通报批评怎么写

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇通报批评怎么写范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

通报批评怎么写范文第1篇

公告是指对重大事件当众正式公布或者公开宣告，宣布，那公司对员工进行奖罚的公告怎么写呢?下面小编给大家介绍关于公司奖罚公告范文的相关资料，希望对您有所帮助。

公司奖罚公告范文一关于违反公司纪律规定的通报

__ 部门员工 ___，于__年_月_日在上班时间内玩电脑游戏，违反 公司纪律规定。 公司在多次纪律要求中，一直强调上班纪律、服装要求，但该员 工一直无视公司规定，自身纪律散漫。为杜绝此类现象的发生，根据 公司的上班纪律规定，经部门领导研究决定，现暂对 __ 部门员工 ___ 的违纪行为予以通报批评并警告。 希望全体同事以此为戒!严格遵守公司的管理规定，如再发生类 似现象，公司将给予从重处理! 特此通报!

行政人事部

2021年_月_日

公司奖罚公告范文二公司各部门：

按照公司____年度B级夜间查岗计划，8月28日凌晨1:20至5:30由安全管理部主管z安全部督察z对安全一班和安全二班进行了夜间查岗，现将查岗情况通报如下：

1.z安全一班z(4A样板房岗位)在D湖边睡岗，查岗人员到其跟前都没有发现，而且其相临岗位z对其进行包庇

2.安全一班z(17号岗位)在下班交班之前在岗位附近睡岗，导致未能及时地进行正常交接班，影响了岗位正常工作的开展。

3.安全一班z(4A样板房岗位)在湖边坐岗

4.控制中心z责任心不强，未按照部门要求落实其岗位职责，对以前所发现的问题不按整改要求予以落实。

部门再三重申公司的劳动纪律，一班z、z二位同事未能严格要求自己，严重违反公司BI红线标准(考虑两位因陵晨6点下班后7点便去城市花园支援岗位加班直到晚上8点才返回花城，返回花城后便接着上班至次日的凌晨3点，因白天在城市花园加班未能得到良好的休息而导致夜间2:30左右的睡岗现象做出重轻处理)，z、z、z的行为已经违反了公司员工手册规定，为了严明公司纪律，消除这种不良之风，经研究决定对z等人予以以下处理：

一、对以上同事给予内部通报批评一次。

二、安全一班z, z扣除当月考勤分15分，并严重警告一次，下发《奖惩通知书》，若有下次违纪行为将作辞退处理

三、对z, z、z三位同事扣除当月考勤分10分。 警告一次。

四、当班班长z、z未能很好的监督岗位，未能认真履行管理职责，致使岗位违纪较多，属严重失职行为，决定扣除z当月考核分10分的处理。

望其他同事以此引以为戒，严格遵守公司的管理规定，增强责任心。安全管理需要我们时刻提高警惕，要有非常强的服务意识，安全工作来不得半点马虎，必须要严明公司纪律。所以，管理处希望安全部全体员工检讨自我，及时纠正自己所存在问题，以良好的精神风貌和良好的服务意识，为我们的顾客提供优质的服务。

特此通报!

公司奖罚公告范文三奖励通知

20__年2月因公司订2月计划，在2月的最后几天,而___不辞辛劳，连续几天为公司业务以及自己个人承诺的任务目标而奔忙,冲刺.争取今年任务目标的达成,我公司领导_总看在眼里，心中为此很是感动，且鉴于zz同志表现突出，业绩优秀，并传承了我们__科技企业文化的号召.

公司进行颁发__手机一台,并进行表彰，以资鼓励。望公司上下全体员工同心同德，发扬"信守承诺,没有借口,绝对服从,永不言败"的精神，为__公司尽一份绵薄之力。绝对做到永不言败,不到最后一秒钟,誓死不放弃.

___公司总经办

通报批评怎么写范文第2篇

开学初，一位年轻的班主任老师找到我说：“杨老师，你是心理老师，我们班学生抄作业现象挺严重的，能不能请你给我们班学生上节班会课，让他们不要抄作业了？我用了很多方法都没什么成效啊。”

“呵呵，我也不一定就能彻底解决，你不要对我抱太大希望，而且这个要你配合我。”我笑着回答。

“你说怎么配合就怎么配合，只要他们不抄作业了。”

于是我详细地讲了我的想法，他表示赞同。其实学生抄作业的问题，大多数教师和班主任都很头疼。当然，也有不少教师采取了一些措施，如：当面批评、写检讨、喊家长、让其他学生检举揭发、写保证书、年级通报批评、班会课讲诚信等，但收效不大，而且容易反弹，不能彻底根除。我之所以答应他，也是因为想通过自己的专业特长去帮助他以及这些“迷途”的孩子们。

周一班会课我来到了四班，学生还以为我要给他们上心理课，一个个欢呼雀跃。我说：“今天我想在我很喜欢的四班做一次调查，一次真实的调查，大家愿意配合我吗？”因为平时他们很喜欢我的心理课，所以异口同声地回答：“愿意。”我真诚地与他们分析抄作业的危害，而且保证只是想了解真实的情况，也很想帮助这部分学生。然后客观叙述了班主任崔老师找我开班会的缘由，并说：“如果大家愿意，老师就打电话让崔老师一起过来，而且崔老师也保证不会因今天的调查去批评或处罚任何一位学生，老师以人格担保今天说的话。”有的学生表示不愿意，我真诚地与他们解释：“因为崔老师教大家数学，他也想让大家把数学学好，而且我的建议他都采纳。”学生被我的耐心与真诚打动了，同意让崔老师参与今天的班会。

于是我与崔老师一起保证决不把今天的结果告诉其他人，学生也都表示愿意保密，再加上我在心理课堂上也强调保密、真诚分享，他们很愿意配合。

调查结果：超过三分之一的学生有抄袭作业行为，当中竟然还有几个我平时认为不错的学生。我在全班面前表扬了他们，对他们敢于承认和面对错误的勇气和态度大加赞赏。我说：“我非常钦佩你们的勇气，只有敢于承认错误的人，才会有决心改正错误。但是在老师的人生词典里，有两个字比生命还重要，那就是诚信！ 诚信是一个人最优秀的个性品质。人是有个体差异的，因为很多方面的原因，你们无法独立完成老师布置的作业，我非常理解你们。所以，从今天开始，我不反对你们抄作业，而且提倡和鼓励‘抄’作业。”

学生一听，大眼瞪小眼，懵了！接着，就开始小声嘀咕起来。有几个胆大的学生笑着问：“老师，真的假的？”看到时机成熟，我顺水推舟，随即亮出了我与崔老师共同商订的《关于“特殊抄作业”的相关规定》，即每天的数学家庭作业用两种颜色的笔分两次完成。

独立写作业：用铅笔做，独立完成。能做多少做多少，不会的先空着。

“特殊抄作业”：用黑色水笔做，允许通过看书、查阅资料或参考研究他人作业，订正错题并把原先不会做的补做完整。具体规定如下：

1.组建四人学习小组，通过自荐或推选，确定一名组长。组长一般由成绩优秀的学生担任。

2.组长务必提前完成当天作业，并负责督促组员认真独立完成自己会做的。

3.组长有义务积极主动帮助组员完成“特殊抄作业”，并负责讲解或组织讨论“特殊抄作业”中出现的疑难问题。

4.组长与组长的作业可以互相借鉴，互相探讨，互相学习。

5.对于明显的错误，应立即订正;对于拿不准的问题，先独立思考，再积极提问或讨论;对于实在不懂的问题，用红色笔作好标记，待第二天作业讲评时向老师提问。

6.做好错题笔记，学会归纳整理，温故而知新。

一周之后，我与崔老师又进行了一次民主调查，结果让我们很是感动――每一份作业都出现了两种或三种不同颜色的笔迹！这就是信任的力量，尊重的魅力！

一天，崔老师开心地对我说：“每次晚自习值班，我总是借此机会，给每一个孩子面批一次作业，虽然有点累，但孩子们迫切期待、渴求知识的神情让我倍感充实和欣慰。杨老师，你们心理老师实在太牛了。”

我不好意思地回答：“是你和孩子们配合得好，愿意改变，我只是起引领的作用。”

学生是教育工作最主要的对象，究竟应该如何看待学生，学生究竟是人还是物，这是教育工作者必须面对的一个最重要的问题。学生观的核心内涵是，要把学生当人看。然而，在我们实际的教育工作中，却普遍存在着把学生当作任人摆布的“物”的现象。这涉及到一个如何看待人的问题。

把学生当人看的前提是要认识到：人，是需要平等民主的;人，是需要理解和宽容的;人，更需要尊重和关爱。新课程标准理念中提到，面向全体，承认和尊重学生的个体差异。学生是差异发展中的人，学生的差异和差异发展是必须正视的客观事实。究其差异产生的原因，一是生理因素，二是环境因素。笔者认为，尊重学生，首先就要尊重学生的个体差异。如，背诵课文，是否可以根据不同的学生提出不同的要求，个别学生能熟练朗读就行了;默写单词，是否可以规定不同的过关标准：80，90，100，甚至有的孩子70分就可以过关;造句，有的孩子能造一个简单的句子就不错了，但有的孩子必须提高要求，说一串句子甚至编个小故事或表演对话;课堂问题的设计更要体现层次性，把最简单的问题抛给最需要的孩子，让每一个学生蹦一蹦都能够得着。

学生的层次是丰富的，少数学生不能独立完成作业实属正常。有的老师还要求学生必须在规定时间内完成并上交。不会做、做得太慢、作业太多怎么办？只有抄！站在学生的角度，完全可以理解。

通报批评怎么写范文第3篇

关键词：班主任 工作 管理

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0204-01

班主任工作是项繁重而琐碎的工作，需要投入大量的时间和精力去干，并且还不一定能做好。有时一个学生偶然发生一件意外的事情，就能让你所有努力化为乌有，接着通报批评、降职、降工资等就够你受了。虽然班主任工作苦的多，却也有快乐的时候，当你看到自己的学生学有所成时，内心会感到无比的欣慰和快乐，这时觉得为学生付出再多也是值得的。学生个体差异是很大的，不管是外貌形体还是在心理上，都存在不同的特征。尤其是在心理上的差异，让人不易察觉，也增加了班主任管理的难度。往往容易出事的大都是心理问题严重而又得不到有效解决的学生。

1 全面了解自己的学生

通过其它老师和同学等渠道了解本班学生的大概情况，包括他们的生活、学习行为习惯等，并记录好他们的个人情况，使自己心中对学生有大至的了解。然后再和本班同学接触，让他们自我介绍、互相交流，通过这样的交流以后，基本上可以了解了学生的生活学习、行为习惯、家庭情况等，然后我为每个学生建立了一份个人档案。但这样你还不能够很好的管理他们，他们不会这么轻易服你管理的。要想管理好这些问题较多的学生，你必需和他们建立起感情，多亲近他们，多接触他们，和他们像朋友一样能自由沟通。亲近和接触使你拉近了与学生的心理距离，便于和学生交流培养感情，从而建立起良好的师生关系。有了良好的师生关系做基础，学生就容易接受你的建议和管理了，你的管理也就成功了一半。

除了按照学校要求的“六到位”跟班外，我还坚持每天午休、晚眠全到，只要在上班其间都坚持检查宿舍内务，做到勤跟班、勤见学生，并记录学生情况和坚持写班主任日记。每天都楼上楼下的跑在学生后面，其间的辛酸劳累只有自己知道，然而我基本上掌握了本班学生的生活学习情况，为以后的管理打下了基础，可以根据实际情况，做到因人而异，因材施教了。

2 儿童须要经常表扬，同样中专生、职高生也需要适时地给予表扬

在这些缺乏表扬的学生群体里，有时表扬会收到到批评所不及的效果。开学初，班里有几位同学主动清理宿舍垃圾，开班会时，我在班上给予了表扬。当时，他们发自内心的感叹：“好久没有得到老师的表扬了！”由此可见，表扬对于我们的学生是多么难得。而有些教师也忘记了人的内心对肯定的需要，肯定和赏识对学生的自尊心和上进心都有重要的促进作用。教育的重要功能之一乃是帮助成长中个体自我发展的内在动因的“发展”。“生成”就是人的自我发展的内在动因，从生命哲学的意义上来说，生成是生命的存在、冲动、变异，是一股向上、向外、向前永恒的推进的努力。它是生命的涌动与舒展，是生活的扬弃和展望，是自我意识的成长，是自我实现的形成。“生成”的内在动力的能量会因为教师和其它重要的人的帮助而发展，但只有教师把重点放在创造条件以利我定向的活动上，才会有这样的发展，即学生会朝着教师希望的方向发展，因此，我们教师不要让学生认为自已不行，也不要让学生失望。

相信、关心热爱学生，让学生做班级的主人，不嘲笑挖苦学生。例如，我原来的班级有一个男生，调皮捣蛋，不愿接受新的班主任，只听原班主任的话，很难改变他的思想。有一次他生病，我就带他去看病、打针，病好了后他的思想就发生了转变，愿意听我的意见，也不再调皮捣蛋了。只有当你真正关心学生，学生才会将问题向你述说，使你能随时了解学生的思想动态，便于进行有效的思想管理。

3 对待学生违反纪律问题，要就事论事，不能以过激的方式处理，更不能乱打骂学生，否则会使学生产生厌烦、逆反、抵触的心理，达不到教育目的

我的班里有个学生，上学期受到了记大过处分，号称“飞虎队员”之一。上学期每周有3～5次爬墙外出打电子游戏。这学期开学后我不厌其烦的找他做思想教育工作，让他认识到爬墙外出的危害和不安全等，发现他的问题并及时与家长联系，进行共同教育，使家庭教育与学校教育有机相结合起来。

对于学生，我努力做到以身作则，言传身教，要求学生做到的，自己必须先做到。如从不穿拖鞋上教室，不吸烟，言谈举止得体。榜样的力量是无穷的，学生自然也不再穿拖鞋上教室了，吸烟的也不见了。

另外培养学生的集体主义精神及班级荣誉感。利用学校的值周通报栏、得分的排名，比一比，看一看，本班今天是否被扣分？对被扣分的同学查找原因，找到个人，帮助他纠正，使全班同学视集体利益无小事，都关系到大家的荣誉，都认真来维护集体的荣誉。

也许当别人在吃饭的时候，我们还在和学生谈话；当别人在游玩的时候，我们还在伏案工作；当别人全都休息以后，我们还在思考着。干过班主任工作的人大概都会有这样的体验。有时实在是太忙了，只恨分身乏术啊！特别是对后进班级的管理，需要投入更多的时间和精力，还有耐心、爱心等。

特别是当面对那些流失到社会上去的少年而又无能为力时，我心里感到莫大的酸楚。许多少年犯就是从学校出去后得不到有效的管理走上违法犯罪道路的。如果他们能留在学校多接受一些教育，也许就不会走上犯罪的道路了。

马家爵事件发生后，更加突出了学生心理问题的严重性。试想看一个学生一下子杀死了四个自己的同学，如果他没有严重的心理问题，又怎么可能下得了手。可见大学生的心理教育还是不够的。四个鲜活的生命倾刻间便消失了，作为教育者，我们心痛不已。然而我们不能光责怪马家爵因故杀人，作为他的班主任至少也该有点管教不到的责任。如果他的班主任平时多注意对学生进行心理方面的教育，引导学生合理处理好同学关系，也许就不会发生这件让几个家庭心碎、国人震惊的事情了，很多事情都是由于当事者一时冲动或想不开造成的。

另外还我定期给本班的学生上心理铺导课，给他们进行心理问题疏导，让学生之间互相帮助，尽量解决学生的心理问题。这样做使学生的管理相对好得多，事情也容易处理解决了。

虽然班主任工作很苦很累，报酬也不高，可是当看到自己的学生学有所成时，毕业出去工作后，工资收入比自己还高，工种也好时，我心里感到莫大的欣慰！当节假日或周末自己收到学生的问候时，心里涌出甜甜的感觉来。这时觉得为学生付出再多也是值得的。

参考文献

通报批评怎么写范文第4篇

第一：如何对待和处理违纪的学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，及时让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。第二：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受

记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中的不断反思和探索，摸索出一招数，叫做：“以退为进”。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班有个学生，很爱说话，据了解，他在初中的时候上课就少听课、多说闲话，令老师头痛不已，课后不复习，家长也管不住他。因此成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他做出要求：首先，在课堂上认真听讲；其次，回家安排时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，数学课还积极回答问题。版权所有

第三：如何营造良好的班级气氛

在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。纪律上我实行“先后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务考察全班学生，自己先根据学生情况任命几个学生暂代学生干部职责。然后再由全班学生选举出班委。接着由选举出的班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他认识到自己的问题，以后他都能提前到班，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

第四：如何正确的引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，分配到各个班干部组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育、诚信教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

第五：如何培养一支高效率的班干部队伍

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。

第六：如何提高班级的成绩

班集体的成绩由尖子生、中层生和后进生三大支柱决定，我的做法是建立学生学习档案，依此进行分层，依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的学习目标，由易而难，逐层推进。定期总结和培养。

尖子生生具有基础、智力、思维方式，学习方法诸多方面的优势，对于功课的接受理解和运用较一般学生快捷。但由于尖子生在同学、老师、家长较高期望值氛围中，压抑感强，更重要的优生和其他学生一样处于心理、生理逐渐走向成熟在过程，这一过程中无疑存在热情，期望，迷茫，焦虑各种心理因素，同时，对事物认识往往由于缺乏应有的阅历和判断力，更多时候以先入为主的方式形成强烈的自我认识并主导自身的行为。所以除了关注尖子生成绩的同时一定要进行心理教育，关注思想变化。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

通报批评怎么写范文第5篇

对不起老师，今天我在学校里面偷偷的玩鞭炮，并且在女同学的旁边放鞭炮吓唬她们。在学校放鞭炮虽然学校规定里面并没有明确说这个，但是老师您是有说过这个的，让我们不要带到学校里面来玩。以下是为大家整理的学生犯错检讨材料资料，提供参阅，欢迎你的阅读。

学生犯错检讨材料一

尊敬的老师：

您好!

我是高一年级__班级里的一名学生，我叫__。我怀着一颗十分愧疚的心来跟您写了这篇检讨书，因为在上周的星期五里，我犯了一件十分严重的事情，我不仅把鞭炮带到了学校，我还在学校教室的操场上放起来了鞭炮。这样愚蠢的事情怕是只有我能够干的出来了。而且，每次我都是在自己犯错了之后，才开始意识到这样做是不对的。对于这次在操场上放鞭炮的这种错误，我现在追悔莫及。

上周的星期五，因为我们学校刚刚开学，我们这群学生在家呆的太久，所以我们这些学生就像是刚从牢房里放出来的一样，一来到学校和同学们玩起来就跟脱缰的马一样，拉都拉不住。在和同学们疯玩了几天后，我感觉能玩的都玩尽了，一时找不出什么好玩的游戏，我居然就从家里面带了一点鞭炮过来玩。一来是想着寻求一点新花样，二来是想寻找一些刺激和。完完全全没有想到这个事情可能会造成哪些后果。所以，当我把鞭炮带到学校以后，我就在第一节课一下课带着我的小伙伴跑到了操场上，把它点燃放了起来，这个响声不仅惊到了周围的同学，还吵到了附近的居民。而在当时我居然没有丝毫的意识到这样是不好的。在当时我已经被自己的玩心给冲昏了头脑，而且更关键的是，不仅我自己一个人犯错，我还带着我的小伙伴也干起了这种危险又愚蠢的事情。

这刚开学还没有多久，我就犯了一件后果这么严重的错误，我必须要反省自己。玩鞭炮本身就是一件十分危险的事情，更何况像这种易燃易爆炸的物品，一旦出现事故，就很有可能会造成挽回不了的损失。这不是儿戏，这是危机到生命的事情，我必须要引起重视。况且我现在还是未成年人，像鞭炮这样危险的物品是禁止玩耍的，要玩也必须是在大人的指导下进行操作和玩耍。更主要的问题是，我还把它给带到了学校里，学校里人流这么密集，还都是一些学生，我在学校里放鞭炮，这万一要是出现了一点问题，那我要承担的责任是我所想象不到的。所以，吸取了这次深刻的教训，我以后一定会做事而三思，想清楚了后果再行事。不再因为自己贪玩，就做出这样危险而不成熟的做法。

此致

敬礼!

检讨人：__

20xx年__月__日

学生犯错检讨材料二

尊敬的老师：

您好!

对不起老师，今天我在学校里面偷偷的玩鞭炮，并且在女同学的旁边放鞭炮吓唬她们。在学校放鞭炮虽然学校规定里面并没有明确说这个，但是老师您是有说过这个的，让我们不要带到学校里面来玩，就算是自己在家外面玩也要特别的注意小心才行，可是我今天却没有好好听老师的教导，把鞭炮带到学校里面来了，而且还用它来吓唬同学。这件事情被同学给告诉老师后，您也对我进行了很严厉的批评教育，在之后我也对自己的行为想了很多，知道了自己这么做是违背了老师你的教诲，自己的做法也是不符合一个学生的形象的，所以现在的我为当时的我和我的行为感到羞耻。老师您之前也是说过“识别三日，当刮目相看”，所以也请老师不要用之前的眼光看待我，我在那之后就很彻底地检讨了自己，所以也请老师相信我，那就是我最后一次在学校放鞭炮了，我绝对会好好要求自己的。

我在学校里面放鞭炮首当其冲的错误六天违反了纪律，虽然这个规定并没有写到校规里面去，但也还是大家心里都清楚有这个约束条件的，再加上老师您在教室里也跟我们说过这个事情，所以我心里是十分清楚身为学生不能在学校里面放鞭炮的，所以我这么做就表明我的思想上还有很多的不足，对待纪律不够重视，因此做事情违反了纪律规定，这是十分危险的，现在之前小的错误，以后到了社会人还不遵守规矩的话就有可能酿成大祸的。其次的错误，就是我没有尊重同学，爱护同学尊重同学是从一年级起老师您就跟我们说着的了，我们是一个班上的同学应该要互相尊重互相爱护，可是我在学校里面放鞭炮非常容易影响同学们的正常玩耍休息，没有尊重他们的休息空间，我对不起同学们。最重要的错误是，从小我爸爸就告诉我要尊重女同学，我们要做一个男子汉，可是我今天却故意趁女同学不注意的时候在他们旁边放鞭炮吓唬他们，让她们出丑看他们的笑话，我的行为就是对女同学们的不尊重，我这么做一点都不男子汉，我对不起这些被我吓到了的女同学们，我不仅没有爱护她们，还拿她们来取乐，我真的知道错了。

我知道自己错误造成的影响是十分恶劣的，所以老师，除了写这封检讨书向您承认错误之外，今天下午上课的时候我也会在教室里面向所有同学道歉的，我会好好反省自己的行为的。

此致

敬礼!

检讨人：__

20__年__月__日

学生犯错检讨材料三

尊敬的老师：

您好!

我是高一年级__班级里的一名学生，我叫__。我怀着一颗十分愧疚的心来跟您写了这篇检讨书，因为在上周的星期五里，我犯了一件十分严重的事情，我不仅把鞭炮带到了学校，我还在学校教室的操场上放起来了鞭炮。这样愚蠢的事情怕是只有我能够干的出来了。而且，每次我都是在自己犯错了之后，才开始意识到这样做是不对的。对于这次在操场上放鞭炮的这种错误，我现在追悔莫及。

上周的星期五，因为我们学校刚刚开学，我们这群学生在家呆的太久，所以我们这些学生就像是刚从牢房里放出来的一样，一来到学校和同学们玩起来就跟脱缰的马一样，拉都拉不住。在和同学们疯玩了几天后，我感觉能玩的都玩尽了，一时找不出什么好玩的游戏，我居然就从家里面带了一点鞭炮过来玩。一来是想着寻求一点新花样，二来是想寻找一些刺激和。完完全全没有想到这个事情可能会造成哪些后果。所以，当我把鞭炮带到学校以后，我就在第一节课一下课带着我的小伙伴跑到了操场上，把它点燃放了起来，这个响声不仅惊到了周围的同学，还吵到了附近的居民。而在当时我居然没有丝毫的意识到这样是不好的。在当时我已经被自己的玩心给冲昏了头脑，而且更关键的是，不仅我自己一个人犯错，我还带着我的小伙伴也干起了这种危险又愚蠢的事情。

这刚开学还没有多久，我就犯了一件后果这么严重的错误，我必须要反省自己。玩鞭炮本身就是一件十分危险的事情，更何况像这种易燃易爆炸的物品，一旦出现事故，就很有可能会造成挽回不了的损失。这不是儿戏，这是危机到生命的事情，我必须要引起重视。况且我现在还是未成年人，像鞭炮这样危险的物品是禁止玩耍的，要玩也必须是在大人的指导下进行操作和玩耍。更主要的问题是，我还把它给带到了学校里，学校里人流这么密集，还都是一些学生，我在学校里放鞭炮，这万一要是出现了一点问题，那我要承担的责任是我所想象不到的。所以，吸取了这次深刻的教训，我以后一定会做事而三思，想清楚了后果再行事。不再因为自己贪玩，就做出这样危险而不成熟的做法。

此致

敬礼!

检讨人：__

20xx年__月__

学生犯错检讨材料四

尊敬的老师：

您好!

安全这一项一直都是我们学校最为重视的，因为我们每个人的生命都只有一次，我们这一副血肉之躯也无法避免一些突发事故的袭击，所以我们在学校的时候一定要好好注意安全，不要去做一些危害自己安全的事情。但是这一次，我违背了您的指令，也将同学们的安全没有放在心上，我真的很抱歉自己做出了这样的行为，也很抱歉给大家带来了这么多的困扰，如果我这一次给大家带来了一些不好的影响，希望大家可以再包容我这最后一次，我一定会改正自己的错误，从今往后不再犯这样的事情了。

昨天下午的时候，我由于调皮，去外面小卖部买了几盒鞭炮，在晚自习的时候，从教室外面的走廊上划燃了一个火柴炮，丢到了教学楼下，发出了很大的声音，吸引了很多同学的注意，纷纷跑出来去看，导致整个校园环境都受到了影响。之后我没有就此罢手，反而是更加放肆，继续丢了几个火柴炮，大家都叫了起来，结果引来了年级主任。我以为在这么多人里面，年级主任不会发现是我做的，没有想到我被揪出来了，并且对我进行了严肃的批评，甚至全校进行通报批评，也叫来了我的家长。

这一系列的事情让我意识到，我如果再这样肆无忌惮下去，我一定会惹出更大的祸事来。也一定会伤害到其他的同学。所以这一次，我也是在各项批评之下，终于觉醒了。之后我父母又和我说了一会，他们一直都非常的包容我，即使有时候我调皮，我有点爱惹事，但是他们从未抱怨过，但这一次我真的伤害了他们的心了。这次我不仅是影响到了我们的班级，反而是对我们整个校园都造成了一定的影响。

这么多同学看到了我这样的行为，不知道会带来一种怎样的后果，这些问题我通通都没有想过，也是直到现在我才明白，如果不能够做好自己，也不要去影响别人，这是一个人起码的底线。通过这一次事情，我也真的认识到了自己的错误，更是渴望得到一份原谅，让我今后能够有点信心去改变自己。

我知道这次错误犯的很大，我也愿意接受领导老师对我一切的惩罚，不管是公开道歉还是怎么样，我都会去做，但是我希望老师可以让我继续学习，不要对我放弃，我一定会谨记这次教训，不再做这样的事了。

此致

敬礼!

检讨人：___