送给老师的诗歌

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇送给老师的诗歌范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

送给老师的诗歌范文第1篇

劳技老师：

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖

生物老师：

您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。祝福你，我的老师。新年快乐。

数学老师：

您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您!

历史老师：

对您之爱，比司马还光。对您之情，比诸葛还亮。对您之心，比关云还长。对您之意，又何需多讲。简单一句：元旦快乐，新年快乐。

语文老师：

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：节日快乐!

心理学老师：

是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远

英语老师：

Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.

美术老师：

我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物!

书法老师：

在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师! 再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声老师，新年快乐!

物理老师：

如果我是那个运动的物体，那么您就是那使物体运动的力;如果我是那正在吸收热量的一方，那么您就是那不断放出热量的一方;如果我是那璀璨的烟火，那么您就是那维持灯火不灭的电源，如果我是那需要成像的蜡烛，那么您就是让蜡烛能够成像的透镜，老师祝你羊年大吉。

化学老师：

送给老师的诗歌范文第2篇

本来以为，在杨克家里，总该找到一些想像里和诗人有关的东西，比如一些凌乱的诗稿和拥挤的书册。可是不对，杨克的家出奇地整洁而有秩序，一尘不染，色彩柔和漂亮。他拿出一套质地细腻，雕着精巧的昆虫雕刻的紫砂茶具请我们喝茶，茶是上等的人参冻顶乌龙，远远地就闻到清凉的香气。

他家的大厅里养着一缸热带鱼，缸是上好的玻璃钢做的，鱼是很难伺候的七彩神仙和变种蓝星。摄影师涂老师望着它们，开始感叹自己家中也曾花掉数千元买了这样的鱼缸和鱼，可惜被孩子不小心打碎了。杨克听了就笑，说涂老师买贵了，他说在广州的花地湾，有一个专卖热带鱼的市场，平常家私店卖几千元的鱼缸在那里只买两三百元，还有某个某个地方有便宜鱼卖，原来他的鱼买得也极便宜。这不，请我们喝茶的茶具是在无锡紫砂壶研究所买的，比实际价格便宜许多，而茶也是别人送的。杨克说，诗人首先要是人，活得要像个人样。所以杨克绝对可以很好男人地，背着包，在广州走街窜巷，为生活张罗。

杨克把阳台打通以加长大厅，钢琴就摆在加长的地方。那是一架黑色的钢琴，优质漆面泛出明亮的光泽，上面铺了张完整的纯白色狐皮，更加强了这种豪华的效果。他说那张狐皮是他好些年前去新疆买的，花了他两百多元，当时两百元钱是他一个月的工资呢。这也是真的，其实杨克很随便，买东西并不一定看贵贱。杨克很在意的是他家里摆设的一些字画和工艺品，这些东西一般都是作者们免费送给他的，他以此为荣。能和把精力献给艺术工作的人们交往，他感到快乐。一位意大利的著名画家通过一位美国诗人送给他一套钢笔绘制的星座图，他把其中四幅郑重地挂在墙上，他说那位画家嘱咐过他，将来写诗写穷了，可以把这些画卖了谋生。而挂在他书房里的一幅石虎先生的书法，据说也有同样的作用，杨克很认真地说，如果哪一天，他落拓了，这幅字卖掉也可以应付一阵子。他说这些的时候，就像是在说别人的事，显然他知道诗人的命运往往多艰，但对此他已经坦然从容。

诗意在日常细节中

最近，他为一位刚刚19岁的小作者发了文章，那女孩在拜访他的路上，一直琢磨着见到他时应该称他“杨老师”还是“杨先生”，可是两人一见面，那女孩笑了，杨克的和气让她没有想到，她对杨克说：“脆就叫你杨克吧。”自己获得国内外的诗歌奖也好，带领了一种诗歌思潮也好，杨克说这些都和他每天要做的实际工作无关。办公室搬家的时候，需要的是搬运工；作协组织活动的时候，最需要有人做琐碎的事务，所以，杨克完全可以为布置办公楼跑上跑下，也可以为了一次会议的场地和其它细节问题，跑得汗流浃背。我渐渐开始理解他的主张：生存之外没有诗。他实实在在地生活，并且在日常的细节里找到了诗意。

谈起诗歌，杨克精神抖擞。原来一直以为诗歌的“民间立场”是个很难界定的概念，但当杨克洋洋洒洒地铺展他的想法的时候，我们渐渐感到，这里叙说的不仅仅是新的诗歌观念，甚至涉及到哲学视角的转变。也许“民间立场”的发生和叛逆“官方立场”与已经形成模式的诗歌话语权威有关，但它最后所触及的是根深蒂固于人们心中的固有的生存观念。形而上的精神目的和与之相关的英雄主义、理想观念、对世界终极标准的求索、无法摆脱的悲剧情怀都在“民间立场”中被消解得灰飞烟灭。

印象里的杨克总是慢悠悠的和气谦让，所以一直想象不出来他是怎样和一些诗界朋友闹出“盘峰论争”的，但当他气势夺人地谈论他的诗歌主张的时候，就知道那场论争不会有假了。至于杨克要让诗歌进发出“动物凶猛”的承受肮脏的力量，虽然还带着许多叛逆的意气，但却实实在在地给了他更宽广的接受力。《中国新诗年鉴》的宗旨就是容纳中国诗歌中一切活跃的新鲜的成分，虽然理想状态是不能完全达到的，但这种标准的本身就有一种非同以往的意义，几十年后，我们会发现，《中国新诗年鉴》在真实记录中国诗歌史方面有着怎样的价值，那时，再来回顾评价今天的诗歌，许多素材该都从其中寻找吧。

杨克的脸上已经有了红色，他沉浸在他的思想里，语言追赶着思维，所以他的语速异常地快，插话已是不太可能。

活得有趣快乐即成功

在北京访学的时候，杨克在校园里自报家门的话，让好些学生都知道他是写什么的，他笑笑说在京城写作的人自我感觉比广州良好。可是杨克还是觉得不自在。京城的人用对待传统诗人的态度来对待杨克，给了他精英诗人的环境，这让杨克有被误解、被强行塑造的感觉。

在广州，杨克发现很少有人认识他了。有一次，他把名片递给一个中山大学的人，那人马上说：“杨先生，你写上你的工作单位，好吧?不然我不知道你是干什么的。”还有一次，一个学生叫住他，说：“杨克，你知道吗?你的诗歌主张会放出一大批小市民。”杨克只好说：“是，有这种可能。”虽然这样，杨克却舒服起来。他又回到了民间。还是那句话，诗人首先是个人。

送给老师的诗歌范文第3篇

这一天，同学们都带着自己买的、做的礼物来到了学校，听广播说：“在中午，我们学校的全体学生都要送给老师卡片，开一个十分钟队会。”听到了着句话，都激动不已，期待着中午得到来。

盼望已久的中午终于来了，同学们都迫不及待地等待老师的来临。过了一会儿，老师来了，当老师刚迈进一步时，我们班同学异口同声地说：“祝老师教师节快乐！”老师笑嘻嘻地说：“谢谢你们。”我们高兴极了。

我们班的小主持人上台说台词了，有声有色地说：“第一个节目是朗诵赞美老师的诗歌。”随着朗诵同学的高声朗诵，赢得了老师的赞赏。台下的同学们微笑着鼓着掌，并目光炯炯地看着同学们下台。

小主持人说：“第二个节目是把鲜花送给老师。”一个个同学捧着五颜六色，形状各异，有大有小的鲜花献给了老师，老师用深情的目光注视着我们，这大概是向我们表示感激。

小主持人说：“看了这么惊动人心的场面，让我们用自己亲手制作一张贺卡送给老师。”同学们都拿出了五花八门的贺卡，一心一意地做了起来。等同学们都做完时，我们都把贺卡递给了老师，老师惊喜万分 ，打开了一张张精美的卡片，对同学们说：“谢谢同学们送给了我这么多祝福语。”

送给老师的诗歌范文第4篇

老师，虽然我们认识不久，但是您的教导，我深深记得……

老师，你是园丁，为祖国培育我们；你似春雨，滋润我们。在这喜庆的教师节里，让我献一支心灵的鲜花，让我祝您教师节快乐。

拿满天的彩霞谱写的歌曲，用遍地鲜花绘画的诗歌，都不及您对我们的关爱。

桃李满天下是教师的荣耀。但是老师，我想在您教导过的学生一定会让您感到荣耀的。　我虽然不是您最出色的学生，但在我眼里您是我值得尊敬的老师。在您的节日尊敬中，我要把一颗对你表示崇敬的“心”送给你。　敬爱的老师.，虽然和你认识不久，但我对你谆谆教导如美妙的歌声，记在心里。　老师，我记得在选班干部时，是您器重我，是我对学习有了动力。　今年的教师节，我只想对您说一句：老师，祝您教师节快乐！

送给老师的诗歌范文第5篇

女：尊敬的各位领导，

男：爷爷，

女：奶奶，男：叔叔，

女：阿姨，

合：老师，同学们：你们好！

女：六月的**，气候宜人，鲜花盛开.

男：六月的**，草长莺飞，生机盎然.

女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，

男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁.

女：在这欢乐，美好的日子里，

男：各级领导，社会各界带着关怀和希望，同我们欢聚一堂.

女：我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼！

齐呼：谢谢爷爷，奶奶，叔叔，阿姨.

男：祝爷爷，奶奶，叔叔，阿姨身体健康，万事如意！

齐呼：祝爷爷，奶奶，叔叔，阿姨身体健康，万事如意！

女：大会进行第一项，少先队员向领导敬献红领巾.（播放进行曲）

男：大会进行第二项，少先队员唱中国少年先锋队队歌.

女：大会进行第三项：市领导给我们送来了节日礼物，让我们用热烈的掌声感谢爷爷，奶奶，叔叔，阿姨对我们的关心与爱护！

男：大会进行第四项：请市委**爷爷讲话.

女：大会进行第五项：**小学庆“六，一”“我做合格小公民”诗歌朗诵会现在开始.

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它是一只新鲜的苹果；

男：它采集太阳的颜色，汲取大地的汁液，

女：切开它吧，让蜜汁淌进我们的心窝.

男：有一个节日在六月，

女：在我们眼里，它只是一只小小的鸟儿；

男：鸟儿的鸣叫斟满酒杯，

女：快分给我们吧，让我们痛饮这新鲜的欢乐.

男：请听五年级全体同学的诗朗诵《六月的鲜花》.

第二篇章：敬礼！祖国妈妈主持人：

甲：有一种时刻总让人热血沸腾，

乙：有一种时刻总让人泪花滚滚，

合：这就是奏国歌，升国旗时的情景.

甲：当我们仰望五星红旗，

乙：心中就有热血沸腾；

甲：人民的利益高于一切，

乙：用我们真诚的童心向国旗宣誓，

合：我们永远跟党走.

甲：请听四年级全体男同学的诗朗诵

第三篇章：勤奋学习，自强自立主持人：

甲：当我们步履蹒跚地走入学校的大门，

乙：担心的父母总是用焦虑的目光等待；

甲：当我们用秩嫩的小手拿起铅笔，

乙：疑心的老师总是目光专注

甲：放心吧，爸爸，妈妈！

乙：放心吧，老师！

合：我们会用我们的聪明才智，去描绘灿烂的蓝图.

甲：请听一年级小同学给我们带来的《字宝宝的故事》.

第四篇章：少先队员的足迹主持人：

甲：一次次实践，我们学会了学习，迅速成长

乙：一回回体验，我们学会了自我完善，成长健康甲：实践中有苦有甜，体验中有酸有辣

乙：然而——酸甜苦辣都是营养.

甲：请欣赏二年级全体同学带给我们的诗朗诵《少先队员的足迹》.

第五篇章：为成长鼓掌主持人：

甲：我们自豪，我们拥有未来，

乙：我们骄傲，我们拥有明天；

甲：明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，

乙：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！

甲：拥有明天，便拥有Www.chazidian.com一块神奇的画板，

乙：让我们写下最美的文字，画下最美的图案，

合：留下光彩照人的成长足迹！

甲：请欣赏三年级全体同学的诗朗诵《为成长鼓掌》.

庆“六，一”我做合格小公民大型诗歌朗诵会到此结束，请爷爷，奶奶，叔叔，阿姨参观我校《中国画》《剪纸艺术》《书法》校本课程组同学的现场展示（此时，参加书法，绘画，剪纸现场表演的同学在领导观看后可将自己的作品送给各位领导.必须提前对学生进行礼仪训练），并参观我们美丽而可爱的学校，让我们再一次感谢爷爷，奶奶，叔叔，阿姨和我们一起度过这快乐的节日.-->