写作心得

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写作心得范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

写作心得范文第1篇

岁月流逝，总会留下很多抹不去的痕迹，如：天真的痕迹；纯洁的痕迹；欢乐的痕迹；痛苦的痕迹……这些痕迹总会我不经意的时候爬上我的心头，让我深沉；让我世故；让我刻骨；让我不知所措；让我追悔莫及……写出自己的故事，秀出我们快乐的痕迹，这，就是写作！

写作，并不是为了写文章而盲目地写作，需要有感而发，无感就没必要发了……

江西省抚州市金巢区崇岗中心小学五年级:余蓉娟

写作心得范文第2篇

【关键词】教学模式；勇气；业精于勤；鼓励引导

就像人的大脑有四个中枢一样，它们相互配合，协调着每个人的听、说、读、写过程，因此我们可以自如地感受鸟语花香、谈笑风生、书写华章！这是健全的机能才能享受的来自大自然的馈赠！而学习英语也是如此，听、说、读、写，样样精通，才能感受到英语的无穷魅力，享受到学习英语的乐趣！

在目前的英语教学过程中，写作训练可谓相当薄弱，导致了学生的写作水平普遍不高，所以许多学生惧怕写作，存在着“学生说到写作就心烦，教师看到学生的写作就头疼的现象”针对这一现象；我有以下设想：

一、Learning written from the daily life.

写作源于生活更高于生活，生活是写作永不枯竭的源泉。同学们之所以写不出来，是因为肚子里面没有墨水，没有聆听到生活的旋律。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习模式，无疑是一种“闭关锁国”的政策。因此，我们要鼓励学生多听多读些课外的英语知识，做一个“家事国事天下事，事事关心”的“大视野家”，同时鼓励大家多用心去感受生活，聆听生活，然后将自己的所感所悟用英语写下来。

二、Constant dripping wears away a stone.

词汇就像建造一座楼宇时的地基一样，是写作必不可少的素材。若没有一定量的词汇做根基，写出来的文章也只能是“空中楼阁”，而不堪一击！如果没有一个行之有效的方法，记单词是一个枯燥而乏味的过程。为了激起大家对记英语单词的兴趣，在日常教学中，作为教育工作者我们可穿插一些英语游戏，如竞猜单词活动。在此游戏中不仅复习了旧单词，而且也扩充了同学们的词汇量，加强了对单词的记忆，最终使每位学生化被动为主动，达到滴水穿石的效果。何乐而不为？

三、Open your mouth with your courage.

对于学习第二语言的学生来说 ，无异于幼儿时期学习萌芽语言。它不仅要听别人说，还要将听到的语言转化为自己的语言，而这个过程最重要的还是要开口讲话。而在日常的教学活动中，却碰到学生羞于讲英语的问题，惧怕make mistakes。因此，需要我们在日常教学中，鼓励学生在英语的学习过程中要有"I like to lose face" 的精神。而英汉互译就是一个不错的方案，在讲解单词的同时让同学们现场造句子。它不仅培养了学生们的英语语言意识，还更大程度地培养了学生们的英语思维。与此同时给同学们介绍中外文化的差异，有助于同学们克服母语思维的干扰。

四、Input and Output.

欲速则不达，写作是一个小火慢炖的过程。若想达到某种程度，就需要有“见贤思齐”的心态，要懂得吸取别人文章中的精华。而这个吸取精华的过程就是阅读。只有多阅读，你才会培养好的语感，才能知道如何去构思。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”无论何时，大家都要有耐心，因为跑得前提是“走”。一步一个脚印才是提高写作的诀窍。我们要多引导学生去阅读英语杂志，（即Input）最好能在阅读后用英语写下阅读感。在一读一写日积月累的过程中，每位学生的写作水平一定会有一个质的飞跃。（即Output）五、Practicing oral English.

在日常的生活中，鼓励学生们多用英语描述身边的事物，看到一个事物就要去想它用英语该怎么说？习惯性的进行简单的问候交流。而要想提高英语口语，首先要在语音上下功夫。首先，要敢于开口；第二，熟记常用语，达到熟能生巧；第三，全方位接触英语。如多看些有趣的英语小故事和英语电影、听外语讲座和歌曲、读课本等方式 。第四，要坚持不懈强化训练，多沟通交流。第五，借助网上免费的口语交流网站，与老外真实性的交流学习，在实战中提高自己的口语能力。

六、By teaching you will learn， By learning you will teach.

为了调动起学生们对学习英语的积极性，我在日常教学活动中，采取小组制。在讲写作环节时，给出一定时间先让同学们参与讨论，就一个主题该如何进行构思，如何合情合理的描述自己所要表达的意思。最后让每一组的代表上台讲解。通过自学与讲解的过程，发现问题、提出问题、解决问题。最后再经过老师的讲评，指出每位组代表所讲解内容中值得嘉奖之处和不足之处，指引大家取长补短，共同进步。在教与学过程中，同学们不仅学到了知识，锻炼了胆量和表达能力，还活跃了课堂气氛。

七、To imitate and to recite.

进行英语写作时还需要模仿一定的格式，而这个过程可通过背诵佳作和模仿范文来得到训练。在背诵课文的基础上，引导学生运用课文中的好句子和好句型，结合自己的学习和生活实际，进行模拟写作。模仿范文，能直接提高学生谋篇布局和衔接上下文的能力。教师在讲解范文的时候，要着重分析主句与其他句子的关系、分析段与段之间的过渡关系、分析开头和结尾的技巧。并引导学生归纳整理值得借鉴的表达方式和写作技巧。

八、Do practice after class.

写作心得范文第3篇

党政机关公文写作及宣传报道培训心得

2018年9月7日，本人有幸参加了市委组织部举办的为期2天的市党政机关公文写作培训及宣传报道培训班。此次培训，分别由州委组织部、阿坝日报社、市委组织部等具有丰富经验的写作能手为众学员讲授了《通讯报道撰写技巧》《网络发展现状和网评撰写》和《公文写作的技巧与方法》等精彩的课程，授课内容联系实际，深入浅出。虽然培训时间较短，但使我受益匪浅，现浅谈几点心得体会。

博观约取，厚积薄发。练就公文写作要多看，注重积累，学会“雁过拔毛”。作为一名新时代的文秘工作人员，理论知识的贫乏必然导致思维的苍白，要加强对党的方针政策理论学习，积极关注与社会有关的新闻情况，注重留意身边的素材和领导讲话文件，掌握必要的常用名词语言术语，从中积累经验、对比分析、思考归纳。带着目的读书，带着问题学习，经过长时间的准备和积累，才能有大的可为。

行成于思，业精于勤。练就公文写作要多想，注重解析，学会“庖丁解牛”。好的文章如同高楼，没有好的构架就无法屹立，要多与领导同事沟通交流，收集不同的观点，注重认真构思，写出好的框架。要有发散性、综合性、侧向性思维，谋篇布局，做到衔接紧密，符合逻辑。

养兵千日，用兵一时。练就公文写作要多写，注重实践，学会“滴水穿石”。好文章是改出来的，公文写作亦不例外，不能急于求成。要切实认识到公文写作反复修改的必要性，在写作时，要调整好结构，补充好内容，修正好语句，规范好口语。自身要多写作实践，多方面的了解公文写作的各项要求，锤炼自身，才能使公文写作能力获得扎实的提高。

写作心得范文第4篇

感谢信的写作格式是书信体。写作时应篇幅短，中文200字左右即可;对收信人为自己做的好事了然于胸，不要忘了什么;把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词;表示感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。

范例参考

感谢信 xxxx电缆有限公司： 贵公司于xx年x月x日在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世界各地的贵宾，国内最着名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一如既往与各方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。 xxxx电缆有限公司 董事长:xxx 总经理:xxx

格式规范

第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。 第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。 第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。 正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。 最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。 写感谢信要注意下面几点： 一 叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。 二 信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。 三 写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。 四 感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。

概念结构

(一)感谢信的概念 感谢信是得到某人或某单位的帮助、支持或关心后答谢别人的书信。感谢信对于弘扬正气、树立良好的社会风尚，促进社会主义精神文明建设有着重要意义。根据寄送对象不同，感谢信可以分为三种：一种是直接寄送给感谢对象，一种是寄送对方所在单位有关部门或在其单位公开张贴，还有一种是寄送给广播电台、电视台、报社、杂志社等媒体公开播发。 (二)感谢信的特点 1.公开感谢和表扬。 2.感情真挚。 3.表达方式多样。 (三)感谢信的结构 感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。

1.标题。可只写“感谢信”三字;也可加上感谢对象，如“致张子鸣同学的感谢信”、“致平安物业公司的感谢信”;还可再加上感谢者，如“赵明康全家致××社区居委会的感谢信”; 2.称谓。写感谢对象的单位名称或个人姓名。如“××交警大队”、“刘自立同志”。 3.正文。主要写两层意思，一是写感谢对方的理由，即“为什么感谢?”二是直接表达感谢之意。 (1) 感谢理由。首先准确、具体、生动地叙述对方的帮助，交代清楚人物、时间、地点、事迹、过程、结果等基本情况;然后在叙事基础上对对方的帮助作恰贴、诚恳的评价，以揭示其精神实质、肯定对方的行为。在叙述和评价的字里行间要自然渗透感激之情。 (2) 表达谢意。在叙事和评论的基础上直接对对方表达感谢之意，根据情况也可在表达谢意之后表示以实际行动向对方学习的态度。 4.结语。一般用“此致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话，也可自然结束正文，不写结语。 5.署名与日期。写感谢者的单位名称或个人姓名和写信的时间。

种类特点

感谢信依据不同的标准可以有不同的分法。 1.按感谢对象的特点来分 ⑴写给集体的感谢信 这类感谢信，一般是个人处于困境时，得到了集体的帮助，并在集体的关心和支持下，自己最终克服了困难，度过了难关，摆脱了困境，所以要用感谢信的方式表达自己的感激之情。 ⑵写给个人的感谢信 这类感谢信，可以是个人也可以是单位也可以是集体为了感谢某个人曾经给予的帮助或照顾而写的。2.按感谢信的存在形式来分 ⑴公开张贴的感谢信 这种感谢信包括可在报社登报、电台广播或电视台播报的感谢信，是一种可以公开张贴的感谢信。 ⑵寄给单位、集体或个人的感谢信 这种感谢信直接寄给单位、集体或个人。 基本要求

⑴感谢的事由概括叙述感谢的理由，表达谢意。 ⑵对方的事迹 1具体叙述对方的先进事迹，叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其重点叙述关键时刻对方给予的关心和支持。 ⑶揭示意 2在叙述事实的基础上指出对方的支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神。同时表示向对方学习的态度和决心。 4.结语 写感谢信收束时表示敬意的话、感谢的话。 5.落款 感谢信的落款署上写信的单位名称或个人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。

写作心得范文第5篇

没错，母亲给予我的爱无所不在，我穷无尽。每次回家，都有母亲亲切的问候；每次回家，都有母亲关心的疑问；每次回家，都有母亲美味的饭菜。时间匆匆，片刻不留，在母亲的脸上刻下了无法抚平的皱纹，谁也无法挽回一秒。

时光如流水般匆匆去了，您的节日到了妇女节。母亲，此时此刻，儿子将在心中默默为你祈祷，祝您节日快乐！

初一:丿菜鸟?R丶