关于孝的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于孝的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于孝的作文范文第1篇

2、春天校园里洋溢着生机勃勃的嫩绿，小草长出来了，地面上发出“沙沙”的声音，它——小草正和春姑娘讲悄悄话。万物复苏，茶花吐出春芽，点缀校园，每当下课或放学同学们总会到植物角看看茶花，闻闻茶花那舒心的香气。

3、夏天啦，校园里一片浓绿。紫微“躲”茂密的竹林下“乘凉”。好像刚被太阳烤过一样。整个校园绿荫荫的，抬头一看，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭乱，使人神清气爽，飘然欲飞。

4、深秋，秋天只好脱下它那美丽衣裳，枯萎、单调的站在那儿，这时这刻校园格外宁静！桂树开出了嫩黄的花朵，扑鼻而来的香味，让校园里增添了一阵芳香！

关于孝的作文范文第2篇

2009年的春节就要来了，过年可是我们小孩最盼望的。家家户户都忙着贴着火红的对联呢！当然，我家也一样的。

春节前，我和爸爸妈妈一起打扫卫生、买年货、蒸年糕、贴对联。虽然很累，但是心里很高兴。一切准备就绪了，春节悄悄地来了。除夕之夜，一家人坐在一起吃年夜饭、看春节晚会，可开心了。

大年初一早上，我被鞭炮声吵醒了。呀，该起床了，我赶紧穿上妈妈买的新衣服，和爸爸妈妈一起去给爷爷奶奶拜年，祝爷爷奶奶过年好，身体健康，爷爷奶奶高兴极了，给了我一个大大的红包，同时也祝愿我好好学习、天天向上。然后，我们一起吃了香喷喷的饺子。吃完饺子后，我和爸爸妈妈去邻居家拜年，送去我们的新年祝福。

大年初二开始，我跟着爸爸妈妈走亲访友，大人们在一起互相问候、祝福，有说有笑、我们小孩子们在一起玩各种游戏，气氛很融洽。看到大家脸上写满了笑容，我也很高兴，要是每天都这样的话该多好呀！

大年初二一年级:大年初二

关于孝的作文范文第3篇

导语：相信很多学校都有自己统一的一种校服，你对你们的校服还满意吗?下面是yuwenmi小编为大家整理的相关优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

At our school , we have to wear uniforms every day. The problem is that all my classmates think the uniforms are ugly. We think young people should look smart and so we would like to wear our own clothes. Our teachers believe that if we did that. We would concentrate more on our clothes than our studies. We disagree. We should feel more comfortable and thate is good for studying. If we can’t do that, we should be allowed to design our own uniforms. We also think everyone should be different from others. That would be a good way to keep both teachers and students happy.

【参考译文】

在我们学校，我们每天必须穿校服。问题是我所有的同学都认为校服很难看。我们认为年轻人应该看起来很聪明，所以我们想穿自己的衣服。我们的老师相信，如果我们这样做。我们将更多地集中在我们的衣服比我们的研究。我们不同意。我们应该感觉更舒服，那个是好的研究。如果我们不能这样做，我们应该被允许设计自己的制服。我们也认为每个人都应该与众不同。那将是一个让老师和学生都高兴的好方法。

关于孝的作文范文第4篇

【关键词】小学语文;有效作业

一、有效作业要体现趣味性

兴趣能激发学生求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。因此，语文作业的设计要有趣味性，要能“吊”起学生的“胃口”，使学生一看作业的内容就跃跃欲试，这样才能变“要我做”为“我想做”。

教学中，我经常根据教学的要求和特点，设计富有创意、形式新颖的趣味性作业，使学生在听说读写方面都得到训练。有的是课前预习，有的是随堂练习，有的是课后拓展练习，更多的是学习课文时的动口、动手、动脑的作业：读一读、唱一唱、讲一讲、演一演、想一想等形式多样的作业。如：教学《可爱的西沙群岛》《庐山的云雾》等写景的课文，设计不同形式、不同层次的朗读，学生兴趣盎然，一幅幅美丽、生动的景色图画展现在孩子们的眼前，他们那种身临其境的感觉，能不开心吗？学习了《快乐的节日》《春晓》等课文，教师可以让学生在课堂上唱唱歌，听听录音，回家后唱给家人听，让学生在音乐声中加深对课文的理解、领悟，何乐而不为呢？让孩子讲一讲课本中有趣的知识和感人的故事，如：《炎帝创市》《小英雄王二小》等课文，要求他们用自己的语言讲给家人听，长期坚持练习，孩子们的口头表达能力和创新能力会得到很快的提高。

二、有效作业要体现层次性

1.作业量的分层

对作业量增减的依据是不同学生的发展水平和对其发展的要求。内容简单、容易掌握的就少布或不布，切忌重复布置简单重复性强的机械性作业，这会极大挫伤学生写作业的兴趣。对于学习能力强、态度认真、知识掌握较快的学生可以不留作业，给这些学生减负，让学有余力的学生发展其他爱好，让他们有更多的自由发展时间和空间。对于学习能力弱、态度不认真、知识掌握不牢的学生，可适当增加作业量。这样，所有学生都可以得到充分的发展。

2.作业难度的分层

作业的难度应略高于学生原有的知识水平，遵循由易到难、层层递进的原则，给学生一个可以选择的范围。能力强的可选做较难的，能力稍微弱些的可以选择简单的。由于小学生的好胜心较强，有些学生会知难而进，还有一些学生会在已有的知识水平上跳一跳，尝试“摘树上的果实”。这要求教师要充分了解每个学生，根据不同类别学生的最近发展区来设计作业，作业要有层次、有梯度、难易有别。如果设计作业不考虑学生的差异性，结果往往是能力强的学生“吃不饱”，而能力弱的学生“吃不了”，语文能力的发展都会受到限制。我在作业的设计中，照顾到学生之间的差异，设计多梯级作业，充分给学生留出自主选择的空间，让优秀学生的求知欲望得到满足，让学习能力弱的学生能承受，充分发挥学生学习语文的主动性。

三、有效作业要体现开放性

老师的作业设计应尊重个体差异，为学生创设开放的作业环境，让学生学得主动，做得开心，让每位孩子都能在自主开放的作业过程中快乐成长。

1.布置作业的内容开放

作业内容要开放，题材要广泛，思路要开阔，让学生有“自由驰骋”的余地。布置作业时，让学生根据教师提出的要求，自己选定、编拟作业的内容。如：学完课文后，请学生将自己喜欢的词语、句段摘录在《我的采集本》上。学习了名言警句，就让学生收集有关名言警句，并制作成读书卡，在班上展示。有的写着：小草青青，脚下留情。有几个小组自编自排了爱护花草的小品;有个小组根据搜集的资料整理成一首小诗。在自选自做、自摘自制、自编自排的过程中，培养了学生主动学习、主动探究的精神。

2.完成作业的形式开放

关于孝的作文范文第5篇

夜晚的小镇景色是秀丽的。灯光是这个长夜的主角。街道上，路灯散发出耀眼的光芒，为这个小镇舞台披上了一层金色的衣裳 ，路旁的霓虹灯宛如七色的彩带，为原本已经金灿灿的舞台再缀上风采。高楼上的灯火也不甘落后，将这个舞台裹得满满的，灯火辉煌，犹如一颗璀璨的明珠。街路两旁的树木，吻着拂面的晚风，在飘飘地摇曳；花坛的小草，在夜光的映照下，显得更加的嫩绿！

夜晚的小镇热闹的。不知不觉中，路边停满了车辆。街道旁，有卖水果的，有卖小吃的，有卖小宠物的，还有的……摊子上围满了一批又一批的人，吸引了许许多多的顾客。人行道上，一颗颗大树被风吹得沙沙响，好像也在自得其乐。小狗们欢腾了，活蹦乱跳，像是给谁助威。人行道上，一棵棵大树被吹得沙沙响，好像也在自得其乐。小狗们欢腾了，活蹦乱跳，像是在给谁助威。人们更是热闹的不得了，一大批人将人行道挤得水泄不通还拎着大包小包。广场上，更是人山人海：有的在跳舞，看她们舞步翩翩，犹如天使一般；有的在晚练，矫健的身姿，犹如在赛场上屡屡摘金夺银的健儿；有的在追逐打闹，天真可爱。

夜晚的小镇是安静的。透过薄薄的云层，月光洒在了道路上，替代了那万家烟火。在窗内，那一盏盏明灯，一闪一闪的，慢慢地熄灭。店铺内的日光灯，店名上的霓虹灯，也将要灭掉。车停了，人少了，几乎所有人都回到自己的家。路旁的大树不摇了，树叶发出的“沙——沙——”声不见了。整个小镇披上了一层薄薄的雾，增添了一份别样的神秘。静下来了，一切都静了下来，陷入了宁静……