低碳小窍门

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇低碳小窍门范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

低碳小窍门范文第1篇

地球妈妈痛苦地着。烦躁的她这儿一挥手落一阵雪，就变成了冰天雪地，去年南方的雪灾，今年新疆的雪灾牵连了无数同胞的心呀；她那儿吹口气，暴雨倾盆而下，淹没了多少农田和建筑，泥石流让树木大片大片地消失。全球正在变暖，南极和北极的冰川像被火烤了一样，流着泪融化着。我甚至看到北极熊坐在一块小小的冰上蜷缩成一团，手撑一把小黄伞，样子十分可怜。可不是嘛，“厄尔尼诺”现象让我们的地球妈妈承受着巨大的痛苦。

可怜的地球妈妈我们要爱护您、拯救您。我有一个小窍门，让我们共同行动起来，拒绝使用一次性物品。一次性物品的制作过程中排放的二氧化碳汹涌的融入大气，地球妈妈打着喷嚏接受着这本不属于自己的“碳”。而我们对这些物品仅仅使用一次就丢掉了，而丢掉的垃圾又继续向地球妈妈释放着“碳”。

让我们接受大包装的食品。那五颜六色的食品包装袋在加工时也要排放大量的“碳”，污染着环境，加速着全球变暖的进程。少用一个包装袋就是为地球妈妈减轻一份痛苦啊。数学课上，我们计算过，同样的物品，大包装要比小包装便宜得多，那我们何乐而不为呢？

我的“低碳”窍门很简单，但却能让地球妈妈露出笑脸。你看，她告别了痛苦，不再乱发脾气，雪灾离我们远去了；树木大片大片地生长，空气更加清新了；北极熊在厚厚的冰面上幸福得玩耍，他们重新拥有了美丽的家园。天空碧蓝、河水清澈，这才是我们健康美丽的地球妈妈啊！

低碳小窍门范文第2篇

关键词：鲁地拉水电站、金沙江、架桥机、弧门、预制大梁、吊装、工期

中图分类号：F407文献标识码： A

一、工程概况

鲁地拉水电站为金沙江中游水电规划8个梯级电站中的第7个梯级，以发电为主，同时兼有水土保持、库区航运和旅游等综合利用功能。根据预可研阶段设计成果，大坝坝顶高程为EL.1228.0m，电站正常蓄水位EL.1223.0m，总库容17.18亿m3，装有6台360MW机组，总装机容量2160MW，多年平均发电量99.57亿kw.h，年利用小时4610h，属I等大（1）型工程。

金沙江鲁地拉水电站大坝共设5孔溢流表孔，布置在12#～17#坝段之间，其孔口中心线从左至右桩号分别为坝横0+21.50m、0+41.50 m、0+61.50 m、0+81.50 m、0+101.50 m。每孔溢流表孔孔口尺寸（宽×高）为15.0 m×24.0 m，孔口底部堰顶高程为1204.0 m。表孔闸门由门叶结构、支臂、支铰等组成，弧面半径21.0m。总安装工程量约为1785.425t。单扇闸门重约292.79吨。其中门叶重139.69t，按上下结构分8节制作，工地焊接拼装，最重一节闸门为底节门叶，重量为26.48t。支腿重量为87.994t，支铰总重62.864t，单件支铰重31.432t。

大坝闸墩之间采用预制大梁连接，预制大梁横跨表孔，钢筋混凝土预制大梁与现浇混凝土结合形成坝顶公路桥。坝顶公路桥按三级路设计。公路桥面上、下游门机轨道间允许汽车通行，门机轨道两侧不允许汽车通行。表孔、底孔检修门盖板及门库盖板上限制重车通行。各预制大梁参数详见下表1.1-1

表1.1-1 表孔坝段坝顶预制大梁参数表

序号 项目 单位 数量 单根长度（m） 单根吊重（t）

1 上游门机大梁 根 5 16.96 98.67

2 下游门机大梁 根 5 18.16 108.15

3 1#预制梁 根 3 16.66 23.83

4 1a#预制梁 根 2 17.31 24.76

5 2#预制梁 根 3 16.66 39.15

6 2a#预制梁 根 2 17.06 40.09

7 3#预制梁 根 3 16.66 30.50

8 3a#预制梁 根 2 16.81 30.77

9 4#预制梁 根 10 16.66 35.53

10 4a#预制梁 根 5 16.66 35.11

11 5#预制梁 根 5 16.66 61.31

12 6#预制梁 根 5 18.16 29.38

根据现场实际情况，为满足电站挡水发电目标的实现，业主要求在2013年汛前具备“4扇弧门+1扇表孔检修门”挡水的条件；即要求在两个月内完成4扇弧门的安装，同时，土建闸墩混凝土施工仍要在继续抢工赶工，工期紧、任务重。如按照常规施工方法，待四个中墩及边墩浇筑完成后再安装每扇表孔和预制大梁，不仅不能满足业主提出的发电目标要求，同时也将造成资源的浪费和设备闲置。结合弧门及预制大梁的结构特性，经综合比较，鲁地拉水电站表孔5扇弧形工作闸门和表孔坝顶预制梁采用架桥机吊装，架桥机由郑州大方桥梁机械有限公司生产，型号为DF50/150Ⅲ型。

二、架桥机安装及运行

（1）架桥机的安装

根据现场实际情况,鲁地拉大坝17#坝段边墩率先浇筑至坝顶高程1228.00m，而设计体型中1#～6#闸墩下0+018.00～下0+029.54桩号区域布置有启闭机房，该启闭机房底部高程为1224.5m，故该区域与1#～6#闸墩下0+018.00桩号上游区域存在3.5m的高差。而表孔弧门支铰安装位置布置在下0+028.80桩号处，架桥机需横向移位至该桩号位置，才能满足表孔弧门支铰的吊装要求，因此，需要在闸墩下0+018.00-下0+029.54桩号区域安装钢支撑平台，以便安放架桥机运行轨道。钢支撑平台共需制作2榀，随架桥机一起移位。为保证钢支撑平台稳定、牢固，钢支撑平台需要与预埋件焊接固定，故在浇筑闸墩混凝土过程中需进型钢支撑平台预埋件的预埋。

图1：架桥机安装时表孔进度形象下游视图

DF50/150Ⅲ型架桥机具体的安装步骤如下：安装中支腿安装导梁及导梁支腿安装主梁铺设运梁轨道安装平车安装联系框架安装前支腿安装天车安装安全装置安装电气系统全面检查试运行架桥机移位过孔具备吊装条件。

（2）架桥机试运行

对架桥机进行全面检查及调整，确认正常后做如下试运行：

1）将两起吊天车后退至架桥机后部，将导梁前支腿收起，测量导梁前端高度，考虑架桥机悬臂挠度，看是否满足过前端墩帽要求；

2）如果1）满足要求，将前支腿调整就位，调整各机构至正常，可以做吊重试验。亦可用一片混凝土梁作吊重，但吊重必须在规定的范围内。允许天车吊重反复行走2～3次。

3）运梁平车安装完毕后，在轨道上来回运行2次，如有故障及时排除，正常后可投入使用。

4）完成上述空载和加载试验后，再检查各机械、机构、液压及电气部分有否异常，然后投入使用。

（3）架桥机移位过孔

DF50/150Ⅲ型架桥机在右岸18#～21#坝段坝顶平台上进行拼装，拼装完成并进行全面检查和试运行后，架桥机需进行纵向移位到待安装表孔上方后，才具备吊装表孔闸门和预制梁的条件。架桥机过孔总共分为5个步骤进行，具体过孔情况如下：

步骤1：行走前准备，联接临时斜撑，两天车纵移到架桥机后部，运梁平车移到架桥机后部并与主梁联接，前支腿上部与主梁下弦锚固，利用葫芦或其他联接架将前支腿与混凝土面拉紧固定。

步骤2：顶起前支腿顶高千斤顶，利用前起吊天车把中支腿移到前面靠近前支腿，调整中支腿至合适的位置，后运梁平车和主梁下弦联接，收起前支腿千斤顶和后部顶高千斤顶。

步骤3：拆除前支腿与主梁下弦的锚固，利用前、中支腿上行走结构及后运梁平车的动力使架桥机纵移到导梁前支腿到前一跨闸墩预定位置，顶起导梁前支腿千斤顶，调整架桥机主梁水平，将导梁前支腿与墩帽临时固定。

步骤4：利用前支腿上的吊挂轮使前支腿纵移到导梁前支腿处，前支腿和墩顶锚固，调整完毕，准备再次纵移主梁。

步骤5：再次利用前、中支腿上行走结构及运梁平车的动力，将架桥机主梁再次纵移到架桥机工作位置，前支腿上部与主梁下弦锚固，中支腿上部与主梁下弦锚固，后顶高支撑与地面接触牢固，拆除运梁平车与主梁之间的联接，架桥机具备架梁条件。

三、架桥机的应用

（1）DF50/150Ⅲ型架桥机主要技术性能

外型尺寸：90m×6.5m×8m

最大起重量：150t

桥梁跨径：≤50m

适用最大纵坡：±3％

大车额定纵向运行速度：4.25m/min

大车额定横向运行速度：2.45m/min

小车额定纵向运行速度：4.25m/min

小车额定升降速度：0.8m/min

工作状态跨中：45mm

空载悬臂前移：55Omm

总电容量：93.8kw

根据鲁地拉水电站大坝设计，12#和17#坝段宽21.5m，13#～16#坝段单个坝段宽20m，每个表孔宽15m，DF50/150Ⅲ型架桥机可满足一次性横跨2个表孔；另外架桥机上下游可以根据轨道长度进行移动，完全可以满足弧门各节门叶的吊装和焊接定位，从而大大节省了弧门的吊装时间。

（2）弧门安装

1）溢流表孔弧形工作门门叶安装工艺流程

溢流表孔弧形工作门门叶安装工艺流程如下： 支铰装置安装及验收裤衩安装底节门叶及下支臂安装第二门叶安装第三节门叶及中节支臂安装第四节门叶安装第五节门叶及上节支臂的安装六、七、八节门叶安装消缺、防腐与液压启闭机连接无附件运行止水安装试验及验收。

2）支铰装置的安装

为方便支铰吊装，在支铰下方设一个简易安装平台。支铰座采用DF50/150Ⅲ型架桥机将支铰座吊入安装位初步固定。支铰座与铰链相对位置在现场车间用支撑固定成闭门状态。支铰运抵坝顶 1128.00m高程平台，用架桥机吊入安装位置，然后利用千斤顶进行位置微调。调整时利用全站仪、水平仪、钢绞线及吊线锤的方式计算测量点的计算值作为调整支铰的依据。支铰调整安装时，要精确测定支铰实际中心线与样点中心线的误差、控制轴的同轴度等符合下表的规定：

表一：支铰座安装完成质量检测标准

序号 门叶部位 检 测 项 目 控制公差 备注

支铰 里程 ±2.0mm

铰座中心对孔口中心线的距离 ±1.5mm

高程 ±2.0mm

铰座轴孔倾斜 1/1000

两支铰轴孔同轴度 1mm

3）裤衩的安装

鉴于金沙江鲁地拉水电站大坝溢流表孔弧形工作门支臂装配出厂时支臂的前置垫板与支臂是焊接完成后精加工的，支臂裤衩与下支臂是分开制作，为保证闸门门叶与支臂安装完成后支臂前置垫板与闸门门叶间的接触面的安装精度符合《水利水电工程钢闸门制造安装及验收规范》DL/T5018-2004中第7.5.5.5条的规定，闸门下支臂的安装不可能再像底孔工作闸门安装那样将下半支臂与裤衩事先拼接起来，而只能在现场采用底节门叶、下支臂、裤衩同时在空中拼接的安装方式。为保证下支臂与裤衩在空中对接的需要，裤衩吊装前，首先按照闸门闭门状态时的角度在裤衩上事先制作焊接一工作平台。裤衩的工作平台制作焊接完成后将裤衩吊入安装位并紧固相应螺栓完成裤衩的安装。

4）底节门叶结构与下支臂的同时安装

为了加快安装速度，结合DF50/150Ⅲ型架桥机的特性，采取底节门叶结构与下支臂的同时安装的施工工艺。

首先在闸门门槽底坎下游面焊接2块闸门底节门叶就位后的安装限位块。采用DF50/150Ⅲ型架桥机将调整好角度的底节门叶吊入门槽内偏于实际安装位的上游约20cm左右（便于下支臂的吊入）固定在门槽侧轨上，采用缆机将单条调整好角度的下支臂吊入门槽与底节门叶连接并紧固螺栓，将完成支臂安装一端架桥机的天车松开脱钩对已安装支臂完成的支臂重新进行吊装（要求其吊点位于底节门叶与安装支臂的重心下游面，闸门门叶的重量主要有底坎承担），在架桥机完成重新吊装后解除缆机对该节支臂的吊装完成一条支臂的吊装。采用吊装第一条支臂的方法吊装第二条支臂。在两条支臂完成吊装后割除临时固定闸门门叶的支承，将门叶采用千斤顶顶离地并向下游缓慢移动就位，在顶升底节门叶向下游就位的过程中边顶边采用DF50/150Ⅲ型架桥机调整支臂角度与已安装裤衩初就位，直至将底节门叶调整到安装位后进行支臂与裤衩的精确调整安装完成底节门叶与下支臂与裤衩间的安装。

5）第二、四、六、七、八节门叶的安装

在底节门叶和下支臂完成安装后，利用DF50/150Ⅲ型架桥机可上下游移动的特性，可直接将第二节门叶直接吊装就位安装的方法，其弧面半径参照底节门叶安装时的尺寸比原设计弧面半径大5.0～8.0mm。

第四、六、七、八节门叶的安装在第三节门叶和中支臂、第五节门叶和上支臂分别完成安装后参照第二节门叶的安装方式进行安装。

6）第三、五节门叶和中、上节支臂的安装

首先在下支臂上离裤衩约50cm左右的地方焊接一临时钢支撑平台，要求该钢支撑平台顶部高度正好是安装好后的中支臂的下缘高度，钢支撑平台的强度应满足支承中节支臂的要求，以便于中节支臂的存放。

在第二节门叶安装到位后，采用DF50/150Ⅲ型架桥机将调整好角度的第三节门叶吊入门槽内，要求闸门门叶吊入后向上游偏移20cm左右（便于中支臂的吊入），采用30t缆机配合将调整好角度的第一条中支臂吊入与门叶就位并紧固螺栓，将中支臂下放到事先焊接完成的钢支撑平台上，为防止中支臂从钢支撑平台上滑落此时应采用1台5t手拉葫芦将中支臂与裤衩固定在一起。采用吊第一条中支臂的办法吊装第二条中支臂。

在第三节门叶及两条中支臂吊装完成后，采用架桥机将闸门第三节门叶端微微提起，将固定中支臂的2台5t手用葫芦收紧同时向下游移动架桥机，在中支臂就位后下放架桥机将吊起的第三节门叶就位完成整个吊装程序。

第五节门叶与上支臂的安装吊装参照第三节门叶与中支臂的安装吊装方法进行。

（3）预制大梁安装

DF50/150Ⅲ型架桥机初始安装时跨越4#、5#表孔，进行该2个表孔预制梁的吊装。待4#、5#表孔预制梁安装完成后，架桥机需移位至2#、3#表孔上方，进行2#、3#表孔预制梁地吊装。待2#、3#表孔预制梁安装完成后，架桥机需移位至1#表孔上方，进行1#表孔预制梁地吊装。架桥机总共需要进行2次纵向（左右岸）移位。每个表孔坝顶预制梁安装顺序如下：上游门机大梁下游门机大梁5#梁4#梁（靠近下游门机大梁）1#梁（1a#）2#梁（2a#）3#梁4#梁（靠近上游门机大梁）4a#梁6#梁。

在架桥机安装完成并具备使用条件的情况下，进行表孔预制梁安装，表孔预制梁安装步骤如下：预制梁安装支座清理安装支座尺寸和高程测量板式橡胶支座安装运梁小车运送4#～5#表孔预制梁架桥机吊装4#～5#表孔预制梁（中间穿行抗震锚栓安装）架桥机移位至2#、3#表孔运梁小车运送2#～3#表孔预制梁架桥机吊装2#～3#表孔预制梁（中间穿行抗震锚栓安装）架桥机移位至1#表孔运梁小车运送1#表孔预制梁架桥机吊装1#表孔预制梁（中间穿行抗震锚栓安装）1#～5#表孔预制梁复测校正填充梁端及梁间填缝材料1#～5#表孔预制梁桥面混凝土铺装处理。

架桥机吊装表孔预制梁施工工艺流程详见下图：

图2：表孔预制梁施工工艺流程

（四）经验总结

低碳小窍门范文第3篇

课题名称低碳不低叹

指导教师刘豪

班级长寿中学高2013级27班

课题组 成员

选题的目的、意义

目的：1 通过调查资料，认识低碳所带来的影响，了解我国对低碳的所带了的贡献，以及认识到贯彻低碳的重要性。

2 通过社会调查问卷和询问专家，培养社会实践能力，提高整理和分析资料的能力。

3 学会互相帮助 加强交流 团结协作

意义： 1 通过有关资料的查找和收集，拓展低碳的知识｛张静怡负责｝

2 通过查阅文献和采访专家，了解低碳生活的重要意义｛彭代玉负责｝

3 通过调查与采访，了解社会民众对低碳的看法和一些小窍门｛胡洁负责｝

4 通过走访不同的地区城市农村，调查不同的年龄阶段比较他们对低碳生活的了解程度｛程鑫 车文星 负责｝

5 学习研究性学习方法，体验科学研究的乐趣

本课题研究的主要内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等)

1 认识到什么是低碳生活，低碳生活的重要意义。

2 认识到低碳，刻不容缓，势在必行。培养低碳意识。

3 掌握一些实用的低碳小窍门，在日常生活中提倡并去实践生活，尽量减少二氧化碳的

排放量，认识到改善生存环境从我做起。

4 了解什么是低碳经济。以及科技引领低碳时尚。

研究方法、手段、途径等

一：文献法

我们通过互联网，书籍，报纸，杂志等各种渠道查询相关知识，了解低碳的现实意义。

二：调查问卷法

对民众对低碳的认识程度调查，问卷如下：

关于低碳的问卷调查

尊敬的诸位：您好

我们是长寿中学《低碳不低叹》研究小组。设计了这样一份关于低碳的调查问卷，

望大家在百忙之中根据自己的实际情况如实回答相关问题。

本问卷回答无对错之分，而且你的回答是保密的，调查结果仅供课题研究使用。因此，您不要有任何顾虑，请你如实填写。我们真诚希望得到你的支持和帮助。

1. 您的年龄阶段

a.15岁以下 b.15~20 c.21~30 d.31~50 e.51以上

2. 您对低碳了解多少？

a.在报纸电视上关注过 b.略有耳闻 c.不知道

3.您认为“低碳”是关于哪方面的？

a.降低二氧化碳 b.节约能源 c.发展新能源

4您认为“低碳”与我们生活关系大吗？

a.没关系，那是政府的事 b.某些方面有关系 c.与我们生活 没关系， d 与我们生活 息息相关

5您主要是用什么交通工具？

a.私家车或打车 b.公共交通工具 c.走路或自行车

6生活中有意识地做以下环保的事情么？ 如节约用纸，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如节约用纸，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，关掉不 用的电脑程序，随手关灯、开关、拔插头…… 用的电脑程序，随手关灯、开关、拔插头

a.当然，一直做得很好b.偶尔，想起就去做 c.不注意

7.低碳和我们的生活息息相关，环保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中来呢？

a.十分乐意 b.会尝试在生活中多注意一下 c.一般

感谢你的合作！

低碳小窍门范文第4篇

论文关键词：低碳,教育,有效途径

一、课堂是渗透“生态低碳环保” 理念的主阵地。

课堂是向学生传授基础知识和基本技能的主要场所，也是渗透“低碳环保”理念的主阵地。在教学中要找准 “切入点”，适时适量地渗透 “低碳环保”理念，既可以提高学生的学习兴趣，也能大大增强他们的“低碳环保”意识。

我在讲解人教版 八年级《物理》下册的“电功、电功率”章节之前，我问学生：“电视机在待机状态下耗电吗？”同学们有的说耗电，有的说不耗电，争论不休。于是我在课堂评估中及时设计了这样一道题：

一天，小明放学回家看电视，看完后，把遥控器一摁，电视关了。他发现电视机上还有一个指示灯亮着，于是他想：这时电视机是否还在消耗电能呢？一次，乘父母出差，他设计了如下方案进行探究：让电视机处于待机状态，然后拔掉其他所有电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的读数；去奶奶家住了两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的读数（记录数据如下表）。问：

①在小明外出这段时间里，他家电视机消耗的电能是多少？

时 间

电能表示数/ KWh

6月6日上午8：00

105.7

6月8日上午10：00

106.2

②通过实验，小明得到的结论是什么？

③据估计，我市电视机在待机状态下消耗的电能一年有近7200KWh。若小明家有1500W的电水壶一只、60W白炽灯2只、180W电冰箱一台，这些用电器平均每天工作2小时，试通过计算说明这么多电能够小明家使用多少天？

通过课堂评估使学生在掌握知识的基础上认识到由于我们的不良习惯浪费了资源，污染了环境，在同学们中引起了共鸣。接着我及时地投影了生活中节电的小窍门：

夏天，在家用空调时，不要频繁的开启，用了几个小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能省50%的电；在冰箱内存放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用数个塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电；.用微波炉加工食品时，最好在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电；短时间不用电脑时，启用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度；在家用洗衣机洗衣服时，用同样长的洗涤周期，但 “柔化”模式比“标准”模式叶轮换向次数多，电机启动电流是额定电流的5—7倍，所以，用“标准”模式洗衣服，更省电养成随手关灯的好习惯。

经过类似的渗透，我发现学生们“生态低碳环保”意识浓了，离开教室、实验室、微机室随手关机、关灯的人多了，垃圾也知道分类了，电池收集箱也满了，参加“地球关灯一小时”活动的人也多了。

二、学校是“生态低碳环保”教育的实验地。

作为教师不仅要在课堂上渗透“生态低碳环保”意识，更重要的还要引导学生在生活实践中去调研。为此我在上完人教版九年级《物理》《第十六章 热和能》中的“第四节 热机”后，要求学生写一份调查报告——“学校锅炉节能吗？”不到一周时间调查报告全部都交上来了，在交流会上，学生们的发言很积极，他们是这样写的“没想我们学校的锅炉效率不到8％！” “原以为袅袅的浓烟是我们校园的风景线，现在才明白我们才是校园的吸尘器！”“蓝天原来是这样被涂灰的”…有的学生还写了一封给学校领导的建议书——“还我们一个更美的校园”。 有的学生给全体师生发出了倡议———“低碳生活，从我做起”。从这些建议书、倡议书中我发现学生不但掌握了“热机”这一节内容，而且还自学了《第十七章 能源与可持续发展》，知道了“21世纪的能源趋势”、“温室效应”、“我国能源现状”、“未来的理想能源”等知识。真正实现了“从生活走向物理，从物理走向生活”这一物理课程标准的理念，培养了学生积极参与“生态低碳环保”活动的实践能力。

三、家庭、社会是“生态低碳环保”教育的宣传地

对学生进行“生态低碳环保”教育 ，不能仅停在让学生明确保护环境的重要性，还要通过教育让学生真正视环境为已任，平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行，并且向身边的人宣传环保的重要性。家庭、社会就是更好的“生态低碳环保”教育的宣传地。

我们可以通过“今天，你低碳了吗？”、“爸爸妈妈听我说节能”、“生态低碳环保周”等创意活动，把简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。了解家庭能源使用方式，学习和寻找节能的窍门，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，树立节能环保观念，带动小家庭，辐射全社会。也可以走进社会，做好“生态低碳环保”的宣传，把“环保低碳生活小窍门”“空调节能小贴士”“家用电器节能小常识”等资料分发给周围的家庭和居民。还可以结合“城乡孩子手拉手”——为贫困家庭子女、农村留守儿童、进城务工随迁子女等弱势群体学生捐献旧书，高年级学生向低年级学生传递教科书、学习笔记等活动，在节约、环保使用学习用品的同时，培养学生团结友爱的道德品质和关爱他人的社会责任感。

低碳小窍门范文第5篇

“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。学校里以前经常举行一些有关低碳环保的活动，所以，我对低碳生活还是有一定的了解的，今年暑假，我利用空余时间，我读了《低碳生活：更健康，更环保》这本书后，对低碳生活了解得更全面，更深入了，也使我有了很深的感触。

这本书共分四篇，内容包括：地球需要“低碳”；生产节能，“低碳”行动；低碳生活，全民参与；打造低碳世界。书里告诉了我们许多节能减排的小知识。例如：现在的冰箱都注意节能，号称一天只耗费一度电，这些看上去很美的数据其实只有在理想的状况下才会实现。实际上，如果频繁开关门，或者是物品摆放不当，耗电都会很快上升。经常开关冰箱门，就会使冰箱中的冷气跑出来，外面的暖空气趁机钻进去，使温度升高，要使温度重新降下去，就要消耗更多的电量。不但如此，外面的温暖潮湿的空气进入冰箱，还会使冰箱里结上一层厚厚的霜，很不利于冰箱正常工作。冰箱内存放食品最好能够占去总容积的80％，过多或过少都会增加耗电。食品之间应该保留1厘米的空隙，食品也不要紧贴内壁。水果蔬菜最好能够摊开摆放，堆在一起会使它们内部的温度很难降到保鲜最适温度。还有一个小窍门，在冰箱制冰之后，可以把冰块放到冷藏室存放，即用即取，方便又省电。

读了《低碳生活：更健康，更环保》这本书后，不仅学到了许多的节能环保的知识，而且我的节能环保意识更加强了。暑假里的一天，妈妈因为感觉有点累，就决定开汽车去买菜。我知道后马上制止了她，并对她讲了节能减排的道理，妈妈听了直点头。后来我们俩选择步行去买菜，我主动帮妈妈提菜，妈妈夸我是个好孩子。外婆要过六十大寿了，妈妈要给外婆派面祝寿，以前大家都是在一个塑料袋里放上两包挂面，一盒糖以及五元钱，村上每户人家一袋，那要多少塑料袋和糖盒啊！妈妈正准备购买塑料袋和糖盒的时候，我提醒妈妈要注意节能环保。后来，妈妈用无纺布口袋代替了塑料袋，并且把糖直接放在无纺布口袋中，这样省掉了许多糖盒和塑料袋，这种减少浪费和污染的行为受到了大家一致的肯定。

在我们的生活中还有许多不低碳的现象，如购物不自带购物袋，也不循环利用塑料袋，吃饭用一次性筷子，手纸、纸巾使用无节制，制造过多垃圾，空调、电视无节制的开，浪费电等，这需要我们每个人从自我做起，大家一起来节能环保，就能创造更加美好的世界。