网络赚钱

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网络赚钱范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

网络赚钱范文第1篇

1、冲浪类

这类网赚很受大众网民的欢迎，因为它把正常的上网(冲浪)活动，如看新闻、读广告、玩游戏、网上买卖(电子商务)等，与网络赚钱有机地结合了起来，使网民们在上网的同时有机会赚取额外的收入。中国第一家初具规模的网赚公司《新闻时报》(Newsbar)就属于这一类。

2、注册类

注册赚钱是现在最可靠且收入较高的一种赚钱方式。你只要完成公司给你的注册任务(offer)，等上一段时间(通常是一个星期)，就能得到报酬。通常一个注册任务在$0.1-$0.3之间，属于网赚中的较高收入了。比如英文网赚公司Clixies就是一家典型的专业注册赚钱公司，而且它提供的offer在你完成任务的当时就能得到报酬!难得的好公司!非常值得一做!

此外，有很多邮件公司也提供注册赚钱，但其中有一些不对国人开放，要注意。而且，有些公司注册后往往要求你保持一段活跃期才给你奖励。另外。此类赚钱方法对英语水平有一定要求。

3、邮件类

邮件赚钱的方式主要是读邮件+点击。现在也有不少公司提供注册赚钱。赚钱方式是每天收取广告公司发送来的电子邮件，从中选出标有付款提示的链接，点击此链接打开新页面。一般都要求页面打开的时间不得少于某个时间，超过他们要求的时间后，就显示出你已得到报酬的信息。这种广告邮件通常有两种方式提供给你：一种是寄到你的注册邮箱里：另一种是放在公司的“站内信箱”。你可以选择其中的一种方式，也可以两种方式都要。另外，注册邮件公司时填写“兴趣”项目时要尽量多填，这样可以多收到邮件。另一种方式是登陆到公司的会员区点击广告链接赚钱。此类广告链接可以每天去点击，每天都有报酬，不像邮件点击只能点击一次。如果只参加一家邮件类站点，收益有限。但如果多参加一些，每周处理时间总共也不会很多。因此可用同一邮箱，注册多个此类站点，坚持一些时间，就能收到大量支票了。具体操作时可以和点击类赚钱方式结合起来，同时打开几个浏览器(视你的电脑条件而定)同时运行几家公司，利用点击后等待的那一段时间交替操作不同的公司，但决不能用几个浏览器同时运行一家公司，那是作弊!

4、点击类

所谓点击广告赚钱，与收邮件赚钱相似，只不过我们不是收邮件，而是要登陆到广告公司的主页中点击他们网站上所列出的一些广告链接。点击一个广告，然后根据提示停留一段时间，你就有1美分左右的收入，一天你只要花很少的时间就可以了，一个月下来就是一笔可观的收入。

5、搜索类

所谓搜索类赚钱，简单地讲，就是你参加某个搜索引擎公司之后，可以得到一段代码或者入口地址PortalPage，然后你将入口页地址或者代码放在自己的主页空间或者浏览者可以看到的论坛等地方。当他人通过这段代码或者入口页面进行搜索时，你就会根据搜索的多少得到相应的报酬了。

6、流量类

流量最初的统计意义是用来标识某个网站被访问人次的统计单位。基于流量的意义，于是就有了广告商把为某个网站提供访问来源(流量)作为了一项业务来开展，引导那些想宣传自己网站的人来购买流量促销自己。被购买的单位后来以英文CREDIT来标识。CREDIT的英文原意是信用。比方说信用卡：CREDITCARD。所以常被国内的朋友误解翻译为流量是以“信用”来标识单位的。其实不是。因为CREDIT在英文中还有个意思就是“点数”，比如说大学的学分点，也是CREDIT。在流量统计中，CREDIT就是点子的意思，一种统计单位!广告商主要通过两种方式得到这些访问的客户来满足宣传者的需求：1、交换，俗称流量交换，你看我的网站，我看你的网站：2、会员挣钱：当交换不能满足需求时候，吸引一部分会员不交换，只是看别人的网站来赚点，点再转换为钱来作为报酬。这里我们所指的流量赚钱就是主要指上述第二种类型。聪明的网络赚钱人士，也把第一种只能用来交换的流量站作为赚钱的中继站，为什么呢?因为他可以交换某些链接，这些链接显示多少次就可以收钱的站，或者也可以是自己已经参加了的某个站点的推荐链接，用来发展下线。

网络赚钱范文第2篇

发帖3个月赚2000元

“帖客”嘉嘉是广州在校学生，去年8月，在某品牌笔记本电脑华南销售中心实习的师姐让她帮忙找人做笔记本电脑网络宣传。当时，嘉嘉正在找兼职，而该笔记本销售中心承诺会按发帖数量和帖子点击量付薪酬，所以做起“帖客”。

嘉嘉称，8月、9月、10月是新生准备入学的时候，也是发帖最忙的时候。

“这段时间平均一周要发两个帖子，发过后还要不定时用其他ID顶帖，使其始终保持在论坛版面上方位置。”嘉嘉做了3个月帖客，发了30个主帖、3000多条回帖，赚了2000元。“其实，发帖赚钱饱受精神折磨，一些论坛版主删帖，还把我们ID列入黑名单，进入黑名单后就没有权限，所以要不停申请ID。”嘉嘉说，推广产品帖子不仅会因广告被网站删除，而且还会遭网友谩骂。

开学替新生代购电脑

阿伟是广州体院学生，曾因代购电脑配件名噪一时。阿伟“大一”时就做起QQ代购笔记本和电脑配件的业务。每年新生入学是阿伟网络代购的旺季，在QQ上预约他导购笔记本电脑的人络绎不绝。

做网络代购同样需要积累关系网，阿伟在岗顶电脑城，上到品牌笔记本电脑销售店的店长，下到专卖U盘耳机的小档铺，他都很熟悉。阿伟说，导购一台笔记本可以赚100～300元，代购一个键盘或鼠标可以赚5元。如果同学有需要，他会在网上与岗顶商家预约产品，然后直接去拿货，如果商家有新产品推出，自己会介绍给同学。

“做电子产品的代购很快乐，我的兴趣就是逛电子产品市场。”不过，阿伟表示，没想过在网上开店做职业代购。

当网络推手小组组长

M.K是林乐路一家书店收银台职员，而他同时又是专业网络推手。去年，M.K在一个朋友办的个人网站上做论坛管理员。当时论坛点击量很低，为了提高论坛点击量，M.K开始尝试去其他热门论坛做推广，用的主要是技术，如设置图片链接，收效很大。

通过朋友介绍，M.K参与知名地产公司网络推广，自己制定一个网络传播策划案，在网络论坛运用。没想到，他设计的活动推广帖子点击量明显高于其他模板帖子，现在M.K已是该地产公司网络推手小组的组长。M.K笑说：“我们很少见面，都是在。a群里沟通，薪酬直接打入账户。网络推手一般都很神秘，做的事情很琐碎，酬劳也很琐碎，高的话可以上万，低的话也就几十元。”

“写篮球”年赚10万

其实，网络在网络文学发展初期就兴起，他们专注于在“电子布告栏”上发表文学创作以及评论意见。随着博客发展，网络群体日益壮大，他们利用博客赚取广告收入。

在上百万靠博客平台赚广告收入的人群中，来自广东阳江的邝宝强可算是典型。邝宝强2006年开始写博客，博客内容全部与篮球有关。到目前为止，邝宝强博客流量已超3800万，共发表文章1180多篇。邝宝强说，他2006年2月在新浪开博客后，一直在博客上发表关于篮球的游戏内容，自2008年1月起他与国内一著名，体育用品公司签订协议之后，又陆续与其他篮球网站签订合作协议，提供专栏文章，广告收入与稿费收入加起来，年收入已超10万。

链接：网络新兴行业

试客：索取商家的使用赠品。试用完后，按要求写下自己试用体会作为回报的一类人。

印客：把网民的文字图片制作成具有永久保存价值的个性化印刷品的人，，

红客：也称网络安全顾问，维护国内网络安全，并对外来进攻进行还击的人，

播客：将自己原创视频传到网上，靠点击率来赚钱的人。

调客：专门做网络调查的人，2006年兴起。

威客：通过互联网把自己的智慧、知识、能力、经验转换成实际收益的人，

换客：把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换的一类人。

网络掌柜：顾名思义就是网上开店铺的老板。

网络：网上专注于在“电子布告栏”发表文学创作的。

网络保姆：专职为个人网站提供网络安全咨询指导服务的人。

网络代购：请人帮忙从别处购买本地买不到的商品，通过快递发货或者直接携带回来。

网络推手：利用网络平台帮助企业和个人推广自己品牌的人。

网络模特：网络模特是为网络店铺拍摄平面照片的人。

短信：主要负责编写创作手机短信，然后通过网络下载、流传赚钱。

彩铃设计师：将自己的创作通过软件浓缩控制在30～60秒之内的流行人才。

网络赚钱范文第3篇

[关键词]网络教学 教师 角色转变

[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0198-01

以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正改变着社会的方方面面。随着这些技术的广泛应用，一种全新的教学模式——网络教学正在悄然兴起。它以其资源的丰富性、开放性和共享性为学生的发展提供了广阔的空间，也为教师自身素质的提高提出了新的更高的要求。作为现代教育工作者，正确理解网络教学的涵义，准确地把握网络环境下教师角色的转换，是必备的基本素质之一。

一、网络教学的涵义

什么是网络教学？通常是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。它的教学活动组织要在传统的课堂、网络等方面同时展开。

网络环境下的教学，课堂的中心应由教师转向学习者，积极引导学生参与到教学活动中来，使学生成为真正的主体，成为知识的建构者。

二、网络教学中教师的定位

随着网络教学逐步深入课堂，传统教学形态随之发生变革，教师的角色也在发生着改变。

（一）教师要成为教学的研究者

1.要研究教学过程。传统的教学观念和教学行为已经根深蒂固，面对全新的教学模式时，很多教师会显得无所适从。这时候，作为课程的主要实施者，教师要深入地研究教学内容、教学方法、教学策略和教学评价的方法和手段，使网络教学模式的优越性得以充分发挥。

2.要研究多媒体技术。在网络教学的环境下，教师要熟练掌握多媒体技术。例如：PowerPoint、Flash等教学课件的制作和使用方法；CAI教学软件的开发以及与教学相关网络资源的获取和利用等，并根据教学内容有选择的使用多媒体课件，创设丰富的教学情景，充分激发学生的学习兴趣，使教学效率最大化。

（二）教师要成为学生学习的引路人

在传统的教学模式下，学生早已习惯了由教材、粉笔、黑板组成平面教学方式和“填鸭式”的教学方法，这极大地束缚了学生的自主性，使学生越来越缺乏明确的学习目标和学习计划。在这种情况下，作为教师，首先要帮助学生制定适合个体实际需要的学习目标，并根据学习目标制订相应的学习计划，逐步引导学生运用网络平台进行自主学习和探究。其次，在实际教学过程中，教师要充分发挥多媒体教学的优越性，合理运用多媒体组织教学，将文本、声音、视频、图形、图像、动画等教学资源有机地融于一体，充分利用人的视觉、听觉、触觉等感官，以动静结合，图文并茂的方式将教学内容立体地呈现在学生面前，激发学生获取知识的动机，摆脱传统教学的束缚。同时，要引导学生克服网络带来的负面影响，培养学生良好的学习习惯，塑造高尚的道德、健全的人格和健康的心理。

（三）教师要成为学生的良师益友

在网络教学的环境下，课堂中的师生关系相较于传统教学已经发生了巨大变化，教师与学生的合作关系更加开放。在课上，教师要充分运用网络广播、公告板、BBS、E-mail等工具与学生进行实时的交互，解决学生在学习中遇到的困难，并对特定的问题进行交流和讨论。通过这些交流，教师不但可以传授给学生更多的知识，还可以对学生的学习方法、学习态度等加以影响和引导。在网上，教师可以与学生谈心，站在学生的立场和角度去思考问题，使学生切身感受到来自于教师的关心。正是在这种相互尊重的基础上，师生的关系更加密切，营造出和谐的学习环境。

总之，基于网络环境下的教学，对教师提出了更高的要求。教师必须转变教学观念，加强自身能力建设，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以培养学生的科学精神与态度为落脚点，提高学生利用科学方法进行科学探索的能力，注重学生合作意识能力的培养，最大限度地发挥学生的自主性，力争使基于计算机网络的教学获得最佳效果。

【参考文献】

[1]韩立福主编.当代国际教育理论基础导读.首都师范大学出版社，2006年4月版.

[2]钟启泉主编.信息技术课程与教学论.浙江教育出版社，2003年8月版.

网络赚钱范文第4篇

[关键词]会计专业 会计课程 教学改革

[作者简介]冯炜锐（1980- ），男，江西南昌人，江西现代职业技术学院信息工程分院，副教授，研究方向为计算机软件；刘秋平（1985- ），女，江西南昌人，江西现代职业技术学院商务分院，助教，研究方向为财务会计理论与实务。（江西 南昌 330029）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）15-0091-02

一、高职会计专业实践教学的现状分析

1.目前教学中存在的问题。会计是一门应用性很强的学科，不但需要扎实的理论基础，更需要熟练的实践技巧。所以，在会计教学过程中，理论和实践相结合一直是会计学科的要求。为了达到这个目的，在教学实践中，一般都会为学生安排大量的实习时间，让学生在实际工作中体会和运用会计理论。

会计专业的学生实习的途径有很多，可以到工厂向专业会计师请教。但随着工厂商业意识的加强，财务方面的信息多属于商业机密，尤其对于上市公司而言，财务科室更是机要重地，不会轻易对学生敞开。因此，现阶段会计专业的学生越来越难以在实际的场合中去实习会计了。

2.解决会计专业实习的新思路。一些公司不愿意接受会计专业学生的实习，高职会计专业的教学必须要有新思路，信息网络化教学开始走进一些高职院校的视线。一些高职院校为了保证会计教学实践不因外部条件的变化而中断，完成会计实践教学课程，利用信息技术建立会计模拟实训室，尝试进行教学。

利用信息技术进行会计模拟教学，有效地解决了会计专业学生实习的难题，解决了教学过程中存在的理论和实践相脱节的问题。随着网络化的日益普及，高职学院开始把会计的网络化教学作为授课教育的主要方式，在建立会计电算化实训室的同时，还运用专业的会计软件进行教学。这样的教育方法效果好、成本低、效率高，开始显露出特有的教育优势了。

3.网络化教学的必要性。目前，在网络经济环境下，会计工作者的职能将发生变化，会计人员不再是只负责记账，而需要处理大量的财务信息。也就是在传统的账目管理的基础上，还要能运用财务软件系统。从这个趋势看，会计的网络化发展，是造就新一代会计人员的必要手段，也是把传统的会计学手工模拟和现代信息技术有机地融合在一起，以适应实务工作对相应专业人才知识结构的需要。

高职会计专业网络化教学的改革，从目前的形势来看，需要解决的问题还很多，比如，没有成熟的大纲和可供参照的体例结构，缺乏专门人才、缺乏经验，但现实的困难不是拖延和不实行网络教学的结果，高职会计专业走网络化教学已经是不可逆转的趋势。高职院校会计专业的网络化教育要做的是迎难而上，在会计专业网络化教学实践中，要根据实务工作的需要和会计电算化的发展探索合适的教学模式。

二、实施网络化教学

1.传统教学模式的弊端。高职院校以往在会计专业的教学上，主要是立足于对学生理论知识的灌输，把出发点和目标放在督促学生掌握现有的书本知识，很少给学生留下独立思考的空间，使得学生的思想受到了严重的束缚。在教学主体中，教师占据了绝对的中心，学生处于附属地位，学生的学习主动性受到了压抑，教师只对“教”负责，学生也只满足于知道答案。长此以往，使得学生缺乏学习的主动性，对于多渠道获取知识缺乏动力和兴趣。

2.网络化教学促进学生创新思维的形成。随着高职院校在会计专业教育上改革的进行，网络化教育的模式开始建立，这必将改变原有的教育理念，改变原有培养人才的模式和方法，构筑和完善一个以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教学模式和方法体系。那么，新式的网络化教育对于学生的培养有什么益处呢？

网络化教育不同于传统教育，它对于学生在学习中的心理变化，主要是愿望、动机、习惯、行为和思维习惯都将产生深远的影响。

高职院校提供的会计网络化教育模式可以利用先进的网络环境给会计专业的学生提供多种认知的工具。学生可以通过互联网提供的多种工具进行专业技能的训练，促进学生进行独立和创造性的思考。同时，网络化教育还为会计专业的学生提供了大量丰富的学习资源，不受时间和空间的限制，是真正意义上的开放和自主学习。这种内容可以激发学生的学习兴趣，促进创造性思维的培养。

在网络教育的环境下，学生完全处于一种自由的学习环境，学生可以根据自己的个性和情绪从网络上得到教师的指导，进行有目的的学习、有选择的学习、有独创的学习。这样一来，学生自主自立的意识得到增强，灵感和潜能得到进一步开发。

高职院校会计专业的网络化教育可以为会计专业的学生提供一个信息交流和协作的平台，学生们在一个平等、虚拟的环境中相互交往，不会产生陌生感，在共享资料的基础上，增强了交际能力，提高了自身的水平。另外，网络环境可以促使学生为提高自己的能力而加强对自己的培训，使自己的信息获取、判断、整理、归纳、加工、传递等能力得到提升。

三、高职会计专业网络化教育模式设计

1.高职会计专业网络化教学目的在于培养学生的专业技能和计算机应用能力。会计专业的网络化教学可以将知识、能力和素质结合起来，培养出综合人才。网络化教学，可以提高学生的层次，当学生因为接受网络教育，掌握了多项专业技能之后，网络实践性教学可以加深学生对所学的会计基本理论的理解，在实际工作中运用会计理论去解决问题，为最终从事会计工作打下扎实的基础。

2.高职会计网络化教学可以体现教学过程中的多模式、多层次和高技术思想。高职会计专业的培养目的在于满足学生的不同需求，全面培养学生的知识结构、能力结构和素质结构。在理论学习方面，要求学生重视资料查询和基础理论的学习，最大限度地掌握会计专业课程，最后运用网络和计算机等高技术，使会计实践教学的建设和运作模式跟得上信息时代的潮流，培养出具有以熟练计算机应用能力为特色结构的优秀会计人才。

3.高职会计专业网络化教学将建立新的实习模式。当前经济环境下，企业的管理活动不只是生产和销售，还包含融资、投资管理、经营管理、生产要素采购管理、产品销售管理、生产管理、财务管理、物资管理和人力资源管理。在过去教育模式培养下的会计人员，往往只有局部知识，无法掌握全局。而会计的网络化教育，拓宽了会计专业的知识面，可以使学生将学过的会计专业知识与其他相关知识综合起来，建立跨专业、多层次、体验式的综合性实训实习模式，来适应社会经济发展和企业的需求。

四、高职会计网络化教学模式

教与学中，教是主要的，教学是培养人才的主要手段，高职专业网络化教学模式的推广，可以培养学生的创新能力。因此，要极大地推动高职会计专业的网络化教学模式。

1.在网络教学中推广模拟实践。会计专业是应用性很强的学科，通过网络化教学，在学生掌握了基本理论的基础上，可以进行综合实习训练。网络技术可以很方便地进行电子沙盘实习。在电子沙盘上，可以模拟企业6～8年的经营，在经营过程中，涉及的概念不做过多解释，以学生体验为主，在电子沙盘上进行分组对抗，目的是使学生对企业的经营管理有一个感性认识，对企业的全局有一个总体认识，认识到会计是企业整个管理的一个组成部分。当学生完成了财务会计中的手工试训之后，可以在网络上进行ERP软件试用，并与手工实训部分进行相互验证，还可进行进一步延伸实训，也就是财务业务一体化实训。这样，即使不去实体公司实习，学生在网络上也可以进行虚拟的采购、销售、仓库管理等业务部分的实训，体会ERP的精髓。

2.网络教学模式可以模拟综合实践教学在独立实践课程中的应用。会计独立实践教学课程指在教学计划中是作为一门课程单独列示的，主要包括两方面：企业财务信息化实训、毕业综合实践和顶岗实习。前面我们已经论述过一些企业因为经营保密的需要，不会接受学生在财务岗位的实习。因此，对于今后毕业去向是企业的会计专业的学生，就少了一项重要的会计体会。而网络教学模式可以很好地弥补这一点，因为网络技术可以很好地模拟出一个企业的经营状况，同时还可以模拟出商贸业、制造业、外贸业等不同行业的财务特点。会计专业的学生在网络教学的模式下，可以体会不同行业的会计制度的特点，体验不同的角色职责。

五、高职会计专业网络化教学模式确定的原则

1.网络化教育必须突出学习者学习的自主性。在网络化的教学体系中，学生是学习的主体，不再是被动地接受教育，学生在专业学习上享有空间和时间的自，可以根据自身的特点和兴趣，自主地选择学习内容，在学习过程中，可以是探索性地学习专业知识，也可以是互动地学习专业知识。网络化教学必须最大限度地发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生用于探索和创新，养成独立思考的习惯。

2.网络化教育必须体现教师的指导作用。在网络化教学过程中，教师的主要工作不再仅仅是传授理论知识，而是要注重于对学习资源和自主学习活动的设计，要引导学生发现专业问题、指导学生思考，和学生交流学习专业的体会。教师除了设计课程以外，还要和学生进行互动，解答学生的疑问，组织和参与学生自主学习的相关活动。

3.网络化教育必须注重情境创设和知识意义的建构。网络教学模式的创新行为总是依赖于网络环境对学习情境的创设，创新能力的培养是教学最主要的目的，其与课堂教学相比，网络教学的最大优势在于学习过程的情境化，也就是网络技术的虚拟能力，可以通过网络技术创造出现实中无法完成的学习情境创设，达到知识意义的建构和知识迁移。而这正是会计专业这门学科最重要的一点。网络教育环境下的情境化教学更加贴切于人的认知规律，有利于学习者对知识的获得和理解。

4.网络化教育加深学习的交互性和协作性。在网络化学习过程中，学生与教师、学生与学生之间的交互与协作是进行创造性学习的关键。在网络环境中，教与学之间和学生之间的互动频繁，对于学习中的难点可以展开讨论，寻求问题的解决方式。网络教育使得学生面对复杂问题的思考能培养学生的各种能力。

5.网络教育使学习资源达到共享开放性。学习资源共享性和开放性是开展网络化教学最为优越的要素。一个开放的网络环境可以为每一个参与的学生提供资源丰富的、高度共享和开放的学习资源。因此对网络教育资源进行有效的整合、组织和管理已成为目前广大用户的重大需求。

6.网络化教育使得教育拥有了完善的评价系统。要想使网络化走向正规和持续发展，必须拥有一个客观的评价系统，这个评价系统和网络教育的特点一样，是开放的，可以由学生和教师相互评价，达到共同进步的目的。

[参考文献]

[1]丁广华.对深化高职会计专业实践教学改革的思考[J].职业，2008（14）.

[2]李宏飞.职业化――21世纪第一竞争力[M].北京：新华出版社，2007.

网络赚钱范文第5篇

“哦，快到咯！”一个孩子坐在扫帚上向前飞去，只见前方出现了一片新天地：高高的城堡，长长的护城河，还有美丽的森林……男孩子兴奋地欢呼着，冷不防一道火焰突然飞来……那个孩子就是我，这不是个梦。

我是一个孩子，生活在美丽的魔法村，这儿人人都会魔法，但也不是每一个人的魔法都很强，这需要从小就有一定的魔法基础。

每当一个孩子八岁时，父母会带他（她）来到祭司神殿，这儿的祭司早已七老八十，但精通各种常人所不知的秘密，比如有的可以轻松地在天堂和地狱之间自由穿梭，有的可以像幽灵似的穿过任何物体，还有的甚至能随意地摆放几个六芒星法币来预测你的未来，这一招准极了，听我妈说，十个有九个都真如祭司所说的占星术，不过是唬人的小伎俩。

孩子们进入祭司神殿后，老祭司会做个小测验，他会拿来清水一碗，石头一块，让孩子坐在一个桌子旁，先倒上清水，水在桌子上蔓延开来，占满大半个桌子。那孩子这会要盯着水，若水很快就干了，说明这孩子有很大的潜力，将来一定能成为一个大魔法师。若水干的很慢，说明这孩子潜力不大，不会有成就。接着，老祭司会放上石头，若石头飘浮在空中，便说明这孩子是神派来的使者（我也不懂，祭司是这样说的），不过这种情况少之又少，如果之前让水很快干了的孩子没完成这个测验，照样还是会有很大的成就，并不影响他（她）的魔力。如若方才没让水很快干了的孩子完成了这个测验，他（她）的命运会很奇妙，能在这一生中看到许多奇妙的事儿；如若什么都没完成的孩子，他（她）会被人瞧不起，压在众人脚下，总之，测验总伴随着悲惨。

之后，完成测验的孩子会到遥远的洛克王国去深造（因为那时魔法村和洛克王国一直和平共处），而没完成的孩子会找不到工作，被压在社会的最底层。完成一样测试的孩子也能去。

那我是去了还是没去呢？八岁那年，父母把我送进了祭司殿堂，父亲急得一宿没睡，母亲昨晚不停地叮嘱我要好好发挥，至少通过一个测试，他们的后半辈子就靠我了。而我一点也不想完成这个测试，因为在自己的家乡呆着多好呀，有亲密的伙伴，有亲人，还有许多好吃的。远离家乡干什么？活受罪！可我说了爸爸会说我没出息，就没说。谁知事与愿违，这“好运”就偏偏打我头上了，我不仅让水干了，还让石头飘了起来！祭司惊叹：“这是个神呀！天神！他叫什么名字？”他问我母亲。“克里特德。”母亲自豪地回答。“啊！他是神的化身，应该叫神的使者”。老祭司道。“啊？！”父母吃惊地对望了一下，“哈哈”老祭司笑着摸摸长胡子。这个孩子将成为一个大魔师，并能去洛克王国深造。“啊！谢谢您！”父母一个劲地感谢。“呵呵，不谢，不谢，不过，这孩子改各叫神的使者好吗？”“好！好呀！”这时，父母早已喜上眉梢了，不过之后，又是一场离别。

我要走的那天，父母含泪为我收拾好行李，把我送到了村口，他们不停地叮嘱我，我只是拼命地点头，一句话也没有听进去。老祭司给了我一个扫帚，说我乘着它方可飞到洛克王国，并叮嘱我路上小心，我含泪点了点头，骑上扫帚向父母招手，这时，比我小一岁的弟弟跑了过来，边跑边喊：“哥哥！哥哥！”泪水直流。我和弟弟平时感情特别好，眼泪不住地流，风吹走了那滴晶莹的泪……

我一直飞了三天三夜，饿了就吃一点果子，渴了就喝几口泉水，夜晚，我就在河边抱来些芦草，躺下去眯一会，又起来找吃的，吃完就起程。就这样度过了三天没有亲人的日子。

而今天，我终于到了洛克王国，看着不远处的新世界，不禁感叹。这时，从那边的山上射来了一道火焰……

“哎呀！”火焰正中目标，我大叫了一声，其实火焰并没有伤害到我，只是在扫帚旁蹭了一下，看来那人并不想杀死我，可我还是落了下去。

“哈哈！”一阵阴冷的怪笑在我耳边回响，我睁开眼睛，只见一个人站在我旁边，身穿修道士所穿的黑色长袍，帽子遮住了他的眼。

我想这可能是来接我的人，刚才喷火可能只是试探一下我的实力，可也不太可能，他怎么知道我是魔法村的人？也许他会占卜术，可一听那怪笑我便知凶多吉少。

为了安全起见，我试探性地问：“叔叔，你……呃，是来接我的吗？”

“哈哈！”又是一阵怪笑，黑衣人只笑不语。不管三七二十一，过来把扫帚抢走了。

“还给我！这是老祭司给我的！”我刚说完，突然一惊，怎么这么轻易就把身世告诉他了？尽管说的不全，但要是他有点脑子，顺藤摸瓜，从“老祭司”这个词中猜到我是魔法村来的人，我不就完了？

可他只管大笑，一言不发，快把我憋死了！

“哼，小娃娃……是从魔法村来的吧！”谁料他突然开口，我本想说不是，可因为太紧张，说：“是又怎样？”“哼，自己都招了，这下我可以立下汗马功劳了！”

“嗯？”我奇怪极了，什么汗马功劳呀，他似乎看出了我的疑惑，便道：“告诉你，我是专门和洛克王国作对的，我奉主人恩佐之命在这儿捉拿从魔法村来的小孩，哼，你别想走咯！”

“什么？！”我倒吸了口凉气，都到这节骨眼上了，怎么又冒出个黑衣人？恩佐又是谁？不过听“主人”这个词便知道他一定是幕后黑手，和这些坏人狼狈为奸！

“快把扫帚还给我！”我道。

“呵，别想溜，看招！”只见他双手一挥，脚下出现了一个法阵，这是六芒星阵，是巫师专用的魔阵，一次我见老祭司使过一次巫术，那厉害，旁边的一块石头都出现了裂痕，同时，周围刮起狂风，这次有多厉害？我会死么？想到这，我激灵灵地打了个冷战。

黑衣人的四周冒出团团黑气，渐渐凝成了长蛇状，向我逼来。

正在这千钧一发之际，一个黑影突然撞来，那团烟雾顿时烟消云散，黑影“咕咕”地叫着，听声音像是猫头鹰。

“呃！”黑衣人吃了一惊，我也吃了一惊，这又是何方神圣？一阵清风吹过，黑影渐渐清晰，果然是一只猫头鹰！

“哼！又是你搅了我的好事！”黑衣人破口大骂。

“呵，果然是你！别想再做坏事！”猫头鹰道。

“那就看谁有本事了！”黑衣人又发起了第二轮攻击。

“魔法保护！”猫头鹰大叫一声，一道光圈保护住了我们，黑气都被排斥在外。

猫头鹰说道：“你，是从魔法村来的吗？”

“嗯，你呢？”我反问。

“我是洛克王国的人，你不必害怕，我会安全地把你送到那儿的！”

“你怎么知道我受到了袭击？”我问。

“呵呵，他有些脸红，因为我感应到了呀，院长格兰芬说过，如期某只猫头鹰感应到某个人，这说明这个人是那个猫头鹰的主人。”

“格兰芬？”我问。

“到时你会知道，哦，对了，忘了自我介绍，我叫LOLO，请多多关照！”

“我叫神的使者”我说。

这时，他瞟了一眼外面的黑气说道：“糟糕，光圈坚持不了多久，你快接住这个！”猫头鹰说罢，扔出了一个箱子。“这个箱子里有三只宠物，你选一只方可击败黑衣人。”

“可……”

“快呀！”听他那刻不容缓的语气，我只得打开箱子，只见三只奇怪的小东西围了上来。

“主人选我呀”他们兴奋地叫着。

我忙喊：“LOLO你来一下！”

“干嘛？”猫头鹰问。

“这些，呃……怎么选？”

“我来讲一下，这只蓝色的是水系的，叫水蓝蓝，这只红的是火系，叫火花，那只绿的是草系，叫喵喵，相当于五行，他们相生相克不可缺一，水克火，火克草，草克水，你随便选一个。”

“嗯。”我见红的杀气太大，万一搞不好叛逆了怎么办？绿的一副馋相，我哪有这么多好吃的？蓝的不错，挺俏皮也很乖，于是我就选了水蓝蓝，她一个劲地亲我，还说：“主人最好了！”

“好好好，别亲了。”我又对LOLO道：“选好了！”

“好的！”LOLO解除了光圈，那黑气向我们冲来，我忙转过身正好躲过了，LOLO左躲右躲也躲过了。

“哼，选好了？那么接招！”黑衣人扔出了一个圆球，释放出了火花，我也放出了水蓝蓝，正所谓水火不容，两只宠物一见面就眼红，大战起来。可水系终是水系，火系终是火系，水蓝蓝一阵狂打，火花没一会就败了下来。黑衣人见了便说：“这次先放你一马，下次再战！”说罢，就飞走了，危机解除了。我拿来扫帚，正要走，LOLO道：“我要向院长报告了，BYE！”