泰戈尔诗集

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇泰戈尔诗集范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

泰戈尔诗集范文第1篇

你已经使我永生，这样做是你的快乐。这脆薄的杯儿，你不断把它倒空，又不断地以新生命来充满。

这小小的苇笛，你携带着它逾山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。

在你双手的不朽的安抚下，我小小的心，消融在无边快乐之中，发出不可言说的词调。

你的无穷的赐予倾入我小小的手中。时代过去了，你还在倾注，而我的手里还有余量待充满。

2

当你命令我唱歌的时候，我的心似乎要因为骄傲而爆炸；我仰望着你的脸，眼泪涌上我的眶里。

我生命中的一切的宁矛盾融化成一片甜美的谐音——我的赞颂象一只欢乐的鸟，振翼飞越海洋。

我知道你喜欢我的歌唱。我知道只因为我是一个歌者，才能走到你的面前。

我用我的歌曲的远伸的翅梢，触到了你的双脚，那是我从来不敢想望触到的。

在歌唱中陶醉，我忘了自己，你本是我的主人，我却称你为朋友。

3

我不知道 你怎样的唱，我的主人！我总在惊奇地静听。

泰戈尔诗集范文第2篇

关键词：二十四式；简化太极拳；教法；改革

中图分类号：G718.1；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0092-01

二十四式简化太极拳在许多学校是一门体育必修课，在教学过程中教师发现，一些学生在练习太极拳时出现前后不连贯、步法不到位、手脚不协调等问题。同时，一些教师在教学过程中还是采用老一套的示范、练习、反复练习等枯燥无味的教学方法，无法调动学生学习的积极性。为此，教师研究了许多新的教学方法，并在实践中得到了很好的验证，这些教学方法能够很好地帮助学生学习和记忆。

一、二十四式简化太极拳学习中存在的问题

（1）单个动作不到位，姿势错误。在调查研究中发现，一些学生在太极拳学习过程中单个动作有许多错误存在。例如，一些学生在起式过程中左脚开步时都是向左侧平行打开，没有画弧动作，双手抱球时动作幅度太小，双手掌心之间的距离太小，分不清左手在下还是右手在下；还有些学生在做搂膝拗步的过程中双手运行路线非常模糊，不知道向哪个方向运行，脚下动作不协调，重心移动不稳，撇脚动作往往被忽略。

（2）整体动作不连贯。在练习整套动作时，部分学生无法把各个动作进行很好的过渡，而是做完一个动作停顿一下再做下一个动作，动作之间的衔接不到位，缺少连贯性。例如，白鹤亮翅接下来做搂膝拗步，一些学生在这里停留很长时间才做搂膝拗步，实际上当白鹤亮翅动作亮相之后就应马上开始做搂膝拗步的动作，中间几乎看不出来有停顿，才能行云流水，连绵不断。

（3）基本功较差。在练习太极拳的过程中，有许多步法，如虚步、弓步、跟步、仆步等，而弓步和虚步这两个步法是用得最多的步法。但是在教学过程中发现，部分学生做出来的弓步和虚步都是错误的，基本上都是两腿站得直直的，重心没有任何的偏移，只能分清脚的前后位置，分不清是什么步法。有些学生从头到尾都是一种步法，可见他们的基本功较差。

（4）学生学习兴趣较差。部分学生在课堂中的学习兴趣相对较差，不喜欢太极拳运动，认为太极拳是老年人练习的，年轻人不适合；还有些学生由于性格方面的原因，做一些慢节奏的动作感到不欢快，所以对太极拳的兴趣不高。

（5）教师教学方法落后。调查中发现，一些教师在太极拳教学过程中方法比较陈旧，无法吸引学生的注意力，而且在教学过程中缺少整体性、衔接性、延续性。还有些教师教学中没有考虑到太极拳的学习节奏，没有新鲜的教学方法，只是一味地模仿、讲解、领做，教学效果差。

二、二十四式简化太极拳教学方法改革

（1）注重基本功练习。教师应提取太极拳中的一些动作技术，集中进行重点练习，打好基本功。如太极拳中常用的重心移动和切换、双手抱球动作，只要学生加强练习，就能很好地完成这些动作。这样，就避免了教师在以后的教学过程中不停地强调这是什么步法，应该怎么做，只要提醒一下学生就会做得非常到位。

（2）注重小套路分解动作练习。把太极拳中容易出现错误的地方编排成小的套路，让学生不停地反复练习。例如，野马分鬃这一动作学生在学习过程中很难做到手脚配合协调，学会了转身，手脚就会错误，手脚正确，转身就会发生错误。因此，教师在教学过程中可把脚上动作编排成小套路，反复练习，当重心的移动和脚上动作配合协调后，再把手上的动作加上进行练习，这时候就会取得非常好的效果。

（3）注重规律教学。在太极拳套路中，有许多有规律的东西，这些规律学生是很难发现的，而且会在这些地方经常出现错误。这时，教师就可以给出一些规律，如“面向规律”：只要面向教就是左脚点地，左手在下抱球；只要背向教师，就是右脚点地，右手在下抱球。

（4）套路教学和实战教学相结合。在太极拳教学过程中，如果能够给学生详细讲解每个动作的实用之处，学生的学习积极性会得到很大的提高。而且在一些难度较大的动作教学过程中采用实战教学法，能够很好地引导学生的学习，避免教师在教学过程中束手无策。

（5）适当拓展教学内容。在太极拳教学过程中，教师不能仅仅局限于二十四式太极拳的教学，还需要和其他套路的太极拳相融合，简单讲解一下其他套路的太极拳的一些技击方法，以提高学生的学习兴趣。

（6）注重学生兴趣培养。当学生对太极拳产生浓厚的兴趣之后，他们就会全身心地投入到学习中。教师可以通过介绍太极拳的起源、发展，讲解太极拳历史上一些名人逸事，收集太极拳技击比赛视频等，培养学生对太极拳的兴趣。教师在课堂上应多讲解一些技击方法，多一些实战演练，让学生学好基本套路的同时能够真正了解太极拳的内涵。

三、结束语

总之，太极拳在我国源远流长，现在练习太极拳的人数与日俱增，人们已经意识到太极拳在提高人的身体素质过程中的重要作用。作为学生，有机会学习太极拳，就应该好好把握机会，努力学好太极拳，为终身体育锻炼打下基础；作为太极拳教师，要不断改进教学方法和手段，认真教学，为学生的身体健康服务。

参考文献：

泰戈尔诗集范文第3篇

然而，那一切都已成为过去，我这不是“否极泰来”了吗？站在人群中绝不会有人能辨别出我是一名重病患者，体检时医生看到我在医院的走廊里谈笑风生，坚决地说：“这老头儿再活20年没问题。”大家都认为这是奇迹，经常有人来询问我的病是怎样治好的，，吃了哪些灵丹妙药？怎么说呢，治病真是一个细致而复杂的系统工程，很难用语言表述清楚。

1991年的一次体检中我被确诊患了肾癌，手术前我看了很多文章和书籍，了解到许多癌症患者在无法做手术的情况下顽强抗争，奇迹般地活了下来，成为全国有名的抗癌明星。这一切让我看到了希望，排除了“怕”字，深信自己的病一定会治好，甚至在做右肾摘除手术时还跟医生开玩笑，问问我肚皮上的肥肉有多厚。

术后天天打点滴，老伴儿怕我寂寞，就买了一本名家书法草书供我消遣，没想到我越看越喜欢，从此便“走火入魔”般地走上了学习书法的路。白天学，晚上学，有时睡梦中都在写书法，这一学就是二十多年。现在已基本上掌握了草书书写的基本规律，其间还自学了书画装裱技术，多次为我院干休所书画班的老同志们举办书法和装裱讲座，举办个人书法展，生活非常充实。

前几年，我将诗词用草书抄写过四五十遍，并于2007年“八一”建军节前夕整理成册、印刷出版，送给爱好书法的老同志和亲朋好友们留作纪念，受到大家的好评和喜爱。《唐诗三百首》我也书写了十多遍。从2006年开始，我琢磨着想编写一部草书方面的字典，便将《现代汉语词典》中的汉字按草书标准一一写好，经过四次修改，整理出一本隶书与草书相对照的草书字典，取名《汉字今草》，准备出版。

我年轻时就很喜欢音乐，患病后也一直保持乐观的心态。我们干休所经常组织老同志们文艺汇演，以居住的楼房为单位，我的特长可就派上用场了，我们楼的老同志更是人才济济：男同志歌声嘹亮，女同志们舞姿优美。排练的过程中经常笑话百出，其乐融融，正像《好日子》里的那句歌词唱的：幸福的花朵是我们的笑容。

泰戈尔诗集范文第4篇

生如夏花心得体会1

   作为一名诗歌爱好者，每次阅读完后要把诗集放回书架时，泰戈尔先生的诗集总是最后一本。

   他是一位享誉世界的诗坛泰斗，一位对生活有无限热爱的哲学巨匠，一位坚定的印度民族主义战士，一位我们身边慈祥的长者……一连串闪耀的头衔，是他充满爱与美的一生的真实写照和最佳见证。

   在笔者的眼中，泰戈尔先生除了给世界文学殿堂留下了不朽的诗作外，更值得后人感动的，是他用自己一生的行迹给这个并不完美的世界创作一首首回归人类灵魂的心灵之诗。在纪念泰戈尔先生诞辰150周年之际，我打开由江苏文艺出版社最新出版的《生如夏花：泰戈尔经典诗选Ⅱ》（《吉檀迦利》《园丁集》），聆听这位世纪老人带给我们深沉与博大“生命之歌”。

   来自山谷和心间的回声我国著名的女作家，同时也是本书的译者冰心女士在评论泰戈尔时，曾这样说：“泰戈尔是贵族出身，家境优越，自幼受过良好教育。他的作品感情充沛，语调明快，用辞华美。格调也更天真，更欢畅，更富神秘色彩。”是的，打开泰戈尔先生的《吉檀迦利》，首先感受到的，不是典雅文字带来的芳香，不是诗歌韵律诵读的.优美，而是拨动你心间的那一声声回响。众所周知，《吉檀迦利》是泰戈尔先生诗歌创作高峰的经典代表作，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。

   作为“奉献给神的祭品”，《吉檀迦利》风格清新自然，带着泥土的芬芳，“今天，炎暑来到我的窗前，轻嘘微语：群蜂在花树的宫廷中尽情弹唱。这正是应该静坐的时光，和你相对，在这静寂和无边的闲暇里唱出生命的献歌。……离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说：你原来在这里！”

   这样自然典雅而又纯美质朴的诗句在诗集中比比皆是，诗人正是通过一系列的轻快、欢畅的笔调，让读者来感受生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀。这些诗歌仿佛具有魔力一般，当泰戈尔把它们译成英文之后在英国出版时，立即获得了世界性的轰动赞扬，一时间“伦敦纸贵”——1913年，诺贝尔文学奖的桂冠第一次落到了亚洲人的头上，泰戈尔先生也因此誉满世界。

   对于《吉檀迦利》的评价，我想，也许没有比诺贝尔文学奖的获奖理由更充分的了：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗，这诗出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”充盈着激烈，又充盈着纯然随着手指的拨动，书页也随之缓缓的翻动，一如一首欢快的乐曲。

生如夏花心得体会2    泰戈尔，印度伟大诗人，同时又是一位作家、艺术家和社会活动家。他一生写了五十多部诗集，被誉为“诗圣”。在《生如夏花》这本书中，收录了《新月集》与《飞鸟集》两部诗集。

   一翻开书，我首先就被那精致的图片所吸引。它们不同于几米的漫画，但更清新，更有真实感。插图都如此精致，更何况那些优美的诗呢。我迫不及待地翻阅起来。

   所有诗都是中英文对照，一开始我图个新鲜，只看中文，不知不觉中，阅读的速度放慢了，心静了下来，咦，《金色花》，好熟悉的名字呀，一种亲切之感油然而生。我扫了一眼，噢，以前看过了的，我刚想跳过，视线却落在了那跳跃的英文字母上。诺贝尔文学奖获得者的文字又会是如何的呢？好奇心像一只小猫的爪子不停地挠着，弄得我心里痒痒的，看一下吧。

   我原以为会有很多单词和语法现象不理解，却没有想到整首诗中几乎没有生词，句子结构也很简单，而孩子的顽皮和天真却演绎得淋漓尽致，孩子可爱的形象就这样简单地被勾勒出来。

   随着阅读的深入，我发现泰戈尔在《新月集》中设定的主角是孩童，而在《飞鸟集》中，他成了一位谆谆教诲的长着。

   稚嫩和成熟相结合，柔软又不缺乏哲理，既有着“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊的，专心地垂着绿荫。”这样的名言警句，也有着“放下你的活计，妈妈，坐在靠窗的一边，告诉我童话里的特潘塔沙漠在什么地方”这样如同孩子撒娇的言语。

   古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”我不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只为那阅读《生如夏花》所带来的一份恬美和宁静的享受。

生如夏花心得体会3    《生如夏花》仿佛一被提起，就与它那伟大的作者泰戈尔紧密地联系在了一起。这本书收集了泰戈尔早期的两部经典的诗歌《吉檀迦利》与《园丁集》，其中《吉檀迦利》曾获得了诺贝尔文学奖，富含哲理，从中可以感受到他对人生的思索。

   泰戈尔生于1861年，于1941年去世，享年八十岁，是印度人民最热爱的诗人。从他的一些著作中，可以看出他也与印度劳动人民一样，热爱生活，体恤劳动人民的辛苦。

   从诗集中的字句里，我们看出了泰戈尔写的诗的朴实与这融入诗中的真切的情感以及在诗中他对人生、生命的思考与探索……这些使得印度乃至全世界的人民都十分尊敬、崇拜他。

   泰戈尔也参加领导了印度的文艺复兴运动，排除了从英国传来的西方文化，而深入研究印度本身古老美丽而神秘的悠久的历史文化，这无疑对他的诗歌创作带来了很大的影响。他走访民间各处，从最底层的劳动人民，或是农夫村妇，或是石工瓦匠的口中采集古老神话传说和民间故事和歌谣，这些都成为了他的诗歌素材，他将所听闻用孟加拉语写成了诗篇，走访民间更是让他了解到了劳动人民的辛劳与忙碌。与此同时，他也享受着在大自然中做基础工作的乐趣。

   《园丁集》中主要以描写大自然的景色与底层人民的工作为主，我们从动作描写与对话中感受到了生活的情趣，感受到了人与大自然的交流，感受到了人与人之间的微妙的关系，感受到了人与动物之间的和谐，感受到了人们坚定的信仰，感受到了人神之间的供求，感受到了生命中的欢笑与颂歌，感受到了劳动者的单纯的心。

   《吉檀迦利》在印度语中是献诗之意。这本诗集从《奈维德雅》，《克雅》和原《吉檀迦利》中选择了一百零三首诗歌，这本诗歌集也是泰戈尔最具代表性的一本诗集，其中大量地描写了人生世界中的哲理。泰戈尔的诗中仿佛总有来自大自然的力量：或欢乐，似新生命到来时的喜悦；或静谧，似白天与黑夜交替时的黄昏；或安逸，似群峰在花树的宫廷中尽情弹唱；或轮回，似感叹万物的新陈代谢；或哀伤，似望着你至亲至爱之人渐行渐远；或希望，似人们虔诚的跪拜在主的脚下；或阴暗，似在那最贫最贱的人的居所；亦或是永恒，人们信奉的自然真谛。

   通过泰戈尔的诗集，我又仿佛看到了那个在印度最疾苦最贫贱的人当中行走的诗人，正是他，写出了技艺超高的清新诗集，获奖无数，具有极高的文化价值和哲学价值，却又语言普通的如同普通土壤中生长出的植物，虽不华美，却清新脱俗，其中富含生机与希望。

   泰戈尔诗的经典之处就在于，他的诗集中的内容仿佛都富含哲理，而描写的却又是极其普通的事情。

泰戈尔诗集范文第5篇

泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家、小说家、思想家和社会活动家，1861年5月7日生于西孟加拉邦加尔各答市，1941年8月7日与世长辞，享年81岁。他是向西方介绍印度文化和把西方文化介绍到印度的很有影响的人物。

泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。他还写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，抒写了难以统计的歌曲。他的创作文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包。他的作品反映了印度人民不屈不挠的反抗斗争精神，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高的艺术价值，深受人民群众喜爱。他的代表诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》；1921年问世的著名诗集《吉檀迦利》，使泰戈尔获得了诺贝尔文学奖。他脍炙人口的《喀布尔人》《素芭》和《摩诃摩耶》均为世界短篇小说的杰作。

【事例】

1.泰戈尔喜欢旅游、爬山，从1890年起，他常常乘船周游各地，每到一个地方，他就去徒步旅行，观赏各地的景物和风土人情。有时，他也坐下来，听农民、村妇、泥瓦匠和石匠演唱民间歌谣，或听他们讲述民间传说、神话故事和生活中发生的趣事。

2.摔跤，也是他喜欢的一种体育活动。青少年时，他常常天不亮就赶到摔跤场练习，开始练时，由于技不如人，常常被人摔倒，惹得场边的观众哈哈大笑。但他毫不气馁，也不在乎别人的嘲笑，马上爬起来又练。他有时也遇到伤心的事，或种种烦恼。怎样排遣这些不该有的情绪？一是写诗，二是演奏乐曲或唱歌，三是走出门去和人交谈，听他们说说话，讲一讲有趣的事情，回家时，泰戈尔便忘记了心中的烦恼。

3.泰戈尔一贯强调印中两国人民团结友好合作的必要性。1881年，他写了《死亡的贸易》一文，谴责英国向中国倾销鸦片、毒害中国人民的罪行。1916年，他在日本发表讲话，抨击日本军国主义侵略中国的行动。1924年，他访问中国，回国后发表了《在中国的谈话》。1937年，日本帝国主义发动以后，他屡次发表公开信、谈话和诗篇，斥责日本帝国主义，同情和支持中国人民的正义斗争。中国作家郭沫若、郑振铎、冰心、徐志摩等人早期的创作，大多受过他的影响。他的作品早在1915年就已介绍到中国。几十年来出版他作品的中译本和评介著作数量很多。1961年为纪念他的百岁诞辰，人民文学出版社出版了10卷本《泰戈尔作品集》。

【精彩语录】

1.夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，他们没有什么可唱的，只是叹息一声，飞落在那里。

2.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

3.如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。