辞职信写法
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇辞职信写法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
辞职信写法范文第1篇
尊敬的人力资源经理：您好!
经过深思熟虑地思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位，我知道这对于您来说，是非常难以作决定的事情。
第二段：说明您自己考虑的辞职的时间(尽管您提出辞职经公司同意后，公司的人力资源部将按照固定的离职日程办理离职手续，但这样说并不是画蛇添足，大多数情况下，你都能够争取到提早离开的时间)。例如：我考虑在此辞呈递交之后的2—4周内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。
第三段：说明您在这个公司里的经验积累，尽可能地去赞扬公司对您的栽培(不论您有多么大的委屈和气愤，都不应该在辞职信里表露)。例如：
我非常重视我在“××公司”内的这段经历，也很荣幸自己成为过“××公司”的一员，我确信我在“××公司”里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的利益。
最后，请务必使用亲笔签名，而且签名要尽量刚劲，并写好日期。
第二段：说明您自己考虑的辞职的时间(尽管您提出辞职经公司同意后，公司的人力资源部将按照固定的离职日程办理离职手续，但这样说并不是画蛇添足，大多数情况下，你都能够争取到提早离开的时间)。例如：我考虑在此辞呈递交之后的2—4周内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。
第三段：说明您在这个公司里的经验积累，尽可能地去赞扬公司对您的栽培(不论您有多么大的委屈和气愤，都不应该在辞职信里表露)。例如：
辞职信写法范文第2篇
患者，男，72岁，因“间断胸闷3天，再发4小时”为主诉入院。有“2型糖尿病”病史12年，服“降糖胶囊”控制血糖，血糖控制正常，无吸烟病史。入院查体：T 36.7℃，P 2次/分，R 21次/分，BP 152/98mmHg，神志清，心肺听诊无异常。查心电图提示：V1～V4 ST段弓背上抬0.2～0.5mV。入院急查心肌酶：CK 145U/L，CK-MB 18U/L，LDH 201U/L。血常规 WBC 7.17×109>/sup>/L，RBC 4.36×1012/L，HB 145g/L，PLT 154×109>/sup>/L。血糖：10.13mmol/L，凝血四项：PT-S 15.5秒，INR 1.2，TT 18秒，APTT 39秒，FIB 2.41g/L。电解质正常。血脂：TG 0.43mmol/L，TC 2.19mmol/L，HDL 1.00mmol/L，LDL 0.97mmol/L。肝肾功正常。入院诊断为“冠心病，急性前壁ST段抬高性心急梗死；2型糖尿病”，入院后给予阿司匹林300mg，嚼服；氯吡格雷600mg，嚼服；肝素钠针3000U，静推；奥美拉唑针42.6mg，静推。急于导管室行冠脉造影及PCI术，冠脉造影显示：前降支开口及近段可见节段性狭窄，最重处约为80%；前降支中段完全闭塞；回旋支开口及近段可见斑块形成；右冠细小，右冠中段可见弥漫性狭窄，最重处约为50%。PCI使用Rinato导丝通过前降支，使用2.0mm×20mm球囊扩张前降支近端及远端，于前降支由远及近置入2.75mm×36mm和3.0mm×36mm的Firebired支架，两支架重叠处加压扩张，造影支架内无明显残余狭窄，回旋支开口局限狭窄，最重约50%。术后给予常规药物及抗血小板、抗凝药物：拜阿司匹林片100mg，口服，1次/日；氯比格雷片75mg，口服，1次/日；PCI术后替罗非班针10ml/小时持续泵入，PCI术后1小时低分子肝素钠针4000U，皮下注射，1次/12小时；术后3小时半出现恶心，呕吐，呕吐出胃内容物及咖啡色物约500ml。急查血常规：RBC 2.80×1012/L，HB 85g/L，PLT 109×109>/sup>/L。急查凝血四项：PT-S 23.1秒，INR 1.83，TT 40秒，APTT 53.1秒，FIB 2g/L。
诊断依据：①患者胸闷症状；②心电图V1-V4ST段弓背上抬0.2～0.5mV；③冠脉造影及PCI；④呕吐物及血色素下降；⑤大便潜血阳性。
一般治疗：禁食水，营养支持，生命体征监测，维持血压，扩充血容量及输血。给予质子泵抑制剂奥美拉唑针40mg，1次/6小时，静推，共7天。
特殊治疗：停用阿司匹林片，肝素钠针，替罗非班针；改氯吡格雷为75mg，2次/日，口服；给予云南红药胶囊2粒，1次/4小时，口服；凝血酶针1000U，1次/4小时，冷水冲服，共7天。7天后血色素正常，大便潜血阴性，患者拒绝行电子胃镜检查，行上消化道钡餐透视提示慢性胃炎。继续氯吡格雷为75mg，2次/日，口服。第17天复查冠脉造影支架内无血栓形成。
出院随访：出院2月后停服雷贝拉唑胶囊，加服拜阿司匹林片100mg，1次/日，口服；改氯吡格雷片75mg，1次/日，口服，并建议至少服12个月；其余常规药物不变，患者未出现任何不适，血脂血糖均控制达标。
讨 论
AMI并发上消化道出血病因探讨：AMI、恐惧、紧张、疼痛等致使交感神经兴奋，体内儿茶酚胺类物质分泌增加，使胃黏膜血管痉挛、缺血、引起急性胃黏膜出血。其次是老年人，全身重要器官储备功能下降、全身动脉硬化、高血压，在受到某刺激或创伤等应急情况下，体内各种重要器官迅速发生失代偿，心功能减低，心排出量减少，致使重要脏器灌注不足，引起组织缺血缺氧坏死，消化道主要表现为胃黏膜屏障损害出血。老年人免疫力低下，应急能力下降，造成消化道功能紊乱形成应激性溃疡［1］。AMI时，使用抗血小板药物如阿司匹林减少胃黏膜分泌，使胃黏膜失去保护作用，抑制前列腺素合成，从而引起血管收缩，局部缺血导致黏膜发生炎性坏死溃疡、出血。
AMI支架术后并消化道出血治疗体会：AMI支架术后并消化道出血面临支架内血栓及出血矛盾，一旦处理不当，均可导致患者死亡，治疗较为棘手，我们的临床体会是：①入院详细询问有无胃肠道疾病史、慢阻肺、长期使用抗血小板、抗凝药物、激素等药物，若有入院立即静脉给予质子泵抑制剂预防，依据病情使用3～7天；②术前消除病人疼痛、紧张、恐惧等情绪，可给予镇静镇痛药物如吗啡，术后给予冬眠合剂；③PCI术后对低危患者使用三联抗血小板、抗凝治疗，对高危患者、复杂病变、某些血栓负荷增高病变PCI术前、术中、术后应用血小板糖蛋白Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂，根据患者年龄、肾功能情况减少肝素及血小板糖蛋白Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂剂量；④PCI术后一旦并发上消化道出血，立即停阿司匹林、肝素及血小板糖蛋白Ⅱb/Ⅲa受体拮抗剂，面临支架内血栓形成，可加大氯吡格雷剂量，因氯吡格雷为ADP受体拮抗剂，对胃肠道无刺激作用，OASIS-7证实加大氯吡格雷剂量可降低PCI术后患者EMACE事件；⑤加强对患者生命体征监测，禁食水，营养支持，扩充血容量及输血，维持血压，综合治疗；⑥避免静脉应用止血药物，以免支架内血栓形成，可给予局部口服止血药物，如云南白药、凝血酶针冷水冲服；⑦出血停止1周后行电子胃镜检查，明确病因，根除Hp感染，预防复发，重新界定何时启动双联抗血小板药物长期治疗。
辞职信写法范文第3篇
开头部分：一般可以写出你的辞职原因，至于是否真实要根据自己的情况来决定了，可以简单的一句带过，也可以详细的描述，另外要注意语气，建议用一些比较客套的话。比如：经过本人慎重的考虑，决定辞去单位所有职位……，又如：家中发生变故，无法安心的工作，为了不影响单位的效益，我决定辞去工作等。
第二部分：说明你决定离开的最后时间，一般单位都对于辞职有一个明确的时间规定，比如辞职获得批准以后一个月，半月等，但是据我的观察，很多朋友一旦提交了辞职信，决定离开以后，都是恨不得马上走人，呵呵。至少我是这样的，如果你在这里明确指出你确实有重要的事情需要提前离开，单位方面很可能会提前放你走人的，毕竟人在心不在对单位来说没有任何好处：比如这样写：因为家中来电，让我10天内必须赶回去，否则将耽误大事，因此，恳求您能让我尽量提前回去等。。。。
第三部分：简要的说说你与单位的一些情况，比如感谢单位对你的栽培和认可，你在单位学到了很多东西等，需要注意的是无论你辞的心情多么痛苦，难堪或者委屈，一旦决定离开，就不要在辞职信中有丝毫流露，你的目的是离开，而不是诉苦。
写好辞职信需要注意的几点：
1：抓住关键点。在辞职信的开头要直接表明你辞职的意图，并说明你辞职的原因是已经接受其他单位的聘用书或其他原因，比如搬迁到其他城市等。
2：说明合同最终终止是哪一天。一般来说应该在合同终止前2个星期提出辞职申请。
辞职信写法范文第4篇
电信员工辞职信范文一
尊敬的领导：
很抱歉在此时递上了我的辞职信!
转眼间我在在移动的工作时间近一年了，非常感谢各位领导对我的关心和栽培，让我在移动工作的这一年里迅速成长，在工作和生活上收获很大，完成了由学生向社会人的角色转换，各位领导都是我职业生涯中最尊敬的师长。然而，非常遗憾的是，由于我个人原因，从长远的职业生涯发展规划考虑，我决定辞去目前这份工作。
这是我这一生中最难做出的一个决定，这段时间心理一直矛盾重重，犹豫不决，我在中国移动迈开了职业生涯的第一步，舍不得这里和蔼可亲的领导;舍不得欢笑一堂的同事;舍不得其乐融融的移动大家庭忘不了缙云山上新动力新员工培训大本营的美好时光，让我从此有了移动人的归属感;忘不了沙坪坝片区的体验式实习，让我第一次对移动公司有了直观的感受;忘不了集团客户中心生活和工作的点点滴滴，让我一步一步地成长。然而，按照我自己的职业生涯发展规划，我又不得不辞去目前的工作，这种矛盾的心理，让我倍受煎熬，几经犹豫，最终做出这个决定。恳请领导理解和批准。
在移动近一年的工作中，我主要是做产品管理方面的工作，非常感谢领导委以如此重要的工作，然而，由于个人能力有限，经验不足，很多地方仍存在不少问题，但在各位领导的悉心指导和同事的热心帮助下，让我在工作中不断的成长进步，也给我的职业生涯打下了坚实的基础。移动公司正德厚生、臻于至善的企业文化，我将铭记于心，在今后的学习和工作中，不断进取、锐意创新，永不忘自己是一名移动人。
在离职之前，我将一如既往的坚守自己的工作岗位，履行日常工作职责，认真完成领导布置的工作，站好自己的最后一班岗。
最后祝公司业绩蒸蒸日上，祝各位领导和同仁身体健康，工作顺利。
辞职人：某某
日期：XX
电信员工辞职信范文二
中国电信技发公司人力资源部：
您好!
很遗憾这个时候我向单位提出辞职。不知不觉来到电信局也两年多了，单位的气氛就和一个大家庭一样，同事和领导都对我很好，在这里学了不少东西东西。
在这段时间的工作中，我确实学习到了很多东西。然而在工作上感觉没什么建树。我开始思索，我是否适合这份工作。我觉得自己付出太少，不能心安理得地拿这样一份薪水，不过我又向往得到高薪，来缓解未来生活的经济压力。我也很清楚这时候向单位辞职对自己是一个考验，单位正值用人之际，目前许多业务正如火如荼地发展中，所有的前续工作在单位上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到单位今后在各个项目安排的合理性，本着对单位负责的态度，为了不让局里因我而造成失误，我郑重向电信局提出辞职。
离开电信局，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
但是我还是要决定离开了，我恳请单位原谅我的离开，同时解除与单位的劳动合同。
祝愿电信局蒸蒸日上!
此致!
敬礼!
XXX
年 月 日
搞笑版电信员工辞职信
中国电信的领导们：
带着抑制不住的微笑，我向您提出辞职。
我知道很多人都想进电信，我为什么选择辞职：
1、这里升职出奇困难，这里的困难指的是在没有任何人事关系的情况下。电信的等级完全等同于中国古代的官品，从一岗到十一岗。正式工进刚进去通常是九岗或者十岗。没有后台的进了电信就是做牛做马的命，想升个八岗?不好意思，一个区分公司一年给的八岗晋升名额不到5个，有关系的人全占了。还有一条路，你也可以去跑领导关系，这也得看你跟谁了，通常要贴到6岗以上的，才能保证你拍的马屁是有效的，如果你跟的领导也是没有后台的，那你拍的马屁估计全是在马腿上
大概是我自己的原因，我不太愿意去搞这些关系。但是在国企，起码在电信这是很困难的。
2、其实以前做客户经理，虽然背着营销任务，我还是很开心的，因为可以自己安排时间，还有营销费拿。不过听说现在的客户经理已经变质了，电信现在完全是在透支客户关系。产品出奇的烂，我前面说的那些已经是好的了，但是这些产品已经下线了，现在出的产品都是出奇的贵而且不好用，打个比方说电信号称开发了XX通，可以控制员工上网，比如禁止QQ、bt，这个想法很好，但是一个月就200多，而且经过实践，这个东西用起来什么都控制不了，只能降低网速，于是我们可怜的客户经理怎么营销的：去领导那里软磨硬泡的给客户批个优惠，比如一个月给300优惠给人家，然后装个这个破东西。最后还得劝人家：别用，要不到时候出故障那就惨了
后来我去了市场部，这里是我真正受不了的原因，每天忙碌的不是如何做宣传、如果策划一项营销，每天做的都是为了领导开会而忙碌，国企大大小小的会议不断，这几年下来，除了PPT，EXCEL，我真的脑子一片空白。
有人肯定会说，这有什么，到哪里不是对着个电脑做，正式工待遇多好，我也这样想过，我应该用天涯网友的一句话来总结：对牛弹琴不可怕，可怕的是一群牛天天对着你弹琴。
辞职信写法范文第5篇
关键词：写作；实训；教材建设；问题；对策
当今，就业竞争日趋激烈，提升学生熟练撰写应用文书的能力，已成为增强其就业竞争力和职业能力的重要内容。应用写作实训教材是将写作知识转化为能力的桥梁，其编写质量的优劣将直接影响到学生写作技能水平的高低。因此，大力开发简洁易读而又极富操作性、指导性的实训教材已成为提升应用写作实训质量重要而又紧迫的课题。
一、应用写作实训教材现存的突出问题
(一)内容陈旧，脱离提高应用写作能力的实际需求
1.知识的点拨难以体现“基于工作过程”的理念，与学习者的认知规律相悖
现有的实训教材，虽不乏亮点，但内容陈旧，体例老套，训练内容定位不准仍是痼疾。如，一些名为“项目驱动、任务导向”的实训教材，虽包括了与学生就业相关的项目(文种)，项目下也设计了若干“任务”，但内容却与“基于工作工程”的理念脱节，各文种的定义、特点、分类、区别、写作要求等一应俱全，唯独掌握应用文生成过程、思维活动进程等规律及运用写作策略等实训题，如例文评析、病文修改题、写作题等缺失，学生难以在任务的完成中逐步提高写作水平。
再如，有的实训教材强调应用文须“立意鲜明”，并阐释了含义与重要性，但“片言撮要”“段首撮要”“标题现旨”等令立意鲜明的重要技巧则鲜有揭示，与之配套的示例及评点、对应的实训题缺失。因写作策略的指导、写作思路的形成、写作情境的设计等内容的欠缺，写作知识难以被学生所感悟，终陷入“眼高手低”的境地。
“他山之石，可以攻玉”，《职场写作力》的编排体例给我们以启迪，试看其“文体”部分的内容：
原则6：支持你的观点(使用具体、真实的文字支持你的观点)
原则9：把长句变为短句
阐释上述原则时，其体例为：(1)指出其长处；(2)举出不同的例子让学生去感悟其表达效果的差异；(3)列举实例及辅之以相关技巧的剖析，具体、深入地揭示写作思路及写法，以保证写作者使用的语句真实、明确地呈现自己希望表达的思想；(4)精心设计配套的、针对性强的练习，以帮助学生掌握每一训练项目的知识点、技能点。如“支持你的观点”的编写思路：
以某物品的描述为例，先提出启发学生思考的一系列问题。再讲解运用“支持你的观点”这一原则所应考虑的具体问题，随之举出了“笼统抽象的描述”一“笼统不够具体的描述”一“具体的描述”一“更好的描述”四种由粗糙、笼统到精确、具体的文章修改过程。该编排形式，示例直观，能让学生加深领悟作文加工过程的规律，并在模仿中逐步掌握运用材料说明或论证观点的技能。
2.技能的训练缺乏操作的实战性
“个人无法按预定的方式将知识迁移到应当发生迁移的新情境中。”鉴于此，要使学生娴熟地运用各种写作方法和技巧，须设计出便于操作的写作题，而突破口应是写作表达过程各步骤中关键点的分步训练而非按分解的能力点逐一训练。若仅将写作能力的诸方面分解为若干的简答、填空、判断题，学习者只会成为被动接受、贮存知识的容器。
3.例文缺乏可模仿性
模仿性的写作训练有助于学生通过阅读、理解、消化等形式，建立起对正在阅读的文章模式的心理映象，并通过模仿与再加工的过程建立起稳定的认识结构，故其是创造性写作的前提。
(二)编写体系贪博求全，脱离学生的职业需求
写作实训内容的针对性建立在对应用写作专门人才及一般员工所需的写作技能的深入调查、分析的基础上。据调查，目前商务类应用文已取代行政公文的中心地位。但实训教材大多仍以行政公文为实训重点，且偏重于知识的系统性(主旨、材料、结构、语言、表达方式、文体写作等内容包罗万象)。因对职场所需的写作技能定位不准、对常用文种缺乏了解，实训内容的难易程度难以体现大专、本科等人才培养规格的差异及不同职业群的岗位需求，如有的实训教材竟然包括了调研、策划、公文、礼仪、宣传等十多类，设置了命令、可行性报告、商务谈判方案等生产、经营第一线的高技能应用型人才在职场中鲜有机会“操刀”的文种，而职场常用的简历、求职信与辞职信、竞聘演说词、商务信函、各类分析报告的撰写等训练项目则涉及不多，学生兴趣大减，实训质量存疑。
二、构建写作实训教材新体系，提升职场写作力的对策
(一)紧扣实际需求设置实训内容，增强实训内容的科学性
为使实训教材为学生乐学、易学，其建设应“着眼于学生未来职业生涯、事业拓展和人格成熟”，选取与学生未来职业密切相关的项目(文体)来确立内容框架，以训练学生驾驭写作过程各步骤为主线来设计训练任务，构筑起基于工作过程的以项目驱动、任务导向为载体的写作实训课程体系。务必做到：一是突出职业化的内容导向，以职业岗位实际写作技能的提高为出发点，突出商务、政务领域常用文体写作技能的训练。二是合理设置知识点拨与技能训练的比例，突出知识与技能的关联度。三是增强例文的可模仿性，突出操演性，构建以单项实训为辅，综合实训为主的新体例，加大手脑并用的技能实训的比重。要通过写作情境的设置，强化写作技能、思维训练。四是例文导读。实训设计应紧扣职业需求及学生的写作基础，增强启发性，使教材既有利于师生间教与学的互动，激活学生的写作思维，又有助于引导学生通过自主地探索、思考、体验应用文生成的全过程去建构知识，通过独立的写作活动去掌握写作方法和技巧。
(二)立足于写作流程规律的揭示，按表达规律来构建实训内容
按应用文写作操作步骤分步训练，是消除学生写作的盲目感、降低训练难度的有效做法，故实训教材应以学生最难掌握的“理清思路一撰写高质量的初稿”这一过程的关键步骤的操作方法及实用技巧为主线，构建基于写作过程的“分解操作”及“组合操作”的训练体系，增强训练的流程性和训练体系的科学性。如从设计提高学生选词能力的训练人手，再到句子、句群的构思，最后训练其谋篇布局的能力，训练效果当立竿见影。
(三)思考与练习要以形式多样的实用案例为依托
思考与练习或实训题是对教材内容的巩固、深化和补充。故其设计，一要紧扣学生的需求，二要按比例配置复习巩固性的题目、思考性的题目、写作题、病文修改题等多种形式，以培养其义体感、语感及思维能力、表达能力。
(四)突出语言训练
刘勰在《文心雕龙·章句》中提出了因字成句，积句成章，积章成篇的立言标准。基于“语言的痛苦是写作中的最大痛苦”及学生表达能力欠佳这一现实，写作实训教材的编写应加大语言训练在实训中的比重，如设计出按应用文的语体色彩，选择词类、常用词汇及再运用词组、句子类型等由浅入深的训练题，帮助学生准确、得体地表达。
参考文献：
[1][加]Brandon Royal，职场写作力，上海：复旦大学出版社，2009.
[2]高文，教学模式论，上海教育出版社，2002.
[3]韦茂繁：经济应用写作实训教程大连理工大学出版社，2011-03.
[4]刘淼，作文心理学，北京：高等教育出版社，2001.
