外国笔友

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外国笔友范文第1篇

修学游,“悟”大于“游”

修学,以磨炼意志、凝聚力量、造就风骨为魂魄,才能孕育成功。中国的中小学生,不应注重到哪个国家好的风景地去修学旅游,该在乎修学的教育目的。近年来,“工业修学游”在国外一些城市形成热潮,许多工厂企业都会在假期时接待来自各地的学生参观者,尤其是“家具工业修学游”、“皮革制造修学游”、“葡萄酒工业修学游”吸引了很多学生,是一种好苗头。

14岁的深圳孩子李亮,去年寒假去澳大利亚进行了两周的修学游活动。今年暑假,他又将启程到英国剑桥进行两周的修学活动。为什么时隔5个月之后,再次将孩子送出去修学呢?妈妈李女士说:“我们家不是特别有钱的那种。但我们认为,与其给孩子存很多钱,不如提前培养他一种能力。以后就是要让他去留学,给他准备好第一批的钱就行了,其它的让他自己打工挣。”澳大利亚的游学经历,让李女士看到了儿子身上可喜的变化。以前孩子的自理能力很差,几乎什么事都不做。回来之后知道自己叠被子,收拾房间,冲了凉主动将脏衣服放进洗衣桶。孩子在出国前不敢开口说英语,回来后却敢于踊跃说英语。以前他害怕自己说错了遭到同学的嘲笑,现在他说,如果不说我怎么会知道自己错在哪里呢?过去英语上遇到不懂的单词李亮总是习惯性地去问妈妈,现在他靠自己查词典解决。

澳大利亚回来之后,孩子变得更成熟了,在很多问题上有了自己的想法。出国修学,儿子还有令家长更欣慰和感动的地方。带去500元澳币,儿子自己用了10元,用了200多元给妈妈爸爸买礼物,剩下的全部还给了妈妈。

李女士说,我一贯的观念是身体第一,能力第二,学习第三。所以到国内或境外以学习的方式旅游,短暂的旅程对孩子能力将产生自省方面的冲击。修学的目的不仅仅只是个地理名词而已,而是为了迎接一种挑战。

但是,值得警惕的是,更多的情况是某些修学游办成了玩乐游的翻版,成了孩子大把花钱的“预备队”。为了在各种旅游项目中占尽风头,说到底目前的修学只是陪衬。面对旅行社推出的“修学游”,尽管有很多家长和学生怀着美好的愿望参加其中,但部分家长、学生和专家学者,却开始怀疑“修学游”的实际价值。“修学游”，游与学各占几成?这是不少家长的主要疑虑。一位洪姓家长认为:“一些以修学游命名的线路,其实就是在一家名校校园、博物馆和科技馆走一圈而已。就算真正安排学习内容,两三天时间里能学到多少东西?”与常规的旅行团相比,修学游的价格高,这也遭到了不少家长的诟病,一些家长认为这是旅行社借学生消费市场炒概念、玩噱头。

应该承认,在消费能力强劲的北京、上海和广东,“修学游”仍维持着红火的市场局面。访问国际知名高校，快速提高英语口语水平，与“老外”面对面，为异国留学热身,充满诱惑力的广告,令许多高收入家长怦然心动,自觉不自觉地为“修学游”买单。特别是在每年的暑期,境外修学游尤其火爆。不少家长想借此机会,让孩子去国外开开眼界、试试水有多深。“境外修学游”本是件好事,但现在的豪华“修学海外游”已经变味了,“修学”内涵越来越少。

“修学游”,不是比花钱,不是比阔气,不是享乐游,不是全放松。修学游的孩子,应像抗震救灾的志愿者一样,祛除急功近利的风气,以融入、锻造的精神态度去学习、去感受、去记录、去顿悟。家长更应该根据孩子自身具体情况,谨慎选择规范、高质量的“修学游”,确保孩子的学习效果和人生所得。说到底,修学游要与人生教育、理财教育、生存教育、行为教育、感恩教育相联系,这样修学旅行才能成为孩子们一生难忘的记忆,让他们受益终身。

对修学游的一些冷思考

一位姓杨的家长反映,目前的修学旅游就是交钱玩闹。他说,他的儿子是一个四年级的小学生,老师说谁愿意去都来报名。孩子天性好玩,有哪个孩子不愿意去呢?孩子拗着家长要去,家长认为没有必要到外面去修学。修学一周或两周左右,一天的费用少则几百多则上千,一般工薪家庭的经济不允许,别说困难的家庭了。他认为,学校鼓动孩子修学游的做法有些欠妥。

如果一个班级的学生,假期修学人数达到2/3,近的是国内景点、东南亚地区,远的到美国、欧洲，那另外1/3的学生心里,就会受到严重冲击。这容易形成一种很不适宜的情绪,修学,成了他们同学中“等级”划分的标志,到欧美的比到东南亚的强,出过国的比只在国内的强,而哪也没去过的,则在很多话题中失去发言权。快到放假时,一些好面子的家长,就怕孩子回来唠唠叨叨修学的问题。

对于孩子的教育投资,中国的父母通常很大方。但是,任何一个理性的人都知道,成才未必经“修学”,云游四海修身养性也不是一定非要到国外。

中国眼下的修学游热潮,过多追求景点和玩乐,甚至家庭消费支出日益奢侈,已对修学游的真实涵义形成一种亵渎或误读。最近几年,出国修学旅行出现了盲目化、奢侈化、表面化的倾向。眼下的奢侈消费、重游轻学和低龄化等现象,让人忧虑。

“去澳大利亚3周修学游,报价2.5万元”、“去英国三周修学游,报价2万元”……临近暑假,一些旅行社或留学中介机构的修学游宣传册让不少家长眼花缭乱。事实上,旅游时间有限、语言交流障碍,短短几周,很难深入到当地文化、环境当中,根本不能对当地有一个客观认识。

在不少修学旅行的宣传文案中,纯旅游的项目占到了六七成,与修学旅行主题紧密相关的项目只占两到三成。广州陈女士只有9岁的儿子,在2008年寒假里嚷着要去日本修学旅行。“短短的5天修学时间,这么小的孩子能学到什么,真的有必要吗?再说价格也太离谱。”陈女士说,孩子天天催她去报名,说班里很多同学都要去,自己也得去,要不很没面子。孩子修学游的第一理由,竟是要面子。真的送孩子去了,效果却非常差,因为孩子本来在学校就不爱学习,出去后不仅没有起到学习的作用,反而在玩乐方面有了攀比的“大主意”。

当然, 一些学生家长之所以舍得花钱让孩子参加出境修学游,也有他们的考虑,目的是在送孩子出国留学前,先让他们先感受一下、尝试一下能否适应当地的生活。北京一位高中生家长如是说:“我的孩子去年暑假参加了赴欧洲修学游,花了1万多元,但是要说有什么特殊的收获,说实在的,我还没看出来,孩子说得最多的就是国外环境有多优雅之类的话。”这位家长还说,孩子连修学游的日记都没有,回来后学习情绪浮躁,还助长了大手大脚花钱的毛病,真是得不偿失。

外国笔友范文第2篇

课程开发流程比较

课程开发，也称课程设计、课程编制，对教学目标、课程结构、教学内容、教学方式和教学方法进行多层次的规划和设计。一般来说，课程开发包括四个阶段：确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容和实施课程评价，其具体的开发流程因各国的技术职业教育的体系、管理及运行机制的不同而有所差异。我国的技术职业教育系统是以学校为办学主体的，其课程开发工作主要由各个办学机构承担。首先，针对拟开或现有专业进行广泛调研，征求行业、企业、政府主管部门、学术团体及社会公众的意见，然后，分析人才需求的现状及趋势以确定专业名称及招生规模，分析职业所需的能力体系以确定教学目标、课程结构及教学内容，制订专业教学计划。经专业指导委员会论证的专业教学计划需上报学校学术委员会论证、审批，并在市教育委员会审批、备案。

课程体系结构比较

国内外旅游类专业的课程体系都有所区别。20世纪90年代以来,很多国家积极与能力本位的模块式课程结构和教学相适应,采用了比较灵活的选课机制,即除了规定的必修单元学习外,还可以给学生提供多样的选修单元和附加单元。灵活的选课制满足了不同学生的学习需求。再如美国著名的康奈尔酒店学院的饭店管理专业，课程体系由核心课程、限定选修课、饭店选修课、自选课、实践五部分构成。而我国旅游类专业的课程结构，二十几年来基本上是以学科或知识的逻辑来组织的。从横向上看,以必修课、选修课为标准进行划分，它由公共课程、专业基础课程、专业课程、专业限选课、专业任选课、实践环节六大模块构成。其中，必修课属于旅游类专业人才必备的通用性基本理论和知识,选修课则根据学生的专业兴趣和专业方向有不同的选择。从纵向上看,实行的是基础课———专业基础课———专业课的体系。近年来，不少院校在面向21世纪教学内容和课程体系的改革中，进行了很多有益探索,反映到课程设置上，比较集中的做法是改变过去仅仅围绕狭窄的专业课来协调基础课的方式,取而代之普通的课程（或称广泛基础课，即共同课+基础课）———专业课———加修的课程（为拓展的课程或相关的知识课程）组织形式,出现了“模块型”、“系列型”等多种课程设置形式的局面。可以说，这种改革对于培养高素质复合型人才，具有很大的意义。国内某旅游专业将旅游服务与管理教育专业的教学计划分为理论教学和实践教学两部分。理论课程分为四大模块:素质模块———包括基本素质和旅游专业素质两个方面。饭店服务技能模块———包括饭店管理概论、前厅客房管理、餐饮管理、饭店人力资源管理等课程。导游技能模块———包括旅游学概论、旅游地理、旅行社管理、客源国概论导游业务、旅游景区管理与服务、旅游生态学、旅游法规等课程。实践操作模块———包括专业实习、“两课”社会实践、读书报告、旅游地理野外实习、导游业务现场导游、实验操作、实训培训等。

课程体系构建思路比较

从理论上讲，国内外院校旅游类专业在课程体系设置中的相同之处在于课堂教学与实践环节并重,课程学习上也注意到了必修与选修相结合，但在课程体系设计思路上存在较大差异。从总体上看，国外的旅游类职业教育的课程体系架构呈发散态势，从外环向内环看,则是较大范围的不同知识融合，收敛于内核，学院只对内核进行严格控制，其余层次均赋予学生较大的自主选择权，将高等教育的统一性与职业差异性有机整合。而我国旅游类专业的课程体系架构则是一个上升的梯形。这是一个按照学科或知识的逻辑组织构筑的主干结构,它传承了传统专业的高教课程体系设计思路，体现了“厚基础，宽口径”的培养目标，目前被国内大多旅游院系采纳。在这种体系结构下，各院校旅游类专业课程设置的总体趋势是强调统一性，而对多样性重视较少。《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（2000年3月21日）中指出：文化基础课与专业课的课时比例大致为4∶6，专业课程实践教学比例一般是50％，实习一般安排为一个学期。对于文化基础要求比较高或者对于职业技能要求比较强的专业，可以根据需要对课时比例进行适当的调整。教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10％。

能力导向型与知识导向型的课程安排比较

旅游类专业课程设置的指导思想决定着旅游类专业的发展方向，同时也关系到对旅游类职业教育性质的认识。但旅游类专业课程设置的指导思想究竟是应该重学术性、理论性，还是重应用性和职业性？众所周知，旅游学是一门文理工兼而有之的综合性的边缘学科。按照学科分类来看，它当介乎理论科学和应用科学之间；从传授或学习知识的角度讲，当是理论科学与应用科学并重；再从中、高职旅游专业学生毕业后的工作性质看，从事实际工作者居多，多从事基层服务和基层管理。旅游学科的这种特殊性，就注定了旅游类职业教育课程指导思想应把握的基本原则，当是学术性、理论性和应用性并重，而不能因为旅游专业学生毕业后从事实际工作者居多，就过分强调其应用性，而轻视、甚至忽略学术性和理论性。当然，也要防止重理论而轻实际，重学术而轻应用。康奈尔酒店学院将不同类型的课程划分为不同的类别，每一类别又对应着不同的工作能力，在每一类别之下延伸出若干门课程，核心课程与饭店选修课程的类别划分基本相同，每一类别的饭店选修课包含更多的课程，限定选修课和任选课没有具体的课程限制。通过表2，可以清晰地看到康奈尔酒店学院是以工作素养为导向设计课程，从而将课堂理论教学与实践有机结合。我国的课程安排是按知识体系进行组合设计的，更多考虑的是学生要掌握什么样的知识，而对旅游业需要什么样的能力重视不够，所以在课程安排的系统性和突显专业特色方面有一定欠缺。如扬州某旅游专业的课程安排，在五大类知识构成中，有四类可以说是经济管理类专业的通用课程。进一步说，国内的专业教学还存在较为明显的理论与实践脱节现象。康奈尔酒店学院围绕着培养学生九方面能力开设了很多的专业课程，在专业课程学习中，一方面给学生灵活的选择权，另一方面又通过学分控制保证核心课程内容的学习。与之相对应，国内院校课程的总数偏少，公共课程所占的学分偏高，学生自主选课的权利有待进一步提高。从课程内容上来看，康奈尔酒店学院饭店管理专业的教育已不再局限于酒店的房务管理、餐饮管理等传统课程，而是以此为依托，按照市场需求进行了有效扩展。比较典型的是将酒店与房地产进行有机融合，开设了诸如房地产管理、房地产金融与投资等多门此类课程。从教学侧重点上来看，康奈尔大学非常重视饭店管理中关于硬件知识的讲授，他们开设饭店设备操作、设备设计、计算机辅助设计、设备管理、饭店设计等21门和硬件相关课程，并在核心课程中体现。但国内大多数院校把饭店管理专业划归为文科专业，讲授关于服务层面的软件知识，其中较多课程随着社会发展已经变为显性的知识，课堂教学的必要性已经逐渐弱化。扬州某学校旅游专业在课程知识体系的架构中虽然涵盖了酒店设施管理类知识，但其重要性未得到应有的重视。#p#分页标题#e#

外国笔友范文第3篇

摘要：2008年由美国次贷危机引发的全球金融海啸以来，美国大量发行国债，通过印钞发行大量美元，致使美元大幅贬值，给人民币升值带来了巨大压力，同时美国通过各种政治和经济手段给人民币升值施加压力，意图通过人民币升值来转接金融危机对其造成的巨大伤害，减少中国的出口，提高美国产品的国际竞争力，控制美国国内失业率的继续攀升。对此，本文通过对人民币升值原因及其对我国对外贸易的影响分析，以期提高我们对人民币升值问题的理解。

关键词：人民币升值 对外贸易 汇率

一、引言

汇率是货币全球运动过程中必然的现象和结果。什么是汇率、汇率在我国经济运行中起到什么样的作用以及我国现有的汇率机制是怎么样的，这些都是有助于理解我国人民币升值现象的。汇率，简单地讲，就是一国的货币相对于另外一国货币的价格，把隶属于不同货币使用区的人联系起来。汇率是宏观经济的基本变量，一国的货币政策往往会牵扯到汇率问题，进而影响到其进出口业务，最终对一国的宏观经济发展造成影响。由此可知，一国的各类商品的价格和资本价格不仅受到国内的经济环境状况影响，在全球化下，还受到其他贸易国的经济运行的影响，而这些相互作用的影响因素便是通过汇率这一关键变量也发挥其作用的。

近年来，由于我国的外汇储备不断增加，对外贸易也一直保持着巨大顺差，这对人民币升值造成了很大的内部压力。自从亚洲金融危机以来，国际上对人民币升值的呼声就曾一度高涨，但是随着各国的经济逐步苏醒和发展，国际上的舆论似乎减弱了，然而2008年由美国次贷危机引发的金融海啸，再次把人民币升值推到了国际舞台的风尖浪口，美国不断使美元贬值来加大人民币升值压力，人民币升值正遭受着空前的经济和政治压力，而人民币升值对于我国这类主要靠外向型经济发展的国家的经济将造成深远影响。

二、人民币升值原因简析

1.内部因素

从经济学的供求模型上来讲，人民币升值压力的直接来源是我国外汇市场上的供需关系所决定的。我国外汇的供给大于外汇的需求，这样就产生了人民币升值的压力。加上我国政府对外汇的严格管制及我国采取的人民币汇率制度，这些都间接地限制了外汇的需求，为人民币升值起到了推波助澜作用。

改革开放以来，我国的经济一直保持着高速增长的良好态势，创造了一个又一个经济增长奇迹，其中外商投资是重头戏，然后便是我国的对外贸易，这也是我国这几十年来一直将其作为经济发展的驱动轮之一。然而外商投资需要我们人民币弱势来吸引，同时对外贸易也需要人民币贬值来增加竞争力，这促使了我国的汇率制度的选择偏向于保持人民币低位运行。这为未来人民币升值埋下了巨大的内部压力。我国经济的高速发展，就其自身来说也是要求人民币升值的。另外，我国的外汇储备也不断攀升，我国的年均GDP增长率达到了两位数，外汇储备在有些阶段同比增长近百分之八十，这直接导致外汇市场供求关系失衡，促使人民币升值压力。

国内舆论造成人们对人民币升值的预期强烈，使投资者热衷于人民币投资，以期从人民币升值中获益，再者国外资本的进入，尤其是我国的房地产市场和股市，这带动了国内投资，增加了我国内部对人民币的需求，在人民币供给比需求小的时候，人民币升值压力便不言而喻了。

最后，近期为应对金融危机，尽早实现经济复苏，国外各大经济体不断降息以刺激投资和消费，我国逆行道而为之，为了控制国内的物价上涨和通货膨胀压力，不断提息，这便在国际上形成利率差，由于资本的趋利性，大量热钱不断涌入或打算进入中国市场，这将进一步扩大国内对人民币的需求，进而加大人民币升值压力。

2.外部因素

金融危机之后，美国发行大量国债，出于各种因素的考虑，中国不断购入美国国债并成为美国第一大国债持有国，同时通过美元贬值是人民币被动的升值。在金融危机，中国的经济经受住了考验，这令美日欧盟好生羡慕，他们为了维护各自的利益，认为中国对外贸易上给他们的重要造成巨大的逆差，是在向他们输出通货紧缩。为此，由于进入WTO以来，关税不再成为我国对外贸易的壁垒，他们便变相地筑造其他替代壁垒，比如绿色壁垒、蓝色壁垒等等，然后借助国际舆论，强烈要求人民币升值。

一直以来美国都独断地把中国列为所谓的“汇率操纵国”，并将其作为借口，鼓动其盟国给人民币升值施加压力，为美国经济不景气埋单。另外，经过金融危机，我国经济一枝独秀，加上美元大幅贬值，和国际以及国内的投资者对人民币升值的预期强烈，国际热钱不断流入，这将给人民币升值带来巨大压力。

三、人民币升值对我国对外贸易的影响分析

1.积极影响：有利于我国进口的增加。人民币升值，国外进口产品的价格将会下降，国内可以以更加优惠的价格购买到国际商品，有利于增加我国对国外消费品和先进技术设备的进口，改善人们的生活水平，推动企业进行技术改造和创新，提高整体产业的制造水平，增加产品的科学技术含量和附加值，提高产业竞争力。人民币升值，还可以增加中国普通居民的收入，国内消费者的购买力也会加强，进而可以为国内扩大内需提供支持。

缓解我国国内的通胀压力，促进我国对外贸易。近年来，由于我国经济的快速发展崛起，我国对高技术设备、能源以及各种大宗商品的需求大幅增加，而且国内的替代品稀缺，这加剧了对原材料进口的需求。人民币升值可以降低原材料进口成本，减缓国内由于此类商品供给紧张而造成的物价上涨，减少国内企业制造成本，增强企业产品竞争力。当前，我国的农产品价格，油价，以及房地产的价格上涨推动我国通货膨胀现象不断凸显，形势不容乐观，为了增加房地产的供给，这就对我国钢材，建筑材料等提出了高产量高质量的要求。人民币升值，增加了我国对铁矿石、石油等的进口，一定程度上抑制房价的进一步大幅上涨，缓解农产品的价格上扬。因此人民币升值有利于控制当前的物价上涨，缓解国内通胀压力，减轻企业的原材料成本压力，有利于提高企业出口竞争力。

从我国产业发展的角度来看，如果人民币升值的话，将会为国内企业的“走出去战略”带来利益，加快产业结构升级和科学技术不断创新的步伐，减少国内企业参加国际企业并购或者直接对外投资的成本，加快国内企业国际化进程。然而，海外投资需要很高的投资风险管理水平，我国企业家们普遍缺乏战略意识和全球国际化思维，对国际资本运作规则了解不深，倘若在这些条件形成尚不充分的情况下，人民币的突然升值，国内企业在缺乏海外投资的情况下受利益驱动，盲目参与国际收购，很容易造成国内资金的外流和浪费，遭受巨额亏损。

增强人民币的国际吸引力，为我国对外贸易创建有利的金融环境。人民币升值，有利于人民币国际化进程的推进，加强我国经济在世界经济中的地位，可以为对外贸易活动提供有利的货币结算平台和方式，加强企业对外投资和贸易的实效性。此外，升值还可以减少对外贸易过程中的贸易摩擦。

2.消极影响：抑制我国的出口贸易。我国自改革开放以来一直以出口来拉动国内经济的增长，人民币升值对我国传统的出口产业产生负面影响，主要包括服装，机械，轻工业制造业等。我国制造业出口产品附加值低，基本上均处于微笑曲线的最底部，即在整个全球产业里中，处于创造价值最低的部分，相关企业的利润基本上来源于低利润基础上巨大的交易量，竞争力不足，基本上采取低价措施来获得市场份额，人民币升值将进一步压缩企业的利润，增加其生产成本，进而提高了产品价格，抑制了企业的出口，对我国大量劳动密集型出口产品的国家市场价格竞争力造成伤害。

恶化国内市场环境。由于人民币升值将使我国的出口环境恶化，阻碍出口贸易，由此，对外贸易的相关企业有可能将国内市场作为其产品销售目标，而国内需求向来都不充足，而且几近饱和状态，这种情况下，习惯于利用价格优势抢占市场份额的出口类企业有可能采取价格手段竞争，这将引起国内市场混乱，企业之间恶性竞争，最终影响到我国国内和国际贸易状况。此外，人民币升值，进口产品竞争力的提高，将加剧国内市场的竞争，对我国相关企业造成伤害。

不利于吸引外资。人民币升值，外资便相对地贬值，这就增加了外商在华的投资成本，以及劳动力成本，减弱了我国对外商投资的吸引力。由于我国吸引外资的政策实行了许多年，很多外商企业在华已经发展到了稳定成熟的阶段，获取的利润也在逐年增大，人民币升值将直接提高其外汇利益，在利益驱动下，有可能加大国内资本外流，对我国产业结构升级和产业结构完整性造成不利影响。

四、结论

当前，人民币面临的巨大升值压力的背景下，人民币升值已成为一种趋势，但是我们必须逐步推进人民币升值，给国内经济和企业一定的缓冲阶段，加快国内产业结构升级和发展方式的转变，加强企业的技术创新能力，提高企业的核心竞争力，同时积极扩大内需，使内需成为我国经济发展的重要驱动轮之一，逐步改变严重依赖对外贸易来发展经济的局面。积极推动我国的汇率制度改革，稳中求进，根据我国实际经济情况来推行汇率制度改革，将人民币升值所带来的正面影响充分发挥出来，同时将其带来的负面影响尽可能地降到最低点，保障我国经济的正常健康运行。

参考文献

[1]罗永昌。 浅论人民币升值问题[J]. 资料通讯，2005（10）：2 。

外国笔友范文第4篇

上个世纪90年代前期，我国对外贸易逐渐由逆差转为小幅顺差后，伴随经济持续高速发展，外贸增长较快，特别是加入WTO后，进出口规模增长迅猛，这一阶段各年均为贸易顺差。至2009年累计顺差达12806.6亿美元，年均顺差1067.2亿美元。巨额的贸易顺差不仅困扰着我国的国际收支平衡，造成我国与美欧等主要贸易伙伴国的贸易摩擦不断。尤其是2008年以来，受金融危机影响的西方主要贸易伙伴国家更是加大了要求人民币升值的压力。

本文通过实证检验，认为我国的对外贸易是遵循比较优势的，顺差增大的一个原因是部分贸易伙伴没有遵循比较优势，另一个原因是我国部分地区的比较优势已经转变，但结构性调整滞后，故顺差是阶段性的。

一、我国的对外贸易是遵循比较优势的贸易

（一）出口劳动密集品进口资本密集品

我国是世界人口第一大国，占世界人口的20%，且劳动力廉价，制造业工人的日工资水平不及美国制造业工人工资水平的10%。尽管与印度等一些亚非国家相比，我们的劳动力价格不具比较优势，但与欧美等我们主要的贸易伙伴相比，我国是劳动力量多价廉而资本相对匮乏的国家。按照比较优势，我国对欧美等国的贸易应该是出口劳动密集型产品进口资本密集型产品。本文将运用经典的HOV模型对近年来我国迅速增长的对外贸易是否遵循这一比较优势进行检验。

在现代国际贸易学里，Heckscher-Ohlin 模型（HO模型）特别是它的变型HOV模型是解释两国比较优势基础上进行贸易的主流模型，对贸易类型的实证研究在很大程度上是对HOV 模型的实证研究。对最终产品来说，若分析其生产所消耗的资本和劳动，不仅要分析其生产过程中对生产要素的直接使用，也要分析隐含在中间投入品中生产要素的间接使用。按照HOV 模型可以证明该产品对生产要素的总使用（直接使用加上间接使用）B*＝B（I－A）-1，B为技术矩阵，A为投入产出矩阵。从要素禀赋角度检验贸易的符号法、要素含量法、投入产出法都是基于这一表达式。本文运用经典的里昂惕夫投入产出法，结合我国的投入产出基本流量表和完全消耗系数表分析我国进出口商品的比较优势。主要思路如下：

为了分析方便，我们假定出口和进口都为100万美元（或假定出口增加100万美元，国内生产重置进口品100万美元）。按照投入产出法，X代表各部门总产出列向量，Y代表最终产品列向量，A是直接消耗系数。解得，称为里昂惕夫逆矩阵，矩阵中的元素(里昂惕夫逆系数)表示第j个产品部门增加一单位最终使用的产品对第i个部门产品的完全需要量，可计算的当然也包括每个部门增加一单位最终使用的产品对劳动力的完全需要量。事实上，生产每一单位的出口品或进口重置品所需的完全消耗的中间投入，即为企业为该产品生产所必需准备的资本投入，我们将所有出口品的生产所需的中间投入相加即为出口100万美元出口品所需资本的投入，同样的方法可计算出100万美元重置进口品所需的资本投入。

根据2002年中国经济投入产出表的进出口数据计算出每100万美元进出口总额中各产品部门的进口比重和出口比重，再运用投入产出法我们计算出我国增加100万美元出口需生产企业准备资本192.2567万美元，付劳动报酬40.4287万美元，资本劳动比4.546562。生产100万美元进口重置品需资本192.2567万美元，付劳动报酬40.4287万美元，资本劳动比4.75545。生产进口替代品所耗资本劳动比略大于出口品生产所耗资本劳动比。

通过分析可以看出，在2002年前后，我国的对外贸易确实是出口产品资本劳动比低于进口产品的资本劳动比，即出口中劳动密集型产品占比重略大，进口中资本密集品占比重略大。

（二）出口低技术含量品进口高技术含量品

Lall（2000）将SITC0-9类产品分成五大类：初级产品PP、资源型产品RB、低技术产品LT、中技术产品MT、高技术产品HT。将后四类产品进一步分为的9个小类：以农业为基础的产品RB1、其他资源型产品RB2、纺织服装等产品LT1、其他低技术产品LT2、自动化产品MT1、加工工业产品如化工等MT2、机械产品MT3、电子器件及电器产品HT1、其他高科技产品HT2。低技术产品LT具有稳定和成熟的技术，规模经济和进入壁垒都很低，产品基本没有差异性，需求收入弹性小于1，故劳动成本是影响竞争的主要因素。但是低技术品中的一些产品(如纺织服装等)的质量、品牌、设计等方面具有高附加值成分，这些产品更多的不是靠价格竞争，而是靠品牌服务等质量因素竞争。因而将LT产品进一步分为以服装等为代表的LT1类产品和除此以外的LT2类产品。中等技术产品MT大多为技术和规模密集型的资本品和中间产品，需要较高水平的R&D投入和较长的学习过程其中MT1为自动化产品；MT2为加工工业产品如化工等；MT3为机械产品，这些产品的部分劳动密集生产环节可以在低收入国家进行但是并不普遍。Lall等(2004)进一步指出：中等技术MT可以更好地反应一国的技术深度。高技术产品HT具有先进的技术，需要较高的R&D投资，这些先进的技术要求有高端的技术基础设施、较高的专业化的技术水平。但是一些产品如电子产品在终端的加工装配环节具有劳动密集型的特点，因而将这些环节放在低收入国家进行是经济的。这些产品的特点带来了新型的一体化的国际分工体系，即跨国公司可以根据产品的不同生产环节在全球进行区位选择。HT1属于这类产品。此外，其他的高科技产品HT2仍然需要高端的专业技能、技术和供应网络，这些产品的比较优势仍然在发达国家。

借鉴Lall的分类及观点，对我国近年来的对外贸易品进行分类，发现我国的对外出口品中所占比重较大的是低技术产品LT1、LT2以及高技术产品中的HT1，这三类产品各年在出口产品中的比重基本都在14―30%之间，个别年份某类产品的出口比重略高于30%或低于14%。至于这三类产品中国是否具有技术上的比较优势，仅看出口是不够的，还要看进口。进口产品中LT1和LT2所占的比重不高，而HT1则占较大比重，HT1类产品呈现大进大出的贸易现象。其原因在于，我国现有的技术水平相对于高技术产品HT1的生产处于产业链的末端，基本是承担了这类产品的加工和组装工作。故而这类产品的对外贸易出口量大不能成为我国贸易的技术比较优势。我国对外贸易的比较优势仍为低技术产品LT1和LT2。

二、我国的对外贸易比较优势正在转变

（一）资源禀赋优势正在向资本密集型转变

我国的投入产出表每5年一编，逢2、7年份编制，同样运用里昂惕夫的经典投入产出法，针对2007年中国经济投入产出表的进出口数据，计算出每100万美元进出口总额中各产品部门的进口比重和出口比重。再运用投入产出法计算出我国增加100万美元出口需生产企业准备资本257.387405万美元，付劳动报酬35.0712268万美元，资本劳动比7.33899。 生产100万美元进口重置品需资本245.486269万美元，付劳动报酬33.927386万美元，资本劳动比7.2356375。

对比2002年中国经济投入产出表对每百元美元进出口产品的投入产出分析，可以看出：一方面，我国对于所有产品生产的资本投入都增加了，相应消耗劳动明显减少，说明我国已不再是资本匮乏型国家。另一方面，出口品资本劳动比略高于进口品的资本劳动比。说明伴随着我国经济的发展和资本的不断积累，我国一直以来的劳动密集型生产正在向资本密集型生产转变，并已经开始且对外出口品也由以劳动密集型生产产品为主转变到以资本密集型生产为主。

（二）出口品中高技术产品增加，进口品中高技术产品减少

尽管通过对贸易品技术优势的分析，我们得出了我国对外贸易是出口低技术产品，进口高技术产品。但若详细分析贸易结构近年来的变化便可看出，出口品中PP、RB1、RB2、LT1几种资源性产品和低技术产品在出口中的比重逐年小幅度下降，PP类产品出口在整个出口品中所占比重2005―2008年4年分别为4.8%，3.8%，2.8%，1.6%；RB1类产品在出口品中的比重分别为3.7%，3.6%，3.1%，3.2%；LT1类产品近四年在出口品中的比重分别为16.3%，15.9%，22%，16.1%。而与之相对应的是出口品中MT类的产品比重稳步小幅增加。可见，我国对外贸易品技术含量在增加。

三、我国对外贸易顺差的思考

从上文对我国进出口品要素比较优势和技术比较的比较静态分析可以看出，21世纪以来，我国在对外贸易中无论是从要素禀赋还是技术角度，都处于比较优势转变的结构调整阶段，新的比较优势通过不断的积累正在形成，而旧的比较优势相对应的产品生产尚未完全失去优势，劳动密集型产品、低技术产品的生产产能尽管落后，但尚未退出生产领域。进入21世纪以来，我国对外贸易顺差不断扩大，正是新的比较优势已经形成，旧的比较优势尚未退出历史舞台造成的。这是我国经济及对外贸易发展必然要经历的一个过渡时期。

外国笔友范文第5篇

一、国内外生态旅游发展现状

（一）国际生态旅游发展

国外的生态旅游发展较早，始于20世纪70年代，至今已有40多年的发展历程。这其中，位于美洲的美国、加拿大、墨西哥，欧洲的英国、法国、瑞士，非洲的肯尼亚、南非，东南亚的印尼、马来西亚及东北亚的日本，都已成为目前生态旅游发展比较成熟、极具代表性的国家。与此同时，有更多的国家和地区正在不断完善其生态旅游发展或者加入到生态旅游的行列之中。对生态环境保护的积极态度以及对当地文化的认同与尊重等生态意识是生态旅游发展的思想基础。世界生态旅游协会的数据显示，超过三分之二的美国、澳大利亚旅游者，以及90％的英国旅行者认为积极保护当地生态环境并支持当地社区发展是旅游地不可推卸的责任。生态旅游业也具有巨大的经济效益潜能。生态旅游在世界旅游活动中占据了一个非常大的比例。从世界旅游发展的角度来看，生态旅游是近年来旅游业中增长较快的那一部分，生态旅游的迅速发展让其备受旅游业的关注，成为现在旅游发展的潮流。据不完全统计，日益丰富的生态旅游形式与产品给全球带来了至少4000亿美元的收入。相比大众旅游80％消费贡献给机场航班、酒店、旅行社及其他国际公司的情况，生态旅游由于其大量雇佣当地民众且其消费基本都发生在当地，因而收入中的约95％能直接归属于生态旅游社区。

（二）国内生态旅游发展

《国家生态旅游示范区建设与运营规范》中将生态旅游定义为：以可持续发展作为生态旅游发展的观念，在保护生态环境的前提下，尽量做到人和自然的和谐发展，并依托自然的良好生态环境，在开展旅游的同时，进行生态环境保护教育，以及生态体验和认知的旅游方式。目前，我国的生态旅游形式已经由原生态的自然风景发展到了旅游开发者参与开发的半人工形势的生态景观，如一些草原、河流、森林及自然保护区等，生态旅游也发展成为多种活动方式，如游览、观赏、科考、探险、狩猎、垂钓、田园采摘及生态农业主体活动等，多样化和差异化并存。同时，生态旅游发展的特点也决定其成为地方政府招商引资的重点产业，是当地经济发展的新支撑点。2014年8月，国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》；2015年1月，再《〈国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见〉任务分解表》，旅游产业发展迎来新的契机。我国“十二五”规划中明确指出要全面推动生态旅游。为推进生态旅游发展，国家旅游局和环境保护部联合制定了《国家生态旅游示范区建设与运营规范》，联合印发了《国家生态旅游示范区管理规程》，这些政策的实施对加快生态旅游的发展，提升我国生态旅游水平也起到了重要的作用。

二、我国生态旅游发展中存在的问题及原因

（一）存在的问题

与美国、加拿大、日本等一些生态旅游发展比较成熟的国家相比，我国在生态旅游建设发展上，还存在以下几个方面的问题。

1．无目标式开发旅游资源

在旅游资源的开发过程中，旅游投资商经常因为利益问题，在投资开发中忽略了对当地旅游资源的调查研究以及合理的评估及规划。无目标的发展方式往往会导致很多稀有的旅游资源被破坏，虽然在最初的一个阶段，旅游发展会呈现良好的态势，但长期下去会造成资源的枯竭。

2．粗放型管理旅游景区

生态旅游区由于在开发的伊始，没有做好规划和管理工作，在旅游资源开发后，很多管理方面的问题会接踵而至，如当地为了招揽游客，对旅游区内一些珍贵的植物和动物进行不限制的采摘和捕杀，甚至有些是稀有的国家保护动物，这样会加快很多珍贵品种灭绝的速度。另外，有些景区的设计仿照城市来建设，旅馆、餐馆的大肆建设，破坏了原有的生态环境。

3．旅游者生态意识缺乏

由于我国人口众多，生态旅游业的发展过于迅速，因此在发展的过程中，只重视了硬件的建设，而忽略了精神层面的管理，很多生态旅游开发区的当地村民缺乏生态意识，只为盈利而忽略了旅游资源的保护，而一些旅游者在旅游的过程中也缺乏生态保护意识，到哪里随性游玩，不重视环境保护，因此，生态旅游区的环境污染问题日益严重。分析以上存在问题的原因，主要有以下几个方面。

（二）原因

1．缺乏清醒认识

对于生态旅游的内涵，不少人认为自然的就是生态的，而忽视了对生态旅游知识的普及和教育，以及保护环境文化的意义。在开发的过程中，无目的性，追求利益的开发方式，对当地的生态环境造成了破坏，导致生态旅游景区的不可持续的发展。

2．缺乏专业人才

真正意义上的生态旅游对旅游产品的要求很高，要有专业的设计与包装，这就需要专业的人才来进行开发。而我国生态旅游的发展时间较短，大多都处在层面上的开发，生态旅游产品大多是原生态的自然景观，这对生态旅游的长期发展非常不利。因此，需要懂得生态学和旅游资源开发学的专业人才来进行设计规划。

3．缺乏科学规划

在开发的过程中，旅游开发商的专业知识不够，大多停留在传统的旅游资源开发层面上，而对生态资源的开发需要更深层次和更合理的开发规划方法。另外，旅游者和旅游参与者，如社区居民，对生态旅游的认识还不够，在旅游中，保护生态资源意识薄弱，缺乏正确的观念和引导。4．缺乏明晰管理生态旅游开发的过程需要众多利益相关者的参与，因此在开发的过程中，不同部门应该根据自己的职责对开发中涉及到的部分进行合理的管理。但现在的生态旅游开发模式并没有给各部门一个准确清晰的权责划分依据，因此，在开发中，各个部门一哄而上，对于利益的追求大于生态旅游区的长期发展，不利于生态旅游的可持续发展。

三、我国生态旅游资源的开发对策

针对我国生态旅游开发中出现的一系列的问题，我们应该从根本上找出原因，并做出相应的对策研究，保证生态旅游的可持续发展。

（一）注重统一规划，坚持有序开发

在进行旅游资源开发规划时，必须提前进行总体的调查研究，如该地区的地质情况，生物资源多少，以及环境的质量情况等，在调查的基础上，利用专业的人才对该区开发旅游资源过程中可能会产生的破坏进行评估，并做好足够的准备工作，最大限度地减少由于旅游开发而对该区环境造成的污染和破坏现象。对那些高污染，利用大量的经济投资来改变环境获利的项目应该严令禁止。对于生态旅游区的开发应建立在适应环境的基础上，坚持就地取材，展现大自然的美，要将这些美好的资源可持续地利用下去，为后代子孙谋福利。

（二）完善服务体系，理顺管理体制

在旅游开发过程中，众多利益相关者均要参与到开发的过程中去，因此，在管理上政府应该做好宏观调控。第一，在政府管理方面，行政执法部门应该不断提高自身的管理能力，并做好各部门的协调工作，在开发的过程中要做到准确决策。第二，在引进旅游投资商的方面，要严把关，高要求，让进入旅游目的地旅游企业能够在开发资源的同时，做到生态环境的保护，并能在获利的同时带动旅游地经济的发展。第三，政府要引进一批专家，对旅游景区在开发过程中遇到的专业问题出谋划策，并在生态保护的层面上，对存在的问题，发展的方向提出专业性的建议。第四，在旅游目的地，也要大力培养当地居民的生态环保意识，在参与旅游服务的同时，能够提高自身素质，

（三）强化专业培训，加大宣传力度

首先，是对管理人员的培训。管理人员不仅包括生态景区的主要管理部门的工作人员，同时也包括政府引进的旅游投资商的中高层管理人员。对此类人员的培训，要采用理论知识培训的方式，邀请知名的专家、学者等来定期做讲座，并开设培训班，针对性地讲解生态旅游区的相关管理知识。针对于一般的工作人员，要注重实际操作的培训，并大力支持利用当地的居民来进行当地生态旅游景区的管理，邀请相关专家定期进行知识和技能的培训。最后，要大力宣传生态旅游区的保护，通过电视、广播、网络等方式，对旅游者和旅游管理者进行生态知识的教育，强化生态保护意识。

（四）加快立法步伐，细化保护措施

健全的政策法规是生态旅游得以健康发展的重要保障，我国在生态旅游资源开发的过程中要严格遵守与旅游相关的法律政策和法规，如《环境保护法》《野生动植物保护法》《森林法》等。并要根据当地的社会特点，要求当地政府认真执行相关的法律、法规。比如，在生态景区的开发过程中，根据法律的规定，哪一部分的旅游资源严禁开发，哪些珍贵的国家保护物种禁止采摘或捕杀，都要有严格的规定，对于那些违法的侵略者，要加大执法力度，使其承担相应的民事和刑事责任。

四、结语