御手俑

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇御手俑范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

御手俑范文第1篇

今天上午，爸爸带我去博物馆参观号称“世界第奇迹”的兵马俑。我们一进入大门，就先看了金属刻的孔子周游列国的雕像。有九千三百六十七个足球场大的秦陵。我还知道：据文献记摘，为秦始皇修建陵墓的劳役共有七十万余人次。但是他们来自哪里？命运如何？他们的生死成了千古之迷。

在陶瓷馆里，还看见了许多生活用品：陶壶、陶钵、陶拍、带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。其他还有武器：手锯（生产工具）、铁錾（生产工具）、铁锹（生产工具）、铁铧（犁地工具）、铁钵（生活用品）等。铜车马又称“立车”，车马通长225米，高15米，总重量1061公斤，由3046个配件组成。古代武器有：金钩、镞形器、青铜长剑、铜殳。士兵一共有六种，分别是：车士、御手俑、骑兵俑、铠甲武士俑、铠甲军吏俑、高级军吏俑。以前的房子是用铜活页、秦砖制作而成。

参观完了陶瓷馆、书画馆、历史馆后，我兴高采烈跟着爸爸回家了。这次的参观可给我增加了不少的知识。

御手俑范文第2篇

关键词：秦陵；设计；美感；图像描绘

中国五千年文化源远流长，期间产生了数不尽的灿烂文化，而秦始皇帝陵就是历史留给后世最为璀璨的馈赠之一。在秦陵区内外共发现了180余座陪葬坑、数百座墓葬以及数百万平方米的建筑遗迹，更是发掘出了一大批精美的文物。这些文物有着独特的造型艺术与表现手法，更是具有极高的历史价值与艺术价值。因此，秦陵作为中国文化的重要组成部分，需要以设计为载体在当代重放光彩；另一方面，设计也需要扎根于文化，从古代文化中吸取养分，寻找新的素材与灵感。

1 文物出土类型

秦始皇陵区遗址主要分为三大类：一类是位于地面上的遗存，如封土、寝殿遗址、内外城墙等等；第二类是地下的遗存，包括秦始皇的墓室、陪葬墓、陪葬坑等；第三类是修陵人的遗迹及他们的墓葬。其中，最具研究价值以及出土文物最多的当属秦陵的陪葬坑。现已发掘的陪葬坑主要有以下几个：

K0007陪葬坑主要出土了青铜水禽与陶俑。其中，有铜鹤、天鹅、鸿雁等禽类，另外还出土了若干造型奇异的陶俑。这些陶俑共分为两种姿势，一为跪姿，一为坐姿，他们均头戴软帽，身着短袍，下穿长裤。

K0006陪葬坑出土了袖手俑与御手俑；俑的上身穿着双层交领右衽长褥，内褥长度到膝下，外褥长齐膝，腰束革带，右腰间悬挂削刀、扁囊等物，下着长裤，脚穿齐头方口浅履。

K9901陪葬坑出土了大量百戏俑与青铜大鼎。1件大铜鼎，铜鼎上腹部饰蟠螭纹，下腹饰三角回纹和云纹，该鼎造型精美厚重，气势磅礴恢宏，纹饰构图饱满，线条流畅纤细，是目前在秦陵地区发现体积、重量最大的一件铜鼎。百戏俑姿态各异，风格、服饰、装束等都与兵马俑截然不同。他们或高或低，或胖或瘦，姿态各异，生动灵活。

K9801坑出土了大量石胄与石质铠甲。有大量密集叠压的用扁铜丝连缀的石质铠甲和石胄，这一批石质甲胄形制精美、工艺高超、分布密集、种类繁多、保存相当完好。

铜车马陪葬坑出土了两乘铜车马。铜车马是按秦始皇御用车队中属车1/2的比例缩小制成的，车盖以及车舆内外彩绘着精美的纹样。铜车马通体彩绘，所用的颜色以蓝、绿、白三色居多。

兵马俑坑现已发掘3个，出土了数量庞大的兵马俑以及陶马、木质战车、兵器等。人俑包括步兵俑、骑兵俑、车兵俑等。根据不同的服装、发型具体又区分为武士俑、军吏俑、御手俑、车士俑、立射俑、跪射俑、骑兵俑。这些人俑身材高大，平均身高达1.8米。它们的脸型、身材、表情、眉毛、眼睛和年龄都有不同之处，神态表情无一雷同，可谓是“千人千面”。陶马区分为车马与鞍马，兵马俑坑中的每乘战车前都驾有四匹陶马。陶马的大小和真马相似，身长约2.10米，通高1.72米。四马的造型基本相同，均剪鬃缚尾，举颈仰首，张口作嘶呜状。中间的两匹服马双耳前耸，目光前视；两侧的骖马脖颈分别向外侧微微扭转，跃跃欲行，异常神骏。鞍马出土于2号俑坑，通首高1.72米，至髻胛高1.33米。出土的兵器又有青铜甬钟、铜箭镞、青铜戟、青铜铍、青铜戈、青铜矛、青铜剑等。

2 类型文物的特点

从材质上可看出土文物主要为陶制、青铜、金、木质等几种类型。

陶塑文物包括兵马俑、百戏俑以及文官俑和陶瓦当、陶制器皿等，人俑类文物一般体型类真人大小，细节刻画栩栩如生，且多以人物为主，表情、发型、动作、体型都表现得非常到位，且保存都较为完好。从设计选材来看，无论是选择整体图像描绘或是某一局部，如面部表情、身披的铠甲等都是很好的素材。瓦当、器皿类文物，其令人惊叹之处在于它们的细节，无论是瓦当上的花纹抑或是器皿内部的细致纹路，都可以运用于现代设计当中。

青铜材质的文物包括铜马车、青铜盾、青铜甬、青铜大鼎，以及各类青铜兵器，这类文物其表面锈蚀较为严重，但从结构上看零部件俱全、修复完好，故而可以作为整体描绘的素材。另外，如铜马车与青铜盾上的彩绘虽锈蚀严重，但保留下来的部分仍难掩其风采，是作为纹样图案的绝佳素材。再者，青铜大鼎与青铜甬上的纹样也是精妙绝伦，这些也是图像描绘的重点。

金质的物件如金当卢、金银错工艺伞撑等，这类物件保存都极为完好，闪亮如新，篆刻工艺精细，纹路美轮美奂，无论是物件整体描绘或是对其图案描绘都是极有价值的。

3 文物的图像描绘的方式

图像描摹即以文物实物照片为底片，以电脑软件为AI或Coreldraw辅助，使用其钢笔工具对底片线条进行提取描绘，得出可以直接应用于设计领域的图案纹样来。这些纹样不是对原有文物的照搬照抄，而是在结合了美学法则之后利用软件表现出来的二次设计。以下是几种常用的图像描绘方式：

3.1 线描

线描是一种基础的图像描绘方法，适用于所有类型的文物，主要方法是：描图。首先，要确定底片的层次，一般要分为轮廓线、结构线、与细节线三种，即轮廓线要使用整个图像中最粗的线，一般是结构线的1～1.5倍，由于视线本身的发散性，强烈的轮廓感会让人感觉到视觉的平衡。文物上的主要表现结构的线条要使用中等粗度的线，这类线条遍布所描绘图片的大部分，是整个图像描绘中的主体部分。然后是细节线，即对文物细节精心描绘表现，粗度一般是结构线的2/3或2/1，确定一到两个层次即可。用线描的表现方式进行的图像描绘至少要有以上三个层次，才会使整个图像画面富有层次感，虚实有致，精致鲜活。

3.2 结构描绘

结构描绘适合结构复杂或材质硬朗细节较少的文物，如铜车马，青铜兵器等。这类文物在绘制时，要对其结构有一个整体的把握，将其分解成若干个几何结构来对待，将其结构透视线也全部表现出来。一般用线表现出五个层次，即轮廓线、结构线、透视线，其中结构线与透视线分别各分两个层次，粗细程度由轮廓线向透视线递减，透视线最细。这样既丰富了这类文物图像的细节，又不会纷乱复杂，造成视觉混乱不清。

3.3 局部描绘

这种方法适用于文物表面的彩绘、篆刻的纹样以及陶塑上的一些精美纹路，其重点在于对所描绘文物局部的选取。这就相当于对所绘图案进行构图，要善于抓住一些有趣的角度，如兵马俑的面部、发饰，青铜大鼎的蟠螭纹等，都是值得单独进行描绘的局部，但要注意在选取局部的同时不能丢失文物整体的特点。

4 在设计领域的应用

对文物进行的图像描绘要层次分明、虚实有序、细节丰富，可以直接作为图案广泛地运用于服装设计、平面设计、产品设计等多个方面。例如，整体描绘的人俑、铜车马等的图案以及结构描绘的图像，可以作为服装设计中的主图案出现，或是用于产品的包装设计。局部描绘的图案可以直接应用于平面设计，也可以作为素材二次设计应用。将文物进行图像描绘应用于设计领域是一条新路，值得我们继续探索前行。

参考文献：

[1] 秦始皇兵马俑博物馆.秦始皇帝陵[M].文物出版社，2009.

[2] 王学理.解读秦俑――考古亲历者的视角[M].学苑出版社，2011.

[3] 刘永华.中国古代军戎服饰[M].上海古籍出版社，2003.

御手俑范文第3篇

1991年师范毕业走上讲台，已有20多年的从教之路。守护教师讲坛20年来，有遭遇挫折的痛苦，有浅尝甘霖的欣喜，有难以休眠的焦虑，有点滴进步的愉悦。20年的守护中，踏出的是成长的足迹，记下的是一时一段的思考记忆。作为一名中学教师，在“静心教书、潜心育人”的平凡工作岗位上，守护着自己的希望和梦想，追求着自己的人生价值。

1．一心坚持，执着追求。自毕业后，笔者就来到孙镇初中这所农村中学任教。面对朴实的农村孩子，笔者感到肩上沉甸甸的责任，心中萌生了自己的人生追求：充实专业知识，加强思想修养，不断更新教学理念，提升业务水平，当一名优秀的中学教师。自己坚持把平凡的工作做好，认真钻研业务，不断学习新知识，掌握新技能，学习新方法，学习、思考、感悟，不断充实提高自己。教学中，笔者努力提高思想品德课的教学效益。与学生有效地沟通与融合，努力做到与学生思维同步，产生情感共鸣，贴近学生实际，激发学生的参与热度。了解学生学情，研究学生的心理状况，深刻把握学生的知识经验、思维特点、兴趣关注，洞察学生学习活动和思维活动的走向，理解把握教学内容并深刻挖掘，激起学生心灵的震撼、情感的感悟，引领学生理性分析和逻辑推理，加强思维的深度。做事以身作则，培养高尚的师德，提升自己的人格魅力，感召学生的灵魂，浸润学生的心灵，增强德育渗透的力度。课堂是教学的主阵地，笔者本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，精心设置问题，创设情境，让每一个学生都有展示自我的机会，力求更好地让学生在快乐中学习，提高学生参与的广度。

2．爱心付出，真诚沟通。没有爱就没有教育。教育是“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融”。多年来，笔者深深体会到教师职业是个“交心”的职业，坚持用爱心诠释对教育的理解和领悟。作为一名初中教师，面对的是处于青春期的中学生，在他们身上往往出现叛逆、厌学、学习困难、早恋等问题，许多孩子的心灵非常脆弱，他们迫切需要老师悉心的呵护。从很多学生身上，笔者似乎看到了多年前怯懦胆小的自己，如果那时有人能帮我一把，也许今天我会走得更远。笔者以尊重真诚的态度与学生真情相处，晓之以理，动之以情，不放弃不歧视任何一名学生；与学生亲情交往，平等交流，尊重和爱护他们的人格尊严；寻找他们身上被掩藏的光芒，真诚地鼓励与期待。我深知，只有用爱心呵护学生、唤醒学生，才可能走进学生心灵，才能达到大道无痕的教育境界。经过自己努力，帮助学生重塑自我，找回了自信，让他们的青春充满了阳光。当学生用感动回报真心、用快乐回报激励的时候，当原来自己没太注意的学生告诉自己很感激自己的严格教诲的时候，当在外学习或工作的学生传来问候与祝福时，自己由衷感到幸福。

3．全心成长，自我提升。教师必须有先进的教学理念和深厚的文化素养，既要有仰望星空的博大、深邃，又有脚踏实地的平稳、厚实，在自身的血液中汇集昂扬向上的因子。教师对待事业与自身成长必须有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着追求，要让自己的生命潜能和价值有目的、有方向的延伸和扩展，主动追求发展。

教师要让自己的教学充满魅力，让教学迸发智慧的光芒，必须有深厚的文化底蕴做支撑。如何体验文本中丰富的意境，挖掘文本背负的社会意义和文化意义，如何把所学文本向生活拓展延伸，都需要教师学习、思考，对文本深刻地把握、驾驭和分析，从而做出睿智的引领。学高为师，有学识才会有实力。要想使自己的课堂成为学生生命的栖息地，必须丰富自己的学识。平时就要加强读书学习，认真听课评课，悉心钻研业务。多读书、善读书，从中感悟汲取营养，改善知识结构，创新教育教学方法，以先进的教学理念武装自己。多听课，勤学习，善反思，汲取精华，学会迁移，才能使自己的教学演绎更多精彩。一份耕耘，一份收获。笔者先后被评为“邹平县优秀教师”、“滨州市教学能手”、“滨州市学科带头人”、“滨州市教育教学工作先进个人”。

御手俑范文第4篇

饲养兰寿时最适合玻璃鱼缸，水族箱的水太深了，不适合养兰寿。在饲养兰寿时需要定期换水，当溶氧量降低或水恶化变质时，需要立即立即换水，并稳定水质。要时刻注意鱼缸水质的情况，并及时改善，以免导致兰寿大面积死亡。

养兰寿金鱼用玻璃鱼缸饲养兰寿的鱼缸最能影响兰寿的成长，最适合饲养兰寿的鱼缸就是玻璃缸。使用玻璃鱼缸能清楚的观察饲养水质的好坏，还能有较高的观赏性。水族箱的水太深了，不太适合养兰寿。

此外，定期换水也是将兰寿养好的关键，例如当水中溶氧量降低时，或者水质发生了质变，都需要及时换水。若是想要饲养兰寿的寿命更长，建议平时稳定水质饲养。

导致溶氧量降低的主要原因就是平时喂食太多，也很容易造成兰寿缺氧，出现生命危险。因此，在喂食时，需要保持定时定量喂食的习惯。

（来源：文章屋网 ）

御手俑范文第5篇

个人收款码不能用于经营收款怎么回事

在日常消费生活中，微信支付宝扫码支付已是常态，然而这样的行为将被纳入监管。近日，央行《中国人民银行关于加强支付受理终端及相关业务管理的通知》，对银行卡收单和条码支付终端做出相应管理要求。文件对条码支付终端管理作出补充规定：

1、限制个人收款码远程收款；

2、个人收款码不得用于经营收款；

3、收款条码要制定分类管理制度；

4、区分个人和特约商户；

5、有经营活动的划入特约商户范围等。

个人收款码不能用于经营收款怎么办

商家只需要去微信或者支付宝上面申请商家收款码即可，十分简单的。