技术可行性分析
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技术可行性分析范文第1篇
【关键词】油藏概况 存在问题 水力压裂 可行性分析 锦150断块
1 锦150块中生界油藏基本情况1.1 地质概况
锦150断块区位于辽河盆地西部凹陷西斜坡南段锦古1井以东地区，北为锦45块，南部紧邻锦271块，地质储量243×104t。油藏埋深1635-1805m，平均有效厚度21.3m，储层岩性以红色砾石状砂岩为主，孔隙度14.2%，渗透率38.5×10-3μm2，其中粘土矿物成分以蒙脱石为主，平均含量为69.6%，物性较差，为低孔、低渗储集层。地面原油密度为0.8348g/cm3（20℃），粘度为4.95mPa.s（50℃）。
1.2 开发现状
截止到2013年1月底，该块共有油井35口，开井17口，日产液97m3，日产油22t，综合含水77.3%，折算采油速度为0.37%，累产油32.7×104t，累产水23.17×104m3，采出程度为13.46%。注水井开井2口，日注水平45m3/d，累注水94.68×104m3，月注采比0.31，累计注采比1.35，累计亏空为-24.28×104m3。
2 存在的主要问题
2012年，锦150主块的平稳注水改为周期注水，东块的两口锦150-18-119和锦150-17-125井仍采用平稳注水，全块日配注255m3/d，全年配注5.7×104m3，实际完成计划的32.3%，欠注3.86×104m3。水井欠注的主要原因是主块5口注水井和1口停注井实施水井返采，共影响注水量4.1×104m3。
2.1 井况问题严重，进攻性措施难以实施
自2007年以后，断块油水井井况越来越差，统计油水井22口具有井况问题，导致油井无法实施水力压裂、堵水和补层等措施，水井无法实施分注，严重制约了断块的开发效果。针对这一情况，2010年6月，开始在锦150块开展油水井大修作业，累计大修10口，仅成功2口，失败8口，直接导致了各类进攻性措施的实施。
2.2 油层堵塞憋压，注水开发效果不理想
自2008年通过实施单井增注泵，水井基本达到配注要求，但目前油井仍呈现出低产液状态，注水开发效果不理想。通过单井对比和钻井（19-K105）分析，老井供液差，测试地层中部压力为15.22MPa，初步认为水未注到井底，而侧钻更新井底与原老井井底平面上仅距离20m，则发生了钻井井涌，说明水已经注到井底，经过综合对比分析，油井供液差的主要原因为粘土膨胀引起油层堵塞，造成憋压严重。
3.1 水力压裂技术概况
由于锦150块投产初期，认为注水开发并不一定能见到好的开发效果，同时该块初期井网较稀，井距一般为150-200m之间，大部分井采取过水力压裂措施，见到了比较好的压裂增产效果。自2002年至今，区块累计实施水力压裂26井次，措施后单井累产低于2000t的有7井次。截止2012年12月，这部分压裂井已累计产油12.3×104t，累产水4.7×104m3，平均单井采油5134t，单井采水1958m3。
3.2 注水开发后水力压裂效果跟踪
2004年6月锦150块开始试注18-106井，2005年初，区块全面转注，按反九点正方形井网布置，井距140m；2006年4月，共有采油井23口，注水井8口，其中采油井压裂井为17口，注水井中压裂井为2口；至2012年，主块5口注水井和1口停注井实施水井返采，东块的两口井锦150-18-119和锦150-17-125仍采用平稳注水。经过统计分析，压裂井中见到明显水驱效果的井有6井次，这部分井含水上升幅度并不大。而整个区块中含水较高的井（>20%）井有10井次。
其中18-104、20-102、18-108和19-115四口井由于压裂排量过高，压裂层段距水层较近，导致压穿底水，多次堵水无效而呈高含水。19-103、19-107、20-106和19-109四口井均为多向受效井，表现为液量上升含水上升的特点，但其含水为缓慢上升，综合含水在30%左右，较为稳定，表明并没有沿裂缝水窜突进的表现。
统计结果还表明，自2006年至今，水力压裂在锦150块效果不理想，措施后出现过套管损坏、供液能力差和高含水等问题。
3.3 水力压裂技术适应性分析
锦150块初期压裂设计上主要采用大排量、高砂比、造长缝的原则，其中19-115井最高排量达到了4.6m3/min，取得了较好的效果。但后期发现20-102、18-102下部水层被压穿现象后，压裂设计上采取了大砂比、造短缝的设计思路，并对部分井采取了控制缝高的措施，如21-113井的压裂后日产液24m3，日产油21t，含水仅为10%，为锦150块下步可继续进行水力压裂奠定了技术基础。
锦150块压裂设计时支撑缝长（文中缝长均为半长）不低于60m，最长的不超过120m。通过统计和分析锦150块中生界26井次的水力压裂施工参数，认为裂缝形式为垂直裂缝，并且压裂层段上、下泥岩隔层并不厚，因此，其缝高一般均应超过压裂层位上下界，缝长的延伸必然受到一定影响，其缝长应小于设计缝长，从区块大部分相邻油井压裂后无明显串通现象，推测支撑缝长大部分应在50-60m之间。
根据锦150断块实际开发状况，受井况较差，油井产液量低，且储层蒙脱石含量高造成地层堵塞严重，注水压力高等影响，目前主块暂停注水开发，故此目前暂不考虑在水井实施水力压裂。
目前该块若实施油井规模化水力压裂，应首选距离未注返采水井附近的采油井，并根据单井具体情况和重复压裂经验进行调整施工参数和控制措施，提高压裂后的生产效果。
[1] 赵淑俊.包14块低渗透油藏干层及差油层潜力再认识[J].特种油气藏，2004，11（6）：56-57
技术可行性分析范文第2篇
关键词：公交指挥、信息化技术、分析
中图分类号：P208 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 12-0000-02
一、项目建设的必要性和概况
城市公共客运系统尚未（或正在）引入先进的高新技术，基本上还是采用"定点发车、分散调度"的手工作业的调度方式，导致公交车辆的行车速度下降、行车间隔不均衡，时常出现“串车”、“大间隔”现象，严重影响了公交客运的服务质量。尤其是缺乏现代化通信手段，调度人员无法实时了解运营车辆情况，难以及时有效地采取调度措施。公交车辆调度处于"看不见、听不着"落后现状，具有较大的盲目性和滞后性。在调查中我们发现大多数公交公司均采用传统的手工调度的方式，计划式的调度，而且这种方式较为分散，各个分公司负责本所属线路的调度，需要较多的人力、财力和物力。
智能公交，是一种系统概念。它利用计算机技术、现代通讯技术、信息网络技术、电子地图技术等，运用系统工程方法，遵循相应的标准和技术规范，实现公交生产、经营、管理的自动化、科学化、智能化。智能公交系统在管理软件方面充分利用了无线通讯系统和智能车载终端设备实时采集到的各种车辆运营信息，利用软件工程方法和信息管理系统、数据库技术、电子地图技术对传统公交企业的管理进行分析，将公交企业几十年来积累、沉淀的管理经验用科学的方法进行优化，从而建立起一套现代公交企业管理模型，通过计算机网络与无线通讯系统对车辆运营信息进行分析、加工，共享公交企业各种信息。智能公交系统包括：智能化调度、智能化信息查询、智能化收费、智能化安全管理、智能化车辆管理、智能化统计分析、智能化信息等。
二、项目建设目标
智能公交系统建设的总体目标是运用车载GPS定位、计算机网络和通信等技术，对公交车辆进行全程定位监控，并在此基础上建立起集行业监督管理、企业营运调度为一体的综合智能公交管理系统。在建设过程中，坚持适当超前、安全可靠的原则，建成行业管理中心平台、公交企业管理分平台和场站企业管理分平台，实现以下具体目标：
车辆排班自动化——建成科学的公交营运管理系统，即时掌握公交线路运行情况，实现科学智能化调度。
运营全程可视化——建成技术全面的公交车载系统，通过公交车辆安装GPS和车内监控设备，对公交车的运行和车内实施全程监控，实现调度中心与公交车辆的及时沟通和有效调度。
报表统计智能化——完善信息分析系统，实现上下客自动识别，即时进行客流统计，对公交客流进行科学分析，为新开和调整线路提供依据，提高公交车辆使用效率和企业内部管理效率。
出行信息实时化——建成智能公交场站系统，通过建立电子站牌实现车辆到达站台的提前预报，主要换乘枢纽通过设置出行信息查询系统方便市民选择公交线路，开通市民手机公交查询业务，多渠道服务于市民出行。
行业管理科学化——建成有效的行业管理系统，掌握公交营运数据和服务质量的第一手资料，提高行业管理部门的服务能力，为开展公交规划、线网优化、日常考核以及政策研究等提供决策依据。
三、项目技术可行性分析
智能公交将采用了以下应用技术做为技术支撑点：
GPS（全球卫星定位系统）、GSM/GPRS（全球通数字移动电话网）、GIS（电子地理信息系统）、光电显示、以太网技术等，下面分别对上述应用技术做简要说明：
（一）GPS（全球卫星定位系统）
GPS是真正实现了全球、全天候、连续、实时、以空中卫星为基础的高精度无线电导航系统。在全球任何地方以及近地空间能够给出准确三维位置、速度和精确的时间信息；GPS由地面控制站、空间设备（SV）、GPS用户接收机和地面通信网部分组成。随着GPS模块的成本不断下降和地面通信系统的不断发展，应用于车辆监控调度管理的GPS系统正如火如荼的向前发展。
（二）GPRS
GPRS的英文全称为General Packet Radio Service，中文含义为通用分组无线服务，它是利用“包交换”（Packet-Switched）的概念所发展出的一套无线传输方式。所谓的包交换就是将数据封装成许多独立的封包，再将这些封包一个一个传送出去，形式上有点类似寄裹。GPRS网络是基于现有的GSM网络来实现的。
GPRS技术优势
GPRS是一种新的GSM数据业务，它是通往第三代移动通信（3G）的必经之路，称之为2.5G技术。GPRS打破过去电路交换的形式，以分组形式交换信息，这样用户在传输信息时可不用占用固定的线路，分组交换是支持数据业务的必要条件，它使得相同的网络容量条件下可以容纳比电路交换多出数十倍的用户。与短消息（SMS）相比它有如下三大优点：
1.GPRS用户永远在线、接入时间短
GPRS是一个支持无线互联网应用的理想基础，分组交换接入时间缩短为少于1秒，能提供快速即时的连接如互联网接入，可大幅度提高一些事务的效率，并可使已有的Internet应用（如E-mail、网页浏览等）操作更加便捷、流畅。通过GPRS网络与移动服务，便能建立快速连接。而无须使用拨号方式进行连接。
2.高传输速度、大传输量
GPRS可将数据分组传送，最高传输率可达171.2K，是现有GSM的10倍以上，其巨大的数据吞吐量使图片、视频的高速传送得以实现。
3.突破现有手机上网收费模式
技术可行性分析范文第3篇
关键词：含磷杀菌剂；磷元素；排放；化学除磷；生物除磷
1引言：
磷是生物圈中重要的营养元素，通常情况下，污水中的磷以磷酸盐，聚磷酸盐和有机磷的形式存在。一般认为，磷是植物生长的限制性因素，水体中的含磷量过高会引起水体富营养化的问题，水体富营养化污染会导致藻类及其他浮游生物迅速繁殖，造成水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他微生物大量死亡。同时，水体富营养化状态一旦形成，水体中的营养素被水生生物吸收，成为其机体的组成部分，在水生生物死亡后的腐烂过程中，营养素又释放到水体中，再次被生物利用，形成植物营养物质的循环，从而加剧水体富营养化。磷不同于氮、硫的性质，无论它的氧化态还是还原态都不可能成为气态而被排放到空气中。因此，各种除磷的方法，原理都是通过把污水中的磷转化为固化物而将磷除去。目前，污水除磷的方法主要有化学除磷和生物除磷两大类。本文主要对两种除磷技术进行对比并分析其可行性。
2化学除磷技术
2.1化学除磷技术的原理
化学除磷技术的基本原理是向水中投加化学药剂，生成不溶性的磷酸盐；然后利用沉淀、气浮、或过滤的方法将磷从污水中除去。磷的化学沉淀通常分为四个步骤：沉淀反应，凝聚反应，絮凝作用，固液分离。用于化学除磷的常用药剂有石灰，铝盐和铁盐三大类。一般认为，磷酸盐沉淀是配位基参与竞争的电性中和沉淀。即通过磷酸根离子与铝离子、铁离子或钙离子的化学沉淀作用加以去除。
2.2化学除磷技术的种类
钙盐除磷是向含磷的污水中投加石灰，但是由于形成氢氧根离子，导致污水的PH值上升，与此同时，污水中的磷和石灰中的钙发生反应，生成沉淀。此类方法实际上是水的软化过程，所需要的石灰投加量与污水的碱度有关，但与水中的磷含量无关。其原因是，在使用石灰法时，PH值必须调到较高值才能使残留的溶解磷浓度降低到很低水平。而污水碱度所消耗的石灰量比实际除磷消耗的石灰量要高很多，因此该种方法的投资和运营费用较高。
铝盐除磷的原理一般认为是当铝盐分散于水中时，一方面铝离子和磷酸根离子反应，另一方面，Al3-首先水解生成单核络合物Al（OH）2+、以及Al（OH）2+及AlO2-等，由于单核络合物进一步缩合，进而形成了一系列的多核络合物Aln（OH）m（3n-m）+（n>1，m
铁盐除磷的投加量取决于溶解氧、PH值、生物酶、硫和碳酸盐含量等。传统的铁盐混凝剂有硫酸铁、三氯化铁、硫酸亚铁等，新型的铁盐混凝剂主要有聚合硫酸铁，聚氯硫酸铁，聚合氯化铝铁等。有研究表明，利用聚合氯化铝铁混凝剂对城镇生活污水进行处理，处理后的磷含量可低于0.5mg/L，达到生活污水国家一级排放标准。
镁盐作为沉淀剂，处理含磷和氨氮的污水，可同时去除污水中的氨氮和磷酸盐，生成可作为肥料的沉淀物――磷酸铵镁，当PH值提升到10.5时，氮和磷的去除率分别可以达到83%和97%。
3 生物除磷技术
3.1生物除磷的基本原理
生物除磷的本质其实是通过聚磷菌过量摄取废水中的磷，以聚磷酸盐的形式积累于细胞内，然后作为剩余污泥排出。目前的研究发现聚磷菌分为两类，两者都是在厌氧条件下释磷以及吸收水中挥发性脂肪酸，它们的区别是：一种以O2作为电子受体在好氧的条件下完成吸磷，称之为好氧聚磷菌。一种则以NO3-作为电子受体在缺氧的条件下完成吸磷。该种细菌称为反硝化聚磷菌。
3.2生物除磷的种类
厌氧/好氧除磷
反硝化聚磷菌在厌氧条件下释放细胞内聚积的聚磷酸盐，，摄取环境中的有机碳源，在细胞内以聚-β羟基丁酸的形式储存。当聚磷菌转换到好氧环境后，细胞内储存的聚-β羟基丁酸被氧化并且释放能量，环境中的磷以聚磷酸盐的形式被过量吸入细胞内，使磷以细胞的形式表现为污泥的形式被去除。
反硝化除磷
高酸菌在厌氧条件下分解大分子有机物为低分子脂肪酸，兼性厌氧反硝化除磷细菌则在厌氧条件下分解体内的多聚磷酸盐产生能量ATP，以主动运输方式吸收脂肪酸并合成聚β-羟基丁酸盐，与此同时释放出PO43-。积累了大量聚β-羟基丁酸的兼性厌氧反硝化除磷细菌进入缺氧状态后，以NO3-作为氧化聚β-羟基丁酸的电子受体，利用降解聚β-羟基丁酸以产生能量并提供还原力尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸，并以NADH+作为电子运输链的载体以排除质子，从而形成质子推动力，质子推动力将体外PO43-输送到体内，在ATP酶作用下合成ATP，将过剩的PO43-聚合成多聚磷酸盐。在缺氧条件下兼性厌氧反硝化除磷细菌通过电子传递链产生的ATP超过在厌氧条件下通过分解体内聚磷酸盐产生的ATP，所以缺氧摄取的磷多于厌氧释放的磷。因此兼性厌氧反硝化除磷细菌具有过量摄取废水中磷的作用。
是必须在好氧区供给足够的溶解氧，以满足聚磷菌对储存聚β-羟基丁酸盐进行降解，释放足够的能量供其过量摄磷之用，以便有效地吸收废水中的磷。一般，厌氧段的DO要严格控制在0.2mg/L以下，而好氧段的DO要控制在2mg/L以上。
4 结果讨论：
综上所述，化学除磷效果较生物除磷效果显著，但运行成本及污泥产量明显增多，增加了后续污泥处理阶段的压力。生物除磷效果较化学除磷效果更稳定且运行成本较化学除磷成本更低。因此，在污水处理的工程中，宜采用生物除磷为主化学除磷为辅的除磷方式，根据前方来水磷含量的具体情况选择生物除磷或化学除磷辅助生物除磷的具体方式。
参考文献
[1] 刘天齐， 林肇信， 刘逸农.环境保护概论[M] .北京：高等教育出版社， 1998.129～ 130.
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[6] 郑敏， 张代均.废水化学法脱氮和化学法除磷的研究[ J] .科技情报开发与经济， 2006 ， 16 （1） ：154～ 156.
技术可行性分析范文第4篇
【关键词】 中学数学;四步;阅读;教学
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0061-02
随着社会科学技术的飞速发展,培养学生科学语言的数学阅读能力尤为重要。实践表明,数学阅读可按“粗读、细读、精读、拓展”四步进行,这 “四步”既符合阅读的本质特征,符合数学学科特点,符合学生主体、教师主导的教育理念,有利于学生终身学习能力的形成,又非机械教学模式,必须灵活应用。
1 数学阅读法教学,是学生适应未来社会发展的需要
著名数学家华罗庚曾这样描述数学的广泛应用:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”数学之所以重要,就在于它是一种精确简约通用的科学语言。这种语言与日常语言不同。“日常语言是习俗的产物,也是社会和政治运动的产物,而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的。”正如美国著名心理学家布龙菲尔德(L.Bloonfield)所说:“数学不过是语言所能达到的最高境界。”前苏联数学教育家斯托利亚尔所言:“数学教学也就是数学语言的教学”。[3]语言的学习离不开阅读,数学阅读由此而来。
随着社会经济、科学技术的进步,人们对数学语言的理解发生了深刻变化。培养学生数学阅读能力,为学生奠定终身学习能力的基础,不仅是数学学科教学的需要,也是社会经济和科学技术发展的需要。因此,在数学课堂教学中,探索出适合学生实际的阅读教学方法,就成为数学教育工作者的一项重要而紧迫的任务。
2 实施数学“四步”阅读法教学,为学生自主阅读奠定基础
在新课程的理念指引下,我们积极对数学阅读教学作了比较深入的探究,进行了一些尝试。我们认为,数学阅读教学,可按“粗读、细读、精读、拓展”四步进行。
粗读――快速阅读,把握大意。在教学中,教师通过提纲等方式指导学生进行阅读,留心章节段落中的事件情景、具体数据、关键语句等细节,注意问题的提出方式,据此估计我们将学习的知识属于哪种类型,会涉及到哪些知识,一般是如何解决的,在头脑中建立初步印象。
细读――仔细阅读,理顺思路。在粗读的基础上不仅要注意各个关键词、关键数据,还要注意各词语及数据的内涵、外延,特别是一些特殊条件 (如附加公式、注意事项等),以简明的方式列出各量的关系,提炼信息,理顺思路,进一步使概念清晰化。
精读――总结提炼,形成能力。根据前面的信息提炼分析,结合实例解决问题,深化对概念的理解,并与前期储备的知识相结合,形成基本的解决问题的能力。
拓展――由此及彼,质疑创新。学习结束后展开反思,与原有的知识相碰撞,联想甚至猜想新的结论。一方面对自己的知识体系进行融会贯通,另一方面,对生活中相关的事例大胆的猜测和探究。
案例:“两数和的平方”教学(华东师大版教材八年级(上))
2.1 粗读:⑴学生独立阅读,完成书上需填写的内容;⑵列出提纲,引导学生思考:(a+b)2 与a2+b2是否相等?为什么?⑶引出公式(a+b)2=a2+b2+2ab,引导学生发现公式与多项式运算间的关系,体会两数和的平方是多项式乘法的简便运算。(初步了解公式的由来和本节课要学习的主要内容)
2.2 细读:⑴阅读公式,引导学生观察、分析、讨论公式的特征:左边是两数和的平方,右边是含三项的对称式:a、b分别平方,a与b乘一次,b与a乘一次,体现了数与数之间的平等性,让学生感受式子的对称美。⑵借助几何图形面积计算,将符号语言转化成图形语言,用数形结合的思想进一步理解、记忆公式。⑶将符号语言转换成文字语言,找出其中关键字,加深对公式的理解,体会数学语言描述的准确性、符号语言的简洁美。(理解公式及其特征,通过语言转换使概念更清晰,把握关键字词,实现提炼信息,理顺思路,明晰概念的目标)
2.3 精读:⑴学生独立尝试计算 (2x+3)2,带着这个问题阅读例题(2a+b2)2,并与之比较,体会公式的应用;⑵思考(a-b)2,将两数差的平方转化成两数和的平方。⑶结合以上几例,揭示公式中字母的内涵:a、b不仅可以代表一个数,还可以表示单项式、多项式。⑷结合一定的练习,巩固公式应用,形成初步解决问题能力。(对比、借鉴性阅读后总结提炼,揭示内涵,应用巩固,形成基本能力)
4.拓展:⑴再次阅读教材,勾出本节重点,标注关键字,小结本节课知识要点。⑵拓展练习:计算(-2m-n)2、 (2a+1)(-2a-1)、(a+b+c)2、(a+b)3、1052、982,(融会贯通,理解两数和的平方的变形应用,并举一反三,将两数和的平方拓展为三数和的平方及两数和的立方,加深对公式是多项式简便运算的理解,灵活掌握公式应用。)
数学“四步”阅读法教学并非机械的阅读教学模式,而是按照阅读教学的理念,运用阅读教学的思维,探寻阅读教学的途径而产生的一种数学教学方法。根据教学内容的不同,“四步”阅读的时间比例和导读方式也不同,甚至可以有大幅度的增减。如对章节前导言的阅读,只需采用粗读,让学生大致了解本章将要学的主要内容或应用;对于重要的性质、定理等内容,可将四个环节分布在几节课中完成,每节课仅完成其中的某些或某个环节;而对于一节课中的多个知识点,也可多次实施四步阅读法教学。教学过程中,各环节教学内容可视情况有交叉,混合,甚至某些环节可以融合、省略。
3 数学“四步”阅读法教学符合阅读本质特征及数学学科特点,有益于学生形成终身学习能力
按照信息论的观点,语言文字是信息的载体,是传递、接收、转换信息的基本工具。阅读的本质就是接收文字信息的复杂思维活动,它包括信息的获取、传递、加工、储存和转换的运动过程。通过阅读相关材料,获取知识的过程大致分为四个阶段:感知、理解、掌握、创新。数学“四步”阅读法教学据此划分:粗读,感知概貌,初步了解;细读,解决问题,深入理解;精读,掌握知识,深化思维;拓展,构建知识网络,质疑创新。显然,数学“四步”阅读法教学符合阅读的本质特征和学生的认知规律。
数学阅读中的一种常见现象是:对材料中的所有字词句都认识,却无法理解材料的意思、推理过程,更难领会其中的数学思想。由此可见,数学阅读,还要具备对数学语言较强的理解能力、推理能力以及阅读过程中的问题意识,要在理解的基础上发现问题,联想知识、应用知识解决问题。在数学“四步”阅读教学中,学生通过“粗读、细读、精读、拓展”四个环节,由表及里,由浅入深,由易到难,层层展开,逐渐深入理解知识内涵、外延,并通过教师引导和学生独立思考,发现问题,推理论证,实践应用,逐步形成学生对数学语言的理解、推理能力。因此,数学“四步”阅读教学既符合数学学科特点,又能使学生有效掌握数学知识。
数学“四步”阅读法教学中,处处强调学生通过独立阅读、思考,理解所阅读的材料,有利于学生在原有认知水平、基础知识和基本能力的基础上,获取新的信息,并将其与原有知识结构进行整合,构建新的知识体系,使学生在其最近发展区发展,使不同层次的学生都会有新的收获。在数学“四步”阅读法教学中,教师只起引导思路、排除障碍、解答疑难,为学生顺利获取知识保驾护航的作用。
综上所述,数学“四步”阅读法教学,既符合阅读教学本质特征,又符合数学学科特点,还有助于学生形成主动阅读、自主探索、合作交流的学习习惯,为学生奠定终身发展能力,与新课程改革倡导的理念不谋而合。因此,在数学教学中实施“四步”阅读法教学是必要而可行的。
参考文献
[1] [美]M•克莱因. 数学与文化[A].邓东皋等. 数学与文化[M]
[2] 丁石孙,张祖贵. 数学与教育[M]
[3] [苏]斯托利亚尔. 数学教育学[M]
技术可行性分析范文第5篇
关键词：专业出版社；科技图书；可行性；集群联动
中图分类号：G239.2 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）06-0247-01
近年来，众筹出版作为“互联网+”的概念，在传统的图书出版行业掀起了一股新风，成为了一种新型的出版模式，并在国内也进行了成功的初步实践。但从众筹出版项目来看，成功的项目领域多为经济类（金融、营销等）、个人类（旅行、生活、笔记等）、文学类，鲜有涉及科技类图书。因此，本文就科技图书众筹的可行性作一下简单分析。
1 专业出版社的优劣势
专业出版社多为中小出版社，以前多为事业单位性质，成立的初衷是为了服务行业。但是当全国出版社转企改制后，中国出版业进入了 “资本运作”的时代，专业出版社在市场竞争中的劣势地位更加突出。现在，资金短缺、知名度低、规模小、经济效益差是大多数专业出版社的共同难题。由于专业出版社的人力、财力相对较弱，导致其整合能力相对较差，在立体化操作上往往显得心有余而力不足。如今，国内二级渠道间接介入出版的现象越来越普遍，各种图书营销公司、民营书商实力日益壮大，或多或少影响中小出版社的生存环境。原本的市场份额被不断瓜分，而选择新的出版方向对专业性很强的出版社来说也是无比艰难[1]。当然，专业出版社也有自身的优势，因其经营规模小、人员少、机制灵活、应变能力较强，能够较快地适应不断变化的市场需求。
2 专业出版社众筹的可行性路径
2.1 网络平台众筹
网络众筹平台经营已久，培养有更多的受众，可以扩大项目的传播范围，同时也就拓宽了科技图书的资金来源。同时，众筹平台本身就是一个宣传平台，科技图书的上线可通过制造话题起到图书乃至出版社宣传的作用，这为传统的图书宣传提供了新途径。此外，科技图书也可在众筹项目的讨论和运作过程中发现相关学术研究的人员，众筹者可从中挑选优秀的学术人员充实后备作者队伍和审稿专家[2]。
但是，这种途径往往受制于众筹平台。由于我国目前大多数平台是综合性众筹平台，很难保证会有专业的科技图书出版人员对项目的经济和社会效益进行综合考虑。对于专业科技图书本身来说，因其读者对象比较单一，关注度比较小，也很可能达不到预期的目标。
2.2 单一出版社主导的众筹
通过出版社经营的网络平台向专家委员会和合作单位以及专业学会等众筹信息，可以有效地将选题信息直接通知到最需要的人和单位。出版社在数字出版的挑战下，加快了出版社自身的网络平台建设，并辅之以微博、微信等新媒体形式，使平台具有明确固定的目标受众，这是众筹平台所不具备的优势。同时，出版社要加强平台互动，增强出版社与支持者（用户，包括作者、一般用户、审稿专家等）之间、支持者之间的交流，以促进众筹工作的顺利开展，进一步提高出版社品牌认同度，逐步构建生态出版平台。
不过，单一出版社的自建平台，在技术服务方面没有优势，服务器维护费用又相当较高，往往只作为一个简单的对外宣传工具。
2.3 出版社集群联动众筹
将同一或相近专业领域的科技图书出版社集群，建立专门的众筹平台或者将单一出版社主导的平台关联在一起。出版产业集群尤其是专业出版社集群，更能享受到营销渠道整合、物流整合、文化整合、技术整合、业务流程整合等带来的切实红利，彼此关系也从竞争转化为利益共同体，提升了整体实力，在巩固自身专业领域的基础上有能力扩展更多的目标受众。在此框架下，单一出版社的众筹项目可以得到更多的支持者，也可以达到更好的宣传效果。但是，由于集群成T可能会有多个，成员之间的利益分配和关系处理将变得更加复杂。因此，加强集群成员间的关系建设也是重中之重。
3 科技图书实现众筹出版的意义
科技图书，因其专业性强、知识受众面窄，其销量受行业状况影响较大。当行业不景气时，从业人员没有增加甚至流失严重，购买能力下降，专业图书的销量必然减少，从而影响出版社的财务收支和决策。通过众筹可以为图书的销售提供信息支持，方便出版社提前做出是否正式出版的决策。
科技类手册、工具书需要的启动资金相对较大，而要取得经济效益往往要等若干年后甚至不会取得经济效益。通过众筹可以解决项目启动资金，甚至将对此项目感兴趣的读者转化为作者。这里的众筹不仅仅是指资金，也可以是与项目内容相关的稿子。
最后，众筹还可以让一些没有科研补贴的优秀科技图书项目得以问世。
4 结语
目前，网络平台众筹成为了一种宣传手段，单一出版社主导的众筹容易夭折，也许集群众筹可以做为专业出版社众筹模式的一种新尝试。
总之，专业出版社必须有明确的出版方向，牢牢树立和加强为行业服务的思想，将自己变成行业须臾不离的伙伴。只有这样才能牢牢把握已明确的目标受众，让科技图书的众筹更加容易实现。千万不能让图书众筹出版流于形式，只注意其宣传作用，或者只是为了增加一个噱头，那样只会让出版业减少一个经营模式，仅此而已。
参考文献
