六一儿童节优秀手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇六一儿童节优秀手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

六一儿童节优秀手抄报范文第1篇

一年一度的“六一”儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展“六一”庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”国际儿童节。

二、活动主题：在阳光下成长。

三、领导小组

组 长：袁明涛

副组长：吕凯昌

成 员：张翠强 李 杰 王爱菊 王金玉

魏兴华 亓爱华 何子倩

四、组织形式：以学校为单位组织开展活动

五、时间安排

1、5月14日拟订方案；

2、5月14日至5月17日各班选取适当的节目，并进行编排；

3、5月18日学校进行各班节目的编排指导工作；

4、5月21日至5月31日做好各项准备工作；

5、5月31日下午进行六一活动的彩排；

6、六月一日下午开展联欢活动。

六、活动内容

（一）庆六一征文活动

2、展出形式：以小报形式或制作展板

3、活动的具体要求和做法：要求三——五年级学生都参加，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸（或大、小作文本）抄正。老师推荐的作品，将在学校的《小苗报》上出版，并择优向《鲁中晨刊》投稿。

5、负责人：各年级语文老师。

（二）庆六一（图画）手抄报展

1、设计时间：5月25日至27日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的具体要求和做法：要求三——五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览；作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。（一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品）

4、作品上交时间5月28日。

5、负责人：各年级班主任。

（三）庆六一书法展

1、活动时间：5月25日至28日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的具体要求和做法：要求全校学生都参加，每个学生写一张最漂亮的字，写得好的，在学校展板上展览；一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字；内容不限。

4、作品上交时间5月28日。

5、负责人：各年级语文老师。

（四）庆六一文艺联欢会

2、活动地点：学校教室前广场。

3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。

4、5月17日前由班主任上报节目；5月18日在实验室现场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目；5月31日下午第二节课后在操场进行彩排。

六一儿童节优秀手抄报范文第2篇

一、指导思想：

本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

2015年9月11日 — 9月17日

三、活动主题：

推广普通话，共筑中国梦

四、活动内容：

1. 在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

2. 利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。

3. 利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学

校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

三小教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质

三小学生推普口号：我是中国娃，爱说普通话

三小家长推普口号：说好普通话、方便你我他

唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。

4.开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

5 利用星期一(9月16日)的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。

6. 举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。

7.各班开展形式多样的推普活动

根据教育局“五个一”活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：

(1)每班挂一幅推普标语;

(2)举办一次推普知识竞赛或经典诵读活动;

写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛

(3)办一期推普板报或手抄报;(进行“推广普通话，共筑中国梦”设计比赛，学校进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。)

(4)召开一次推广普通话的主题的班会;

利用周一下午(9月16日)的班会时间，学校以班级为单位举行 “推广普通话，共筑中国梦”主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课文;中年级组织学生开展说绕口令比赛;高年级进行了普通话讲故事、比赛。

(5)组织一次推普社会宣传活动。

开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

8. 在校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

五、组织机构 为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。 组长：许可(校长) 副组长：王立忠(教学副校长) 组员：闫莉 李博 本文链接：diyifanwen.com/fanwen/huodongfangan/2697358.htm

共2页，当前第1页2

推广普通话宣传周活动方案 相关内容:校园端午节活动方案策划 摘要：活动主题：粽爱端午时间：20xx年6月2日17：30---21：00地点：3号报告厅主办单位：xx数学与应用数学班活动目的：端午节是我国二千多年的旧习俗，通过本次活动使同学们进一步了解端活动主题：粽爱端午时间：20xx年6月2日17：30---21：...

2019六一活动方案(4篇) 一、指导思想一年一度的六一儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展六一庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一国际儿...

2019小学教师节活动方案 一、指导思想：为了进一步加强师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。

2019党日活动方案(3篇) 优秀党日活动方案活动1活动名称：民族团结宣传版活动范围：美术系学生党支部活动时间：XX年5月25日负 责 人：学生党支部书记 马林活动2活动名称：悬挂同唱爱党爱祖国爱社会主义主旋律维护民族团结构建和谐校园宣传横幅活动时间：XX年5月2...

“阳春十月  呵护健康”系列医疗惠民活动方案 “阳春三月 呵护健康”系列医疗惠民活动方案爱肝日主题：预防丙肝，防患于未然。世界防治结核病日主题:（暂时未定）阳春三月恰逢第15个“全国爱肝日”和 第20个“世界防治结核病日”的到来，石家庄市第五医院推出系列呵护健康医疗惠民活动...

“走进自然、阳光健身”活动方案 今年是实施《全民健身计划（xx—xx年）》的收官之年。为进一步推进全民健身运动发展，丰富教职工精神文化生活，形成健康文明的生活方式，提高身体素质、健康水平和生活质量，为建设“幸福学校”奠定坚实基础，拟于xx年度开展系列登山健身...

六一儿童节优秀手抄报范文第3篇

 

一、指导思想：

深入贯彻落实《中小学德育工作规程》精神，以爱国主义教育为主线，以养成教育、法纪教育、心理健康教育为重点，坚持抓好“文明班级”评比评选活动，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，既抓建设，又抓活动，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。

二、工作目标：抓德育常规、创德育特色。

1、加强德育队伍建设。

2、加强文明礼仪、法制、安全等教育，举行防震安全演练。

3、创新活动形式，提高德育实效。

三、工作要点：

(一)强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成

新学期仍以小学生一日常规教育训练为重点，强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

1、加强文明习惯培养。坚持“每日巡查”和“每天三扫”的卫生制度，积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人;地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。

2、坚持做到“严”、“细”、“实”。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

3、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力。。

(二)增强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展

少先队基础建设和少先队活动是少先队组织运转的两个轮子，我们在开展少先队活动、丰富活动载体的同时，要不断加强少先队组织建设、队伍建设、理论建设、为推进少先队工作新发展提供必要保障。

1、加强少先队组织建设

(1)进一步加强中队辅导员建设。“中队辅导员”是学校少先队工作的中坚力量，是实现“全队抓基层，全队抓落实”的队伍保障。本学期，大队部将通过多种方式，加强对中队辅导员的培训，让他们提高工作能力，拓宽工作思路，创新工作方法，注重工作实效，同时加强管理，对工作中存在的问题早发现、早改正。

(2)加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。学校拟定于五月份开展新一届大队委的竞选，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。

2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地

(1)抓好旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的又一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

(2)抓好常规检查工作，认真做好“文明班级”评比工作，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。

(3)抓好中队建设，中队建设是学校精神文明的缩影。各中队还要设有中队角等，动员全体队员一起参与制作，提供给少先队员以展示的天地，使教室文化新颖生动，展现中队特色，展现班级亮点。增强班级的凝集力，促进良好氛围的形成。学校将定期开展“一报两栏三角”(黑板报，宣传栏、学习栏，图书角、展示角、卫生角)督查、评比活动，并将“墙文化”建设作为评选“文明班级、先进集体”等各种集体荣誉的重要依据。

(三)开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展

1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题

(1)精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一教师代表讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

(2)拓宽爱国主义教育的途径。通过歌唱、朗诵比赛让队员了解祖国的发展变化，通过参观学习等活动丰富队员的视野，增强爱国主义情感。

2、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

结合重大节日、纪念日(妇女节、植树节、清明节、劳动节、母亲节、六一儿童节等)适时地组织活动，对学生进行教育。3月12日开展“植绿护绿”活动，号召全校少先队员们为地球的美做一件有益的事(为树浇水、松土、锄草、施肥等)；4月5日，举行《岚山杜鹃红》讲故事比赛，进行爱国主义教育；劳动节期间，以班级为单位，组织队员清扫街道，刷洗“牛皮癣”、捡垃圾等公益劳动；3月8日妇女节及五月份第二个星期日(5月10日)母亲节，要以“感恩有心，感谢有你”为主题，形式多样地开展各种爱老尊老活动，教育全校少先队员对自己母亲做一件尊敬长辈的事(为父母端一杯茶、洗一次脚、做一次家务等)；三月雷锋月，要以“手拉手、心连心”活动为载体，全面掀起“学雷锋，做一个有道德的人”行动；6月1日，举行庆祝六一儿童节活动。

3、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校、中午放学加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

4、重视心理健康教育。继续深入贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，重视和加强师生的心理健康教育。特别要针对单亲家庭、经济困难家庭等特殊家庭学生、心理有偏差的学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，增强学校心理健康教育工作的针对性和实效性。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

5、加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性

四、主要工作安排

三月份：我们从规范开始，文明与我们同行

1、上好《开学第一课》、各班大扫除；

2、召开少先队队干会议，安排红领巾监督岗检查工作；

3、出好第一期黑板报，主题“培养良好的学习习惯”。

4、“红领巾广播站”开播；

5、开展“学雷锋树新风”活动，要求每个队员为集体、他人做至少一件好事，活动结束后，各班写出活动总结；

6、“三八”节组织学生向母亲献孝心；

7、结合“3.12”组织学生开展“绿化校园，美化教室“活动

8、以“学雷锋“为主题，办好第一期板报和手抄报。

9、结合“3.31”安全教育日，开展安全教育活动。

四月份：学习先辈 做好传人

1、弘扬民族精神系列活动——主题队会（缅怀先烈，发愤图强）。

2、弘扬民族精神系列活动——讲民族英雄的故事；

3、第二期黑板报 主题“读好书、做好人”；

4、各中队组织学习《守则》、《规范》内容，开展“学规范，遵守则，做合格小学生”系列活动

五月份：加强劳动教育，培养良好素质

1、结合“五一”劳动节，开展“劳动最光荣”教育活动；

2、开展“孝敬父母月”九个一活动；

3、以“我向父母献孝心”为主题，办好第三期板；

4、开展“做知法守法好少年”法制教育活动；

5、继续开展文明礼仪教育活动。

六月份：成功激励我们前行

1、庆祝国际儿童节文艺汇演；（6月1日国际儿童节）

2、选拔旗手、护旗手，并进行训练。

3、期末工作评比、总结。

 

 

六一儿童节优秀手抄报范文第4篇

德育是学校工作的核心，是塑造学生心灵的工作，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。我校在上级部门的正确领导下，强化了学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、社会、学校三位一体的教育网络为保证，切实引导学生在活动和行动中体验道德是非，体验高尚、体验成功，不断探索德育工作的新规律、新思路、新举措，积极打造德育特色活动，努力构筑我校德育工作发展的新格局。

一、理念创新，管理科学，体制完善

坚持“育人为本，德育为先”，切实把德育放在学校工作的首位。以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，不断完善师德工作机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。

1. 目标明确，机制灵活。学校确立了“好习惯、好品德伴我成长”的总德育目标。

在德育总目标统领下，以增强责任意识、激发责任情感、产生责任行为，作为我校行为规范教育的现行目标。为了确保德育目标的实现，学校着力从制度层面、运行机制上保证，先后制定了《班级工作综合考评评比细则》、《班主任工作量化表》和《师德师风考核办法》等一系列规章制度。

2. 内挖外联，整体推进。学校着力营造校内良好德育环境的同时，广开校外德育资源。

内挖掘：

（1）师生共同参与行为规范教育研讨，大队倡议将行规亮点与焦点在全校进行曝光。

（2）不断完善行规检测手段研究，制定一系列条例和专人负责制。

（3）制定值周生工作条例，保障校园文明和管理监督。

（4）安排每周一次的升旗仪式上的讲话，紧扣德育主题，对学生进行思想教育。

（5）分年级、分阶段对学生开展“拥有责任心，做可爱二实验人”主题系列教育活动。

外开发：

（1）学校与家庭、社区、其他校外机构广泛合作，共建精神文明。

（2）与吉林市武警一大队进行“军民共建”。学生定期去部队或部队来学校。

（3）与北华大学开展了有声有色的“大手牵小手”、“共话人生理想”活动。

（4）举办“今天我怎样做好家长”主题家长会、评选好家长等活动。

（5）在九站娃哈哈集团建立爱国主义教育基地。让学生亲身感受家乡的品牌。

（6）做好和共同体学校江密峰中心校的手拉手活动。

（7）在新安街道成立了“少儿成长乐园”——社区基地。

3. 课题引路，纵深发展。学校以德育课题研究为先导，引领学校德育工作向纵深方向发展。

学校领导把德育放到了办“科研兴校”的高度上来抓，成立了德育领导小组，建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度，并制定了德育目标，并且分年龄、分阶段制定了学生品德评价量化表，采取了学生自评、互评、教师评及家长评四方面的评价。为了使课题更加完善，学校先后制定了校本教材《成长的心路》、《德育活动课集锦》、《德育成果集》等，使教师和学生更具有可操作性。

在“十二五”课题上，我校选择的子课题是《学生自我管理的深化与研究 》，学生提出“对自己负责”目标。结合“对自己负责”的目标，提出了学生自我发展、自我教育、自我管理的管理模式，并设计了班级日志表、小干部轮一览表、值日日记等，使学生自主管理方向明确，有章可循。

为了加强学生自我管理、自我教育，成立了学生自律委员会。学生可以根据委员会的意愿，自我管理班级的一切：从早晨——放学，充分发挥学生的自。

4. 铸师魂，育师德。在德育管理中，我们充分地认识到，要培养、建设一支好的德育队伍，就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱学生。在实际工作中，我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则、思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。学校和每位教师签定了《师德师风责任状》，制定了《师德师风量化表》。组织全校教师在政治理论学习中学习师德先进典型事迹，努力提高教师的政治素质和师德修养，先后开展了教师“师德修养日记”的征集活动，在学生中开展了“我心中的好老师”征文。同时，还开展了“五师”教育系列工程，即铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能。通过以上系列活动，我校教师的师德面貌焕然一新，敬业奉献精神高扬。在学校这个大家庭里，教师充满爱心，一个团结进取、无私奉献、勤职爱岗、求实创新的群体已经形成。

二、以建设特色班级为引领，努力打造班级文化品牌

大力推进教育创新，创造全方位、多层次、立体式的特色品牌，是提高教学核心竞争力的一项永恒主题。两年来，我们龙潭区二实验小学致力于教育创新工程，坚持不懈地抓班级文化建设，把创建特色班级、打造班级品牌作为强化校园文化建设的一项重要举措，将班级品牌创建纳入了班主任考核的重要内容，逐步形成了班班有品牌、人人知特色、个个有特长的浓厚班级文化氛围。

在建设特色班级、打造文化的过程中，主要采取了“定品牌、集精神、建园地、促深入”四步的做法，逐步将特色班级建设推向深入。一是联系实际，确定班级品牌；二是集思广益，形成班级精神；三是搭建平台，开辟展示园地；四是挖掘内涵，推进班级特色向纵深发展。

通过创建活动，启迪了学生思想，升华了学生人格，陶冶了学生情操，培养了学生的主人翁精神。

三、以活动为载体，全方位、多渠道育人

1. 学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用三八妇女节、雷锋月、清明节、五一劳动节、六一儿童节、阳光体育运动，廉洁文化进校园、我爱我城行动，安全月、禁毒日、迎奥运、讲文明、创和谐校园等有利契机，通过举行活动，出版宣传栏，国旗下演讲，征文比赛、歌谣征集、警示语征集、影视征文、手抄报制作、编辑校本教材、德育论坛、演讲，走向街道清除白色垃圾等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

2. 在队员中广泛开展以“好习惯伴我成长”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参与学校的手抄报比赛、环保征文比赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛。另外，按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会实践活动。亲自扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，让队员们了解各个行业情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力，以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。

3. 开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，2012年全校师生共捐款25000余元，分别向灾区和“残疾人”捐助。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。

4. 开展廉洁文化进校园活动，在学生中开展“十个一”教育系列教育活动。学校出了6本集子：即《廉路心语》、《我的人生格言》、《树廉洁之风，做新时期合格教师》、《知荣明辱、廉洁从教》、《廉洁板报设计小样》、《廉洁故事集》。通过这些活动，学校形成了“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，清廉之风吹遍了社会的每一个角落。

5. 为使城乡教育均衡发展，我们和共同体江密峰中心学校先后开展了“手拉手”夏令营。“大手拉小手”、共化人生理想的走进北华活动。通过走进北华校园的体验活动，了解大学生活，让学生在活动中感受到集体生活的乐趣，丰富视野、增长知识，并树立远大的理想。

6. 学校和新安街道成立了“少儿成长乐园”。我们开展此项活动，旨在通过在社会开展丰富多彩的活动，提升全社会参与德育工作的社会责任和意识，为孩子们拓宽更为广阔的活动空间，让学生们在学中学、学中玩、在活动中积极主动地认知，在活动中体验、在活动中成长，在成长中体验快乐，在快乐中品位成长。让他们感到丰富、快乐、走出孤独，学会关心、尊重别人，促进家庭、学校、社会三方互动，和谐施教，从而产生和谐整体的德育效应。

我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明、各项工作井然有序的局面。

四、不断拓宽教育渠道，优化育人资源，形成工作合力

学校本着“活动育人”、家庭本着“生活育人”、社会本着“环境育人”的原则，不断拓宽教育空间，努力创新德育氛围，探索构建学校、家庭、社会一体化新格局。以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托，充分发挥好“三结合”的教育作用。

做好家庭教育指导工作，着力抓好家长学校工作，增强家长学校工作的针对性、实效性。开学初，成立家长委员会，及时沟通信息，达到相互理解、相互支持，充分发挥家长委员会的作用。建立家长监督机制，充分发挥学校现代教育资源，使家校联系经常化。举办“家长开放日”、“家长座谈会”等活动，聘请部分家长作为学校的行风监督员。请家长走进学校：了解学校、了解学校教学，努力形成齐抓共管的局面。在家长中开展问卷调查，了解家长的思想动态。

六一儿童节优秀手抄报范文第5篇

一、立足学校特色教育实践，

完善感动教育的理念系统

学校以“感恩奠基人生，感动滋养生命”为办学理念。围绕办学理念提出了学校的一训三风，分别是：校训“心动每一天，进步一点点”；校风“知恩感恩，情满校园”；教风“乐教善导，以爱化人”；学风“好学善思，与爱同行”。感动教育特色的建构将努力把“感动”的元素渗透到学校各个领域，形成学校的感动文化，以感动提升特色学校建设的整体性和系统性，提高学校的整体竞争力，立体渗透以“感动”为核心的文化影响和价值驱动。

二、营造以感动为主题的校园环境，

凸显环境育人的功能

以“感动”元素作为学校环境文化建设的主题，努力实现学校环境文化的育人功能，让学生在耳濡目染的环境中熏陶心灵，内化言行。每班有感恩园地――展示学生在家里、社会、学校所做的活动照片或所写的小随笔，还有以“感恩日志”为主要内容的班级日志，主要记录发生在每位同学身边的让人感动的小故事；每个年级有以“感恩的心，做最棒的自己”为主题的优秀作品展示栏，师生作品涉及作文、绘画、剪纸、作业、手抄报、社会实践等内容，对他们的健康成长起到激励和榜样作用；学校有每年央视评选的感动中国的人物介绍、感动校园的师生图片介绍；还有全校师生参与的围绕感动教育书写的“感言悟语”优秀作品选登，有感恩励志的古今故事文化墙，等等。以这些生活在师生中的真人真事来激励、内化、影响学生的言行和思想。

三、打造“感动课堂”主阵地，

注重全科渗透德育工作

“感动课堂”是我校渗透德育教育的主阵地。我校“感动课堂”以 “生本为基，感动为魂”为核心理念，面向学生未来，注重全科渗透德育。教学过程努力构建充满情感的课堂，以学生经历激情、灵动、喜愉、振奋等课堂情感体验，以感动的力量构建高效课堂，以感动的手段关注学生情感态度和价值观，让学生在进步中感动，在感动中进步。如在互助学习环节中采用“小老师教学法”，以学生教学生为主，教师引导点拨为辅，目的在于培养学生自主自信的意识，与人分享成功的喜悦，与人交流合作的能力，进而培养他们具有阳光自信的心态和成为一个合格现代公民的基本素养。

四、培育“感动教育”精品活动，

引导学生收获感动人生

1.将“感动教育”融入班级管理

学校坚持每个学校管理人员都是德育工作者的理念，对学生在校的点滴进步都予以关注，及时给予“星级”表扬，这些“星”涵盖了科技之星、劳动之星、体育之星、书写之星、文明之星、节约之星、环保之星、艺术之星等18项内容，并和学校的“星级评选办法”结合，让同学、班主任、家长写下寄语，签名认可，每两个星期利用全校举行的升旗仪式集会，开展 “感动之星”评选抽奖活动。这一活动成为让所有学生心跳和期待的项目，同时也为年度校园感动人物评选积累素材。每学期开展班级文化建设评比，营造健康向上的学习、生活氛围；每月评选“感动少年”和“感恩班级”，每年定期开展年度“感动校园人物”评选并隆重颁奖，人员涵盖教师、学生、家长、社区和社会关心学校发展、学生健康成长的爱心人士。这一活动开展三年来，已成为我校特色学校建设工作的一道亮丽风景线和特有的德育品牌，产生了良好的社会影响。同时，为让学生真正把感恩之心植根于行，学校将每个月的1号作为当月感恩日，引导学生、教师在当日做一件让他人感动的事，体现感恩于行。

2.重视体验式德育

开展以“感恩”为文化追求的节假日系列活动：教师节――给老师们献礼，感谢老师的无私奉献；“三八节”、母亲节、父亲节――给父母写信、做家务、自制小礼物回报父母的养育之恩；重阳节，中秋节、感恩节、春节――开展敬老爱幼活动，感受浓浓的亲情和爱的回报；劳动节、国庆节――与家人一起外出参观，观看电视节目，感受祖国的富强、伟大，幸福生活的快乐，更加热爱我们的祖国；六一儿童节――以班级为单位，师生全员参与活动表演，感受来自父母、老师、亲人对自己的健康成长的关爱。

学校还结合一些专题教育开展主题活动，如：“感恩自然”――创模工作我能行；“感恩生活”――整脏治乱我先行；“感恩生命”――消防、交通、应急疏散、法制教育我参与； “感恩先贤”――中华经典诵读；“感恩先烈”――唱红歌、祭扫烈士墓；“红领巾・相约中国梦”――爱家乡、爱祖国活动，等等。

每学期，三至六年级固定开展“感恩书信”大赛活动，学生们以其亲身经历的人和事，用书信的方式感谢在生活、学习和成长的过程中给予无私帮助的亲人、老师、同学和朋友，以此净化他们的心灵，学会做一个懂得感恩、懂得回报的人。通过开展以上系列活动、主题活动，学生在体验、参与系列活动中懂得了担当，也更加自信。

五、升华“感动教育”活动内涵，

落实“立德树人”根本任务

1.引导学生参与综合性实践活动

近年来，学校注重引导学生参与综合性实践活动，努力培育学生科研意识、创新精神和实践能力。在2013年科技活动和综合实践类活动中捷报频传：在全校师生的共同努力下，有两项小发明获国家专利，其中获得国家级奖项18个，省级奖47个，市级奖项10个，区级奖项27个，参与人次达2000余人次。一系列的实践活动，不但培养了学生的科研意识、创新精神和实践能力，更培养了学生关注社会、关注生态、关注生命、关注生存的社会责任感。德育工作的针对性和实效性在实践活动和师生参与中得到升华。

2.着力培养学生健全人格

学校85%的学生为进城务工人员子女，为帮助这些学生尽快融入城市生活，学校将竹竿舞、打陀螺、斗角鸡、推铁环、校园袋鼠、花样跳绳、乒乓球等二十多个学生喜闻乐见的民族的、民间的、传统的、现代的项目融入大课间，将体育大课间活动作为特色活动类课程常态化开展。孩子们在大课间活动的熏陶下，从胆怯、自卑、离群逐步变得阳光、自信、快乐。为他们搭建相互尊重、团结合作、参与分享的平台，让他们从中感悟到活动过程中的规则意识、平等意识和责任意识。通过参加体育大课间活动，孩子们人格得到健全发展，身心处于健康状态。这是我校大课间活动的最大亮点和收获，也是学校德育工作以特色活动课程为载体的最好例证。

3.紧密结合农民工子女的身心特点开展德育工作