母亲的眼睛作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇母亲的眼睛作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

母亲的眼睛作文范文第1篇

在母亲眼里,看到的,不是大海,不是天空,而是,我自己的点点滴滴.

----题记

母亲的眼睛是雪亮的,

在看清我所走的每一步;

母亲的眼睛是锐利的,

很容易看到我想做什么;

母亲的眼睛是模糊的,

全是养大我的辛酸情景.

母亲用她的眼睛,

清清楚楚地给我指明道路;

母亲用她的眼睛,

含蓄地把她的心声传递给我;

母亲用她的眼睛,

教会我许多人世间的道理与情感.

母亲,我要把你的眼睛擦亮,

母亲的眼睛作文范文第2篇

当我刚刚进入初中的时候，觉得这个环境是陌生的，因此在走着条路的时候，十分小心翼翼。

走进中学的教室，望着一个个陌生的面孔，我恨不得用自己的衣服遮拦着自己，左看右看，没找到一个合适的座位，最后还是坐在了后面，母亲知道我的眼睛不好，多次找老师，母亲要我自己说，可我没有那个勇气，老师将我调位置调到了前面。

小学作文是我的弱项。碰见作文就头晕眼花。写不出几句好话来。我来到这个学校这个班级，听说每周两篇作文，我听了就发黑眼睛，作文写得不好，阅读理解差。这下被老师看出来了，初中阶段第二次写日记自我感觉不好，本子发下来却打了个“好”真的太阳从西边出来了，这么不好的作文却打“优”，起初，我不明白老师的用意，经过我多次琢磨，明白了。他是在鼓励我，激励我，写作文要细心，多看课外书。于是我不管三七二十一，只要是有空就看课外书，写作也就更认真了，在不知不觉中我爱上了语文，爱上了写作。我找回了自信。

你们知道她是谁吗？她从事教书工作，不断栽培学生，衣着朴素，但朴素中带有美丽，她有一双黑黑的眼睛，但在这双眼睛里充满着智慧的光芒，她表面严格，但严格中带有慈祥和鼓励，她就是52班的晏老师班主任。

母亲的眼睛作文范文第3篇

关键词：情境 生活 作文

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）12C-0057-01

《义务教育语文课程标准》提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”然而，现实状况中，老师往往只重视学生作文技巧的训练。殊不知，这完全是舍本逐末的做法。学生的作文都成了空中楼阁。有的是“为赋新词强说愁”，一看就觉得矫情;有的是“巧妇难为无米之炊”，满篇假话套话;有的“弄巧成拙”，出现了违背生活常识的错误……造成诸多问题的原因是就是学生的作文与生活脱节。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是艺术创作的源泉，也是写作的源泉。要让学生的作文有生活味，就要让学生进入生活的情境，让他们融入生活，体验生活，感悟生活，书写生活。

一、创设情境，指导学生观察生活

罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中美好的事物有很多。阳光、草坪、鲜花……也有很多美好的情感，只是我们被现实的残酷和烦琐蒙蔽，心灵不得舒展，视线不够长远，以至于对身边的美好熟视无睹。解放自己，解放心灵，眼睛会更清亮，突然间会发现美就在身边。学生不经过指导和训练并不知道观察什么，怎么观察。观察景物我们要关注事物的颜色、形状、声音等，尤其是它们的变化。就下雨来说，春夏秋冬四个季节的雨就各有特点。春雨细密连绵，夏雨急骤疯狂，秋雨萧瑟飘忽，冬雨阴冷凄苦。同样是雨，如果不细心体会往往很难写出特色。当然这也只是通常情况，天气变化无常，应该让学生如实描写。有学生在作文中写道“今天的月亮又圆又亮，月亮的周围闪烁着无数的明星……”这就是典型的没有观察，凭想象去写的。有明月的夜晚，星星的光辉早就被月光掩盖了。

二、创设情境，引导学生体验生活

生活是写作的源泉，但只有真正融入生活的人才能有所得，才会有用笔倾诉的冲动。如果一个人对生活无动于衷，甚至与生活脱节，与生活产生隔阂，那么他又怎能写出文章。怎样让学生融入生活，体验生活？创设情境，模拟生活的典型场景，让学生表演情景剧，不失为一种好方法。有一次我让学生去写《那是一次……的尝试》，要求帮父母做一件事，感受劳动的艰辛与快乐，目的是让学生体会父母的辛劳。指导写作之前我要求学生做准备在课堂上将自己做事情的过程表演出来。表演得是否到位，同学们相互评说。学生们谁也不想在同学面前出丑，于是不仅自己去做，还主动要求父母指导。表演时我给他们准备了简易道具。我要求学生注意观察表演过程是否恰当，还要求观察表演者的动作、神态，揣摩他的心理。因为有了真实的生活感受，学生的作文自然水到渠成。有个女生写道：“我拿着菜刀，小心翼翼地放到南瓜上，却怎么也使不上劲，急得我手心里全是汗……”作文不算精彩，但那是她真实的感受。情景剧的作用就是让学生们成为带着写作目的的有心人。

三、创设情境，丰富学生情感积累

对现实生活的直接体验是学生情感积累的前提，但仅有直接体验的情感，无论在丰富性，还是在深刻性方面，都嫌不足。因此，教师可以通过创设情境培养学生情感，引导学生积累起丰富而深刻的情感，并且融入到他所塑造的人物形象之中。例如学生写母亲在风雪中送自己去上学，表现母亲对自己的关爱。有个学生开始写得很简单：“母亲太爱我了，她总是把伞让给我，自己却不怕风雪的打击。”文字平铺直叙，没有给人留下深刻的印象。于是我指导他思考：我看到寒风中的母亲是怎样的，母亲是怎样做的，母亲的神情又是怎样的，我是怎样想的。于是，修改后就有了这样一段话：“母亲穿着很大的胶鞋，每走一步都要用力才能使身子保持平衡，但她手中的伞始终罩在我的头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调整着角度。她那握伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，好像是一种低沉的灰色。乍一看，就像严寒中枯死的树枝。雪片无情地抽打在母亲的脸上和那仅穿着毛衣和外套的身上。飞舞的雪花与母亲花白的头发交织在一起，这使我的心里很内疚，一种咸涩的滋味涌向喉咙。”这一段文字之所以感人就在于作者的细腻的情感表达。

四、创设情境，激发学生创作热情

情境创设的目的是根据学生的身心特点、认知规律，帮助他们建立一个利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对写作的兴趣，激发起写作热情。要让学生以一种兴奋轻松的情绪状态进入写作就必须给学生心灵的自由。教师运用合适的手段，激发学生的情感共鸣，如音乐、录像、多媒体，可引导学生进入特定的情境，学生入情入境激起的强烈的情感共鸣，能激发学生写作的积极心态。

总之，创设情境的目的是利用生活的典型，让学生明白生活与作文的联系，让他们学会生活，观察生活，体验生活，在感悟生活的基础上创作出有真情实感的作文。

参考文献：

母亲的眼睛作文范文第4篇

相信大多数人都有领教过母亲的唠叨，其实，母亲之所以会唠叨，是因为她关心我们，下面好范文小编为你带来一些关于高三作文母亲的叨唠范文，希望对大家有所帮助。

高三作文母亲的叨唠范文1有人说，母亲是甘泉，它甘甜清香;有人说，母爱是大海，它深蓝宽广;有人说，母爱是百合，它沁香温馨;但我说，但我爱是无尽的唠叨，她给人以深刻的启迪。

我母亲是一个地地道道的农民，几乎是没有文化，没有丰厚的收入，然而，她靠自己：“无尽的唠叨”给了我无尽的爱。

上小学的时候，我参加学校作文竞赛，并获得第一名。当我捧回荣誉证书喜滋滋地向她夸耀时，又听见她那“金典”的唠叨：“以前你外公在渠道里栽了一棵槐花树，长得很健壮，如果好好管理，很有希望做成好的美味，成为上好的房梁，于是你外公逢人就夸他家的`槐树有多壮，有多直，可至此却不再去修剪。过了几年，别人家的小树都长成了椽子，你外公跑去看他家的槐花，可哪儿有他的房梁啊，早都长成一些乱蓬的树枝了。”所以，我领会了“胜不骄，败不馁”的含义。

上初中后，或许是生理心理成长发育的缘故吧，我开始讨厌母亲的唠叨，总觉得很烦她。那时候我们住校，每周日回家，从进门她就开始唠叨：“集体生活人很多，要学会谦让，别老跟人家争，自己把自己管好，于人方便，于己方便，别人有困难就帮一把，好好学习···贩贰泵康闭馐保?叶蓟岵荒头车幕鼐茨盖祝骸拔遥?茫?兀?

现在工作了，上班了，一年才回一次家，每逢过年回家，总会觉得缺了点什么。而且，伴随着成长，我也越来越明晰地感觉到，我缺少的竟是母亲“无休止的唠叨”。

母亲的唠叨，那是母亲对儿子的爱啊，那爱入雪山上绽放的雪莲花一般纯洁，如山谷中流过的小溪一样澄清!如今我已经长大了，母亲的唠叨伴随着我成长，给了我启迪!

高三作文母亲的叨唠范文2每到星期五，我都十分激动，没等到老师说放学，就会早早站起来准备第一个冲出教室，可能是归心似箭的原故吧!

家中父亲的沉默寡言会让我感到害怕，而母亲的唠叨会使我倍感温暖，但以前的我却没感受到。

以前能够与母亲天天在一起，早已听惯了母亲的唠叨，那喋喋不休的唠叨让我感到心烦意乱。

刚走进家门：“孩子在学校考试了吗?”母亲这急切的语言就突然向我砸来，而我便满不在乎的答道：“考过了。”

接着母亲又穷追不舍的问：“考得好吗?”

“不理想，只考了七十几分。”我冷冷的答道。

霎时，母亲满怀希望的面容，变得阴沉起来。而我，平静的心情也被这一连串的问题所打破。好不容易，等到吃晚饭的时刻到来，心想：这下应该耳根清静，可以大饱口福了吧!可我，刚端起饭碗，那熟悉的声音又传入了我的耳朵。

“孩子，你一定要好好读书，不读书只能像我们一样过着贫困而辛苦的生活。”

“嗯，嗯，我知道了，只有读书才会有出息。”我熟练的应答道。

“你能让我安静地吃饭吗?”

望着母亲欲言又止的样子，我狼吞虎咽的吃了几口，便迅速地溜进了书房，耳旁母亲还在唉声叹气。做作业时母亲一般是不打扰我，我庆幸此时的安静，偶尔也会有唠叨的声浪向我袭来。

“读书应该专心，不能三心二意。晚上睡觉前应盖好被子，小心别着凉……”不容她说完，我便粗暴地打断了她的话说：“你就不能让我有一个安静的学习环境吗?”说完，身后是一片短暂的沉寂。

望着母亲满怀关切的面容。心想：母亲的前世可能是一们记者，因为母亲对我有着没完没了的提问与叮嘱。此时我对母亲的唠叨有的只是厌倦，却不知她的良苦用心。

今年，母亲外出打拼，这下，耳根子应该清静很多了吧?可是我开始感到不习惯与寂寞。每周回到家我都会给母亲打电话，向她汇报我的学习情况，向她汇报我的学习情况，电话那端也会传来亲切而熟悉的声音。

“在学校里，一定要努力，一定要听老师的教导。冬天到了，要多穿点衣服，别感冒了，这样会对学习有影响……”

电话这端的我总会洗耳恭听。

此时此刻的我感受到了母亲的唠叨便是爱。她的唠叨使我努力奋进;她的唠叨使我坚强不屈;而她的唠叨更让我谦虚沉稳。今天，我对母亲的唠叨不再是厌倦而更多是奢求，每每想起她对我的唠叨，就会看到她那和蔼可亲的眼神。仿佛觉得母亲的唠叨早已纺织成了一首爱的旋律，让我心灵的天空变得越发宽广。

高三作文母亲的叨唠范文3妈妈爱唠叨，妈妈那张嘴总是唠叨个没完没了。按理说，唠叨话应是“话不投机半句多”，谁都不愿听，可妈妈的唠叨是“良言一句三冬暖”，既幽默，又有趣。

我和哥哥从小就不注意爱护眼睛，平时写作业，总是趴在桌子上，甚至与书本零距离地亲密接触。这时妈妈的幽默开始了：“离得怎么这么远啊，再近点啊!鼻子还没有碰到书本呢!变成个四只眼的大熊猫，我们家还多了个国宝，多可爱啊!”我们“扑哧”一声笑了，随即坐得端端正正。妈妈还不罢休：“别动，别动”，眼睛不坏，眼镜店不爱，幽默照常进行，而我们只知道幽幽品味它的笑料，距离它的默默告诫却依旧遥远。如今，正应了妈妈的反话，我和哥哥都成了名副其实的“国宝”了。

妈妈对我的唠叨在家中可是出了名的。

小学时我的闹钟定在六点半，那天早晨闹钟已经响过，我还在甜蜜的梦里漫游。妈妈的唠叨又开始了：“光和床做朋友是提高不了成绩的。”我睁开矇眬的眼睛，可一会儿又迷迷糊糊睡着了。妈妈的第二遍唠叨：“六点五十分了，太阳晒屁股了，等会儿老师误会以为你病了，和同学一起捧鲜花和水果来看望你的!”我立刻一骨碌爬起来。正洗脸，唠叨再一次出现：“别忘了刷牙，你看牙都烂掉了，再过一段时间可就变成无牙小老太婆了，那时到班级里读书，就真是牙牙学语了。”“哈哈”，笑声从房间中传来。早晨的阳光更加温暖明亮。

伴随着我的狼吞虎咽，这声音又响了：“看看书本带齐没，三天两头回来取东西，我看得给你配辆专用汽车来回跑，这样才能快速进入学习现代化。”我摔门而出。一阵清新的空气迎面而来，像妈妈的唠叨一样醒脑提神，我一阵风儿似地跑出了门。

妈妈的唠叨像清清的小溪，带着暖暖的爱意流进我的心房，又像幅幅幽默画卷，蘸着阵阵笑声成为我长大的养料。

高三作文母亲的叨唠范文4九岁的儿子经常在我说话的时候，把我要说的下半句给接着说了，还得意洋洋地对我说，“我知道你要这么说的，你怎么这么啰嗦呀!这话我等听了几百遍，几千遍啦!”我愕然，听着他说的这话怎么这么耳熟啊，哦!原来这也是我经常对我妈妈说的几句话。哈哈!历史又在重演了，儿子在慢慢长大，我也在慢慢变老，岁月真的很无情!、

自从我懂事起，母亲在我的心目中就是一个爱唠叨的人，直到现在也还是这么认为的，她唠叨的话题小到穿衣吃饭，大到待人接物，总之，什么都可以拿来唠叨一番。这些琐碎的家常的小事，她无时不刻不在唠叨着，就像一首永远也唱不完的歌曲一样。难道做了母亲都是这样的?把自己的现状一看，我似乎也就能肯定答案啦!

长大后的我还得耐心的听着母亲的唠叨，尽管心中不情愿，但还是装出一副认真的样子，为的就是让她高兴嘛!有时候的唠叨真是让我无法跟她解释，比如，她来你家了，就会唠叨说角落里的卫生没做干净，纱窗上的灰尘没擦干净，垃圾桶太丑了，鞋子没摆整齐……还比如穿了套新衣，母亲左看看，右瞅瞅，最后下的结论就是怎么买了这么套衣服啊，颜色太亮(或太暗)，款式太新(或太旧)，总之，就是不漂亮，把我的一点欣赏自信说的全没有了，其实我穿衣一直是简朴大方的，可能是我们的欣赏水平不同吧!

母亲现在还经常教育我和我哥，“要节约用钱，不能浪费，有些东西可买可不买的就可以不买……”我真不知道这些“可买可不买的东西究竟指什么?”难道要几年买一套衣服?吃的也只要能填饱肚子?更不要说去游山玩水那不更是一种浪费吗?面对母亲的观点我只能保留我的意见，因为我们不是同一时代的人。还是我哥心直口快，对于母亲的观点提出了反驳意见，“如果大家都像您这样的话，那社会还会进步吗?很多企业不是要倒闭吗?赚钱了都不舍得的花，那还不如不工作……”呵呵!看的出母亲似乎觉得这话有一定的道理了!

母亲的唠叨伴随着我成长，虽然有点“烦”，但还是受益非浅，如今自己也是一个做了母亲的人，但母亲的唠叨依然还在继续，因为在她们的心目中我们就是一个永远也长不大的孩子，而我在我儿子的心目中也成了一个爱唠叨的人啦!难道这就是人生的轮回吗?

母亲的唠叨很多但很真，很诚，很实，很耐人寻味……她的唠叨是生活的添加剂，让我们感到家庭的温馨、母爱的温存、生活的`多彩。

高三作文母亲的叨唠范文5“要迟到了。”我的心理默念着，冲出大门，奔向学要。然而此刻，母亲的声音从身后传来，“小心车子，早点回来，中午——”没等母亲说完，我便出了门，边跑边想，妈烦不烦人呀!是不是嫌我迟到还不够。

其实每天，这种事情都是会在我家上演，母亲总是乐此不疲的充当着女主角，而结尾也总是我倍感烦躁的跑出家门。但终于在一天，剧本改变了。

某年某月某日

早上，我楺了揉松醒的眼睛，伸了个懒腰，随即看了看闹钟，“妈呀，6点半了，妈怎么不喊我。”我用五分钟的时间穿好衣服，又用一分钟的时间完成了洗漱，在穿好鞋后，顾不得多想同把抓起书包就跑，但“悲”剧仍在重演。那令人烦恼的唠叨又开始回荡在我的耳边，还是什么“早点回来”一类的话，但今天又多了一句，“作业——”没等母亲说完，我就出门了。到了学校，我开始交作业，这才发现数学作业没带。这时，我才发现母亲早上说的原来是提示我作业收好了没有，这时才发现错怪了她。此时的我，才发现母亲的好，但过了许久，我开始幻想着母亲能学其他父母一样，为我送作业。但直到下午放学，母亲都是没有来，我的幻想破灭了，我开始抱怨我的母亲，恨自己没有一个为我送作业的母亲。

放学回家后，一进门，便看见母亲坐在饭桌旁等我，但我已无暇顾及于此。我开始对母亲责备道：“你知不知道我作业掉在家了，为什么不给我送。”而母亲此刻一脸茫然的看着我，不知所措。突然她仿佛想到了什么，正欲说话，但却被我一句“不吃了”给打断了。母亲则一个被冤枉的小孩，孤独而无助的的坐在那里。回房后，我开始寻找我的作业本，但在那整洁的桌面上一眼望去，一切都是映入我的眼帘，并没有数学作业本的踪迹。正当我绝望时一起身。那被衣服拉链所勾住的书包外层拉链一下开了，在密集的卷子中我找到了那本数学作业，它正安详的躺在上面，是那么舒适，我默默的注视着它。

母亲的眼睛作文范文第5篇

小学生关于母亲节礼物的作文范文一母亲节来到了，我想给妈妈做一个礼物，那就是一张贺卡。

那一天上午，妈妈上班去了。我做完作业，就做起贺卡来。我先拿来一张卡纸，用剪刀剪出一个长方形，再用贴画装饰了一下，一张贺卡做完了。

晚上，我给爸爸妈妈做了一顿丰盛的夜餐，吃完后我把我做的贺卡给妈妈看，妈妈高兴地把贺卡放在钱包里。

然后，我们一家三口在阳台上看星星，我又对妈妈说：“我爱你!”

这一次，我给妈妈过了一个美好的节日。

小学生关于母亲节礼物的作文范文二母亲节到了，我们都各自都给妈妈准备了礼物。我也不例外。

星期五，我等着妈妈回来，谁知妈妈没回来。然后，我在等待第二天。第二天早上，爷爷说：“王晨，起床了。”我睁开眼睛说：“几点了?”爷爷说：“六点半。”我说：“今天又不用上学，为什么起那么早?”爷爷说：“去晨练。”我说：“哦。”于是我又开始等妈妈，一直等到星期天，妈妈都没有回来。我又想到妈妈一定在努力工作呢!于是，我开开心心地过了这周!

我以后也要报答母亲，努力学习，将来赚好多好多的钱，给妈妈买很多礼物。

小学生关于母亲节礼物的作文范文三今天是母亲节，是一个特殊的节日，我们给母亲做一份礼物吧!礼物是布娃娃。

首先，我拿来一个圆卡片，放在布上剪一个圆形，用针细心地缝了起来。中间露出一点，把棉花放进去。用卡片剪出了两双小手，用最漂亮的布剪成了小裙子，一个小布娃娃完成了。我找来了一个礼物盒，把布娃娃放了进去。

我巴礼盒放到妈妈身边，妈妈醒来了，发现身边有个盒子，打开了，发现有个布娃娃，微笑起来，我也笑了起来。其实，我是为了感谢妈妈对我的爱做的。我又对妈妈说了一声：“妈妈，我爱您!”

小学生关于母亲节礼物的作文范文四今天是母亲节，妈妈在忙着给我的奶奶和姥姥准备礼物，可我应该送给我的妈妈什么礼物呢?

我的妈妈在单位是个很优秀的工人，在家里做饭、洗衣、辅导我学习更是辛苦，我应该怎样感谢她呢?本想好好学习，把好成绩送给妈妈，可期中考试却没考好。

中午吃饭的时候，我对妈妈说：“妈妈，对不起，今年我没有礼物，以后，我一定好好学习，明年用300分给您过母亲节!”妈妈的脸上笑成了一朵花，说：“这就是最好的礼物!”

小学生关于母亲节礼物的作文范文五今天是母亲节，看着别人都给自己的母亲送礼物，我却没有表示，很过意不去。因此我决定送母亲一份惊喜——给母亲洗脚应该是一份礼物吧。

想想过去的十四个春秋驿站，在这一天都没说过一句祝福的话，一个连小孩都懂的道理，我却不知道。忽而觉的自己很不孝，平日里只知道惹她生气，和她吵嘴。