中国皮影戏阅读答案

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中国皮影戏阅读答案范文第1篇

一、学科渗透题体现多向思维

试题回放:(湖南郴州市中考题)联系右面物理学中的杠杆原理示意图和阿基米德的名言,想一想你获得了怎样的信息或启示?

解析:强调学科间渗透是新课程的基本观念,亦是近年中考语文的命题趋势。这种试题有效地利用其他学科的语言信息或知识考查语文的理解、分析、判断、综合能力等。解答这类试题往往要从相关学科知识或能力入手,并紧扣语文学科的知识或能力。预计2010年这类试题将以语文读写为表现形式,关注语文阅读思维向其他课程领域的迁移跳跃,关注语文表达思维对外部信息的不断整合。立意将更新颖,思维角度多元化,答案灵活,呈开放性特征,将为学生提供交叉、立体式的思维空间。如上题就熔语文、物理、美学、哲理等知识于一炉,考生可以从物理学、美学、科学探索和人生启示等任意一个角度去思考,言之成理即可。

参考答案:如物理学方面:作用力与力臂的乘积和阻力与其力臂的乘积相等,作用力与其阻力的力矩相等或作用力的力臂越长越省力……美学角度:万事万物之间都存在着一种平衡……科学探索方面:科学需要大胆的想

象……人生启示方面:我们要找到自己人生的支点,做任何事,我们都可以寻找捷径,提高办事效率……

二、综合性学习彰显地域特色

试题回放:(浙江杭州市中考题)“环保”是一个永恒的话题,它是人类文明程度的显现,更是人类生存发展的基础。善待环境,人类的家园会更美好,生活会更幸福;漠视环境,人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动,请你踊跃参加。

(活动一:实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境,了解当地环境污染的状况,并把令你感受最深的情景,用简洁、精炼的语言描绘出来。

镜头一: _________________________________________________________

镜头二:________________________________________________________________

(活动二:资料搜集)右图是某同学在本次活动中搜集来的绿色食品标志与中国环境标志图,请任选一幅图,并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。

构图创意:________________________________________________________________

(活动三:献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)

我的计策一: ________________________________________________

我的计策二: ________________________________________________

(活动四:环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。

我的环保行动: ________________________________________________

解析:综合性学习是中考语文试题的重头戏,这类题型方兴未艾,预计2010年这类题型将更多地渗透着浓厚的地域文化特色,它将包括历史人文、热点时事、环境保护、名胜景观、会议活动等方面的文化信息,题材多元,并充分融合语文学科人文性、知识性和趣味性的特点。因此,平时多了解地方或社区的历史、地理、经济、文化、风土人情非常重要。解题时,应带着“语文意识”流畅、准确地表达。如上题中的“活动一、三、四”虽然是环保话题,但更多地是以学生家乡的或身边的环境为素材,精心命题,既注重语文素养考查,又突出了引导学生切实关注和保护地方环境的意识。

参考答案:活动一:镜头一,学校旁边的池塘到处撒满垃圾,杂草丛生,原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪。镜头二,学校旁边的菜市场,到处是废弃的塑料袋与垃圾,连空气里也弥漫着各种“怪味”。(只要是平时观察到的环境污染的情景即可)活动三:计策一,多植树造林,还大地一片绿色生机。计策二,建立垃圾处理中心,垃圾集中存放、集中处理。计策三,加大环境保护宣传力度,提高公民环保意识,自觉保护公共环境。活动四:略。(只要办法可行,且叙述清晰即可)

三、材料探究题依附阅读文本

试题回放:(北京密云中考题)山西省孝义市的皮影戏是中国皮影戏的重要支派。结合上文内容(《中国皮影戏》),阅读下面链接材料,概括说明孝义皮影戏的特点。

材料一:据专家考证,孝义皮影戏起源于战国。

材料二:1995年,孝义皮影戏中的武将形象作为邮票图案被全国人民认识。

材料三:孝义皮影戏的剧目很多,现收藏有200余本。

孝义皮影戏的特点: ________________________________________________________________

解析:全国各地中考出现了一大批材料式探究题,这类题有四种呈现方式:一是在古今作品的阅读中随机设计探究题。设计的思路是围绕文章的某几个段落或几个句子让考生思考探究。二是结合阅读文本,再附几段(幅)与文本相关或相近的材料或漫画,让考生探究,写出结果。三是围绕一个主题,结合文本给出两至三个材料或图片,让考生进行探究。四是单纯地列出几个相关联的材料,围绕材料设计问题,让考生进行探究,然后写出结果。无论哪种方式的考查,都是要求考生紧密联系研究性学习,在已有语言材料中提炼概括出新的内涵。这其实是把考生阅读材料的过程变成了研究学习的过程,变被动的考试为主动积极的探讨,充分体现了课程标准的要求,有利于创新思维的培养。

预计此类试题在2010年中考中会继续被广泛采用,并且形式更趋向结合阅读文本探索。因此,掌握此类题型的答题方法并进行强化训练显得尤其重要。在解题过程中一般应经历解读材料、提出假设、多方探索、组织答案四个阶段。第一,要仔细阅读给定的语言材料或图片,明确探究的问题。第二,考生在情境阅读中,要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究,提出解决问题的假设。第三,从提供材料的多个方面去思考、分析,从多角度寻找解决问题的可能性,其中研读文本,并从多方面盘活探求解决问题的思维很关键。第四,用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。

参考答案:历史悠久、影响广泛、剧目丰富。

四、语言运用题注重形式创新

试题回放:(四川资阳市中考题)下面是一位同学为了表达对灾区失去亲人的孩子的美好祝愿,拟发的一条短信。短信每句话中含有一个字(谜底),连起来就是给灾区孩子的祝福语。这句祝福语是:________________________________________________________________。

短信内容:况边无水示相随,偶尔有人来相伴,门中无人门外有,悔时无心也无泪,吞下口去悄无声,来者耳边轻轻诉,缺少左边心相印,东风刮去一二点。

解析:全国各地中考语言运用题出现频率高,题型灵活,注重创新,体现了语文教学改革的新趋势。预计2010年语言运用题将会与时俱进,其形式将伴随手机短信、电子邮件、网上聊天这些新生事物的出现而不断创新。同学们除了继续关注拟广告词、对对联、辩论、撰颁奖词、仿写、写串台词、设计广播词和导游词等题型之外,还应把视角引向更广阔的空间。其中将语言表达考查放在具体的语境中,借助时尚载体表达自己的思想感悟,应是2010年语言运用题命题的热点。如上题较以往的“手机短信”题目有所不同,形式上较以往更活泼新颖、耐人寻味,它借助猜字谜的方式,让考生学会思考表达,富有浓浓的语文味。只要大家掌握一些基本的字谜解法,即可应付自如。

参考答案:祝你们每天都快乐。

五、漫画解读题贴近生活实际

试题回放:(四川南充中考题)根据右侧漫画所反映的内容回答问题。

(1)给这幅漫画拟一个恰当的标题。

________________________________________________________________

(2)请你就漫画中反映的家庭教育问题给家长提一条合理的建议。

________________________________________________________________

解析:漫画解读题是近几年各级语文考试中出现频率较高的题目,是对学生的观察能力、分析能力、思维能力、表达能力的综合考查。预计2010年漫画解读题将更加贴近学生生活实际,以前那种脱离学生生活实际且晦涩难懂的漫画解读将销声匿迹。但无论哪种漫画解读,答题都要注意读准图的内容,也就是不仅要认真观察画面,弄清每个细节,甚至人物的外貌、神情、动作等,而且要联系自己的生活实际,联系当前社会现状,由现象到本质,对漫画加以分析、综合、归纳,形成观点,然后依题意答题。如上题就必须把漫画的文字与老太太流下的汗滴这些细节与漫画整体联系起来分析,才能明确其中意蕴。

参考答案:(1)如此祖孙(或爱的回报、祖国“未来”、迟到的借口)(1)要从小培养孩子的自立能力,孩子能做的事,长辈不能帮着做。

六、名著阅读题回归经典本身

试题回放:(山东潍坊中考题)那汉赶将去,只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,往桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢往地下一丢,口里说道……

这段文字出自《水浒传》,是“________________”故事中的一段描写,一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明明是在________________________________ ,却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演最终消除了对方的疑虑。

中国皮影戏阅读答案范文第2篇

一、看动词

在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。例如：

1.金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。（全国卷Ⅱ）

2.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。（宁夏、海南卷）

3.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。（安徽卷）

4.奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。（江苏卷）

5.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。（山东卷）

6.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。（全国卷Ⅰ）

7.这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。（辽宁卷）

8.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。（江苏卷）

9.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。（山东卷）

10.我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。（广东卷）

11.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。（江西卷）

解析：1.“具有……艺术享受”搭配不当，可改为“具有……艺术特色”。2.“剖析……案例现实”搭配不当，应删去“现实”。3.“吸引……关注”搭配不当，可改为“引起……关注”。4.“克服……条件”搭配不当。5.“做……行为”搭配不当，可改为“做……的事”。6.“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加上“工作”等词语。7.“回答”缺少宾语中心语，可在“关系”后补上“的问题”。8.“培养”后缺少宾语中心语，可在“减少使用塑料袋”后补上“的习惯”。9.“再现”后缺少宾语中心语，可在“狂欢”后补上“的情景”。10.“改善”后缺少宾语中心语，可在句末补上“的状况”。11.“具有”后缺少宾语中心语，可在“胃肠病”后补上“功能”。

二、看并列项

并列项在句子里是常见的，任何一个句子成分都可以用并列项来表示。并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。并列项如果有误，主要存在三个方面：一是并列项之间类属关系不当，存在包含或交叉关系；二是并列项在句中与同其发生关系的另一成分不能完全搭配或一一照应；三是并列项之间语意重复或抵触，导致句子成分赘余或逻辑有误。例如：

1.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。（全国卷Ⅰ）

2.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。（江西卷）

3.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。（湖北卷）

4.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（四川卷）

5.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。（浙江卷）

6.那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。（重庆卷）

解析：1.“中风发作”不是疾病名称，不能与“高血压、高血脂、冠心病”等疾病名并称。2.“年老、疾病或者丧失劳动能力”不能并列，三者之间有交叉关系。3.“拼图、卡拉OK”不是体育活动，不能与“跳绳、羽毛球、棋类”并称。4.“强弱”属于正反并列，与后面不能一一照应，将“提高”改为“高低”即可。5.“满足消费者对环保袋的客观需求”与“防水、易清洗、容量大”有包含与被包含的关系，不能并列。6.“山岚”与“雾霭”语意重复，应删去一个。（另外，句末的“心灵”与“吸引”搭配不当。）

三、看“是”和“和”

“是”和“和”是造句时常用的两个字，但运用时稍有不慎，就会产生语病，因而也很容易成为命题者的设置点。一般来讲，“是”字句较常见的语病是主宾搭配不当、句式杂糅和成分赘余等；“和”字句较常见的语病是表意不明、不合逻辑和搭配不当等。例如：

1.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（江苏卷）

2.坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。（重庆卷）

3.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。（广东卷）

4.一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。（天津卷）

5.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。（辽宁卷）

解析：1.“发展都是……过程”搭配不当。（另外，该句中“碰撞、融合、交流”的顺序有误，应是“碰撞、交流、融合”。）2.“是……景点”不能由前一分句充当主语，应该另补一个主语。3.“都靠的是利用电磁力来实现的”句式杂糅，可改为“都是靠电磁力来实现的”。4.“和”字连接的前后项有包含关系，不合逻辑。5.搭配不当，不能说“倾倒”了“人们”。

四、看关联词

不同的关联词所运用的语义场是不同的，因此在遇到一个句子含有关联词时，首先要注意运用的关联词是否符合语境要求；其次，要注意关联词是否正确搭配或残缺不全；第三，特别要注意关联词与主语的位置是否得当。例如：

1.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。（天津卷）

2.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（安徽卷）

解析：1.关联词与主语的位置不当。当关联词所在的两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语前，所以“不仅”应移到“我们的城市”前。2.该句与上句刚好相反。当关联词所在的两个分句的主语一致时，主语在前，关联词在后，因此要将“诚信”移到“不仅”前。（另外，该句关联词后所跟的内容应该调换位置。）

五、看数量词

只要掌握正确的方法，考生一般一眼就能分辨出数量词使用的正误。错误地使用数量词，主要表现为以下几个方面：一是约数与语气副词合用所导致的语意重复或矛盾，二是用倍数来表示降低或减少，三是数量词与中心语搭配不当，四是“数量词+名词+名词”这一结构产生歧义。例如：

1.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。（安徽卷）

2.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。（湖北卷）

解析：1.“几十个报社的编辑记者”有歧义，一是“几十个报社”的编辑记者，一是报社的“几十个编辑记者”。2.“缩短了10倍”有误。

六、看否定词

在近几年的高考病句题中，因错误运用否定词而导致句子不合逻辑的情况时有出现。在辨别时，考生尤其不能忽视像“防止、否认、杜绝、禁止、避免”等含有否定义的词语，当它们与否定词连用时，考生务必要审查该句语意是否符合逻辑。例如：

1.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再发生。（北京卷）