教师的优良作风

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教师的优良作风范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教师的优良作风范文第1篇

一、创设情境，树立目标

小学阶段是人生观、世界观、价值观尚未成型的阶段。他们对人生意义的理解，奋斗目标的解释还处在朦胧状态中。这就需要通过有组织性的教育活动进行熏陶感染，使学生逐步树立起学习、生活目标，使他们对自己行为作风的要求趋于严格、自觉。因此，决定班风命运的关键是坚持不懈。如，一个班级学习的风气形成，需要教师在日常的教学行业中不断地创造学习气氛，树立学习目标，调动学生积极性，充分发挥少数带动多数，优生带动差生，榜样带动全局的示范效应，使学习成为一个无处不在的自觉观念，整个班级就会形成一个积极进取、比学赶学的整体。

二、热爱学生，架起感情桥梁

培养优良的班风，爱是成功的点睛之笔，是教育学生的基础，是学生思想作风的催化剂，是学生积极进取的阶梯。热爱学生是每个合格教师高尚的情感体验。要想形成一种好的班风，教师在教育过程中，要以友爱之心关注学生的成长，打破学生的敬畏感，用爱的大门开启学生心灵的大门，与学生交流，真正成为学生的良师益友。

三、发扬班级骨干力量的示范作用

班干部是班级的骨干力量，是学生接触最多的对象。班风严谨，纪律鲜明，团结友爱的班集体，必须有一个坚强的班级核心——一支团结在班主任周围得力的班干部队伍，辅助老师的工作。班干部的选拔，要以大多数同学的意愿为中心，因为班干部是班级各方面的领头人，他们的思想行为作风只有具有一定的实效应和正确性才能受到同学们的尊重和爱护，才能处处以他们为楷模，以他们的思想行为准则来约束自己。

四、尊重学生，正确采取强化措施

一种优良班风是否稳定，能否成为推动班级进步力量，离不开强化手段作用。体现班风的每一个行动，都是对班风的强化。如果不经常强化，好的风气就没有生命力。教师在强化班风的同时，要以“动之以情，晓之以理，喻之以意，导之以行”的说服教育，既维护了学生的自尊心，又明确了严格的班规班纪。

教师的优良作风范文第2篇

2、认真履行工会职责，按照国家有关法律和《工会法》、《工会章程》的要求，充分发挥广大教职工参与民主决策、民主管理、民主监督作用。

3、充分发挥工会的职能作用，依法维护教职工合法权益，对教职工反映的切身问题要及时准确的反馈学校领导或相关职能部门，并给予协助解决，在服务教职工工作中发挥桥梁和纽带作用。

4、做好离退休教师工作，关心下一代工作，慰问特困教职工工作，女教职工工作，想法设法为广大教职工办实事、做好事，以优良的服务态度和意识为全校教职工服务。

5、倡导“健康、快乐工作50年”的理念，开展形式多样的文体活动，使大家重视自身健康状况，注意劳逸结合，合理饮食，科学锻炼，拥有强健的体魄和良好的心态，更好地学习、工作和生活。

教师的优良作风范文第3篇

岁岁重阳，今又重阳，在这个金风送爽，丹桂飘香的日子里。实验中学的退休老领导、老教师今天欢聚一堂，在此，我代表学校全体师生向尊敬的老领导、老教师们表示最热烈的节日祝贺！祝你们福如东海，寿比南山！

实验中学的昨天，渗透了你们老一辈教育工作者的汗水和心血，倾注了你们的辛勤探索和奉献。学校的一砖一瓦都铭刻着你们献身教育事业的功劳，学校的一草一木都浸润着孜孜求索的深情。实验中学是我们共同工作、耕耘的园地，你们既是我们的同事，又是我们的长辈，更是我们的老师。在你们身上，我们学到了任劳任怨、精益求精的敬业精神，学到了真诚坦荡、相互尊重的待人哲理，学到了治学严谨、一丝不苟的优良作风。感谢你们曾经为创造实验中学的辉煌而做出的贡献，更感谢你们对实验中学今天发展的关心、鼓励和帮助。

今年秋季学期，实验中学领导班子有了新的调整，在新的领导班子带领下我们加强教学和教学科研工作，加强学生工作，营造良好的学风和校风，认真做好后勤服务工作，认真做好行政和综合管理工作，一学年以来，学校虽然在各个方面有所发展和提升，但还存在差距，在抓质量提升的方法和力度上，在抓学生行为习惯养成的措施上，在建章立制的规范上等等，我们还需要有科学的规划和全面的部署，更需要胆识和魄力。我相信在我们全体教职工的共同努力下，河师大实验中学的明天会更加辉煌

教师的优良作风范文第4篇

关键词：素质教育；创新；塑造；心理素质

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0028-02

当今的世界一直在发生着巨大的变化，先进的技术日新月异，迅猛的经济令人咂舌，全球性挑战日益加剧。假如我们的学校教育仍保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战？如果我们的教师仍保持不变，那我们该如何担负教育接班人的重担？时代召唤高素质的教师。

全面推进素质教育，全方位提高教师的素质，关系到教育成败的关键，这在客观上要求教师必须跟得上时代的步伐，必须具备良好的个人素质。

一、教师要有思想上的新转变

更新自己的思想，是每个教师的当务之急。首先要转变过去那种过份强调教育为社会、经济、政治服务而忽视教师教育人、培育人的思想。关注个体的人，让人的功能发挥最大的功效。其次是要转变只有能升学的才是人才、只有升学的人才能成才的思想，确立多渠道成才、多规格育人的观念。多元化的时代，不同的岗位需要各种各样的人去承担，绚丽缤纷的人才才能创造绚丽缤纷的世界。一把尺子量每一个学生的观念已非常明显地不适应时代的需求。再次是要转变用分数来评论人才、用升学率来评论效益的思想，要让学生的德育、智育、体育均得到全面发展，个性特长才能得到充分发展，整个社会才能“人尽其用”。

二、教师要有良好的品德

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”。我们要让学生的人格得到健康的发展，教师自己必须首先塑造高尚的人格，必须有正确的世界观、向上的人生观、科学的价值观，必须处处为人师表，让自身的优良作风、高尚品质、正确的思想为学生树立起好榜样。一般情况，我们的学生都对我们老师有一种特殊的信任和依赖，他们把教师看成自己学习上的导师、德行上的榜样、生活上的参谋。再加上，教师的劳动本身就是以人格培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，教育过程自始至终就是一个人与人之间相互影响、相互作用的过程。我们身边每一个成功的人，无不受益于教师高尚人格的影响。

教师作为素质教育过程中的主体之一，在工作中我们自己的品德、自己的学识，都要通过言传和身教去启迪、感化、熏陶和塑造学生的心灵。教师的师德如何，对学生的成长和发育有着很大的影响。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样：“这种影响所产生的教育力量，是无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都代替不了的。”

可见，教师一定要严格要求自己，不断提升自己的素养，把做人和育人统一起来，时时想着做榜样，处处做好学生的榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无形的教育力量，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

三、教师要富有创新精神

不要留恋走熟的旧路，要有勇敢的拓荒精神。鲁迅先生说：“地上本没有路，走的人多了便成了路。”教师富有创新精神，才能培养出创新人才。激发创新意识、训练创新思维、培养创新能力，是我们教师在素质教育中最具生命力的课题。教师的课堂为什么死气沉沉、沉默不语，关键是我们教师不敢或不愿打破常规的教学方法，不敢或不愿大胆地创新，这样就会阻止住我们创新的脚步。我们应该“标新立异”，敢于打破“常规”，大胆发表不同的见解，敢于标自己的“新”、立自己的“异”。时代在进步，教师就要成为学生的共同学习者、组织者、引导者。我们的教师为什么要进行教研？这是时代的需要，更是实际工作的需要，一个教师，如果只是埋头一辈子教书，即使十分尽力、十分勤奋、十分敬业，也仍是一个教书匠。在现在人人都把“终生学习”作为一种生活习惯的时代，教师只有通过“学习、学习、再学习”，不断地进行创新。不做知识的传声筒，而做引导学生参与的组织者；不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开聪启智的潜能开发者；不是逼着学生前进，而是当好助跑器，帮学生发力冲刺；不总是领跑，更多地应该指路，让学生自己去披荆斩棘，让学生自己享受登上巅峰的快乐和成功。这应该是教师自己创新的初衷吧。

四、教师要重练内功

教师的天职是教书育人，作为教师要知道这天职是一门科学，也是一门艺术。要教好书、育好人，自身没有一身功夫更难胜任教师的工作。教师只有不断地探索教育的规律和技巧，努力提高自身的业务水平，才能拥有育人的能力。育人的能力有：语言表达能力、文字表述能力、新知汲取能力、课堂驾驭能力、感情控制能力、电化教学能力、教育科研能力等。这些能力的取得是教师完善自身素质的提高过程。教师的诙谐风趣、教师的教研成果、教师的自我超越、教师的精彩设计、教师的人格风采、教师的乐观向上、教师的火炬精神等等感染着、吸引着、共鸣着自己的学生，这样的教学过程才能达到师生的和谐统一。所以说，教师重练内功是做好教学工作的基础，有了这个基础才能达到教学的完美。

五、教师要有良好的心理素质

教师的优良作风范文第5篇

大家上午好！

今天，酒店内，喜气洋洋，情谊浓浓。我们特意为光荣退休的廖老师举行退休欢送会。我代表工会全体会员向廖老师表示真诚的敬意和美好的祝福！

今天到会的有我们的老校长、村委干部、中心学校班子全体人员、工会委员和一小全体老师。我们大家相聚一起，共同追忆昨天的甜蜜梦境，相互畅想明天的美好征程。

廖教师既是我们的同事，又是我们的前辈，更是我们的老师。他自投身教育事业，踏上了为师从教的慢慢人生路，就扬起信念的风帆，勇敢而坚毅地摇动着人生的小舟，历经时代变迁的风浪，紧跟教育发展的步伐，几十年如一日。他热爱教育事业，师德高尚，是师者楷模；他以教师职业为荣，以教育事业为重，倾全部心血教书育人；他爱岗敬业，默默耕耘，不图名利，不计得失，于平凡之处见伟大，于细微之中显精神，我们为你感到高兴和自豪。

在和廖老师相处的岁月里，我感觉到他是那样和蔼可亲、忠厚诚实、踏实勤恳。临近退休的这两年，他没有倚老卖老，也从不得过且过，而是能够主动服从学校工作的需要，能够真心尊重学校工作的安排，能够自觉遵守学校的规章制度，能够按质按量完成学校交给的任务。作为学校的一分子，他严格做好学校的常规工作，维持校园秩序，以身作则，主动参加学校各项活动；作为一名老教师，他和青年教师一道备课、上课、批改作业、辅导学生等都是样样不落后，甚至做得更好。

夕阳无限好，晚霞别样红。坐在这里，我们的心情十分激动。不禁想起清代诗人龚自珍的诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。正是有许多像廖老师这样的退休老师的辛勤奉献，才奠定了我们学校蓬勃发展的雄厚基础；正是你们的谆谆教诲，激励着莘莘学子的健康成长；正是你们的含辛茹苦，为高一级学校输送了一批批合格学生；正是你们的爱岗敬业，深深地影响着我们年轻的教师。你勤勤恳恳做事、踏踏实实做人的优良作风，永远值得我们效仿；你的经验智慧永远值得我们学习；你的道德品质将永远激励我们不断进取。