网络专题的特点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网络专题的特点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

网络专题的特点范文第1篇

[关键词]突发事件　网络新闻　表现　特点

突发公共事件指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。根据2006年1月国务院颁布的《国家突发公共事件总体应急预案》规定，“根据突发公共事件的发生过程、性质和机理，突发公共事件主要分为自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、社会安全事件四类。”

突发公共事件因为其突发性、复杂性、多变性、破坏性、持续性、刺激性等特点，最大限度地契合了新闻价值的标准，成为社会关注的焦点，相关新闻报道也由此成为媒体内容的重要组成部分。

网络新闻专题，指的是网络编辑基于对某一个新闻事件或者某一新闻主题价值大小判断的基础上，将相关信息挑选出来并将其组合、编排成为一个整体，使之作为一个特设栏目在线驻留，供网民浏览、阅读、立体扫描与透视的一种新的新闻表现样式。{”网络新闻专题是“网络新闻整合的一种重要方式，好的选题与角度，出色的专题制作，是网站原创能力的重要体现”。日在目前互联网的采访权还不够充分的情况下。很多网站都把网络专题作为其发挥新闻报道原创性的中心环节，而重大国际突发性公共事件因其新闻价值较大更是成为各大网站国际专题中重要的一部分，仅以2009年国内商业门户网站新浪和网易国际新闻专题报道为例，突发性公共事件新闻专题分别占国际专题的59.6％和58.6％。

有鉴于突发公共事件在网络国际专题中的显著地位，本文以新浪2010年“智利8.8级地震”网络专题作为个案，针对国内网站在对国际突发公共事件进行专题报道时操作特点做出以下分析。

一、时间要素：第一时间抢占。实时表达，全时跟踪，以最快速度介入事件。对事件进行即时、密集、持续的报道

新鲜及时是新闻的基本特征，突发性公共事件又因其突发性和破坏性，使受众对于事件发生的时间、地点、爆发方式、程度等难以预料和准确把握，受众在求快和自危心理的驱使下，希望在第一时间了解事件对人类生命、精神和财产的破坏性，以指导自己的行动。英国危机公关专家里杰斯特提出危机处理的“3T”原则，强调了危机爆发时期信息的重要性，即TeU it your own(告知你所知道的情况)；Tell it fast(尽快提供情况)；Tell ita11(提供全部情况)。因此在事件初发期受客观因素的限制，网络媒体的首要报道任务不在求全而在求快。至于求全，则是进入持续期后，再对事件进行实时表达和全时跟踪，以最快的速度报告事件的详细进程，满足受众的求全心理。

智利在北京时间2月27日14时34分发生8.8级特大地震，针对这起突发国际公共事件，新浪在当日14时53分转发了《环球时报》的一条快讯，稍后就以每几分钟一条滚动新闻的速度，实时报道事件的最新情况，截止3月17日共各类消息700余条。对地震进行了即时、实时和全时的报道，从时间要素上最大限度满足受众的信息需求。

对于国际突发公共事件，网站要始终凭借网络的迅捷性和便宜性，凸显报道中的时间优势。在确定事件属于重大事件后，应该在第一时间新闻后迅速组织第二波专题报道，快速组织人员和资料，用网络技术的快速特点保证专题报道的内容充实丰富，同时又充分体现新闻报道的时效性，从而达到专题报道形式上的丰富和快捷。

二、内容要素：形式多样、内容多面、层次丰富，多元化呈现事件

因突发公共事件的不稳定性和复杂性，当事件进入持续阶段后，受众往往不会满足于最初的获知基本新闻要素，而是需要更丰富、更全面、更准确的信息。甚至需要针对事件的相关方面观点、评论。这时候如何满足受众的求全心理是摆在媒体前的迫切问题。

新浪网“智利8.8级地震”专题在传递事件最新消息的时候，按信息传递的符号形式，在首页设置了三个板块：文字滚动报道、图集报道、视频集报道，发挥网络的多媒体优势，全方位呈现事件的面貌。

在三大板块之下按照内容又细分为头版头条、“最新消息”、“关注华人华侨”、“现场目击”、“灾区现状”、“伤亡救援”、“震后民生”等具体板块。头版头条挑选出当天最重要新闻，放在专题最显眼的位置，有重点的呈现。“最新消息”根据时效性排序。报道事件最新进展。“关注华人华侨”挑选跟华人相关的新闻报道，发挥了新闻报道的接近性原则。在这个已经是“地球村”的时代里，任何一个遥远地方发生的事情，都有可能与你和身边的人相关联，这些人的安危到底如何，相信也是国内一大批与他们有关系的人所共同关心的。因此，把远方的事件拉近，就是让新闻价值中的“接近性”增值。“现场目击”、“灾区现状”、“伤亡救援”、“震后民生”四大板块各自围绕自己的报道主题进行新闻组合，受众可以根据自己的需要选择自己喜欢的形式和内容进行关注。

在新闻叙事视角上，宏观和聚焦相结合，专题标题栏用新闻要素的形式，简单介绍了地震发生时间、地点和伤亡情况，让受众对于地震有一个宏观的把握。避免网络新闻的碎片化，同时又有自己重点关注的领域，即把目光聚焦于灾难的受害者身上，以人为本，两者做到有机结合。

该专题除了新闻信息之外。还提供了背景知识，做到告知功能和服务功能相结合。从人的本性来说，求生是一种本能，是从动物到人的演化过程中遗留下来的东，由于潜意识的自危心理，害怕这种灾难也发生在自己的身上，人们就会下意识地去关注灾难发生后如何自救的一些具体实用的知识。

专题中“相关信息”板块，专门提供中国驻智利大使馆的联系方式，另两板块“震中周边城市介绍”、“地震海啸知识”则提供周边一些城市情况的介绍和地震海啸的知识，便于人们了解这种地质灾害，同时提高自己的保护意识。

在整合了客观的信息和知识之外。该专题还提供权威观点以供受众参考，注重事实和观点的结合。“权威观点”板块刊登了相关专家对于此次地震的解读以及对于地震趋势的预测，为受众提供了专业角度的分析。让人们知其然。亦知其所以然。

对于重大国际突发公共事件，网络专题应运用全息式的开放报道框架。运用各种形式，全方位、多层次、多角度开掘新闻，强调信息内容层面的全息开放。信息维度更加丰富，信息层次更加深入，事件的“新闻富矿”被充分挖掘。

三、传受关系：注重受众的参与性。发挥受众的主动性

与传统媒介的受众不同，网络受众不仅仅是接受者和旁观者，他们可以更多的加入到传播过程中，提出自己对信息的需求，对传播的内容提出自己的看法，还可以将自己认为有价值的信息放到网上传播。甚至可以通过网络互动宣泄自己的情感。即使突发性公共事件发生在国外，但从心理学角度讲，人类内心深处都存在同情、同感和共情能力。因此网络应该运用其互动性的特点，为受众参与传播提供技术基础，也为受众宣泄自己的情感提供平台。

网络专题的特点范文第2篇

网络新闻专题是伴随着网络媒体的发展和网络新闻业务的渐趋成熟而兴起的。由于网络新闻专题具有跨时空、超文本、多媒体、容量巨大、互动传播、影响力强等特点和优势，目前它已成为各个网络媒体进行新闻报道和引导舆论的“重型武器”，成为网站提高访问量和增强自身影响力的重要手段。因而，长江网非常重视专题的组织和策划，每年推出50多个专题，有些专题获得省市新闻奖，其中《“暴走妈妈”割肝救子》获得2009年度中国新闻奖二等奖。

品牌建设需策划

一个优秀的网络新闻专题的成功上线，需要策划、组织、设计、维护等各个环节、各个部门的默契配合和精心制作。为了达到最优化的传播效果，新闻前期策划成为重中之重，它是整个新闻专题的奠基石。网络新闻专题策划中最为重要的是对新闻价值的判断，即什么样的新闻事件才能成为专题的制作对象。

重要社会话题。不同于事件性报道，重要话题的专题策划更侧重于社会生活中受众普遍关注的重大社会问题。此种问题大致分为两种类型：一类是受众讨论最多、关注度最大的社会热点话题，另一类是不为受众关注但具有重大社会意义的“冰点”问题。

对于重要社会话题类的隐性话题的挖掘，需要有敏锐的新闻观察力和分析判断能力，需要从编辑方针、栏目构架等诸多因素出发，整合已有的新闻资源，进行“再加工”。因此，策划人员的解读观点、解读思路对于网站专题的特色化极为重要，独辟蹊径、与众不同的策划是网站专题脱颖而出的致胜法宝。

以长江网《暴走妈妈》专题为例，长江网记者从网友报料中获知“暴走妈妈”陈玉蓉为了减掉脂肪肝救儿子，坚持211天风雨无阻，暴走减肥，并且奇迹般减掉脂肪肝，能够割肝救子后，立即对她做了一个专访，了解到更多的信息，也敏锐的发掘了这件事情的新闻价值：陈玉蓉这样一个质朴的人物形象，具有地域性和贴近性。通过对陈玉蓉暴走减肥、割肝救子这个行为的报道，可以向受众宣传一种大爱无疆的无私母爱，而对于今天这个有些浮躁的社会来说，暴走妈妈的持之以恒的精神值得大家学习，所以“暴走妈妈”具有新闻价值。

长江网的报道宗旨就是要展现陈玉蓉无私母爱、宣传其暴走减肥的坚强毅力，一个平凡人因为爱和坚持创造了一个奇迹。另外，这也是一个可以预见、能动态发展的事件，其报道过程至少可以包括“暴走减肥一割肝救子一手术康复一爱心救助”这几个环节。应该说这是一个具有新闻价值的重大新闻话题，因此，迅速成立了报道专班，对此事进行专题报道。在以陈玉蓉暴走减肥，割肝救子为报道主线的同时，还大量的采访了她身边的亲人，邻居，医生，拍摄了很多她生活中的照片，找到她暴走减肥前后对比的照片，使人物的形象更加丰满。可以说在策划中，做到突出主题、纲举目张，凸显了网络全面立体、报道快速及时的特点。

可预知重大事件。可预知的重大事件指的是已经有明确的发生时间或者时间段，整个事件的大体安排和走向都已基本明确的或预知的新闻事件。也有学者称可预知重大事件是一种“命题作文”。各大新闻网站在此类事件的报道中都是处在同一起跑线上，新闻资源在一定程度是共享的。这也就使得专题的策划人员面临更多的竞争压力来寻找新闻的差异性。

可预知事件的策划重点不是报道的事件和对象，而是报道的时机、规模和角度、手段等等。以长江网新闻专题《武汉轻轨1号线开通》为例，从几年前武汉轻轨进入观光试运营开始，轻轨一号线全线通车的那一天一直倍受武汉各界的期待。长江网记者选择这一关系武汉人福祉的大事件，在开通前就搜集整理相关资料，精心设计专题栏目，介绍轻轨建设的意义、功能、进展等情况，进行宣传造势。在轻轨1号线全线开通首日推出专题，安排记者在特定的时间、特定的地点进行采访和体验，采写、拍摄大量现场信息资料，并提前制作了武汉轻轨1号线的新闻地图，使专题的内容更充实鲜活，更贴近网民的生活。在轻轨开通后，针对轻轨的运行、安全、卫生等老百姓关注的问题持续进行后续报道，反映老百姓的呼声，为轻轨更好的运行、管理提出可行性的建议，也提高了专题的影响力，使报道更具公信力和服务性。

重大突发事件。重大突发事件对于媒体品牌的塑造作用不言而喻，但是，重大突发事件也带给新闻网站更多的压力，因为它要在最短的时间内做出最快的反应。做专题还是一般性新闻报道?专题应该如何做?怎样才能与众不同?这些问题需要策划人员在第一时间作出反应。

对于重大突发事件的报道应当首先强调时效性，其次是后续报道的跟进。事件突发时，受众最想获知的是事件必要的五要素，在获知这些信息之后，受众更为关注的是事件背后的诱因及事件的发展态势。新闻专题人员必须尽可能快地获取突发事件的各方面信息，加以充分整合并及时传播出去。在追踪事件发生态势的同时，应当着手事件相关资料的搜集整理。

突发重大事件的前期策划重点在于内容的跟进而不是版面、声像、包装的雕琢。专题策划人员的精力是有限的，策划人员需要做到编辑的有序性，遇事不乱、突出主次轻重。在与同类型的专题网站竞争时，最快、最全的网站势必会成为竞争中的佼佼者。

以青海玉树地震专题为例，长江网第一时间消息，随后制作新闻专题，完整、连续的报道了这次抗震救灾全过程。在文字新闻的基础上，突出了网络的视频、图片优势，真切再现八方支援的现场和感人瞬间，重点突出军民团结救灾的情况和涌现出的英雄人物。作为地方新闻门户，长江网依托该专题报道了武汉市派遣医疗队奔赴地震灾区及各行各业为灾区捐款的情况，同时各大慈善捐助机构的详细联系方式，还与武汉红十字会联手，推出救灾捐助网页，担负起提供资讯、协调救灾的功能，尽到了自己的社会责任。该专题还十分重视互动功能，既有本网评论员的文章，也为论坛开设了人口，听取民心民意，为团结救灾集中大家的智慧。

品牌更要传播

网络新闻专题应考虑的问题还有如何实现最优的传播效果，与其他类型的传播媒介不同，网络是多媒体的聚合，网络新闻专题传播效果的实现不单单是编辑内容的全面、深度和持续更新，还得依赖于图片、视频、FLASH、链接等其他手段的配合，这就使得网络 新闻专题传播效果的实现更为系统和复杂。

标题的制作。网络媒体的超链接方式，使得新闻标题承担了吸引读者的全部重任。在网络上，读者可见的只是新闻标题(某些会有简略的内容)，标题的吸引力成为“拉拢”读者的关键。网络标题以单行为主，多行标题也会压缩为一行题。受版式和技术制约，标题字数也是有一定限制的，并且标题本身与标题之间讲究美观、平衡，一个长标题通常会被分为两个分句。针对网络技术而言，网络新闻标题的表现手法多样化。例如，使用发光字、加色、悬浮等等。

长江网在“暴走妈妈”的专题报道中很重视标题和关键词的设置。经过反复研究讨论，结合网络媒体的特点，首先就用网络语言中流行的“暴走”一词给陈玉蓉定位――“暴走妈妈”。然后，把每篇报道的关键词统一设定为：暴走妈妈、陈玉蓉、割肝救子。随着报道的深入和影响力的逐步提高，“暴走妈妈”专题更多地被搜索引擎抓取，被更多的网民点击。

专题的包装。营销学中的4P理论将产品的营销分为四个方面，将这一理论借用到网络新闻专题的包装上，其分别为产品内容、发行渠道、收费服务、促销方式。专题内容是专题包装的核心，是其他3P的基础条件，丰富、生动的报道内容能够创造出更多的衍生产品(信息产品或者实物商品)。发行渠道在网络上则表现为直销方式，即专题内容直接传播至受众。方式是通过网页浏览或者RsS等订阅器的客户端浏览。收费方面，网络新闻专题多为免费服务，如果涉及到手机报等形式的订阅则需要支付费用。

网络新闻专题的促销实际上是为专题打广告，长江网在每次“暴走妈妈”陈玉蓉的相关报道后，都会及时外联兄弟媒体、热门网站推荐相关报道。让外地网民通过当地网络媒体了解“暴走妈妈”事迹，看到“暴走妈妈”专题，使《暴走妈妈割肝救子》专题受到了国内各大媒体的广泛关注。既扩大了专题的影响力，也提升了网站本身的点击率、知名度。“百度百科”已经新增了名为“暴走妈妈”的词条。

用户体验。用户体验是指用户访司一个网站或者使用一个产品时的全部体验，他们的印象和感觉、是否成功、是否享受、是否还想再来或者继续使用等等。现在流行的设计过程注重以用户为中心，其内容包括界面、语音、文字表达、用户操作、交互等方面。这些都是专题策划人员与技术人员需要考虑到的问题。

网络新闻专题呈现给受众的第一印象是专题的版面设计，包括网页的色彩运用、栏目的设置、互动性平台的开发等方面。亲切友好的界面对于吸引受众、凸显品牌价值功不可没。互联网时代“内容永远落后于视觉”，受众更倾向于接受最简单的传播形式，这就使得图片和视频在专题中占据越来越重要的地位。

长江网关于东湖高新区自主创新的专题就是友好型用户体验的代表，其中图片、色彩、线条的运用十分新颖活泼，切合了该专题“自主创新”内容的需要，同时色系搭配显得渐进中有变化、碰撞中有融合，很好的体现了美学中的节奏感和协调性，还设置了一个图形活泼的网友留言区。这样的专题让人耳目一新，有亲切感，在观赏中阅读，在互动中发言，自然兴趣倍增。

追求创新

通常，在重大新闻事件上各个网络媒体是很容易达成共识的，各家都会推出自己的专题，在这种情况下也就很容易出现雷同的现象。在这种情况下，必须追求创新，体现差异。创新的途径有多种，可以从选题、风格。栏目、报道角度、报道方式等各个方面去考虑。这里仅从栏目设置和加强原创性这两个方面来简单的谈一谈。

栏目的设置。栏目是构成专题的基本框架，在栏目设置上的哪怕是一些细微的差别，就能考验一家网站的功力，也能显现出创新的水平。独家的栏目往往意味着独家的报道视角和与众不同的内容。这就要求专题的栏目设置不能亦步亦趋，只是一味的去模仿别人，这样会既缺乏新鲜感，又缺乏创造性；也不宜过于笼统，否则会大而化之，指向性不强。各网络媒体应该根据自己的性质、定位、特点和优势，设置富有个性的、具体的、有针对性的栏目。

网络专题的特点范文第3篇

作者简介：杜鹃，女，西安财经学院文学院新闻传播系讲师，硕士，主要从事网络传播研究。

摘 要：伴随网络媒体的迅猛的发展，网络新闻传播课程成为了众多大学本科新闻传播专业的必修课程。而此课程的内容就是为了培养学生从事网络媒体的能力的。在教学内容，教学方法上，网络新闻传播课程与传统新闻传播专业的课程教学设计及实践上有较大的差异。在进行网络新闻传播课程的教学过程中更强调学生利用信息技术手段对各种信息数据进行整合的能力，此文结合了教学经验对网络新闻传播课程的教学实践进行了研究和探索。

关键词：网络新闻教育；信息化；网络编辑；网络新闻专题

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）10-0149-02

网络传播的课程目前在大学本科阶段新闻传播类的课程设计中基本都存在。伴随着信息技术的发展，网络传媒也逐渐兴盛。免费的、即时的网络新闻在吸引了大量受众的同时，也使得传统媒体遭受了致命的打击，很多的广告客户都转而投向了网络媒体，传统媒体纷纷遭遇破产、倒闭、出售固定资产、裁员等等。

美国《纽约时报》要出售部分楼层来维系报社开支，美国报业巨头麦克拉奇报业裁减了1600个工作岗位，裁员率达到了15%。而与此相反的是，网络媒体大行其道，网络广告的高增长率，2012年中国互联网广告市场规模为753.1亿元。新闻业界呈现出如此面相，必然对从业人员、新闻学界产生相应的影响。随着互联网的越来越普遍，网络编辑这个工作也成为非常受欢迎的一个岗位。按照网站数量估算，目前，中国拥有网络编辑从业人员多达600万人，在未来的10年内，网络编辑职位将呈现需求上升趋势，总增长量将超过26%，比其他各类职位的平均增长量还要高。

网络编辑从业人员的素质的高低，直接影响网络媒体队伍的整体水平及网站内容是否取得成功。据估算，中国拥有网络编辑人员近600万，而传统媒体有编辑记者75万人，网络媒体从业人员从数量上远远超过传统媒体。同时，现在网络编辑的学科背景与六年前相比，也有了显著的变化。2000年以前，有着计算机学科背景的编辑成为各大网站的主力军，但自2000年以后，网络媒体竞争逐渐激烈，内容为王的理念被视为网站发展的“圣经”，有着社会科学背景的编辑逐渐占据主流，传统媒体的编辑记者进入网络大潮。从2004年开始，网站人力资源结构也趋向多元化方向发展，既有新闻、计算机的专业人才，也有了涉及中文、法律、财经、历史、外语等专业的人员。从笔者所在学校来看，每年新闻传播系毕业的学生进入传统媒体的越来越少，更多地进入了网络媒体，从事网络编辑、网络营销等工作。

因此，我们的对于新闻传播系的课程设计也做了相应的调整，有关网络新闻教育的课程由以前的专业选修课调整为专业必修，并对课程内容也做了相应的调整，使网络新闻的教育与现实紧密相联，按照网络新闻业务的不同划分多个板块进行教学，注意结合最新的案例，引入一些新的教学方法到课堂。

一、软件学习先行

网络新闻教育的目标就是希望能培养出胜任网络编辑这一职位的人才。和传统新闻不同之处在于，网络新闻的组织方式是层次化、多媒体化、网络化的，这就要求从业人员掌握相应的信息技术，对信息技术的依赖性较强。

例如要求编辑能写、能拍、能剪辑，最主要的是能把自己采集的信息能正确及时地出去，要能进行多媒体内容的组织，能面向多平台进行编辑。这就要求学生在学习网络新闻之前最好已经掌握了一些软件的使用，例如图形图像处理软件Photoshop、网页制作工具Dreamweav、视频编辑软件Premiere等。所以我们提出了软件学习先行的教学方案，在上网络新闻这门课程前，要求学生先自学或选修一些应用软件的课程来打基础，这样就不需要在网络新闻课程的课堂上花费大量时间为学生讲授软件的使用方法。

二、适度减少理论，加大网络编辑资格认证考试的学习

网络新闻作为一门新兴的学科，自身并没有多少理论，大部分理论来源依旧是新闻学及传播学，所以我们在学习过程中适度减少了学生理论学习的时间，更多的时间用来进行实践性教学和对网络编辑资格认证考试的学习。

2005年1月1日，国家劳动与社会保障部正式颁布了网络编辑员国家职业标准，并启动相关的资格认证工作。正式从国家层面认可网络编辑成为了一个新兴的职业。正式从国家层面认可网络编辑成为了一个新兴的职业。这一专业分为四个等级，分别为：网络编辑员、助理网络编辑师、网络编辑师、高级网络编辑师。从2005年开始，国家每年都有网络编辑资格认证的考试。在减少了新闻理论和相关传播理论授课的基础上，我们加大了对学生关于网络编辑资格认证考试的教育内容。在课堂教学中引用了很多网络资格认证考试的内容和试题，希望能帮助学生顺利取得资格认证。而这部分内容被证实更加实用，也更能引起学生的兴趣。

三、确立网络新闻专题制作为教育及实践核心

网络新闻专题是以网络为平台，运用各种媒体手段对特定的主题或事件进行组合或连续报道的形式。它是网络新闻整合的一种重要方式。新闻专题是对新闻的一种深度挖掘，兼具了新闻性、解释性、调查性、分析性等特点。网络新闻专题制作的优劣，不仅成为衡量网络媒体专业水平和实力的重要尺度，也成为网络媒体能否在日趋激烈的新闻竞争中脱颖而出、立于不败之地的关键因素。目前主流的新闻网站都制作有专题，甚至绝大部分把所有的专题集纳在一起，用户只要点击网站首页导航栏里“专题”的链接，就会出现网站以往制作的所有专题的集纳页面。

目前许多网站已经把专题制作作为衡量网络编辑工作量的一个重要考核指标，比如腾讯大秦网就规定实习编辑每个月必须出两个专题的策划。所以网络新闻专题的策划与实施是作为一名网编必须要具备的专业技能。因此我们在网络新闻传播的教育中确立了以网络新闻专题的制作为核心，要求所有学生在课程结束时能独立进行网络新闻专题的策划并利用网页制作工具制作出一个网络新闻专题。

四、信息化的硬件保障及多元化的教学手段

因为网络新闻传播课程强调学生的实践能力，要求所有学生在课程结束时能独立进行网络新闻专题的策划并利用网页制作工具制作出一个网络新闻专题。并且按照网络新闻业务的划分，课程内容分别为：网络传播技术、网络新闻文字稿件的加工、新闻图片的加工、网络新闻图表的制作、视音频的基本编辑、网络新闻专题的策划与实施、网络互动组织等。这些内容的授课大多采用的是案例式，而这就要求能够学生在课堂上演示制作过程。因此，我们把网络新闻传播的课程放在多媒体网络机房授课。所有电脑都安装有网络编辑需要的软件，如图形图像处理软件、视音频编辑软件、网页制作软件、办公软件等，并能连接到互联网，实时地让学生在课堂上体验各种互联网上的应用，如微博、SNS、RSS等，拓展他们的互联网使用技能，丰富编辑手段。

在教学方法上，采用案例法、分组讨论等方法，促使学生积极主动地参与课堂的教学中，提高他们的实践操作能力。

五、建立教学信息数据库

网络媒体会经常改版，本身发展的历史不长，很多网站并没有对以前网页的永久性保存。例如网易，曾经在它们的网站上推出了一种新式的标题，叫提要题，可是只用了不到一年的时间就又重新改版，变回了传统标题的样式。如果在网易实行提要题时没有把网页下载保存下来，那么教师在给学生讲述提要题的教学过程中就会有困难，很多学生可能难以理解，而网站上已没有以前的网页了，无法提供给学生实例。所以在教学过程中，我们建立了新闻专业教学数据库，教师定期把一些制作有特点，教学有代表性的新闻网页下载下来并上传到到新闻专业教学数据库中保存，以便日后教学中，教师可以随时查阅，演示，以及供学生学习使用。

总之，网络传播课程在新闻传播学科里是一门设立时间相对较短的课程，但目前广泛的互联网应用促使了它的迅速发展。对于这门课程的研究、教学方法等大多还处于经验总结阶段。希望本文能起到抛砖引玉的作用，能引起各位同仁以及网络新闻工好者的注意，能将自己的经验和思考分享出来，共同促进这门课程的发展以及新闻传播学科的兴盛。

参考文献：

[1]彭兰.网络传播概论（第二版）[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

[2]邓.网络新闻编辑[M].北京：中国广播电视出版社，2005.

网络专题的特点范文第4篇

［关键词］网络平台；医学院校；思政课专题教学

随着经济的发展，社会的进步，民众对医疗卫生条件也提出了更高的要求。但近年来在医药行业、就医看病方面的问题层出不穷，如因手术不精、不专业造成的医疗纠纷；个别从医人员道德败坏，出售假冒伪劣药品、乱开药、多收钱等，这些问题的出现不仅影响了社会主义和谐社会的构建，更突出了加强医学院校思想政治教育的迫切性。

1新时期加强医学院校思政课专题教学的必要性

医学院校是为社会输送医疗卫生人才的主阵地，而随着社会对医疗卫生质量要求的提高以及层出不穷的医患纠纷，加强医学院校学生的思政专题教学显得尤为必要。

1.1有利于培养德才兼备的医学人才

悬壶济世、救死扶伤是我国传统文化中对医者德行的赞美，医护人员不同于其他的社会工作者，他们在工作中不仅要具备过硬的专业素质，更要具备良好的职业道德，能够对患者的痛苦感同身受，并利用自己精湛的医疗技术，减轻患者病痛，减轻家属的精神负担，医德的提升是学校思想道德教育的重要内容，而思政专题教育就是希望通过系统的思想教育，提高医学院学生对工作、患者的责任感。

1.2有利于提高医学院校的教学质量

进入到新的历史时期，社会对学校教学质量的要求，已经不再仅限于教学成绩的保证，而是拓展到人文理念的输出，医学院校通过思想专题课程可以及时了解国家社会医疗卫生发展的新情况、新问题，并有效改善学校的教学氛围，为学生提供更加丰富的实践活动，进而通过改善自身的教学质量，提高社会影响力。

1.3有利于和谐社会的构建

近年来，医患纠纷屡屡见诸报纸、网络，这不仅激化了社会矛盾，也会让民众对社会的医疗服务失去信心，而医学院通过强化思政教育，可提高学生的职业道德素养，能够在其走上工作岗位后，正确处理工作中的纠纷，为改善社会医疗卫生贡献力量，更好的满足民众的需求，促进社会和谐。

1.4有利于丰富医学院校的思想政治教育内容

通过思政专题教育，医学院校不仅可以指导学生进一步深化理解理论知识，还能够结合当今社会的发展实际以及医学院特殊的职业要求，增添更多的理论内容，从而不断推动学校思想政治教育实践的开展。

2网络教学平台背景下医学院校思政课专题教学的特征

所谓思政课专题教学，就是教师从课程教学大纲和教学目标出发，整合课程的重难点，结合社会实例、学生特点和教材内容，确定教学主题，从而突破常规教学中，按章节推进进度的模式，实现集中教学。随着信息技术在教学领域的应用，网络教学与专题教学的结合，使医学院的思政教学呈现出以下的特点。

2.1重点突出，内容系统

在专题教学中，教师可以以主题为线索，将章节的知识进行分析、提炼、整合，从而构成一个相对完整的系统，学生通过这一教学系统的学习，不仅可以从整体上把握思政教学脉络，还可以从细节入手，理顺不同知识点之间的联系，从而强化思政课教学的效果。

2.2突破限制，注重探索

互联网最大的优势就是突破了时间和空间的限制，使教学方式更加灵活。在思政专题教学中，学生可以在任何时间、任何地点，通过网络资源实现自主学习，并根据需要调整学习进度，这不仅扩大了思政课教学的影响力，更培养了学生自主学习的意识和能力。

2.3风格多样，形式活泼

传统教学模式下的专题教学基本上还延续着教师一个人教授全部教学内容的情况，而在网络平台的支持下，教师可以加强与其他专业教师的合作，并充分利用网络资源，为学生的课堂教学插入不同风格的讲授方式，这不仅丰富了思政课专题教学的内容，更调动了学生参与学习的积极性。

2.4主题深化，提升学术

医学院校不仅要开展教育实践，还需要开展临床研究。因此，在专业教学中，教师不仅要丰富学生的医学理论、培养学生的职业道德，更要锻炼学生的思维能力。因此，在思政课专题教学中，教师可以结合网络教育资源，提出问题，为学生安排学习任务，并鼓励学生开展互动交流，集思广益，强化学术研究的意识，提高科研能力。

3网络教学平台下提升医学院校思政课专题教学实效性的对策

3.1提供资料，布置任务

在医学院思政课专题教学中，教师首先要结合教学大纲、培养目标、学生的客观条件，设计专题内容，并结合专题提出有针对性的问题，以引发学生进行思考。教师在问题设置时，要坚持启发性原则，为学生提供充分的自主思考空间；然后，教师要利用网络教学平台，为学生提供一些辅助教学的参考资料网站，让学生能够通过查询网络资源，主动丰富专题内容，深化对专题的理解；最后，教师还应该利用专题讨论群，为学生提供相关的教学案例，如某一引发广泛社会关注的医疗纠纷，并通过图片视频等信息的上传，引导学生的思考方向，以避免网络不良信息对学生的错误导向。

3.2运用资源，自主学习

在利用网络教学平台优化医学院思政课专题教学的过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，为学生设置教学任务，并通过问题的引导，调动学生的自主探索兴趣。在实践中，教师安排好任务后，要为学生提供充足的资料收集、问题思索、方案优化的时间，然后在课堂上，为学生提供自我展示的机会。通常情况下，医学院校思政课程的人数比较多，教师可以通过分组的方式，让学生充分讨论，并让小组长展示合作讨论结果，其他组员可以进行适当补充，最后在每个小组发言后，教师还要鼓励其他小组对此进行讨论，从而在活跃的课堂氛围中锻炼学生语言组织能力、逻辑思维能力和自主探索能力。

3.3知识总结，网上拓展

在完成课上互动讨论后，教师应对学生的学习情况进行及时总结，在总结中，教师一方面要结合教学目标，对思政专题中的重点知识进行系统的梳理，以明晰学生的学习思路；另一方面要重视对专题的理论深化，如教师可以以学生的讨论为切入点，启发学生深入思考，从而深化思想。此外，在运用网络教学平台的过程中，教师应充分发挥网络平台的交流优势，在论坛中提出与主题相关的教学案例，并引导学生进行深入思考，这不仅可以拓展课堂教学的时间，还可以促进师生的情感沟通。

3.4网上检测，教学反思

在思政专题教学结束后，教师应通过教学验收，对学生的学习情况进行检验，并收集教学反馈意见，进而做出教学反思，推动教学模式的调整。在网络教学资源的支持下，教师可以针对不同专业学生的特点，调取不同的检测题目，这样的教学考核不仅提高了教学效率，也满足了学生的个性化需求。此外，在教学评价中，教师不应将目光仅限于问题的解答或论文的内容，而应该从学习过程入手，对学生在学习中的情感态度、价值观培养进行评价，从而实现思政课专题教学效果的全面提升。

4结语

医学院校的思政课内容丰富、涵盖领域广泛、指导性强，要让学生更深入理解、掌握理论知识，并将其运用于实践指导中，相关人员就必须要认识到思政专题教学的重要性，并充分发挥网络教学平台的优势，将课堂上的专题教学和课后的网络学习紧密结合起来，全面提高医学院校思政课专题教学的实效性，进而拓展学生视野，培养学生的思维，提高学生的职业道德素养，为医学理论和医学技能的学习奠定思想基础。

主要参考文献

［1］谷炜江,汝秀梅.利用网络教学平台优化高校思政课专题教学的效果［J］.教书育人:高教论坛,2015(9).

［2］杨延琼.新时期医学院校思政课开展职业道德教育的重要性研究［J］.经营管理者,2016(34).

网络专题的特点范文第5篇

【关键词】网络新闻；标题制作；媒体；信息

随着人们生活节奏的加快，信息传输速度和数量的增加，媒体技术的不断改进，网络上发表的新闻消息的成为人们日常生活所获取的主要信息，因此，网络新闻的内容、标题、页面排版、记录方式也变得更加多样化。这对于新闻媒体工作者而言，更多的是责任和机遇。所以，要在垃圾信息俱增、信息碎片化的媒介环境中，充分发挥新闻工作者的社会职责，进一步促进网络新闻采编、网络新闻标题制作的规范化。对于新兴的网络新闻，应该根据互联网特有的新闻呈现形式来对新闻内容、标题、排版、句式等进行调整，使新闻信息的传播效果达到最佳。因此，网络新闻的标题也具有其自身特点，需要在标题制作中加以注意。

一、网络新闻标题的实题化

门户网站信息量大，新闻标题以矩阵式单行标题呈现，需要在受众快速浏览网页时抓住受众眼球，并获得点击。所以，网络新闻标题要求内容实题化，尤其是在突发事件当中，网络新闻在信息传播上起到了很大作用，必须将标题实题化，满足新闻的时效性和真实性，实现新闻价值。另外，网络新闻标题的实题化具有集群性，在集群化的新闻标题设计中，需要对标题进行层次设计，为受众提供有逻辑的信息集群，这就要求新闻标题在实体化的基础上具有策划性逻辑性，得到受众的连续点击。但是，网络新闻标题的实题化出现了“妖魔化”现象，许多网络新闻标题确实保证了实题化与吸引力，但是却将标题内容进行了夸张化处理，使标题的实题化失去了原有意义，违背了新闻真实客观的原则。如一则社会新闻，《女老板被刺身亡 疑犯曾欲调戏》。这样的网络新闻为了争取点击率将嫌疑犯与女老板的关系“妖魔化”，但实际新闻内容中，“调戏”与背刺可能并无直接关系。这种标题制作方式仅仅为了吸引眼球就使新闻标题干扰受众对于信息真实性的判断。所以，在网络新闻标题实题化的情况下，增强标题的吸引力要找对核心要素，减少干扰误导。

二、网络新闻标题的单行化

网络新闻标题的单行化与当前网站采用的页面技术有很大关系，也更符合满足受众阅读习惯。另外，门户网站在对新闻之前都需要对新闻标题、新闻内容进行调整，使稿件更加符合网站技术需求及受众阅读习惯。所以，大多数门户网站上的新闻标题都是以单行化形式呈现。比如像新浪网、腾讯网等对新闻版块划分十分清晰，每个版块内的新闻标题就是单行矩阵呈现。从目前网络新闻情况来看，单行化的新闻标题制作的确符合网站的技术要求与受众阅读习惯，但是却将新闻信息过分碎片化，难以实现新闻信息的连续报道，满足新闻信息传播的完整性和客观性。这是需要网站对单行新闻标题进行改进的地方，也是网络新闻编辑谋求突破的机遇。

三、网络新闻标题的多媒体化

（1）以实题为主，抓住新闻的核心要素。在网络新闻标题的中的标题实题化中并非在标题中有具体时间、地点、人物就是做到了所谓的标题实题化，而是要在标题中坚持新闻的真实性和客观性的基本原则。真实是新闻的生命，所以有些网站试图靠编辑扭曲的新闻标题来获取点击率的行为等于是扼杀了新闻信息的传播与生长，不可能达到真正意义上的关注度。另外，在新闻标题实题化的过程中要注意把握有价值的新闻要素，故意制作与新闻内容偏差较大甚至无关的新闻标题，以达到耸人听闻的目的只能引起受众对网站产生更多的质疑，进而降低了媒介的诚信能力。所以，需要网络新闻编辑全方位改进，从净化标题做起，逐步实现新闻信息传播的存在价值和现实意义。（2）利用网络标题群，树立专题意识。网络新闻的标题一般以“目录”的形式展现，标题以单行的、统一的字体和字号呈现在受众面前，在门户网站上成为“新闻标题方阵”。那么如何使新闻标题在单行中取胜，就需要网络新闻标题制作克服浮夸、虚拟的弱点，以专题式新颖的报道方式，在矩阵中获胜。在对新闻事件进行专题性报道时，应该掌握标题与内容之间的层次感，形成新闻专题，这样能够让虚拟网页实现深度体现，实现新闻价值的最大化。另外，网络编辑要同传统媒体编辑一样具有一定的策划意识。在腾讯网图片栏目中，进行了每日专题设计，对不同时间，不同地点，发生的类似事件进行有效整理，增强了网络新闻的信息整合与价值实现。（3）调动受众多重感官，标题多媒体化。在对网络新闻标题进行多媒体化处理时，应该注重标题的交互性与新闻内容的关系，不能为了体现内容的多媒体性，而对网络新闻标题进行强制附加，可以运用层次化的方式把复杂的新闻报道变成多种媒体的综合，为新闻信息传播相互支撑。

参 考 文 献