走马灯的奥秘

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇走马灯的奥秘范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

走马灯的奥秘范文第1篇

【关键词】借助表扬；激发；欲望；收获

【中图分类号】G622 【 文献标识码】A

牛顿看到苹果落地，瓦特看到壶水沸腾，他们都对眼前这司空见惯的事产生了兴趣，最终他们获得成功。牛顿创立了“万有引力”学说，开拓了物理学的新境界；瓦特发明了蒸汽机，推动了人类社会的进步，带动了生产力的飞速发展。牛顿和瓦特的成就证明了兴趣对于成功的重要性。在平时的语文教学活动中，教师要努力克服传统教学上的弊病，大胆尝试改革，不断学习新思想，尤其是语文科教学上的每个知识点，努力做到采用兴趣法教学，指导学生学习知识，让学生乐于学习、积极学习，并能做到轻松记忆、理解和掌握。在课堂上发挥学生的主观能动性，充分利用课堂的有限时间完成教学任务，努力减轻学生的课余负担，完全做到向课堂40分钟要质量的最终目标。深深体会到课堂上学生学得轻松，教师教得愉快，成绩更理想。俗话说：“孤阴不生，孤阳不长。”要调动学生学习的积极性，必须在调动兴趣上下功夫。

一、借助表扬口吻，激发求知欲望

少年儿童生性活泼好动，快言快语，总喜欢在老师面前表现自己，同时嫉妒和“敌视”同班同学，其好表现自己是为了讨好老师，其目的不外乎让老师多注意他，这是决定其对于教师及所教学科兴趣与讨厌的关键所在，因此教师的一言一行都必须经过三思而后动，毕竟班级里接受和领会能力强反应快的学生只占少数，大多数学生难免有说错甚至弄出满堂大笑的情形发生，此时教师的唯一选择就是予以表扬，鼓励学生不管说得对不对，一定要肯定其积极大胆，专心听讲，能及时主动回答老师的提问，学生有了教师的表扬鼓励，内心有了成就感，就会有了下一次跟老师的配合。如在教学儿歌《猫和老鼠》时，我是这样来引导学生进行趣味朗读和感悟理解的。1.同学们可真棒，通过努力已经和生字宝宝、词语宝宝手拉手，成为好朋友了，相信这次你一定能把课文读得更通顺、更流利，请你用自己喜欢的方式读课文。2.指名读课文，师生共同评价。3.有感情地朗读课文。4.这篇课文太有趣了，请小朋友们一边读课文一边演一演这个故事。5.小花猫们你们不是睡着了吗？怎么又会抓到老鼠呢？指名说。师：这就是花猫的聪明之处，我们一起拍手读读课文，夸夸聪明的小花猫吧！

二、借助扮演角色，激发学习积极性

素质教育所采用的方法手段有别于应试教育。在应试教育的课堂活动中，教师占据着重要的角色，学生则处于被动状态，教师遵循着“传道、授业、解惑”职责，但是如今这些不利于培养自主创新的落后模式正在被新的能与世界潮流接轨的新模式所取代。课堂上，教师不再是教学活动的主体，教师的主体作用已转化为主导作用。如教学《我不是最弱小的》时，引导学生体会萨沙这么做的原因，让学生充当萨沙角色，体会爸爸妈妈的话。

原因一：妈妈的话给了他启发，让他不甘于做弱小者。

1.理解萨沙和妈妈在雨中的第一次对话。A.读萨沙的话时，应读出对妈妈话的不解。B.“每个人都要保护比自己弱小的人”，这是文中妈妈对萨沙说的话，谁能读好这个句子？

2.理解萨沙和妈妈在雨中的第二次对话。A.萨沙的话应读出不甘示弱。B.妈妈的话应读出对萨沙的关爱。

小结：的确，萨沙人小心不小，他用自己的行动证明自己不弱小，多么令人高兴呀！谁来读读他第三次说的话？

3.指导学生读好萨沙第三次说的话。现在，妈妈会对萨沙说什么呢？

原因二：爸爸妈妈在雨中的做法，起到了言传身教的作用。

出示句子：爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。

走马灯的奥秘范文第2篇

一、“夸”，激发孩子的想象能力

“想象力比知识更重要”，许多父母教育孩子总是注重各种知识的灌输，其实这是非常短见的做法。我们不是不要孩子掌握知识，而是不主张只把孩子学到知识作为目的，主张重视学习知识的过程和手段，通过这些过程和手段培养孩子的综合能力。

想象能力表现在孩子生活的方方面面。比如：孩子骑板凳马，开“火车”，扮演爸爸、妈妈、老师……都是想象力丰富的表现，如果父母此时此刻“夸”并加以引导，效果会极好。随着孩子年龄的增长，他们的想象力也就更丰富，更独特。他们会在游戏的时候想象自己坐上“飞毯”走遍世界；坐上“飞船”遨游太空；和孙悟空、猪八戒、嫦娥玩耍、游戏。父母碰上这种情况，要倾听孩子的描述，及时地进行夸奖。

孩子有时会故意把听到的故事或事情说成另外一种情况，这时千万不要认为他们是在撒谎，在引导孩子准确表述的同时，还要“夸”他们的想象力丰富，并鼓励他们继续想下去。经过不断的“夸”中“引”，孩子的想象力就会越来越丰富。

二、“夸”，激发孩子的创造力

一个中国的幼教专家到国外的一个幼儿园去参观，看到一个幼儿正在用红颜色涂一个长长的弯弯的东西。专家问：“小朋友，你画的是什么？”孩子说:“香蕉。”这时，孩子的老师走了过来说：“嗯，画得很好！”专家诧异地问:“老师，那个孩子把香蕉画成了红色，您怎么没有让他改正过来呢?”老师惊讶地说：“为什么要让他改正呢?也许将来孩子会种出红色的香蕉来呢，现在香蕉是什么颜色，他吃的时候自然会知道。”

我们中国父母的思维都如这位专家一样，对孩子一些不合常规的做法时时纠正，孩子的思维就会被脑子里的条条框框限制住，创造力就慢慢地消失了。而那位幼儿教师的做法正是我们需要借鉴和学习的。孩子的创造能力就是在这些不断的“夸”中培养出来的。

1.“夸”孩子的好学善问

首先，孩子爱提问题是非常好的事，父母应该及时给予正确的解答，千万不要训斥孩子；其次，回答孩子的问题要有启发性和灵活性，要引导孩子自己注意事物之间的联系，鼓励孩子自己去探索，找出更新的答案；第三，要“知之为知之，不知为不知”，决不可胡答，不宜回答的就淡化或说明原因。这样下去孩子的创造力就会不断发展起来。

2.“夸”孩子的好奇心

因为好奇，祖冲之亲自去量轮子的长度是否是直径的三倍；因为好奇，瓦特会问壶盖儿为什么会跳动；因为好奇，爱迪生才会学母鸡去孵小鸡；也是因为好奇，茅以升让父亲买回走马灯观察，终于发现了其转动的奥秘……所以我说对待孩子的好奇心父母决不能感到厌烦，应该加以保护，时常巧“夸”并将孩子引入创造的轨道。还可以特意引导他去观察花鸟鱼虫、夜空繁星、电闪雷鸣、阴晴雨雪、月没日升、昼夜交替……在给孩子带来大量知识的同时，还激活了孩子的创造力。

3.“夸”孩子的“破坏”行为

孩子拆了玩具是好事而不是坏事。玩具是孩子的心爱之物，孩子想了解玩具是怎么回事，为什么会动，会转，会发出声音，他想弄明白。这时父母可以帮他找工具，出主意，当助手，如果孩子要砸碎玩具看里面是有什么东西，父母就应该在支持他的好奇心的同时，引导他用更好的办法去弄清楚问题。不打击孩子的“破坏”行为，本身就是一种鼓励，这种鼓励或许有损失，但总体上是“得大于失”的。但应注意在鼓励的同时，保证孩子的人身安全、避免财产损失。

三、“夸”与孩子的记忆力

记忆力是学习和掌握知识的基础，没有良好的记忆力就难以有良好的智力，也就很难取得很大的成果。一般来说，好的记忆力表现为记忆速度快，记忆时间长，记忆质量高。任何事物都遵循“用进废退”的规律。人脑的记忆潜力是巨大的，是开发不尽的。孩提时代是孩子记忆力发展的最佳时期。“夸”，能极大地增进孩子的记忆能力。每当孩子成功地记住一个字、一个词或一首诗时，父母就要及时地给予夸奖，让孩子对记忆有信心，让他感觉自己是记忆的“超人”。这样，孩子的记忆力就会突飞猛进。要有意识地“夸”孩子，让他有目的有计划地记住一些有用的东西。因为只有在记忆中才能培养记忆力。还要指导孩子采用科学的方法进行记忆，传授给他一些记忆的知识和技巧。如果孩子忘了什么，父母千万不要急，要引导他回忆，一旦想起来，就应及时“夸”，绝不要说孩子的记忆力不如别人，要记住，评价方法得当会促进孩子记忆力的增强，强迫会让孩子敌视记忆，打疲劳战会让孩子厌倦记忆，夸奖则会最大限度地挖掘孩子的记忆力。

走马灯的奥秘范文第3篇

一、严禁策划方案好看不中用。

我看过中国知名公司的许多策划方案，几乎有90%的公司方案都是花里胡哨，让人初步一看，确实不错，但实际一考虑就不是那么一回事。我曾经听到许多咨询公司的老总说：要是把方案不做成这个样子，那么就收不上客户高额的服务费。还有的咨询公司习惯地用制造出一些让人糊里糊涂的新名字，把企业搞得以为这些字眼中肯定包含着许多玄机，其实就是很一般的营销方法，当企业知道后就会马上有着一种欺骗的感觉，无意中把咨询公司推到了不信任的浪尖上去了。还有的方案把一句话延长到几十句没用的话，看上去其策划方案厚厚一本，其实真正有用的可能也就那么几个页面，好方案不在于文字有多少，文本有多厚，而是有没有把事情说清楚，让人家一拿到手里就能理解。

而作为咨询公司应当可以从其它一个角度去为企业服务。我们不妨首先提供给对方的是一个相当详细的合作方法，让企业来选择，企业只需要一个策划案就可以了，那么我们就把策划案做得很为详细，让对方一看就能执行，并且对整个方案进行全面的执行化式的培训与演示，企业就不会因为买了一个方案而不能执行，或是不能理解其中的内容。要是企业需要进行样板市场执行，我们就应当按照样板市场的策划方案进行准备，这样企业就会明白自己要做什么？我们会协助他们做些什么？明确清楚，谁也不会对谁提出异议。当企业需要咨询公司对整个营销方案全面介入执行时，我们就按照人力资源的标准与营销的现实执行进行方案规划，使企业充分地体会到我们工作的严谨与方法的科学性。

作为咨询公司，我们所出的每一个方案都是经过非常严谨的三个流程来走，第一是工作流程，就是说我们怎么做？第二是运作流程，告诉自己应当怎么做才可以得到最大化的可控性？第三是执行流程，让我们的员工用什么样的解决方法对流程中的每一件事做到家？有了这样的标准化操作模式，咨询公司的员工就会知道自己的执行水准是多少了，也会让他们更少地走弯路，让他们更多地认识自我的价值所在。

就象我们曾经服务的客户一样，看到我们的方案后，觉得好看又中用，特别是基础操作部分，真正地体会到我们在全面地为企业考虑，让企业最后的产品能够在市场上得到最大化的控制与运作。

二、好策划，一定要有好的执行

中国国内大部分咨询公司，只能策划却并不能执行，也就是说纸上谈兵是咨询公司的专利，但要是提到市场执行时，有95%的咨询公司马上就傻了，不知道该怎么去运作了，国内有一家咨询公司——XX团队，自称企业的产品可以在十天内在全国各地级以上市场见到，但见到产品，不一定可以消化产品。如果是一个仓库转移，那么凡是玩营销的人都会这样去做。后来听说这个团队的客户为了产品的事情而与这个咨询团队打起了没完没了的官司，同时这个团队近几年来也没有突破过自己，失败率听说达到89%。

其实，许多企业最为困惑的并不是包销产品，而是希望咨询公司给两个方面的东西，一个是给产品找到一个营销突破点，使企业的产品在市场中能够全面得到解决；另一个是企业更需要基础的能够执行到位的营销队伍，基层营销人员就是走马灯一样流着，只要架构不变，人员一到位就可以进入到相应的程序和流程中工作，不会给企业因为人力资源问题而造成极大的损失。而一般的营销咨询公司可以做得到第一部分，却并不能做到第二部分。

咨询公司在每一次出策划方案时，应当考虑方案的可执行性，可操作性。一家客户看到我们咨询的方案后，说了那么一句话：你们的方案很一般呀，没有什么新鲜的，我们都做过了，效果都不行。我想这样的情况在咨询公司里会经常发生，有时咨询公司还不好回答，其实我们经验就是马上对他们所谓做过的终端进行全面的调研，出具真实的结果报告，告诉他们同样的方法不一样结果的原因。再把我们的执行体系告知客户，他们这时才知道原来外表看上去一模一样的市场，实际执行的体系不一样，结果是绝对的不一样。

要让客户一家不跑，而是越做越信任的咨询公司，主要做到的奥秘就是重策划，更重执行，让执行成为跨越企业与咨询公司之间障碍的一把利剑。

三、竞争不是给客户寻找产品出路的理由

咨询公司一谈方案，就是竞争对手，一谈产品，就是锁定竞争目标。这在九十年代很重要，但作为同质化严重的二十一世纪来说，竞争的方向已经改变，表面的产品竞争只能会让更多的同类企业互相残杀，杀得遍体鳞伤，而最后结果并不能得到真正的消费者，但企业在经过竞争后，造成大量的成本产生，使企业的利润大大地缩水。

作为我们现在的咨询公司，我们不但要有策划的能力，还要有执行现场的能力，产求做一家能策划，更能执行的咨询公司，所以作为咨询公司，在策划过程中需要忘记三个事情：一是忘记市场竞争不是产品与产品这间的竞争，而是消费者心理价值的竞争。二是忘记企业与企业之间的竞争关系，去理解消费者与企业产品之间的核心行为趋向。三是忘记营销竞争方式，去研究消费者心理对于产品认可的终结点在哪里的问题。很简单，现代营销告诉我们，让你的产品在市场上占有一席之地，主要解决消费者心理的点与产品的点成为一种默契与价值依靠的线时，才能形成产品在市场中的面，所以咨询公司不要动不动就让企业去找产品竞争对手，而是以最快的速度打开消费者心理接受的通道，通过这条可行的通道，再对通道进行感性化的拉动和理性化的推动，形成消费者与产品的一种价值平衡，在平衡的基础上，企业进一步对市场全面的策略、战术和执行的有效控制，使企业在市场的运作中得到真金白银，当然也让企业对咨询公司有了相对的依赖性，这样的朋友就会越交越深。

当然，话又说过来，咨询公司要想做好上述三件事，必须要有这样五个心态：一是要有真心想给客户做点什么的心理，先想别人的难处，再考虑自己的不足。二是服务里面不要带上过多利益散点，利益谁都想，谁都要，但咨询业是一个智商与情商相结合的无形价值产业，所以举手之劳的事情千万不要与利益挂勾，不然人家可以出一次钱，但决不出第二次与第三次钱。三是对企业所出的任何产品一定要有一个科学的态度来分析与向企业实事求是告诉清楚，不要看到产品就说人家什么多好，也不管市场可行不可行，认同不认同，一开口就说能做到几个亿，要知道有些产品是区域性很强的，有些产品虽然市场很大，但受众人群却并不关心，或是可有可无，或是没有钱顾得解决这类产品需求问题，其庞大的市场价值也就不可能体现出来。四是不要忽悠企业，咨询的特点就里教会企业怎么去通过人力资源与产品市场营销基础有机地进行匹配，让企业从依赖基础人力，向依赖营销就位能力转化，这样就可以解决企业执行力问题。五是要让企业风险最小化，不要由于是大手笔策划，到最后把企业搞跨了，这在中国咨询业中会经常碰到这样的事情。