教师节对老师说什么
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教师节对老师说什么范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
教师节对老师说什么范文第1篇
一句简单的问候无法说完对老师的感谢，但却能传达对老师深深的感恩之情。下面是小编整合的2021最新教师节活动策划案，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。
2021最新教师节活动策划案1教学目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：
20_年X月X日上午
活动过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课
1.用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
3.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。
三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师
(1)爱要大声说出来
(2)大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
2021最新教师节活动策划案2活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》。
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。
还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
2021最新教师节活动策划案3活动目标：
1.知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。
2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.体验人们互相关心的美好情感。
5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。
活动过程：
一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
二、幼儿观看老师布置教室加班的视频
1.幼儿观看视频。
2.教师提问。
师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?
三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?
向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。
四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。
2021最新教师节活动策划案4活动目标：
1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程：
1.情景导入。
(1)参观"幼儿园的老师"照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)
(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2."小小贺卡"。
(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
(2)集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3."感动的祝福"。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4."您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了!"
2021最新教师节活动策划案5活动目的：
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
活动准备：
1、请配班老师配合上课。
范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程：
一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
四、评价作品，结束活动。
1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
教师节对老师说什么范文第2篇
众学生 小学六年级。
时 间 某年教师节。
地 点 宿舍；教室。
场景一 某教师宿舍内，一桌一椅，桌上有台灯、书籍等。
[幕启：老师出场，进宿舍，放下纸箱，坐在桌前，掏出相框，抚着，自言自语]
师 妈妈，您瞧，我答应过你，再也不哭鼻子了，可今天，我破例了，这些学生太可爱了，你看，这些都是他们送我的贺卡，都是他们亲手做的，喏，这是小强画的，还有小李的诗，还有这个，这个……妈妈，今天是我的生日，也是我过的第一个教师节，我还要过第二个，第三个，第四个。妈妈，您说对了，选择当教师，我一辈子都不会后悔.因为刚才……
（转入回忆）
场景二 教室内，老师和学生们正在布置教室，有搬桌的，擦椅子的，写黑板的，提水的。
学生a 老师，您看这样写行吗？
师 恩，挺好的。
学生b 老师，您看看，我们的桌子排齐了吗？
师 再往后挪挪，哎，对，对，行了行了。
学生c （靠向老师）你看，小美又在发呆！
师 她累了，让她歇会儿吧！
学生d 老师，接着，帮我搓个抹布。
[老师闻声走向水桶，可抹布被一抛，却掉在水桶里，水溅了出来，打湿了老师的脸，她连忙摘下眼镜]
学生d 对不起，老师，我不是故意的，我……
师 没事儿，没事儿，我去洗洗，你们抓紧时间吧，一会儿班会就开始了。
学生b 都是你，瞎扔什么？瞧把老师的衣服都弄湿了！
学生d 我又不是故意的，再说……
b、c： 就是你不对！……
小美 别吵，你们，有没有觉得，我们的老师很像一个人？她刚才摘了眼镜更像！
学生d 像一个人？张惠妹？
小美 不是！
学生a 那像刘若英？
小美 嗯……（摇头）
学生b 哦，我知道了，（学生们聚）是刘德华。
[学生们散]
一齐 什么呀！
学生d 老师男的女的？
学生b 老师当然是女的，可，可，那你说吧，老师像谁？
小美 我也不知道！反正她就是像一个人。
学生d 老师，老师本来就像一个人嘛，她本来就是一个人。
小美 我说你！（气急）
学生a 好啦好啦，（把小美拽到一边）小美，我看你是明星看多了，看谁都像谁！
师 （进教室）什么谁像谁啊？
学生a 没什么，没什么。（掩饰）
学生b 小美说你很像一个人。（被a打住）
师 像一个人……（若有所思的，带上眼镜）不说这个了，时间差不多了，我们开始吧！
学生a 恩，大家坐好，（稍顿，清清嗓子）现在，六年级甲班“我的理想”主题班会正式开始。今天是9月10号教师节，让我们首先祝我们的老师，教师节快乐！
师 谢谢，谢谢大家。
学生a 下面，让我们大家谈谈自己的理想。
师 同学们1今天是我们的班会，大家不用像上课一样，随便一点，踊跃一点啊！
学生b （向两边转）你先说？你先说？都不，那我先！我的理想，是当一名军人，保家卫国！
学生c 得了吧，就你还保家卫国呢。
学生b 我怎么了，那你，你的理想是什么？
学生c 我的理想，是做一个医生，一个妙，妙，妙……
小美 喵喵喵，难不成你想做个兽医？（大家笑）
学生c 才不是呢！
师 是妙手回春吧？
学生c 对，我就要做一个妙手回春的医生。
学生d 看看，你们的都是些什么理想？太普通了，我长大了，就要成为一个著名的建筑师，建造出世界上最高，最漂亮的大厦。哎，你们知道世贸中心为什么被炸嘛？
一齐 （认真得）为什么？
学生d 等着我再造嘛！（大家起哄）
小美 别吵，别吵，我要说我的理想了，我要当明……。
一齐 明星！
学生b 地球人都知道！
小美 这就是我的理想，明星怎么了？他们也需要付出，才会有收获，这是老师说的，对吧，老师？
师 对，不论你的理想是什么，只有为此真正付出过，你才会有所收获。
学生a 哎，那么老师，你的理想是什么？
[ 一席话引起大家的兴趣]
争问 对啊，老师,说说你的理想吧！
学生d 那还用问，当然是当老师了！
师 （慢慢起身，笑）其实，从小，我就希望当一名翻译家，学会很多国语言，可，立志当一名人民教师，到还是三年前的事！
学生a 三年前？为什么你改变主意了呢？
师 为什么？为什么？（进入遐想）为了，为了我的妈妈。
一齐 你的妈妈？
师 是啊，（顿）小美，不是说我像一个人吗？其实，今天我也把她带来了，因为我知道她一定也想参加这个班会……（拿出相框）
[学生间小声地议论，也可以四下张望。
师 你们看，她是谁？
一齐 王老师？（起身凑近看）
小美 我就说嘛！原来是三年前我们的班主任王老师。就是差了一副眼镜，，她是您的……妈妈？
师 是啊，三年了。（学生慢慢地坐下，只有b还站着）
学生b 三年了，当年王老师生病的时候，大家伙去医院看她，她还和我们有说有笑的，谁知不到一个……星期，就，就……（被a拉下坐）
师 你们去看她时，我就在门外，当时，妈妈真的好开心，其实，我一直很嫉妒你们，背地里也没少抱怨你们这群小鬼霸占了我的妈妈，她总有批不完的试卷，改不完的作业，却没时间陪我逛一回公园，。
学生c 可王老师给我们辅导作文，一讲就是两三个钟头啊。
师 这就是她了，你们也许不知道，她在病床上还念叨着谁的作文又有进步了，谁有朗诵的天赋啊，记忆中，妈妈还从没念叨我的什么优点，直到，直到我告诉她，我要接她的班，也要做一名人民教师，她才赞叹地笑着，摸着我的头，说，孩子，选择当教师，你永远都不会后悔。（哽咽）
一齐 老师……
师 （回过神，拭干泪）啊，对不起，我跑题了！今天，我特别，特别想念我的妈妈，也许－也许是因为二十二年前的今天，我出生了，而那一天，正是她的第一个教师节！（两位学生悄悄下）
师 哎，这灯……
[灯暗，音乐起，学生捧着蛋糕上，烛光映亮了每个人的脸。
[音乐转轻。
学生a 老师，我无意中知道了您的生日，今天，就让我们和王老师，和您一起，过这个特殊的生日，过这个特殊的教师节。
教师节对老师说什么范文第3篇
关键词：口语交际能力 ； 现状 ；培养 ； 提高
一、现状
在我们农村学校，我经过调查发现，小学生主动回答问题的占百分之九十以上，初中生主动回答问题的占百分之四十左右，而高中生主动回答问题的占百分之十以下，这些数据表明，学生随着年龄的增长，想主动动口的人在逐渐减少。农村学生大多性格内向，见识面较窄，主动交际的愿望不强，害怕说出话来让人笑话。在我带的八（6）班就有这样的情况，有些学生成天闷闷不乐，平时很少说话，有时叫他起来回答问题，他说话的声音像蚊子嗡嗡的叫声，根本听不清楚；有些学生教师在课堂上大讲，他在下面小讲，你叫他起来讲，他只是把头低下，一句话也不讲，像吃了黄连似的；有些学生骂人很凶，出口成脏，可是到了正规场合却无语了。在农村学校像这样的事例还有很多。如果让这一批人涌入到社会，他们是不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时展存在很大的距离。由此可见，口语交际能力对学生的健康成长起着非常重要的作用，同时我们农村教师也应该把对学生口语交际能力的培养作为重要的教学任务之一，切实落到实处。
二、创造机会，让学生敢说
农村的学生比较自卑、腼腆、不敢畅所欲言，不敢当众讲话，惧怕别人笑话，为此，我们教师要树立他们的自信，积极创设情境，训练学生的口语表达能力，让学生处在一种舒适的环境里，让学生有感而发，让他们从不敢说做起，突破敢说，培养学生自信说话的能力和勇气，逐步减轻心理负担。在此我谈谈我的做法：
(一）讲故事
利用班会课和活动课的时间，让学生上台给大家讲故事，讲完故事后，同学们可以发表自己的意见和建议。同学们的表述是否举止大方，是否表情自然，是否讲清楚了，大家听了是否满意，老师和同学们都给予评价和赞扬。
（二）多鼓励
大部分学生都希望得到别人的肯定和鼓励，对于表达能力和欲望强的学生，教师要及时对他们的发言表示祝贺，让他们收获成功的快乐。当同学们对他的发言响起热烈的掌声时，他会感到巨大的成就感，也会看到自己的价值。当对那些同学的发言受到同学们的冷嘲热讽时，我们做教师的也要学会关心一下这些同学，拍拍他的肩，说一些鼓励的话，如“这次可能是因为准备不充分，老师相信你下次会表现得更好！”并暗示同学们为他鼓掌加油，这样一来，他不会因为因一次失误而丧失兴趣。老师鼓励的目的是为了消除同学们的心理障碍，增强他们的自信心。在学生的言谈举止中多发现优点，让学生带着自信出发。
（三）常谈心
在农村，学生的内心世界基本上是封闭的，不敢表达出来，以致让自己越来越孤独，越来越自卑，越来越痛苦。为此我每两周上一堂师生之间、生生之间的谈心课，在课堂上人人参与，内容不限，敞开心扉，想到什么就说什么。目的是让学生善于表达自己内心的世界，化解他们内心的矛盾，分享他们内心的快乐，让他们快快乐乐的成长。
三、营造氛围，让学生想说
为学生营造一个宽松、民主、自由的场所，转变以前老师满堂灌的教学模式。如上八年级下《端午的鸭蛋》时，我会让学生先介绍一下本地的端午节风俗，这样他们就很想说，并且有话说。在讨论时也是一样，如上八年级下《醉翁亭记》时，我会问作者到底在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。这样一来，他们都想说，都乐于表达自己的看法和见解。
四、加强训练，让学生能说
教师节对老师说什么范文第4篇
闭幕词是在会议可活动的闭幕式上使用的文种，要对会议内容\会议精神和进程进行简要的总结会并作出恰当评价，肯定会议的重要成果，强调会议的主要意义和深远响，下面是小编为大家整理的关于大型活动闭幕词开场白范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
大型活动闭幕词开场白范文1甲：尊敬的老师们，
乙：亲爱的同学们，
合：大家中午好!
甲：在这秋高气爽、丹桂飘香的日子里，我们全体少先队员迎来了滨海一小2013学年大队委竞选这一重大活动。
甲：今天，我们俩既是主持人，又是竞争的对手
乙：因为我们都有信心和能力胜任大队委工作
甲：为此，少先队大队部给了我们一次展示才华的机会，让我们同台竞技，展示自我
乙：不管谁获得胜利，我们都会为他感到骄傲和自豪。即使今天落选了，我们仍然会积极地做好少先队的工作，因为我们是
合：最棒的
甲：我们将在这里履行小主人的职责，选出我们理想的少先队干部，同学们，为你们中队的候选人打气吧，为你心目中的人选加油吧!
乙：今天将有来自三至六年级的28位大队委员候选人参加竞选。
甲：竞选演讲的时间为2分钟，请各位候选人掌握好时间。
乙、充满自信的选手们已经迫不及待了，事不宜迟，竞选活动马上开始，让他们通过演讲来介绍自己，为自己拉票。
甲：下面就让我们掌声欢迎1号选手，(略
)
乙：所有候选人已经演讲完毕，相信大家对候选人一定有了了解。哪些候选人是你们心中满意的大队委呢?有请候选人再次上场。
甲：同学们，行使你的权利，为你心目中的理想队干部投上神圣的一票吧!
结束语
合：滨海一小20--学年少先队大队委竞选到此圆满结束!
大型活动闭幕词开场白范文2敬爱的老师们!
亲爱的同学们大家早上好!
美丽的九月是收获的季节，是感恩的季节，教师是这个季节永恒的主题。他们用纯洁的心，洁白的粉笔，一笔一画塑成一个金色的节日，那就是9.10-——教师节。
今天我们迎来第29个教师节，请允许我代表全体少先队员，向各位老师表达最诚挚的感谢和良好祝愿!队员们让我们一起说：老师们节日快乐!(敬礼!)
同学们你们一点一点的进步离不开老师的教育，你们在校园里快乐的生活、学习，也离不开老师们的关心和帮助。
加减乘除，算不尽老师付出的艰辛;
诗词歌赋，颂不完老师作出的贡献。
我相信，此时此刻同学们有太多太多的话要对老师说，请看他们在这儿已经等候许久，我要采访一下你是那个中队的的?想对你的老师说什么呢?给老师们带来什么节目?播放《最好的未来》请欣赏表演唱《最好的未来》
谢谢他们用优美的动作表达对老师的真诚的敬意。正如歌曲中所唱老师用爱铸造了完美现在我们实现梦想并拥有最美好的未来。那么我们拿什么奉献给我们心爱的老师呢?首先我们用最最热烈的掌声欢迎我们的老师到主席台前，(播放《长大后我就成了你》)
请老师们跟孩子们面对面
请同学们跟我说老师，您辛苦啦很不够还不够老师们你们听到了吗?
听到了请挥挥手
下面请礼仪队员给辛勤的园丁们送上鲜花
祝愿我们的老师像花朵那样永远青春美丽
今天是教师节，是属于老师的节日，下面将要亮相的是一个重量级的节目，他们是谁呢?秘密·····同学们掌声响起来播放歌曲《每当走过老师的窗前》
谢谢我们的陈兵老师与小歌手们一起合作的歌曲《每当走过老师的窗前》哇!有老师学生同台演出多美的画面呀，但愿在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。
同学们：9月10日这一天很快就过去了，我希望教师节每天都在继续。老师爱护学生、学生尊重老师，这样的传统一直渗入到滨海一小的每一寸空气、每一个日子。祝愿所有的老师祝福藏心中，笑容在脸上，鲜花常相绕，健康永相随!
滨海一小庆祝第二十九个教师节活动到此结束。全体立正，请各班按次序退场
播放歌曲《长大后我就成了你》
大型活动闭幕词开场白范文3在活动开始之前请中队长为中队辅导员敬献红领巾
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，伴随着伟大祖国的66华诞，中国少年先锋队也迎来了她的66岁生日。为了让全体少先队员都能过个有意义的节日，学校少先队以引导全体队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求体魄强健、活泼开朗的好少年为总体要求，已在全体队员中开展行式多样的活动。今天我们相聚在这里，共同庆祝我们少先队员自己的节日。
下面我宣布区一中庆祝第66个建队节文明礼仪观摩活动及一年级新队员入队仪式现在开始
进行第一项：出旗 敬礼 礼毕
进行第二项：唱队歌 指挥：--老师
进行第三项：文明礼仪展示
进行第四项：由一年级大队辅导员--老师宣读新队员名单
进行第五项：请少先队员代表为新队员系红领巾
进行第六项：请--老师带领新队员宣誓
进行第七项：请少先队总辅导员--老师带领全体队员呼号
区一中庆祝第66个建队节文明礼仪观摩及一年级新队员入队仪式到此结束，各班带回!
大型活动闭幕词开场白范文4尊敬的各位领导各位家长，我可爱的宝贝们：
你们好!
在这个温暖明亮的春天，我们迎来了2016年--届亲子活动。在此我代表全园所有的孩子们对精心筹备本次活动的老师们表示诚挚的谢意，对前来参加活动的家长们表示最热烈的欢迎。
健康是一份责任，健康是一种生活。我们正是秉承了这一教育理念，将游戏导入活动，将活动带入运动。使每个孩子能得到多方面的协调发展，从而提升幼儿运动的协调性，大脑的灵活性。从而培养幼儿的坚持性及不怕困难，善于思考等良好品质。使心灵与心智共同发展。
本次活动以：我运动、我健康、我快乐为主题，提倡：团结友爱，尊重宽容，健康愉快，礼仪谦让。
在这个分享运动、分享爱的时刻，我预祝：2016年--届亲子活动取得圆满成功;预祝我可爱的宝贝们和家长们配合默契玩的开心。
首先有请园长致辞。
感谢园长的精彩致辞。孩子们都已经准备好参加我们的活动了，在活动前我要对家长提几点要求：
(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。
(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。
(3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。
(4)游戏结束时请家长带领孩子把本班凳子搬回教室。
现在亲子活动正式开始。为了让大家大家明白我们活动规则，我会向大家介绍游戏的玩法，我们的老师还会做出示范，请家长一定要注意听，仔细看。
下面开始我们的第一个亲子活动项目：
快乐时光总是短暂的，又到了我们说再见的时候了。亲爱的孩子们，明天我们再见了。亲爱的朋友们，谢谢你们的参与!请记住我们的欢乐!请记住我们的微笑!亲子活动到止结束，谢谢大家!
大型活动闭幕词开场白范文5尊敬的家长、各位来宾、亲爱的小朋友们
大家下午好
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想。
六月，有童年的沃土，六月，有童年的太阳。
六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩
在这个属于我们自己的节日里，，星少年艺术学校为庆祝宝贝们即将到来的节日，六一国际儿童节，特别举办了我校第一届“七彩缤纷”跳蚤市场，用最独特的方式，迎接他们节日的到来。
1：跳蚤市场主持词 为了让孩子们初步感受到市场经济、学会认识货币、学会买卖、购买商品，设计促销标语、培养孩子们的动手、交流创造等能力。让孩子们体验公平买卖、劳动的快乐，从小 具有理财观念和勤俭节约自主自立的意识，为此我们组织了 这次别开生面跳蚤市场活动。
小朋友都等不及啦!我来讲一下活动规则：旧物买卖活活动主持人串词动一定要遵守规则，这样才能保证活动的顺利进行。满意的买到自己想要的东西，又能把自己的旧物卖出去。
第一，每个小朋友都诚信交易，绝不出现欺诈行为。
第二，坚持公平、公正的原则，当多人选中一人的商品时,请卖主自行选定一人进行交易;
第三，交易过程要文明，礼貌;
第四，交易时保持安静，整洁，不随意走动、不乱扔垃圾。 2：亲子竞技游戏主持词
现在是下午的13点50分，我们的亲子竞技游戏马上就要开始啦!感谢小朋友和爸爸妈妈们热情地参与。接下来将分年级组进行体育游戏和亲子游戏比赛。请家长朋友们带好孩子，幼儿组的比赛在star3教室进行，小学组的比赛在star4教室进行，各组家长请将宝贝们带到指定教室，有大奖等着你们来拿哦!
我们始终相信，星少年每一位小朋友的表现都是最棒的、最美的，更要感谢一路与我们相陪，相伴的家长和朋友们
我们的活动每次都因有你们的积极参与而更加精彩、完美，让我们以热烈的掌声送给我们敬爱的家长朋友。在此，衷心感谢你们的到来孩子们，我们星少年将会是你们成长的乐园幼儿组游戏
(1)萝卜蹲——幼儿组第一个竞技游戏，萝卜蹲!每组参赛家庭各出一名小朋友，由我们志愿者发放帽子，帽子上所显示的萝卜颜色，即代表宝贝们在游戏中的称呼，听到同伴喊你所代表的颜色的萝卜，即开始下蹲，家长可以在旁边帮忙哦，小朋友们，听明白了吗?(宝贝不要沮丧哦，老师和小伙伴们知道你已经很努力了，让老师送你一个小礼物吧!)我们下一次继续加油好不好?
(2)游戏一：抢垫子/夹气球——本环节每组参赛家庭，各出一位家长带上自己的宝贝，经过上一轮的游戏，我们现在剩下四组家庭继续进行，抢凳子这个游戏相信大家并不陌生了，但是怕凳子有楞楞角角会碰到孩子，我们把凳子换成了垫子，小朋友们拉着爸爸或妈妈的手，围着老师摆好的三张垫子走，当听到老师喊：开饭啦!小朋友们要赶快找到自己的垫子坐下哦!旁边的爸爸妈妈要帮忙，安全最重要好吗?
游戏二：运气球——每组参赛家庭出一名家长和参赛宝贝，另外找一名向导。家长把孩子背起来，我们的孩子负责把气球运到指定篮筐内，我们的工作人员帮家长蒙上眼睛，每组参赛家庭的场外向导，要通过声音指导家长背着我们的宝贝到达指定地点。
游戏三：我喊蹲下你来站，我说站来你就蹲——每组参赛家庭出一名家长来配合宝贝，老师喊站你们就蹲下，我喊蹲下，你们就站起来好不好?动作保持一致才算过关哦!
(小宝贝你已经很棒了，老师相信你下一次会做的更好好不好?老师送你一个纪念品，希望下次你还能来和小朋友们做游戏好吗?)
(3)挤眉弄眼吃饼干——我们看到啦，现在场上剩下两组家庭要决出今天本组比赛的第一二名，刚才是小朋友们自己自由发挥，现在我们让爸爸妈妈来帮我们参加这一轮好不好?小朋友们要记得哦，爸爸妈妈永远会在最关键的时刻帮助你们的，我们给爸爸妈妈加油好不好?本轮游戏规则是，把饼干放在额头，不能用手扶，通过脸部肌肉收缩的方式，把饼干送到嘴里，最先送达嘴里的家庭取得本组冠军，当然，第二名也有丰富的奖品哦。
小学组游戏
(1)萝卜蹲——小学组第一个竞技游戏，萝卜蹲!每组参赛家庭各出一名小朋友，由我们志愿者发放帽子，帽子上所显示的萝卜颜色，即代表宝贝们在游戏中的称呼，老师会指定你们任意颜色的萝卜开始下蹲，接下来由你们自己指定，没有顺序但不能马上回指，听到同伴喊你所代表的颜色的萝卜，即开始下蹲，家长可以在旁边帮忙哦，小朋友们，听明白了吗?
(宝贝不要沮丧哦，老师和小伙伴们知道你已经很努力了，让老师送你一个小礼物吧!)我们下一次继续加油好不好?
(2)游戏一：袋鼠爬爬——参赛家庭出一位大人和孩子一起参加，袋鼠爸爸或妈妈把孩子抱在胸前，从起点爬到指定位置，最先抵达终点的两组家庭获胜。
游戏二：爱的抱抱——
教师节对老师说什么范文第5篇
关键词：微写作；语文；写作兴趣；写作能力
中图分类号：G633.34；G442 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0039-01
随着微博、微信平台的发展，衍生的微写作引起大家关注。语文写作教学已进入一个瓶颈期，写作教学模式化严重、效率低问题越来越凸显。此时，微写作给语文写作教学注入一股新能量。微写作篇幅短小、形式灵活，在激发学生写作兴趣方面作用明显。本文以“微写作”为突破口，研究如何激发学生写作兴趣。
一、设置外部环境，营造兴趣氛围
学生的学习主动性和创造力，主要源于他们的情感生活。教师在进行微写作教学时，要为学生营造一个情感体验环境，激发学生微写作兴趣。第一，准备精美的微写作笔记本。微写作是一个长期积累的过程，当学生积累到一定数量的素材时，要及时进行整理和分析。此时，学生需要一个微写作笔记本。而笔记本越精美整洁，学生越懂得珍惜，越花心思完成作品。学生准备笔记本时，教师可以提出意见，比如笔记本应该是大小合适的精美硬抄本，可对笔记本进行装饰（素描、贴纸等），需要一定厚度，确保能够陪伴自己三年时光。第二，创设微写作环境。在教室后面的黑板上设立一个“微天地”，将优秀作品贴上去，让全班学生进行阅读，相互交流，取长补短，激发学生写作兴趣。另外，在教室外走廊设立微写作专区，提供教师节、学校运动会等写作主题，激发学生写作灵感。
二、设置内部环境，提升学生写作能力
对于微写作来讲，除了需要外部环境支持，更重要的是微写作自身。合适的微写作命题，是激发学生写作兴趣的关键因素。从实践经验来看，贴近学生实际生活的命题最受欢迎。在写作生活现象评论时，学生喜欢的话题有真人秀节目热、游戏控、宠物情结，等等。因此，教师可以此话题为主，进行微写作训练。微写作的要素，包括写作目的、写作对象、用什么形式来承载表达的内容，以及语言准确、简明、合理、得体。在写作过程中，交际语境非常重要，交际语境可分为真实和幻想两种。真实交际语境是学生从自身角度出发进行写实，写作目的和写作对象都是真实存在的。比如，有的父母可能比较好奇孩子们为什么喜欢看“奔跑吧兄弟”这个真人秀节目。于是，可以父母作为读者对象，简要介绍这个节目的特色和受欢迎原因，解决父母的困惑。这样，交际对象和交际目的明确，学生很自然地将自己的真实想法写出来。幻想交际语境是写作内容学生并没有经历过，学生只能从虚拟身份出发进行虚拟写作。比如，学习《心声》时，可以设置微写作练习题：“如果你是李京京，你想对程老师说什么？”这样的命题，除了让学生扮演自己，也可扮演其他不同角色，让学生有话可说，提升学生写作能力。
三、开展微写作活动，激发学生写作热情
在微写作教学初期，教师可以举办各种有益的微写作活动，让学生亲身体验，培养学生的创新思维，进而激发学生的写作兴趣。微写作活动主要包括如下三个方面。第一，课前演讲。每次正式上课之前，教师安排一名学生用5分钟的时间进行课前演讲。演讲内容不限，可以是热点新闻，也可以是自己喜欢的真人秀节目，或者是自己最喜欢的一本书，等等。教师要求学生每次讲完，将演讲内容以文字的形式写在自己的微写作笔记本上。这样，不仅锻炼学生的口头表达能力，而且对学生的写作很有帮助。第二，新闻评论。教师可利用大课间时间，每天选一则新闻，让学生将自己的评论写下来。这样，不仅能够培养学生关心时事的习惯，而且还能够发散学生的思维。第三，微作品交流会。交流会无须天天举办，可以以周为单位。初中生爱表现自己的个性，使得他们渴望自己的作品得到大家关注。因此，教师每周举办一次微作品交流会，选出创意新颖、思想深刻、语言锤炼及修辞运用得体的微作品，供大家阅读和讨论，进而达到吸收长处、弥补自己不足的目的，为微写作教学质量的提高奠定良好的基础。同时，让作者自己在全班同学面前大声朗读出来，从而使学生获取成就感，增强学生自信心，激发学生写作积极性。以上三种微写作活动，教师在教学过程中常用。实际上，微写作的活动方式多种多样，无论采取何种方式，教师必须从实际情况出发，注重激发学生写作兴趣，这样才能让学生坚持下去，从而潜移默化地提高学生写作水平。
四、结束语
微写作是语文写作教学的一种新兴形式，其针对性强、语言简洁、个性鲜明，容易激发学生写作兴趣。2014年，北京率先将微写作引入语文考试，语文教师从此开始注重微写作教学。而写作教学只有彻底解决学生“无米之炊”的问题，才能真正激发学生写作兴趣。在微写作教学过程中，教师要注重设置外部环境，营造兴趣氛围；设置内部环境，提升学生写作能力；开展微写作活动，激发学生写作热情。这样，不仅可以让学生积累丰富的写作素材，爱上微写作，而且无形中提高学生的写作能力，增强学生学习自信心，进而激发学生写作兴趣。
参考文献：
[1]罗雪花.阅读教学中“微写作”的尝试与思考[J].语文天地，2014（16）
