拔河比赛作文六年级

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拔河比赛作文六年级范文第1篇

为全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，以阳光体育运动为载体，以庆祝北京奥运会的成功举办，以体育运动为题材，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才，让学生的课外活动丰富多彩、生动有趣，让学生在快乐的气氛中学习，在学中玩、在玩中学。特举办以“青春” “阳光” “ 健康” “快乐”为主题的2010年鸡街中心完小元旦庆祝活动

二、工作机构设置

（1）组委会

主席：张古然

职责：全面领导整个活动，做好组织、督促、协调、决策工作。

委员：郑俊华 白朝堂 施大江 郑世彪 李正涛 方凤仙

职责：审核活动经费预算，协调活动各环节的衔接，督促各工作组按时完成任务，组织活动全面开展。

（2）秘书宣传组 组长：郑俊华

成员： 李正涛 李天仙 邱正伟 李颖 方凤仙 白朝堂

职责：打印活动所用的各种表册、及时宣传公告比赛结果、授奖人员核算，填写各类奖状、负责物色元旦表彰大会和文艺演出时的主持人男女各一名，物色文艺演出评委成员。

（3）后勤筹备组 组长：白朝堂

成员：袁天卫 杜婧媛 余凤兰

职责：负责采购活动所用各种器材、签发与回收器材、奖品的采购。

（4）安全保卫、医疗救护组 组长：施大江

成员：梁源（胡登磊值班） 罗道能及21个班主任

职责：维护运动会纪律，处理运动中伤害事故及突发事件，活动会场布置。

（5）竞赛组 组长：郑世彪

成员：郑俊华 李正涛 张古然 张国昌 白朝堂 方凤仙

职责：拟定活动规程，编排活动日程，组织比赛过程。

三、活动时间：2010年12月8日——2010年12月25日

四、活动项目设置

（一）体育

1、六年级男生进行篮球比赛。

2、3～6年级进行乒乓球比赛、拔河比赛。

3、1～3年级进行跳绳、转呼啦圈比赛。

4、4～6年级女生进行仰卧起坐比赛。

（二）综合知识、书法、作文竞赛

（三）舞蹈、卡拉ok大赛。

（四）三好学生、优秀班干部、文明小使者的评选。

五、实施细则

（一）体育

时间2010年12月8日——2010年12月25日

1、篮球。

六年级各班出一支男队参赛，分a、b、c三组进行循环赛，种子队为11班、16班、20班，种子队不抽签，其余各班抽签决定分组。第一轮取小组第一名，第二轮由取胜的三队循环争夺冠军、亚军、季军。排在前的为主队，负责搬记分牌、桌子、椅子。

2、乒乓球项目 。

每班选3人参赛（2名男生，1名女生），进行团体赛。

①三、四、五年级取同年级第一名。

②六年级分两组进行两轮淘汰赛，经过淘汰后取前三名进入决赛，争夺冠军、亚军、季军。

3、拔河项目。（由郑世彪负责组织）

3—6年级每班选12人参赛（女生6名，男生6名），实施办法与乒乓球项目相同。

4、呼啦圈和跳绳项目。（由郑世彪负责组织）

1～3年级每班选3人参赛。

①转呼啦圈比赛以转动时间长而不掉落者为胜。分年级根据成绩取第一名1人，第二名1人，第三名1人。

②跳绳比赛以1分钟内次数多者为胜，分年级根据成绩取第一名1人，第二名1人，第三名1人。

5、仰卧起坐项目。（由郑世彪负责组织）

①4～6年级每班选2名女生参赛，四、五年级为一组，六年级为一组。

②比赛结果以1分钟内个数多者为胜。六年级组根据成绩取第一名1人，第二名3人，第三名6人；四、五年级组根据成绩取第一名1人，第二名1人，第三名1人。

6、注意事项

①裁判要公平、公正地评判每一场比赛。

②每一个参赛队员都要本着“友谊第一，比赛第二”的原则，并服从裁判的判决。

③参赛班级的班主任（班主任是裁判得由二位科任教师）要负责领队，有组织、有秩序地组织本班队员参赛和观看比赛。

④有争议或疑难之处可向领导小组询问。

⑤在比赛前班主任、科任教师要对学生进行安全教育，讲解比赛注意事项。

7、裁判员、竞赛日程、记分员见附表

（二）综合知识、书法、作文竞赛

1、综合知识竞赛六年级每班5人参赛，共55人，设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。由郑俊华负责组织。

2、书法竞赛

书法竞赛分3个组，一二年级、三四五年级、六年级各为一个组。每班5人参赛，共105人。一二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，三四五年级组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，六年级组设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。由李正涛负责组织。

3、作文竞赛

参赛范围3-6年级，每班选派5人参赛，合计85人。限时当场命题作文，稿纸由学校统一提供。3-5年级分年级设一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人，6年级设一等奖3人，二等奖6人，三等奖9人。由王沛义负责组织。

4、上述各参赛名单于下周二之前报各相关负责人。

（三）舞蹈、卡拉ok大赛。

庆祝活动由郑俊华主持；文艺活动由五（1）班的李天亮和五（2）班的杨萧主持。

1、活动时间（2010年12月26日）（邀请中心学校参加）

2、活动内容

升国旗

中心学校领导讲话

校长元旦致辞；

庆元旦文艺演出；

少先队新队员入队仪式；

颁奖仪式。

3、文艺节目实施办法

一年级、二年级、三年级六个班由各班主任协调李颖老师负责；四年级到五年级由各班主任协调方凤仙老师负责；六年级由各班主任协调高凤珍老师负责；今年演出全校有21个班参加，分成两个组；六年级组的表演舞蹈，每班出一个舞蹈，设一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名，优秀奖五名，一至五年级组举行卡拉ok赛，设一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名，优秀奖四名。

4、评委：余玉珍、方春巧、杨世竹、张正秀，

统分：杨立英。

5、评先选优活动（由施大江负责）

①一至五年级每班民主选出“三好学生”2人，“文明小使者”2人，“优秀班干部”1人。

②六年级每班民主选出“三好学生”3人，“文明小使者”3人，“优秀班干部”1人。

拔河比赛作文六年级范文第2篇

小学六年的生活，让我经历了很多事，也明白了很多事。一至三年级的时候，我过的那么愉快，现在想起来，还意味深长呢。四至六年级的时候我被分到了E班，在一个陌生的班级，和几乎陌生的人中慢慢成长起来。

在同学们的话中，我们E班是一个组合精英班，各色各样的人集合在一起组成一个班级，如果不是老师的管教，我们就“唯恐天下不乱”了。说到班上的人，调皮的，聪明的都各具特色，就连傻的都傻到冒烟。

先想吴丽，吴丽分为三大部分，1／3淑女，1／3活泼，1／3胆小。吴丽淑女在班上大多数女生都很疯狂，而她从不卷入那些是是非非，，和我们一起玩耍。吴丽活泼在玩耍时总是像精灵一样跑来跑去，哎哟，不要误会啦，我们玩的游戏不跑必被抓。吴丽胆小可是名副其实的，如果老师上课让她回答问题，她声音小得跟苍蝇叫似的，如果问题回答错了，她脸就会涨得通红。

还有就是温志豪，这个萝卜，在五年级中午吃饭时讲一些恶心的话，让我们看着饭菜都难以下咽。对了，我和他担任音乐委员，可几乎都是我在起歌，而他在底下管纪律，我可不喜欢这样。

对了，还有王凤姿，她可是个才女，不仅写了一手娟秀的字，写的作文还是数一数二的棒呢。哦，还忘了说，王风姿和兰梦霞可是一对死党，她们不仅学习好，而且一个比一个开朗，她们还经常说搞笑的话逗笑对方。

哎，说到这儿，我不得不想起我们班的“屁神”，黄文韬，每次不经意都会放一个响屁，熏得全班都捂住鼻子，但笑声却久久回荡。还记得一次黄老师正在说话，黄文韬突然放了一个屁，黄老师的话戛然而止了，全班都习惯性的捂住鼻子，打开窗户，就连黄文韬自己也挥动小手，扇去臭味，黄老师就“夸”黄文韬真是一个活宝啊。

我们E班虽然是个组合班，但一旦团结起来，那力量简直可以“超越一切”。就像一次拔河比赛，我们班的矮个头和另一班的大个儿比赛拔河，因为我们的团结力，战胜了，是那些老师万万没有想到的事。

快要毕业了，我倒开始舍不得老师了。我们的班主任黄老师，她教我们语文，可能是语文学的词汇多了吧，讲出来的道理就能使人连连赞好。黄老师开心时，脸上灿烂地似一朵花，生气时，紧锁眉头，却不忘给我们讲道理。

拔河比赛作文六年级范文第3篇

关键词：课堂；学习兴趣；游戏；语言艺术；微笑

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率，在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念，教学方式都影响着课堂教学气氛。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？

自从教学以来，这个问题就一直困扰着我们。课堂气氛是否融洽，直接影响整堂课的教学质量。试着想一想，如果走进教室，发现一双双眼睛都目瞪口呆的望着你，这样的环境沉闷，毫无生机。久而久之，可以预料，学生的厌学情绪高涨。

一、幽默教学

教师在课堂上的幽默不仅能够敲开学生思维的大门，激发学生学习的兴趣，还能够调节课堂气氛和融洽师生感情，进而给学生一个比较自由的、无拘无束的学习空间，使学生个性飞扬、思维活跃。我们要根据课堂上出现的各种情况，灵活合理地运用好课堂控制的策略和课堂自由的策略，把握好课堂控制与课堂自由这两者之间的平衡。教师要把握好课堂控制与课堂自由之间的平衡，并达到理想境界，关键是要不断地加强自身学习，锤炼教学的基本功，并在教学实践中不断提高驾驭和应变能力。

二、游戏是活跃课堂气氛的添加剂

游戏改变了以往学生被动接受式的学习，教师不是用说教去教育学生，学生也不再用死记硬背来学习。通过游戏可以发挥学生的主体参与能力，学生在游戏过程中受到启发，获得亲身体验，寓教于乐，让教育的知识性和娱乐性完美结合。小学生天性好玩，对于游戏有很浓厚的兴趣。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，促使他们快乐、有效地学习语文，增进知识。

三、提高教师的素质，用艺术的语言感染学生

想让学生对老师上的课感兴趣，那要先让学生对老师感兴趣，老师是语言的组织者、传播者，语言的基本功直接决定课堂的效果，要把课上得活，老师就要把深奥的道理形象化，把抽象的概念具体化，用形象通俗的修辞手法，风趣幽默的语言，传神的姿态，绘声绘色地描述感染学生。在教学中有一些老师认为上生字组词很沉闷，学生感到枯燥乏味，不感兴趣。如果老师善于洞察，乐于发现字的奥妙，那上课的效果就不一样了。如，我在教学中让学生用“侧、厕”组词，学生会这样组：侧（侧所）厕（厕面），这样的组词，很明显错了。一些老师遇到这样的情况，或许是这样点评“组词错了，两个词的字应该调换一下就可以了。”而我是这样用通俗简易又来自生活的语言描述的：“假如你上厕所的时候，旁边站着一个人（老师边说边指着单立人旁），你们觉得怎样？（学生就会情不自禁地发出笑声说‘害羞’！）那在毫无遮拦的地方上厕所呢？（学生自然想象，发出笑声说‘不文明！不礼貌！’）我们中国人是讲文明的，所以建的厕所是有房顶的（老师指着‘厂’）所以厕所的厕的厂字头的，不是单立人。我这样的描述，课堂气氛就活跃起来了，学生学习的积极性也提高了，相信学生以后也不会用错这两字了。

四、营造一个快乐的学习环境，把微笑带进课堂

课堂是否活跃，是受老师的情绪影响的，上课的时候老师要调控好自己的情绪。如果老师上课没有激情，学生肯定会无精打采的；如果老师严肃有余，活泼不足，课堂总是带着“ 火药味”，总是拉着长脸面对学生，那么课堂肯定是死一般沉寂。如果我们老师满腔热情，带着微笑走进课堂，保持亲切，和蔼的教学形象，相信学生绝不会哭丧着脸面对着老师，学生就是老师最好的一面镜子。这点让我感触很深，这个学期我刚接了个新班，接任六年级的语文，我了解到这班学生课堂纪律差，因而第一天我便板着面孔，及其严肃地给他们上了一堂课，结果是整堂课一个个学生表情麻木，好像放在教室的树桩。学生中没有一个举手回答提问的，整堂课死气沉沉更无法从学生那里反馈出本堂课的教学效果。而我本人更是身心疲惫，课后我向学生了解原因，他们都说怕答错了挨老师的批评，怕同学耻笑。对此，以后上课，我一改往日的冷面孔，把微笑带进了课堂，课堂上我面带笑容，用温和的语言，慈爱的眼神，鼓励他们，并适时地给以表扬，渐渐地学生胆子大了，敢说、敢问、敢与同学老师讨论了。课堂气氛活跃融洽了，教学也轻松了，所以每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。

五、创设师生互动的教学活动调节课堂气氛

小学生是活泼好动的，我们老师应该根据学生的年龄特点设计一些活动，调节课堂气氛。小学生的自制能力比较差，在课堂中创设出学与“玩”交融为一体的教学方法，使学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。在课堂上创造情景的方法有很多，我们要根据自己班级学生的实际情况选择合适的方法，让学生真正的体会到其中的乐趣。如我在教作文《一次拔河比赛》我创设了这样一个课堂情景。让学生到操场上进行一次拔河比赛，让学生观察人物的语言、动作、神态等特点。拔河比赛很激烈，同学的热情也很高涨。拔河后同学们席地而坐，让学生谈谈自己的体会感受，一节课里学生既解决了学生写作文“写什么”，“怎样写”的问题，又提高了学生对习作的兴趣，这样课堂又轻松又快乐。

总而言之，只有促进课堂气氛的生成，才能激发学生学习的兴趣，使他们积极、主动地学习。值得一提的是，在努力活跃课堂气氛的同时，还要注意维持课堂纪律，避免因个别学生违纪而影响了教学效果。而且教师在上课前应有良好稳定的情绪，尽快进入讲课的角色，才能形成轻松活跃的气氛。总之，激活课堂气氛的方法多种多样，其目的只有一个，那就是激发学生对所学知识的学习兴趣，拓展学生的思维空间，培养学生的实践能力和创新能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而达到乐学的境界，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]王络倩.创设良好的语文氛围，提高学习兴趣[J].现代阅读（教育版），2011（02）

拔河比赛作文六年级范文第4篇

【关键词】小学语文；作文教学；情感教学

小学生自我意识比较浓厚，他们喜欢被肯定、被表扬，喜欢将自己的所见所感向别人表达。因此，我们要提高学生写作中的真情书写，就要投入自己的情感，学会倾听；激发他们的观察与思考，丰富学生的情感；加强方法引导，让他们掌握抒感的方法。

一、注入情感，让情感丰富学生情感

我们要让学生在写作中有情感，能将真实情感表达出来，首先我们老师在平时教学和作文教学中要有情感，培养学生正确的情感取向。如在五年级下册《祖父的园子》的学习时，可以先给学生讲故事，讲自己童年时代的农村生活，也可以让学生说说自己美好的童年记忆。等到学生学习的情感被调动了，我们让学生快速阅读，思考“我”在祖父的园子里有哪些活动？这样学生会找出观赏小昆虫，跟着外祖父栽花，拔草等劳动，在园子里玩耍――追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱等等活动。这些可以勾起学生的美好回忆，然后让学生思考“我”在祖父的园子里的心情，体会多彩有趣的童年生活。在这样的阅读课堂，我们一方面让学生学习名家笔下的美好回忆，另一方面，努力激起学生的情感。如果我们老师和学生交流自己的或是他人的情感，让学生感受不同人的童年趣事和快乐，他们就会整理自己的童年情感，甚至生活中的情感；这对他们写作中有真情实感非常重要。

正如《祖父的园子》学习之后，学生能从老师的情感、文中“我”的情感的体悟中学会用心感受生活，意识到都应该做生活的有心人，能够在丰富多样的作文中呈现自己的情感。

二、以趣激情，让兴趣提高情感浓度

我们人教版的教材在内容编排上以专题的形式呈现，如六年级上册的第一个专题重在培养学生热爱自然的美好情操，突出学生的观察联想和想象中表达自己独特的感受。其实这就是让学生学会提炼自己独特的情感。因此，我们在这一专题学习时重在激发学生类似体验，从而提高他们对热爱自然、亲近自然的情感。如在《山中访友》学习时，我们就让学生说说自己在暑假中有没有去探亲访友，说说自己的见闻和感受！在学生回答的时候，我们可以相机地插入一些问题，如在路途中你见到了什么，有没有什么感受？在亲友的家中，你看到了什么，想到了什么？这样学生就会将自己所见的趣事和感受说出来，与大家分享。这样就有了对“山中访友”学习的兴趣，从而能对文中的一些有感情的句段产生阅读和思考的热情。同时，他们也会意识到将自己的情感凝练起来。

三、注重点拨，让学生写出有情作文

学生要在作文把真实情感表达出来，必需要有一定的情感，这些我们在阅读教学中可以丰富，让学生不断地提高对生活的各种情感的感悟。但是，如何写出有情感的作文，还需要一定的写作方法，否则，光有情感的作文可能内容空洞，显现出的也是虚假造作的情感。

1.体悟生活丰富情感

大自然是奥妙无穷的，社会生活是色彩斑斓的，我们的生活是丰富多彩的。我们对自我、他人以及事物的情感在于我们的观察和感受，在于对周围的事物、生活的兴趣和情感的思考。因此，我在作文教学中，重在指导学生体悟情感。如“记一次拔河比赛”为题的作文，我就让学生从不同的角度和层面去思考：胜利者一方有什么情感，失利的一方有什么情感，助威者有什么情感，旁观者有什么情感，于是这一次作文学生写作的角度就多起来，而且他们的观点、情感有的还比较有创意。

其实，我们生活中的言行、为人处世的态度都有情感，只要我们去体悟，就会丰富我们的情感，从而使得我们作文中的情感能够与众不同，新颖别致。

2.训练思维拓展情感

学生通过观察、思考，在作文中可能还是没有很好地把情感表达出来，因此，我们要指导学生多进行想象，发挥想象力的作用。如三年级考试中的《小白兔采蘑菇》一组看图写话，很多同学只是把内容写出来，但是兔妈妈和小白兔的情感却缺少。我在讲评的时候就抽出最后一张图片，让学生思考：假如，小白兔把毒蘑菇带回家误食了会怎么样，兔妈妈会怎么样？学生积极发言，调动了学生的思维，同时也让学生意识到最后一幅图中兔妈妈的手势，从而思考其中含有着兔妈妈对小白兔的关爱、关切，为小白兔的安全担心的情感。

另外，学生真情实感的书写，还要有一定的语言组织能力、结构合理安排的能力，如果结构混乱、句子不通、语言不准、主题不明，情感的表达也会显得朦胧起来。

总之，让小学生在写作中如何到位地将真情实感写出来，就要我们在阅读教学中提高他们感受、体悟文本情感的能力；在生活中，有观察和感受生活，丰厚情感的意识。作文中的情感就能提高学生作文的人文味道，发出情感的馨香。

【参考文献】

[1]曾玉萍. 《注重基础知识 加强情感教育――谈小学语文教学的目标》[J]. 甘肃教育，2011（17）.

拔河比赛作文六年级范文第5篇

举办运动会的目的就是通过举办运动会让民众能够深刻认识到运动的精神或运动的本质。以下是小编为您整理的精彩的2021运动会专题作文五篇，衷心希望能为您提供帮助！

精彩的2021运动会作文1桂香袭袭，凉风阵阵，激动人心的运动会再一次拉开了全新的帷幕，全校上下都沉浸在了一股运动的气氛当中。

“加油，加油!”绿草如茵的操场上，一个雪白的垒球飞过天空，这是我们班的赵易寒正在参加垒球比赛。

只见他摆开架势，助跑一段，右手用力，一道白色的身影轻盈地飞上天空，在空中翱游一段长长的路线，像一只雪白的鸽子优雅落地。

而另一边，铅球场地上也加油声阵阵。一位位铅球运动员人高马大，跃跃欲试。我们班的徐培俊也不甘示弱，正在有条不紊的做着准备工作。“投!”裁判员一声令下，徐培俊把铅球用右手举到肩上，嘴巴一抿，小脸一涨，铆足了劲投射出去。铅球像个调皮的孩子，在半空中划了一道优美的弧线，可最终还是摆脱不了地球爷爷的召唤，重重的坠落下来。

最令我难忘的是六年级男子200米赛跑了。在红底白色的跑道上，潘籽霖在众人的目光中做着准备运动，看来是对下午的比赛充满了信心。“各就位——”一听见裁判的喊声，潘籽霖立即摆好了起跑姿势。他手和脚都绷得紧紧的，蓄势待发，似乎连耳朵都竖得直直的，时刻听着裁判员的口令。“砰!”短促的枪声划过校园上空，潘籽霖如离弦之箭般冲了出去。“潘籽霖，加油!”同学们的加油声也在这时急不可待地响了起来。在加油声中，潘籽霖像打了一筒鸡血，将两名对手远远地甩在了后面。

这时意外发生了，一名女生推倒了潘籽霖，他的膝盖直接撞在了路边凹凸不平的棱角上。但他没有什么停留，咬牙爬起，继续往前跑。我们都暗暗为他担心：潘籽霖，一定要挺住呀!他的膝盖擦破了一条大口子，血渍一大片地粘在膝盖上。终于，在负伤的情况下，他仍获得了第一名，还差点破记录了呢!

在运动员挥汗如雨的同时，观众们也热情高涨。当自班同学夺得名次时，大家欢呼雀跃，互相击掌，还拥抱在一起庆祝;当同学落后时，大家就把两手放在嘴边为运动员呐喊助威;当同学有受伤时，大家又上前问长问短，还扶同学去校医室，那种友爱之情言益于表。

运动会是力量的角逐，运动会是智慧的较量，运动会是激情的飞扬，运动会更是友情的体现。运动会圆满结束，不光是运动员，我相信每个人都能收获颇丰。

精彩的2021运动会作文2在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的"刘翔"。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。

精彩的2021运动会作文3金秋十月，丹桂飘香。在这秋高气爽的日子里，我们学校迎来了一年一度的校运动会。这是我是第一次参加运动会，心中满是无比的兴奋与期待。

运动会终于开始了。简短的开幕式，精彩、激烈、紧张的比赛都在我的心中留下了深刻的印象。

最令我记忆犹新的是20×50接力跑，因为我也参加了这个项目。比赛开始了，只听"砰"地一声枪响，第一棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦，她又传给了下一个同学，这时，我们已经超过2班了。到了，马上到我了。这时，我的心里像揣了一只小兔子似的，"通通"直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。在炮的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。"呼"，我长长地吁出了一口气。接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥2班，最后一棒是陈子豪同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，他飞快地往前跑去，他的脚下向像生了风一般，又与2班拉开一段距离。啊，他到达了终点，那一刻，我们全班沸腾了起来。不过，我们的成绩还要和其他班比一下。

有一种胜利叫坚持，最振奋人心的就是1500米跑了。1500米，对于我来说是一个遥远的数字，想到它都会觉得颤栗。然而对于站在起跑线上的每一位女运动员来说，这将是她们将要面临的比赛。比赛开始了，罗璐冲在了最前边，我负责为她送水。我每隔一圈就为她拧开盖子，把水递给她，并不时地为她加油。终于，她来到了终点，在她跨入终点的那一霎那，她瘫坐在了地上，这时我的心中不由得一颤，到底是一股怎样的力量将她推上了1500米这一个漫长又富有挑战性的赛道呢?突然，我明白了，是坚定的毅力和无比巨大的勇气!啊，运动员们，我们为你们骄傲，我们为你们自豪!

通过这次运动会，我明白了一个道理：我们的人生道路就像是运动场，需要的是拼搏和勇气，才能带着我们跨越心胜利的终点线。

精彩的2021运动会作文4“艺体周在今天正式开始”广播里传来了令人振奋的消息。再看看同学们，脸上一个个都像开了花似的。这时，老师一句话打破了班上的气氛：“同学们，今天，大家都盼望了很久，我也不想多说，只是告诉你们，我们的这次活动，要拿第一。”全班顿时鸦雀无声。

进入操场后，我们首先进行的是拔河，我们的对手是11班，我们的体育委员去抽签，抽到了右边，这边很滑，但我们班的同学都是生龙活虎的。

红旗一挥，比赛开始了。一声声的加油声在校园里回荡。我方实力不大，加上地势不好，我们班输了，同学们垂头丧气的，有几个女生哭了的。老师来后，大家都不做声了，只是在说下次一定要赢。拔河比赛我们输了，我们还有机会。

我们回了教室，一个个都不说话了。但是我们并没有因为成绩差而悲观消沉，因为竞争的结果并不是最重要的，真正的快乐在于为之所付出的努力中，在于为之努力的过程中。

接下来举行的是初中男子100米速跑。我们跟着去观赛。来到运动场地，只见第一组运动员在起跑线上跃跃欲试，正进行着热身运动呢，有的在原地上蹦下跳，有的压压腿伸伸腰。裁判员大喊：“各就各位——预备——”“砰!”的一声，几员大将像脱缰的野马冲了出去。一位选手，也许是身体太臃肿的缘故吧，跑得很慢，才跑完60米，就躺在地上直喘粗气，我们瞧着他那窘样都哈哈大笑。接下来的几组，发挥得都很正常。但唯独我们班的运动员落后。

铅球比赛开始了，班上的周鼎力出场后，大家都充满了信心。他是我们班壮的。他第一次抛了6米多，后来被一个称为全能冠军的超了2米。周鼎力最远的才抛出了7米74。但还是获得了第二名，班上总算有了7分。

运动场上是那么得激烈，看到运动员们用尽力气，但冠军还是只能遥遥相望。

运动会结束后，我们班成了倒数第一名。一些别的班的同学走过时，都向里面看了一眼，有人投进了同情的眼光，也有人投进了嘲笑和讽刺的眼光，同学们个个都心痛如刀绞。

结束了，初中阶段的第一次运动会我们心中有着太多的迷惑，太多的伤感，在下一次的话，我们是不是也应该通过不光明的手段获胜呢。

精彩的2021运动会作文5彩旗招展的地坛运动体育场，迎来了65中一年一度的运动会。在和煦阳光的照耀下，我们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，昂首挺胸的走进了会场。这是我们在中学时代度过的最后一个运动会，每个人心中都充满了眷恋。

运动会正式开始，运动员个个摩拳擦掌，准备大显身手。

你看，1500米运动员已经站在起跑线上，做着轻松的准备动作，随着发令枪响，运动员们像一支支离弦的箭飞驰在跑道上……“沈昕，加油!加油!”我们班同学高声呐喊。沈昕奋力拼搏，坚持到底，完成了1500米的长跑——一项体力，毅力，耐力，速度的较量。虽然他并没有获得奖项，但他那种永不放弃的精神使每个同学都投去了敬佩的目光。沈昕，你是四班的骄傲。

铅球是我们班卢迪的强项，只见她用手臂的力量把球远远推出，在空中划出了一道弧线，那球落在沙坑里，砸了个大坑，“好棒啊，偶像!”一旁的王薇欢呼着。

长跑选手积极进取，短跑选手也不甘示弱，宋迪的.对手可是堪称“传说中”的姜妍妍，但她仍飞速奔跑……

运动员在运动场上进行着别开生面的比赛，其他同学也不甘寂寞。小记者们纷纷拿着相机为选手拍照;吴岱卿和张文曦认真看着秩序册，时时提醒检录时间;赵一娜则管理着卫生问题，监督着每个同学做好保洁工作，杜朦和几位“才子才女”忙着写宣传稿，更多的同学在看台上用洪亮的声音呐喊加油。