纪律教育学习月心得
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纪律教育学习月心得范文第1篇
关键词：音乐；新体系理念；小学低段律动；教学策略
小学低段的学生精力充沛，活跃调皮，效仿能力强。但是我们的音乐教育多数依旧是在沿用过去的将老师作核心的学生跟唱、倾听、被动仿照等老套的教学方法。导致了很多学生在被动学习音乐，这类被动接收教育破坏了音乐言语跟身体言语、心理言语的正确交流，让音乐教学变得枯燥无味，学生喜爱音乐但是讨厌音乐课。此外，小学低段的学生因为年纪小，关于音乐的感受能力与表达水平较差，就算是感受到了，也无法较好地表达出来。关于小学低段学生的身心成长特征，本人在音乐课堂实际进行中应用了体态律动方法，来鼓舞、培育学生学习音乐的积极性，提升学生的音乐感受力与反应水平，获得了不错的效果。
一、新体系理念下小学低段律动教学的意义
1.体态律动能够使学生更清楚地知道音乐构造
音乐构造通常指的是音乐创作的曲式构造，是音乐教学中一个常常被忽略学习的音乐因素。在低段音乐教学中，通过体态律动表达曲式构造能够使学生的学习更加简单愉悦，事半功倍。比如，《问候舞》这首曲子，此乐曲是二部曲式AAB构造，要经过体态律动来感知造与句子的长短。在学习时，让学生围成圆形，首先在教师的带领下共同拍手表演稳定节拍，长度是A乐句的长短，这属于9个小节，然后教师再缓慢打开手臂，手心跟相邻两个学生进行接触，也是表演稳定节拍，长度跟之前一样。段乐句长短，属于9小节，让学生自编动作跟旁边的同学问候，自编3个行为展现B部分的句子。教师演唱音律，让学生反复全部活动。在第二回重演时，学生还能够彼此相对拍手展现A段，B段时前两个乐句彼此共同问候两回，第一回问候说“你好”，第二回击掌，第三回全部学生面对老师摆手问候。像如此的体态律动就构成了一个小游戏，利用律动协助学生了解简便的曲式构造，知道乐句的长短，当中的每个行为都是依照音乐的构造编排的，体态律动与音乐因素彼此综合构成有趣味的音乐方式，最后更好地服务音乐课学习。
2.体态律动能够使学生较好地掌控节奏
低段的学生内心特征展现为活跃好动，愿意加入与展现自身。低段的课本中需要学生掌控的节奏对比更加单一，假如可以将节奏综合体态律动相一致，让理性的物质转为感性的东西，学生会更愿意更积极地学习，进而实现的结果也更加满意。比如，老师在讲《母鸡叫咯咯》这节课时，乐曲里有着较多的XX XX| XX X||的韵律，依照过去的经验我懂得，特别是对于低段的学生，注意力无法长时间聚集在笼统乏味的节奏音符中，必须通过形象的、趣味生动的感性了解等鼓舞他们的学习积极性与参加渴望。所以老师通过一首儿歌《小蜘蛛》来带进节奏的行为学习，使学生围成圆形，看老师，仿照老师的拍地面行为、敲地面行为以及双手大拇指合并其他的手指进行伸展动作，五指在身体上进行爬行等行为，另外搭配儿歌“拍拍 打打|划圈 圈|蝴蝶 飞飞|飞几 下|一只 蜘蛛|爬过 来|咦 呀|吓得 浑身|都发 麻||”来掌握节奏。学生的学习积极性会瞬间被带动，课堂氛围也活跃，简单的律动学习之后，所有学生再在圆圈中协作，将敲地拍地等行为感受节奏，反复练习之后，节奏就能很自然地掌握了。也给之后环节乐曲的掌握打好了基础。
二、新体系理念下小学低段律动教学的改进方法
1.重视音乐的结合性，找对音乐赏析的切入点
《义务教育音乐课程标准》强调，学科结合需表现音乐艺术的特征，利用实际的音乐素材创建出跟别的艺术科目，还有别的学科的有效关联，在结合的进行中给不同艺术类型表达方式完成对比，开阔学生的视野，探究学生关于音乐艺术的了解。所以，在小学低段音乐教育中，需通过不同科目的优点，找对音乐赏析的切入点。音乐跟画画协调统一，重点是感知音乐的构造美。音乐是艺术，艺术是有共性的。在小学低段音乐教育中，假如把音乐跟绘画中的造型协调统一，就能够使学生置身艺术的殿堂中，尽情地欣赏。比如，在课堂赏析《春天在哪里》这个乐曲时，老师让学生拿起水彩笔，边听边于纸中画出自身感受到的美好画面。顷刻绿的草、红的花，鸣叫的鸟、游荡的鱼与田中劳动的人们出现在画面上，配上潺潺的小河，还有枝头的小鸟，好像河水与鸟儿都在歌唱愉悦的歌曲……利用绘画“春景图”这个行为，使学生感受到春天的美就在自身的心间。这样不但陶冶了学生的情操，同时纯净了学生的内心，也使学生领略到音乐所展现出的画面美。应用音乐情境演奏，重点感知音乐的故事美。比如，老师在讲《猫虎歌》时，学生懂得唱的根基中，通过让学生跟随琴音，低声重复哼唱曲目的音律，感受曲目的趣味。之后分组进行，将曲目的故事情境改编为音乐情景剧。重点展现出猫的神态与森林老虎的凶猛和狡猾。利用演绎，使学生感受到音乐所展现出的故事美。
2.在情境中感受，构建音乐赏析的活跃点
小学低段的学生，通常是进行形象思考，有着好奇、活跃与模仿力强的特征。在讲音乐赏析课中，老师综合小朋友的年纪特点，应用多种方式，协助学生较好地了解音乐所表述的实质，构建音乐所展现出的造型，抓住音乐所表述的感情，尤其重视学生关于音乐的情境感受，有效地构建与加固赏析的活跃点。比如，老师在讲《劳动最光荣》这节课时，先准备好动画课件，通过电子白板展现。在荧屏中呈现出戴眼镜的太阳公公、在红花绿叶中辛勤劳作的蜜蜂与在花丛中自由飞翔的蝴蝶等造型时，学生擦亮了眼睛，不由自主地发出“哇，好漂亮呀”的赞叹。利用这类教学方法很好地激发了学生对音乐的兴趣，学生情绪激昂，学习的积极性提高，进而热爱上了音乐课。在肢体行为中感受美，加强学生的活跃度。在律动中感受节拍，领略不一样的风格。比如，首先让学生闭上眼睛聆听《摇篮曲》，然后使学生做怀抱婴儿的动作，嘴中低声吟唱，且跟随音乐律动。最终老师放映《如果幸福的话请拍拍手》这个曲目，使学生跟随音乐韵律拍掌、拍肩、蹬地，适当地、正确有效地引导学生去利用自身的真实感受，归纳出这两个歌目的特征，会很容易发现前一首有着轻、柔、慢的曲风特征，而后一首有着悦、快、活的曲风特征，达到事半功倍的效果。
综上所述，老师要在低段音乐课堂教授中重视体态律动的应用。在音乐学习中，不单单练习耳朵与嗓音，人身体的所有部分都需进行锻炼。在小学低段音乐教学中，正确应用律动协助教学，利用律动演奏与即兴表演，开阔学生的思考层面，带动他们的创造力，鼓舞他们的积极性，培育他们的音乐素质和展现水平，感受能力，提升孩子们的音乐感知，激发他们的音乐潜力，让学生真正喜欢音乐课。
参考文献：
[1]黄明丽.舞蹈――音乐的注解：谈舞蹈律动在小学音乐课堂教学中的运用[J].剧作家，2011（4）.
[2]华蕾.让孩子们真正“动”起来：浅谈体态律动在小学音乐课堂教学中的运用[J].画刊（学校艺术教育），2012（5）.
[3]王艳.浅谈小学音乐课堂中律动教学的有效运用[J].通俗歌曲，2015（9）.
[4]赵小云.让学生在小学音乐课堂中快乐成长[J].北方音乐，2016（17）.
纪律教育学习月心得范文第2篇
为了加强干部职工的纪律作风建设，以更加高远的目标、更加高昂的斗志、更加扎实的作风、更加有力的举措推进天度站工作的稳步向前发展。2021年6月1日至6月30日，单位领导组织全体党员干部职工开展了以党史学习为指导，以“严纪律转作风抓落实”专项纪律教育学习活动。此次纪律教育学习活动，通过一系列的纪律教育学习整顿，具有明显的警示教育作用，使我深受教育，以下谈谈几点我对本次学习的心得感想：
一、要在思想上、行动上保持高度一致，服务大局，做到令行禁止。加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，强化自身建设。切实做好本职工作，工作中尽职尽责，遇突发事件务必及时向领导汇报。
二、坚持大局意识，严守工作纪律，转变工作作风，提高工作效能，以高标准严格要求自己，遵守单位各项规章制度。首先要严明工作纪律，忠于职守，爱岗敬业，做到不迟到、不早退、不无故缺勤，擅自离岗，有事向领导请假，严以律己，从我做起。其次是强化服务意识和效能意识，进一步提高工作效能。
三、对于本职工作，任何工作不论事情大小都要认真去对待，高质量、高标准的去完成好，不能应付了事，不论对待什么工作要做到求真务必，坚决杜绝无所谓的心态,树立扎实稳健的工作作风。只有这样才能不辜负领导与同事的信任,完成好领导交给的各项工作任务，使自己得到锻炼提高，在自我的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。
总之，通过本次纪律教育学习，使我在思想观念上、工作作风上、纪律表现上都有明显提高。无论在何时何地遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都虚心谨慎、踏实做人，严守纪律，切实把好的工作作风体现到日常工作和生活的方方面面。时常反思和检查自我，在各项工作的落实中，脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，以积极向上的精神状态对待每一项工作，做一名合格的基层水利工作者。
纪律教育学习月心得范文第3篇
又一学年从日历上悄然滑落,一年来，在理论与实践相结合的过程中,有成功的经验,也有失败的教训,现对本人的教育教学工作从德,能,勤,绩四方面做如下总结。
一德。
本人热爱教育事业,思想上,行动上与学校保持高度一致,不说不利于团结的话,不做有损学校形象的事,时时处处树立个人形象,树立学校形象,把个人的利益与学校的发展结合在一起.与家长交往,不卑不亢.在学生面前,率先示范,以理服人,用高尚的师德赢得学生及家长的一致好评,用实际行动践行了为人师表四字。
二能。
教学上,解放思想,接受新理论,用先进的课改理念指导实际工作.已能熟练驾驭互动激趣课堂,激发学生学习兴趣,指导学生自主合作,探究,引导学生探索,创新,课堂气氛热烈,教学效果扎实,有效.课下能有针对性地教给学生学法,引导学生注重学习过程和学习细节.课后狠抓学习任务的落实,绝不给以后的复习撇遗留和漏洞.积极参加每周的教研,虚心听取组内其他同志关于课改的心得和经验介绍,坚持听课学习，认真评课.现在,本人的教学基本功扎实,业务能力不断提高,公开课受到本组同志的好评。
教育学生方面，努力培养苗子,转化后进生,营造和谐,奋进的班级氛围.结合本届学生特点,开学初头一个月,大力培养学生良好的生活习惯，学习习惯等，为班级全面工作的开展铺开面.之后,抓学习，抓纪律,当中贯以爱心,耐心和细心.课余,组织学生探讨怎样做才能成为一名优秀的中学生,本人也经常对学生进行为人与为学方面的教育,强调为学先为人，做人是第一位的。经过不断的探索,努力,班级形成了良好的风气,人人力争上游,纪律良好,无一人流失。
三勤。
本人爱岗敬业,无私奉献.从未因个人私事而影响学生一节课.只要在岗,绝不干与工作无关的事,保证高效的工作效率，良好的工作质量,满点满勤,风雨无阻。
四绩。
纪律教育学习月心得范文第4篇
一、国培的组织纪律
这次培训有着严格的纪律，不能旷课，10天总共60学时，如果旷课达3学时，将没有成绩。如果违反纪律将受到严格的批评。所以大家都积极上课认真听讲。
培训每天早上6;00起床，6;40洗漱完毕，出门，步行20分钟左右到食堂7:00多一点到学校食堂吃饭，7:30就餐完毕，7:40到教室上课，喝点水，基本上很紧张的。每天上课时间早上8:00——11:00，下午13:30——16:30，中午在机房上机，写心得或者浏览一下网页，没有睡午觉的习惯了。晚上上课的时间是17:30——20:30.
长春晚上饭馆20:00钟关门，好像没有夜生活。晚上8:30下课，步行20分钟左右回宾馆。9点多回宾馆基本上很快就到睡觉的时间了。
经过10天的学习，学员按照纪律和平时操练评出优秀学员和优秀班干部。每个小组优秀学员1人，总共9人，优秀班干部1人。
为了给学员交代清楚要做的事宜，培训者为每位学员发放培训手册一本，上面有课表及上课时间地点，同时对有每位专家的简介，还有住宿宾馆到学校的路线图。保证每位学员不会因为找不到上课的地方而耽误学业。堵住了故意旷课学员的任何理由。
每位老师配发了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上书学员姓名，旷课了一眼就知道是哪位学员，回答问题了就知道是哪位学员，哪位学员不认真听课一看桌牌就知道了，哈哈，好厉害的管理哟。
个人认为，这次国培的纪律挺严格的，同时个人感觉东北师大作为部属院校，有着严格的师德要求。聘请的每一位老师能严格的要求自己，老师上课不迟到不早退。连续3小时的课，老师一直站着讲授，并且中间只休息一次，课间休息的10——20分钟，老师还站着和学员交流沟通。说实在的，这些老师很辛苦！
第一次和班主任郑老师交流，她就叫我郭老师。我就纳闷，这个女人不简单啊。我报到的时候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集体合影，我们一组统一去的迟，买车票，所以我站在了最后，进教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，这一坐就一直坐到学习结束，因为给我安排的座位也是最后一排。
其中有一位学员比我到得早，但当班主任助理给我讲解该注意的问题时，我只是嗯，知道了回答，很快的就将材料领导手，办理入住手续，而那个来的早的学员还在办手续。想不到，她们第二天竟然能叫我郭老师，呵呵。40多人啊，一个一个的对号真的很难，况且我的话很少。
二、专题讲座对我的影响
10天做了16个专题报告，基本上每个专题为3小时。其中教育技术学的知名教授有李艺（南京师大）、董玉琦（东北师大）、熊才平（华中师大）、郑艳林（东北师大）、赵蔚（东北师大）、彭立（东北师大？简历不是很清楚）；教育学教授有于伟（东北师大）、李广平（东北师大）、李泽宇副教授（东北师大）、刘晓明（东北师大）。中学高级教师有李冬梅（北京大学附中）、金书辉（东北师大附中）、亓瑞（东北师大附中，教育硕士）、谷方明（吉林大学计算机博士后，就职于东北师大附中）；中央电教馆培训部副主任杜光胜副教授；长春西新经济技术开发区教师进修学校副校长赵悦（中学高级教师）。
说实在的，专家组成员还是有自己的见解、想法。尤其高中老师，他们真的很勤奋的。在聘请的教师中，李艺老师（上一次课标）和董玉琦老师（好几次课标）是信息技术课程标准制定者。
纪律教育学习月心得范文第5篇
一、高度重视，充分准备集训素材
学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实教师集训工作，假期准备了教育法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事
迹等学习材料，并制订了《石溪小学教师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。
二、认真组织，扎实开展集体活动
对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，学校召开了教师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的具体要求，严明了集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参与度来看，全体教师的集训态度端正，学习认真，能严格执行学校集训工作方案。
1．学习《中小学教师职业道德规范》等教育法规。教师职业道德规范的学习采取自学、集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。首先是要求每位教师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校教师由校长组织学习，并针对学校的具体情况，分析学校教师师德规范的不足之处及其成因，肯定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，教师对自己的师德规范执行情况进行了反思自查，并做出了自评，从自评结果看，教师的自我评价客观真实，同时要求教师上网学习了师德典型的先进事迹。
2．认真组织开展教师业务学习。月—日的集训中，学校没有安排教师的业务培训。但按照中心校统一部署，扎实开展了新课程教师的通识性培训、课标培训和教材培训工作。
3．切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合教师职业道德实施细则的考核标准，在教师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为理想。
三、内容生动，有效促进整体素养
1、师德工作谈得“有声有色”
8月26日上午，木港中心校开展了“首届师德”经验交流活动，会后我们进行了激烈的讨论。几位班主任老师轮流上台作经验介绍，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进经验，或谈处理偶发事件的灵活应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的交流沟通……整个交流时长两小时
，每位教师都能敞开心扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他们从班级管理的小事谈起，从教育学生的细微之处谈起，知无不言，言无不尽……
正如陈前通校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生！”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训活动开展得有声有色，达到了预期的效果。
2、 学科教学话得“精彩无限”
“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生疲惫” ；“老师就要用有度的语言教育学生，用无边的爱包围学生” ；“‘挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的交流，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。
3、自我提升训得“锦上添花”
