听后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇听后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

听后感范文第1篇

“把握生命中的每一分钟，全力以赴追求我们心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹，没人能随随便便成功。”是啊，不经历风雨，怎能见彩虹；不经历磨难，怎么能成功。

成功，说起来容易做起来难。在通往成功的道路上会有无数荆棘，但往往荆棘过去就是鲜花，只要你勇往直前，就能尝到成功所带给你的快乐。

在生活中，我们往往会见到一些这样的人：他们总说自己会成功，但在遇到困难时却会畏惧、退缩。我觉得做人不能这样，要靠自己的努力去取得成功，而不是等待成功地到来。在学习中也是一样，我们不能只是一味地依靠老师和同学给予我们的答案，而是要靠自己认认真真地争取这样才能获得最香最甜的智慧果实。

听后感范文第2篇

【关键词】数学；猜想教学；《可能性》

非常感谢学校组织的“中青年教师课堂展示活动”，钟老师持教的《可能性》，在整堂课中钟老师多次运用猜想教学，特别是“猜想引入”以它独有的魅力，能很快地扣住学生的心弦，使其情绪高涨，思维活跃，产生良好的学习动机，从而步入学习的最佳境地。钟老师先把球放到盒子里去，让学生目睹放进去了几个不同颜色的球，然后让学生猜：任意摸一个球会摸到什么球？还可能摸到什么球？通过学生多次实验，根据实验数据，对可能性的大小进行分析，然后追问：摸到什么球的可能性大？摸到什么球的可能性小？还是让学生猜，但这次猜，学生根据刚才的游戏得出的数据的分析，对这次摸到的结果就有了猜测的理论依据。学生在一次次的猜测、验证中兴趣盎然，可能性大小也在一次次的猜测、验证中逐渐明朗。

数学新课程标准指出：“学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。作为数学教学第一线的教师，在新课程理念的指导下，在数学课堂教学中如何培养学生数学猜想的能力，就这节课的教学，谈谈自己的几点认识：

一、营造民主、和谐的课堂氛围

新课标强调学生在课堂上是学习的主人，尽管在很多课堂教学中改进了教师讲授、学生练习的单一传统的教学方式，但是学生的学习还是离不开老师的设疑、启发观察、提问题思考的一步步引导下，很难充分地让学生拥有学习的主动地位。学生在课堂上进行数学猜想是对数学问题的主动探索的一种表现，这种主动性是非常宝贵的，应该受到重视。以钟老师的教学为例，如果当学生说出猜想的答案时候，老师就马上制止了，继而让学生严格地遵循教师的教学设计，在老师的引导下逐步思考，这样会严重地打击学生们的学习积极性。相反地，老师尊重学生的回答，并没有因为教学顺序被打乱而去责怪学生，而是在课堂上让学生充分展示自己的猜想。正是在这种平等民主的课堂氛围中，学生有了畅所欲言的机会，因而他们勇于猜想，给学生猜想的空间，极大地调动学生的学习积极性、主动性，激发他们探索学习新知的欲望。

二、鼓励学生大胆进行猜想

新课标要求动手实践、合作交流和自主探索是学生学习数学的重要方式。学生对数学的学习过程是一个自己构建对数学理解的过程。他们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动，并通过自己的主动活动，包括独立思考、与他人交流和反思等，去构建对数学的理解。因此每一个学生都会有自己理解、思考和解决问题的思维策略。以这节课的教学为例，学生提出了好几种猜想的答案，教师并没有因为对的答案而忽视了其它想法，因为每一个猜想过程都真实反映了学生的思维方式和知识构建。教师立足于学生猜想的教学更能针对学生的知识水平，帮助学生纠正错误的猜想，能使学生正确、深化理解知识，重塑知识结构。因此在课堂上教师应以赞许和耐心的态度聆听学生每一个猜想过程，充分利用教学评价鼓励学生大胆地进行猜想，锻炼学生的思维。

三、教学生如何猜想

在数学知识的发展过程中，数学家们常要先猜想问题的结论，在作出详细证明之前，先得猜想证明的思路。因而，猜想在数学的发展过程中有着重要的地位。数学新课程标准指出：“能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。”以此课为例，如果在学生说出答案后，钟老师便马上判断对错，而不是让学生分享猜想过程，久而久之，会使其他学生形成错误的认识，猜想在数学学习中是“凑热闹”，随便说出一个或几个答案去碰碰运气。教师要让学生知道猜想是学生根据已有的知识、经验和数学思考下的合理推测，猜想是经过周密思考的，符合逻辑性的。猜想不是无根之本，无源之水，老师鼓励学生大胆进行猜想，是让学生经历探索数学的过程，而不是凭空想象，因此学生学会如何猜想是十分重要的。

四、猜想教学中教师应注意的

听后感范文第3篇

爱是一个永恒的主题，人人都需要爱，也因为有爱，这个世界才精彩。

听完黄海童教授的《让生命充满爱》感恩励志演讲后，我深深地体会到爱的伟大，悄悄地发现了爱是共同语言，爱是万善之源。

父爱如山，母爱似海。

爸爸您的爱让我深深的体会到严厉的也是一种爱。正因为有了您严厉的爱，我才从错误的道路里走出来，才从阴影的道路上爬出来。正因为有了您的批评，我才有上进心，才有努力心，才从失败走向成功。爸爸，您每一次发现我做错了，都会用严厉的爱教育我。每一次发现我考试考砸了，都会用严厉的语气批评我。让我知道，我做错了，让我知道，该努力学习了。可是，您每一次教育我，我都与您顶嘴，使您火冒三丈。爸爸对不起，原谅我的无知，原谅我的过错。

妈妈，您的爱是伟大的。您不顾劳累的照顾生病的我。您不分昼夜地工作，这已经给了你很大很大的压力。回到家后还要做一堆永远也做不完的家务。还要不停地叮嘱我做作业。这给了您多少劳累。每天早上，您必须早早地起床，给我做早饭，做完早饭，您还要上班。中午，您下班回来了，又不能歇一会儿，还必须做饭给我吃。吃饭后你又匆匆忙忙地赶着上班。晚上，您下班回来了，又要给我们做饭，等我吃完饭，还要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊！可是，小时候我不听话，不能体会您，给您带来了很多麻烦，总是把脏东西随地乱扔，把水弄到满地都是，您刚忙完，又要收拾到处的脏东西。可您没骂我，只是教育我以后不要那么调皮。妈妈，我由衷感谢您，感谢您的付出。还有，妈妈，对不起，是我不懂事才让你如此劳累。

老师，您是园丁，而我们是花朵。老师您默默地奉献着，从不索取什么。您日月不停地工作着。时时刻刻都要为班里的事操心着。您每天都要早早地来到学校，管班里的纪律，放学了，您却晚晚地回家。您每天都要教育班里不听话的男生。每一次，您还没有把这件事办完，又有同学到您那告状了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀！可是您从来没有索取过什么。只是默默地奉献着。老师谢谢您，谢谢您的付出！

听黄海童教授的一些话，是我们领悟到了伟大的爱。黄海童教授带领我们发出内心的感受，喊出那慷慨激昂的声音“爸爸我爱您！妈妈谢谢您！妈妈我爱您！爸爸谢谢您！老师我爱您！老师谢谢您！”内心的语言就跟着黄海童教授一句句发出来了。也正因为上了黄海童教授的教育课，我们才会行动，才会主动握着爸爸妈妈的手，才知道早就应该学会感恩。同学们，家长们，老师们，不仅为这样的演讲而感动，更为黄海童教授陈述的故事而震撼，不仅是我们感动，步进式我们震撼，就连老天爷也为黄海童教授的演讲所感动，所震撼。

听后感范文第4篇

深夜，闲得无聊，打开广播，听到一首刘若英的《原来你也在这里》。乍听之下，还不错，再仔细听，也无太大意义。却被歌名砸了下大脑，不由深思一番，大发感慨（唠叨）。想说“原来你也在这里”谈何容易！请允许我的狂妄，揣摩一下为数不多的读者此时心里在想什么，你们一定在想这有何难，我没事就说！这样的话以下你就不用看了，可以直接打120了。以上开个玩笑，不过认为我的观点错误的一定少有人在（因为没几个人能看到）！请仔细听我解释。

首先，说“原来你也在这里”一定最少第二次见面，而且应该相当熟悉，不然不会这么随便。一回生，二回熟嘛，就算两回好了。下面我们算一下，两个人一生见两次的几率是多少。世界人口见算六十亿好了，那么大概是一百一十九亿九千九百九十九万九千九百九十八分之一，不要吃惊，应该是这个数（如果我计算没什么错误）。而且还是先前认识，熟悉的。大街上路过的不能算，那就算见过几百次也不会说这句话！

其次，是敌是友还不一定呢，当一位手持长剑，身披黑色披风的大侠站在你面前，你会作何感？你会对他说这亲切的话语吗？（对不起哦，五？一放假武侠看多了）

最后，别忘记了，现在这年头，什么事情都可能，他杀，自杀，意外。什么事情不可能，喝凉水不也有呛死的嘛！也许，你或我都见不到明天的日出了（嘿嘿，有点可怕）。所以今天你认识或以后将要认识的人都无法对他说这句话了相信我，说这句话的可能，经上分析，小得可怜，还抱怨什么！好好把握吧！把握现在的日子和你最亲密的朋友！

听后感范文第5篇

盲女孩之大学梦听后感

课外辅导员曾给我们听过这样一个故事:讲述的是一个16岁的盲女孩为追求上大学的梦想所做的一切感人事迹。这个故事在我的脑海中徘徊着，使我的思绪久久不能平静。

其实，在中国，一个盲女孩想考普通大学简直就是荒唐，但那个女孩却拥有了这个不可思议的梦想。要实现梦想总是要付出努力的，她在特殊学校中辛苦地探寻着大学路，她在别人的帮助下把普通课本的内容译成盲文，再来进行学习和背诵。这需要多么的毅力啊！不坚强的人是完成不了的。在那段故事中，让我最念念不忘的就是这几句话了。“虽然很苦，但只要能和平常人一样，也就值得了！”“起初当然遭到了家长的反对，但这是我的梦想，我会坚持，于是最后才说服了他们.”“有段时间的我觉得自己很骄傲，所以很高兴，放松了学习，但后来与其他孩子比起来，自己还是不足的。所以，我们不能骄傲。”我认为，这些话对我有极大的影响，自己是健康的孩子，却不如盲女孩的坚强，面对自己的缺陷，她还能那么坚强地活下去。我们往往是有了一些成绩就骄傲，但是这样会使我们退步。相比起坚持来，我就更逊色了，我很少说为了一个目标能坚持那么久，但她却可以！这是我所做不到的。其实生活中许多点点滴滴我还得向她学习，如坚持，坚强，不自卑等。