菊花香香
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇菊花香香范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
菊花香香范文第1篇
当张老师告诉我们要排练一个话剧时,我心里就非常自己能演话剧.
能演话剧多么光荣啊!话剧挑选的演员都是出类拔萃的,而且表演天赋非常强,每当他们上台时穿的那些耀眼夺目的衣服上场,我便特别羡慕他们,当他们在台上充分发挥自己的表演天赋时,我就非常渴望自己能演话剧.想演话剧也不是那么容易的,必须把台词背熟,把每一个动作表演好,说话带有表情,说的话要流利,不要吞吞吐吐,闪烁其词,衣服要整洁,脸要洗得干干净净,给观众们一个美好的印象.
我一定要努力做到这几点,才能被选上话剧.
我非常想演话剧!
菊花香香范文第2篇
乙 （揉着眼，打着哈欠上）呵！困死我了。
甲 （碰碰乙）咋的了哥们儿？让人给煮了？这么没精打采的！
乙困哪！昨天晚上我睡着的时候怎么着也得到了十二点半以后了，早晨六点
多就得起来跑操！
甲谁让你睡那么晚呢！你又不是周扒皮，还等着半夜里学鸡叫吗？
乙我还没熄灯就上床了，可是熄了灯一个小时了还没睡着！
甲那为什么呀？
乙我们宿舍老有人打电话呗！
甲打电话打到十二点哪？
乙谁说不是呢？
甲那得花多少电话费啊？
乙他们打内线呗！打内线又不花钱。
甲那也没那么多话，能说一个半小时啊！
乙怎么没有啊，可以胡扯嘛！
甲那你给我扯一个试试！
乙那我就把我知道的那点儿皮毛表演给你看看。
甲好。
乙 （做打电话状）喂，你好，请找一下赵光！
甲 （做接电话状）赵光？睡了！
乙睡了？麻烦你把他叫起来好不好？
甲 （迷迷糊糊地）喂~~？
乙喂，赵光吗？
甲是啊！
乙赵光啊，该起来吃饭饭了！
甲 （做摔电话状）
乙挂了？再给钱亮打一个！喂，钱亮在吗？
甲睡了！
乙噢，麻烦你把他叫起来好吗？我是他一个老乡，已经到了聊城火车站了！
甲 （迷迷糊糊地）喂~~？
乙喂，钱亮啊？
甲啊，谁呀？
乙钱亮，该起来喝奶奶了！
甲 （怒）你有意思吗？
乙别着急呀，还有个“该起来尿尿”的那个没说呢！
甲有毛病！
乙还有种更高级的呢！我给你表演表演！
甲行！
乙 （装模作样地）您好！我是中央电视台节目主持人李咏，这里是“梦想中国”，恭喜您成为
今天的幸运观众，请问您想选择几号选手为您砸蛋？
甲我选88号。
乙好，八十八号选手是赵忠祥！请问您想让他给您砸金蛋还是砸银蛋？
甲砸鸡蛋！！
乙对不起，这里没有鸡蛋！
甲那……砸金蛋吧！
乙好，砸金蛋！（表演）对不起，您的金蛋里还套着一个银蛋，请问还砸不砸？
甲砸！
乙好，砸！（表演）对不起，您的银蛋里还套着一个铜蛋，请问还砸不砸？
甲砸！
乙好！砸！（表演）对不起，您的铜蛋里还套着一个企鹅蛋，请问还砸不砸？
甲砸！
乙好，砸！（表演）啊！恭喜您获奖了！请于十一月三十一日二十五点六十一分到聊大南校门领奖！
甲好嘛！什么奖品啊？
乙由中华人民共和国宇宙牙签厂生产的牙签一根！
甲有意思吗？
乙没意思啊！这还只是他们打电话的一小部分，例子多的是，我就不再多说了。
甲他们可够有想象力的！
乙他们管这叫骚扰电话。他们天天都折腾到那么晚，十二点以前你别想睡觉！
甲这么做太不对了，得好好批评批评。
乙批评？不好使！就是当面接受了，到时候也还照犯不误！
甲那你说怎么办呢？
菊花香香范文第3篇
沙沙，
沙沙，
下雨了，
我想对小雨说句话。
小雨滴，谢谢你，
你让小草更加绿。
小雨滴，你真好，
你让柳树更加壮。
小雨滴，了不起，
农民伯伯最爱你。
小雨滴，告诉你，
菊花香香范文第4篇
一句话的影响可能让一个人的生活轨迹发生天翻地覆的变化，这种变化在于外界给了他心灵上的诱导。正确的诱导能使沉沦的灵魂得到拯救，能给迷茫的人以希望，给颓废的人以自信，给脆弱的人以坚强，并给人一生的动力和支撑，重塑一个真正的成功的人。正如卡耐基继母的那句话，改变了卡耐基的生活，也改写了卡耐基的人生。
其实，每个人生来都是善良的，都有自己某个方面的特长。正所谓：“人之初，性本善。”“天生一人，必有一路。”这“一路”就是上天赋予人们的生活出路，是人生存的根本。只是这“根本”会因后天环境的影响导致生活方式、生存行为发生变化。“坏”不是卡耐基的“根本”，“聪明、有创造力”才是卡耐基的本性。卡耐基的继母用智慧的、欣赏的、发展的眼光唤醒了他的人格尊严，使他的人生大放光彩。
教育是耕耘人的心灵的事业，其核心是对人格、心灵的唤醒，是把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。教师不光要育人，更要会育心。面对学生一时的茫然或困惑，教师应把鼓励的话语送给他们，让他们如春天一样孕育活力。诸如“努力一下”“你会成功的”“你真行”之类的语言，看似简单、朴实，实则是一种督促，一种期待，一种信任，更是一种鞭策，无疑会让学生满怀美好的期待，在不断涌动的情感和温暖的阳光中走向每一个成功，为自己秋天的收获而惊喜。
教师作为学生的引路人，在教育工作中不要被问题的表面所迷惑，要用智慧的眼光去捕捉学生的优点和长处，识别学生的本性，精心保护学生的天赋；要用智慧去改变学生的人格和心灵，耐心引导学生的灵魂，开发他们潜藏的创造力，让他们享受学习的快乐，实现生命的辉煌。
菊花香香范文第5篇
就是把抽象的东西，表现得很具体。简单地说，就是把看不见的、不容易理解的，变得看得见、容易理解。
后者通常是人们对前者有比较直观的印象，能代表前者，比如说，眼泪就是悲伤的具象化，冰雪是寒冷的具象化，白发、皱纹是衰老的具象化，草木枯荣、沧海桑田、逝者如斯夫等等是时间流逝的具象化。
在文学创作中，有一些修辞手法也有类似的效果，比如悲伤填满了什么的心，秋色染红了枫叶，水银泻地、月华如水就是把抽象的光具象成液体洒在地上。
（来源：文章屋网 ）
