目批准和实施领域信息公开工作,今年以来，在公共资源交易服务网累计全区政府采购信息200余条，工程建设项目合同信息80余条。

六是落实用权公开制度。加强权力配置信息公开。指导区直和乡镇依法公开工作职能、机构设置等信息向社会公开，全面展示所有区直部门及乡镇政府权力配置情况。二是加强权力运行过程信息公开。决策预公开方面，严格落实《重大行政决策程序暂行条例》，通过听证会、意见征集、会议开放等方式扩大公众参与。区政府第43、48次常务会议均邀请了市民群众代表列席，充分保障了社会公众的知情权、参与权、表达权。涉企意见征集方面，建立健全企业家参与涉企政策制定制度。截至目前，全区共开展涉企意见征集8条，召开涉企政策座谈会3场。重点工作推进落实方面，按季度公开2020年政府重点工作任务的执行和落实情况，要求审计部门加强督查和审计发现问题及整改落实情况公开，积极开展决策执行效果评估，切实增强政府执行力。

七是建立健全政务信息管理制度。加强规范性文件全生命周期管理，定期开展清理，优化平台功能，对规范性文件文号、成文日期、日期、有效性等要素进行规范标注，同时上传word版本附件，最大限度方便公众搜索、下载、查阅。公开现行有效的规范性文件目录汇编。要求区司法局对现行有效及2019年12月31日以前制定的规范性文件进行清理，全面完成现行有效的文件目录及文件汇编梳理工作。

八是健全完善政策解读机制。用好区信息公开网、微博、微信等官方媒体平台，创新形式、丰富内容，让政策文件融入千家万户，切实保障政策的落实落地。按照“决策背景和依据、制定意义和总体考虑、研判和起草过程、工作目标、主要任务、创新举措、保障措施和下一步工作等8项内容，对解读信息格式进一步规范和完善。围绕文字、照片、图表、元素等下功夫，加强内容梳理、要点挖掘和图解策划，进一步提升图片解读质量，增强阅读体验。截至目前，共制作2020年以来的政策文字解读79条、图片解读、媒体解读63条、视频动漫解读5条，实现对所有规范性文件和其他重要文件的文字解读和图片解读。

九是全面推进基层政务公开标准化规范化。积极关注国内、省内等先进城市“两化”工作最新进展和成效，学习研究优秀经验做法，为我区工作的高效开展提供参考借鉴。加强对全区“两化”工作的指导，明确要求把推进基层政务公开标准化规范化工作情况作为评价政务公开工作成效的重要内容，纳入全区政府目标管理绩效考核，助力工作开展。召开2020年全区政务公开重点工作推进暨培训会，针对基层政务公开标准化规范化工作进行详细培训，全面指导和布置工作；结合实际需求，有针对性的召集部分重点领域单位开展研讨交流，及时解决遇到的难题。固定线上工作阵地，利用政务公开QQ群实现“零距离”交流；常态化开展跟踪调度，对进度偏慢、质量较低的单位，加强督促和指导。坚持需求导向，目录内容全面贴近实际，根据市级主管部门意见删除不符合区情实际的公开事项，将整理后的目录上传至报送系统，并信息。将26个重点领域的内容分解到22个区直部门，要求承担指导责任的区直部门对乡镇涉及本领域事项目录编制工作进行业务指导；标准目录编制完成后，由区政务公开办和对应区直部门共同审核研究，重点审核公开事项有无缺漏，公开内容、公开依据、公开时限、公开渠道、公开对象和公开方式等是否合理、完整；目录报送上线后，区政务公开办第一时间组织检查区直、乡镇目录信息中存在的问题，及时进行督促整改。

十是扎实办好政府公报。进一步推进政府公报规范化建设，严格按照条例时限要求，确保以区政府、区政府办名义印发的文件自形成之日起20个工作日内在公报公开。建立健全区直部门文件报送和审查机制，将各部门制发的规范性文件纳入区政府公报。推进政府公报数字化管理，实现公报电子化，并上网公开。优化“政府公报”专题功能，实现政府公报电子版查询下载的同时，提供目录导航、内容检索、文件检索等服务。截至目前，已累计上线电子政府公报11期，包含各类文件27份，极大便捷了社会公众查阅信息。

十一是规范信息公开申请办理。认真贯彻落实国办、省政府办公厅下发的依申请公开答复规范，建立“登记—初审—分办—答复稿审核—法律顾问把关—领导审签—答复—归档”的闭环工作机制。建立完善统一的网上受理平台，加强对全区依申请公开办理工作的日常指导和监督检查，不定期开展办理情况测评。2020年以来，共依法依规办理依申请公开14件，实现政府信息依申请公开零诉讼。

十二是办好12345市长热线。全面加强热线平台管理和办理工作考核评价，努力提高办结率、回复率、满意率。今年以来，热线平台共受理群众诉求3252件，同比增长42.6%；办结率100%，满意率99.96%，群众关心关注的一大批“热点、难点、焦点”问题得到了解决。

二、下一步工作打算

一是持续推进基层政务公开标准化规范化工作。按照省政府办公厅制定的工作时间表，不断巩固、提升，继续做好基层政务公开标准化规范化工作，及时开启下一阶段任务。积极探索高效、便捷的公开方式，同步做好专栏、专题展示形式。利用皖事通、政务新媒体、移动APP、两微客户端等线上渠道，通过在政务服务大厅、便民服务中心等线下场所设立政务公开专区，开展信息公开服务，实现信息精准推送，提供互动交流、在线办事入口，进一步利企便民。

林长制条例范文第5篇

【关键词】：民主 班级 管理

著名教育家苏霍姆林斯基曾明确指出：实现学生个性全面和谐发展的关键在于学生的自我教育。陈旧的班级管理模式，是家长式的管理，班主任如同"一家之长"包办一切。社会的发展，教育的进步，已经在呼吁班级管理的科学化、民主化，在班级管理中不能把学生仅看成是被动接受教育的对象，而应把他们作为班级建设的主体，尊重他们的独立性与自主性。让学生参与班级管理，实现民主化的班级管理就是"班主任引导帮助下的学生自我教育"。这对培养学生的能力以及健康的个性是大有裨益的。

一、根植民主的教育理念

学校是培养人才的基地，班级是学生成长的摇篮。在班级建设过程中，教师的教育民主观在某种程度上决定着班级发展的方向和教学育人的实际水平，直接影响着班级民主功能的发挥。

（1）要"目中有人（学生）"。学生是一个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立人格，是有主观能动性的个体。因此，要尊重他们的个性，用发展的眼光看待学生，视学生为不断发展变化的个体。因此，对犯错误的学生不挖苦讽刺，对学习差的学生不奚落，对敢于发表不甚合理见解的学生要给予理解，使每个学生都认识到自身价值，从而调动主观能动性。

（2）"俯下身子与学生交流"。不是以权威者的身份对待学生，高高在上的"管"学生，而是在一定的"度"的范围内，以学习上的"伙伴"、生活的"朋友"身份与学生一起学习、生活。这也正适合中学生在成长过程中的心理特点，不但赢得信任，而且唤醒他们的主观意识，从而积极主动地参与班级管理。

二、实施民主管理目标

班级目标是班级建设的出发点和归宿点。它以满足学生主体的需要、意向、目的、利益等为基础的，是教育理念与学生需求的统一体，这个目标体系是在教师指导、学生广泛参与下制定的，具有导向与凝聚作用，是实现民主管理的一项制度化措施。

首先通过民主商议来确立奋斗目标。这样，可以集思广益，满足学生的情感需要，使目标的确立更切合于实际，增强了可行性和激励性。再者，共商的过程就是学生自我教育的过程，从中可以培养学生自我调整、自我教育的能力。其次，正确引导学生个体目标的实施。集体目标需要通过个体目标的实现而实现，因此，只有学生个体的成功，才会有集体的成功。学生之间的习惯、兴趣、气质、性格的不同决定了个体目标的差异，因此，作为班主任，应在集体目标指导下，因人而宜地制定出每个学生的个人奋斗目标，让每个学生都觉得它可行可及。这样，能更好地调动他们的积极性。第三，目标的制定要有阶段性。根据学生年龄、学段、学期、学年的变化而循序渐进的。制定班级目标要力求全面，但在不同阶段可有不同的主攻目标。制定长远目标，目的是让学生树立崇高理想，建立坚定信念，激励学生为实现既定目标而共同努力；制定近期目标，能使班级奋斗方向明确，制度常规日臻完善，逐步使班级管理协调有序。

三、产生自治运作的核心

实行民主化管理，它的基本形式是以选举产生的班委为核心的全体同学参加的民主自治。因此，民主自治机制的运作，都要通过这一核心来带动。

在班委的选配和使用上，坚持品学兼优的原则；坚持使用与提高、具体指导与放手工作相结合。新生入学后，在查阅档案和观察了解的基础上，先预定一批学生干部，然后班主任有意识地对他们进行培养和考察。行为规范准则要求提高，值日劳动累的、苦头由他们带头，学习要求相对严格，以助于树立他们在学生中的威信。一段时间后，他们的工作得到了认可，经民主选举正式成为班干部。通过协商讨论，进行明确分工，理清协助关系，掌握工作的基本操作方法。还要在一段时期内对他们的具体工作进行跟踪指导，在实践中培养工作能力。这样，就可以把日常工作逐步交给班干部自主处理。多年来，我所带班级的班干部工作都比较出色，成为了我的得力助手。由于充分发挥了他们的作用，班级管理工作就感到得心应手，一些具体事情只要在宏观上指导和控制。这样，使班级工作处于良性运作状态，也培养了班干部的能力。

四、实行班级自治运作体制

在班主任的指导下，班委会进行运作，组织召开班级全体会议，制定班级自治运作体制。

（一）量化考核，彰显民主。根据《中学生行为规范准则》、校《学生手册》及各项规章制度，制订量化考核细则，并在实践中不断加以改进。包括"班干部岗位职责"、"班级自治管理条例"、"每日常规考核表"、"周个人综合得分表"、"半月文明学生考核表"等。设置"班级秩序栏"，"公告栏"，对每个同学在校各方面表现进行考评公布。月末、期末，以同学执行"细则"的得分情况评选优秀学生就比较客观民主，使他们心服口服。多年的实践证明，这不仅调动了积极性，培养了他们良好的人格，而且能较快地形成积极向上的良好班风。