精神文明创建活动
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精神文明创建活动范文第1篇
一、指导思想围绕培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务，依法治系，以德治系，大力开展群众性精神文明创建活动，加强思想理论建设；加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，增强教职工“教书育人、管理育人、服务育人”意识；加强校园文化建设，美化校园环境，优化教学秩序，提高全系师生员工思想道德和科学文化素质，促进本系教育教学事业的改革和发展。
二、组织领导
为保证我系精神文明创建活动的有序开展，特成立外语系精神文明建设领导小组，下设办公室，挂靠系办公室。其成员组成如下：
组长：冀
副组长：鑫
成员：张
办公室主任：张兼
三、主要内容
（1）在班级之间开展创建“文明教室”、“文明寝室”、“文明个人”、“文明班级”活动；
（2）在系属各部门之间开展创建“文明科室”活动；
四、方法步骤
（1）采取平时检查记载与年终考核测评结合，文明创建活动与目标管理责任制结合的方法；
（2）按照创建活动——总结汇报——测评考核——表彰授牌的步骤实施；
（3）测评考核在每年年终与年度目标管理责任制考核同时进行。在系属各部门总结汇报年度精神文明建设工作和文明创建活动的基础上，由本系精神文明建设领导小组进行全面考核评估，最终由系行政会议研究决定授予“文明科室”；
（4）“文明班级”由系学生科制定评比条件，各班级结合创建“文明教室”、“文明寝室”、“文明个人”开展，在每学年的“三优”表彰中进行奖励；
（5）表彰授牌每年确定一定比例，并给予适当物质奖励，实行动态管理，不合格则撤牌，未获得文明单位称号的部门，不能授予目标管理先进单位；
（6）充分发挥典型示范作用，根据学院文明创建活动情况，适时召开现场会、经验交流会和专题座谈会；
（7）本系的精神文明创建活动在学院精神文明建设领导小组统一领导下进行，并紧密结合本系实际，坚持齐抓共管、职责分工原则。根据统一制定的条件要求和测评细则，组织经常性的评比检查，为年终测评考核提供依据。
五、工作要求
（1）本系各部门要根据本方案认真制定精神文明建设工作和文明创建活动计划，积极发动师生员工，切实组织好本部门精神文明创建活动，使这一工作深入持久地开展；
精神文明创建活动范文第2篇
一、人力资源管理概念
“人力资源”是把人的这种能力的个体和群体综合起来作为一种社会资源，以实现它的
最大效能。做到人尽其才。随着科学技术的日新月异和社会的迅猛发展。人的精力、体力等元素在人力资源这一大的结构中所占的份额越来越小，而德力、智力、魄力等元素所起的作用却越来越大。因此，应该不断倡导对德力、智力、魄力等资源的开发。
二、“人力资源管理”就是预测和组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效、支付报酬并进行有效激励，结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。是以人为本思想在组织中的具体运用。是一门与时俱进的管理科学。
三、精神文明创建与人力资源管理
精神文明创建。多年来，中央一直高度重视精神文明建设，特别是随着经济建设的推进，精神文明建设的重要性日益被高层所重视，就此多次作出重要指示。群众性精神文明创建活动涵盖范围广、延续时间长，自80年代初以“五讲四美三热爱”开始，逐渐演变为目前包含文明城市争创、文明村镇建设、文明单位评选、好人评选等形式的活动，其明显特征是群众参与性强，实现了群众的自我教育自我提升。实践证明，扎实有效的群众性精神文明创建活动，有利于改善提升社会风气，维护公序良俗，有利于提高人们的道德素养，树立正确的“三观”，有利于维护社会和谐稳定，特别是在新常态下，加强精神文明建设意义更为重大。
三、精神文明创建活动中入力资源管理存在的问题
（一）定位不清。没有明确人力资源管理在精神文明创建活动中的位置和作用，没有主动运用人力资源管理的理念、方式来管理活动开展，形成了精神文明创建活动与人力资源管理脱节的情况。一方面人力资源管理理论和实践日新月异，而另一方面，在精神文明创建这一特定领域内，活动的组织管理推进，仍然停留在多年的老套路上，表现为简单的活动文案策划、老套的评先选优、依托政府资源的组织发动，现代化的人力资源管理意识、理论、方法没有被有效的吸收采用。
（二）缺乏培训。群众是精神文明创建活动的主体力量，也是宝贵的人力资源，只有激发其内在力量才能源源不断推动活动的开展。但在现实中，群众往往被设定为简单的参与者，而没有针对性的开展培训，特别是对一些积极分子，往往只是简单的开会布置任务，而缺少系统全面的培训，群众自身力量激发不足，致使创建活动的持续力、吸引力缺少后劲和内在活力。
（三）理念滞后。当前入力资源管理已经从传统的人事管理发展到现代的人力资源管理上来，但是在精神文明创建活动中并没有注意到，大部分决策者还没有深入的认识和了解人力资源管理，仍然沿用老套的选人用人机制，缺少科学严谨的评选标准，而政府运作机制强调稳定性，又进一步固化了这种传统做法，制约了理念的更新。
四、在人力资源管理中进行有效精神文明建设的对策
（一）树立“以人为本人”的价值取向。在人力资源管理中推行有效的精神文明建设在工作中切实体现以人为本的理念.从大局着眼.从具体事情做起努力解决涉及员工切身利益的难点和重点问题，实现好。维护好员工的根本利益充分激发员工的主人翁责任感进而推动企业实现快速发展。同时，要转变传统的“经济人’'假设。树立“以人为本”的价值取向。推进人文关怀不把员工当作企业盘现快速发展的重要因素。而是当作企业发展的目的来服务员工，给予员工更多的自。开发员工的内在潜力，实现员工的个人价值。使企业与员工实现共同发展。
（二）优化管理模式。人力资源规划主要涉及到人力资源的需求分析、岗位分析、人力资源利用、人力资源供给途径等。虽然其理论和实践主要是在企业内部展开，但人力资源的理念同样适用于精神文明创建活动中的群众群体。在精神文明创建活动中，可以在一定程度上将单位和个人视同为企业内部的部门和员工，制定相适应的人力资源规划，避免单一的行政手段推动方式。特别是对单位的各类文明称号评选要着重体现出竞争性，不能只评不摘一劳永逸，要通过内部竞争调动起参与的积极性。同时还应根据阶段目标的不同，促动不同单位间不同形式的合作，形成更大合力。对于普通参与者、先模典型、志愿者等个体，要优化挑战管理方式、激励方式，使得精神文明创建活动能够不断激发人、鼓励人，充分调动参与人员的能动性，挖掘潜能，充分激发参与者的积极性，更好的凝聚精神文明建设的合力。
（三）健全培养机制。要把培养人作为重要任务，把培养作为开发人力资源的最重要手段。培养要分层次展开，一方面是在组织领导部门，强化对管理者的理念更新，注入现代化的人力资源管理方式方法。另一方面是对参与群众的培训，涉及面更广、实施时间更长，需要制定详细具体的计划。这种培训过程，要积极借鉴吸收在企业人力资源管理中的成熟做法，如绩效考核、平衡计分卡等。对于考核结果，要积极进行运用，包括评先选优、提拔使用、交流学习等，调动其主观能动性，提升人力资源的配置水平，激发人力资源的活力。
（四）加强社会舆论监督的引导。社会舆论监督τ谄笠党械I缁嵩鹑纹鹱胖匾的作用电视、网络报纸等新闻媒体要大力宣传“以人为本”的价值取向，引导企业尊重员工并对员工进行人文关怀给企业营造一个道德责任氛围浓烈的社会环境同时对于侵犯员工极利的现象要及时曝光.给企业造成一种压力。从而使精神文明建设处处渗透于企业人力资源管理之中。
精神文明创建活动范文第3篇
__煤矿是__环能股份公司下属的一座大型现代化矿井，1963年建成投产，现核定生产能力190万吨/年。全矿现有职工4700余人，矿党委下设48个党支部，1046名党员。主导产品九级冶炼精煤是山西省名牌产品。近年来，__煤矿结合自身特点，按照“巩固、提高、深化、拓展”和“主题不变、镜头不换、充实内容、持续发展”的思路，紧紧围绕生产经营的中心，以“十大文明创建工程”为载体，不断丰富内涵，拓展外延，广泛深入地开展了群众性文明创建活动，有力地促进了企业三个文明建设，生产经营生机勃勃，科技创新硕果累累，矿容矿貌日新月异，多种经营强势起步，矿井发展发生了翻天覆地的变化。全员工效从1996年的4.965吨提高到现在的8.223吨；20__年工业总产值达到15407万元，经济效益在20__年创历史最好水平的基础上翻了近三番，20__年利润总额达6364万元；职工人均收入已突破3万元大关；安全生产平稳发展，创造了矿井最长安全周期；弘峰焦化一期工程顺利剪彩，山西首家低浓度瓦斯发电项目顺利上马，新世纪洗煤厂顺利投用，多经发展迈出了强劲步伐，矿井综合经济实力明显增强。
一、以人为本，真抓实干，形成精神文明创建新格局。
（一）抓教育，形成精神文明创建的强大力量。人是文明煤矿创建活动的主体，围绕提高员工队伍整体素质，我们大力开展了“三观”、“三德”、“四信”教育，帮助职工明辨是非，区分善恶，懂得羞耻，明白到社会做什么、在岗位干什么、回到家中承当什么；同时在广播电视上开辟了《矿山嘹望哨》对不文明行为进行曝光，有力推动了公民文明行为习惯的养成；同时在开展青年岗位能手活动中，以岗位培训为重点进行专业交叉培训，充分发挥老同志和业务骨干的传、帮、带作用，促进了人员技能素质的提高，涌现出一批“职业道德好、工作能力强、作风过硬”的青年岗位能手。
（二）抓规范，确保精神文明创建有章可循。矿党政对精神文明建设工作高度重视，把精神文明建设工作纳入党政工作主要内容，与矿井生产同安排，同部署，同检查，同落实。精神文明办公室负责制定了《__矿精神文明建设实施细则》、《__矿精神文明建设专业组责任制和工作标准》等一系列规章制度，把精神文明建设工作的抽象概念分解成具体内容，将精神文明建设工作的总体指标分解为党员合格率、职工遵纪守法率、经营指标完成率、计划生育率等28项120条考核指标，以标准衡量工作实绩，并不断完善了动态考核机制、奖惩激励机制和多元化投入机制。
（三）抓载体，促使精神文明创建整体推进。开展适应新形势、符合群众实际、丰富多彩的文化活动是精神文明创建的有效载体，是把精神文明建设各项任务落到实处的基础工程。我们举办了“元旦茶话会”、“七一”大型歌舞晚会、“八六”班组节大型文艺晚会，邀请了著名歌唱家、民间艺术家到矿演出，消夏系列活动丰富多彩、形式多样，激发了职工的参与热情，又丰富了职工的文化生活，职工在参与中提升了文化品味，增强了为企业发展奉献的责任心。
二、重点突破，特色鲜明，打造精神文明创建新平台。
近年来，我们坚持把引导人、塑造人、创环境、塑形象作为企业发展的支撑点和提高企业市场竞争力的战略点，并结合我矿新形势下的新任务、新要求，不断深化“十大文明工程”创建内容，形成了全方位、多层次的群众性创建网络。
一是围绕党员干部队伍建设，开展了“形象塑造工程”、“堡垒建设工程”和“廉政建设工程”等创建活动。在全矿广大党员干部中开展了“比人品、比才能、比形象、比贡献”的四比竞赛和“五个十”、“特色支部”、“文明科室”创建活动，有效地促进了党支部战斗堡垒作用和干部、党员先锋模范作用的发挥。
二是围绕职工思想道德建设，在全矿范围内开展了“思想铸造工程”和“文明窗口工程”创建活动。采取不同形式深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《__人道德规范100条》，注重加强职工的社会公德、职业道德等教育，极大提高了职工的文明素质。同时，在广大党员、职工中还深入开展了争当“十佳职业道德标兵”、“十佳技术能手”、“矿山十佳青年”和“十佳文明窗口”等争先创优竞赛，引导广大职工爱岗敬业，无私奉献，争做振兴__的排头兵。
三、围绕文明环境创建，以建设安全、文明、和谐的生产、生活环境为目标，开展了“文明环境工程”、“文明楼区工程”创建活动，以及“文明楼区”、“十星级文明户”等竞赛，同时开展了创建文明学校、文明医院、文明 幼儿园的“文明校院（园）创建工程”活动和以安全社区建设为主要内容的“矿区平安工程”活动，为职工家属安居乐业创造了一个安全稳定的矿区环境。
四是围绕科技兴矿，开展了以难题攻关、创优增效为中心的“科技挖潜工程”活动。在全国首创了综采综放混合采煤工艺，实现了资源利用的最大化，攻克了32度大坡工作面实施综采放顶煤开采，在难抽放煤层进行瓦斯抽放等技术难题，取得明显成效。20__年，在建立地面瓦斯抽放泵站的基础上，广大工程技术人员开展了难题攻关，解决了低浓度瓦斯发电的难题，拓展了瓦斯综合利用的空间，实现了复杂条件下矿井的安全稳产高效。
三、固本强基，丰富内涵，推动精神文明创建上新台阶。
（一）与企业文化相结合，铸精神文明创建之魂。我们着重在6S管理试点的运行质效和推行覆盖面上下功夫，把6S管理渗透到每个岗位、每个员工的工作中和行为上，促进了各项基础管理水平的提升和职工行为的规范化，不仅为矿山注入了无限生机和活力，还使矿上整体精神面貌发生了巨大变化。
（二）与环境建设相结合，塑精神文明创建之形。我们以国际安全社区试点为契机，不断扩充、丰富和完善社区安全功能，同步拓展“功能”，安全社区创建迈出了实质性步伐，社区居民生活质量和品位有了进一步提高。新建的阅览活动中心，为单身职工开辟了一个环境优美、设施完备、条件优越的学习文化园地；装修一新的老年活动中心，改善了退休职工的娱乐休闲环境；朝阳园、日月园的兴建，整个矿区的亮化、绿化、美化、香化，以及楼群换装工程的完成，为广大职工家属营造了一个幽雅、温馨的生活环境。
（三）与温暖工程相结合，固精神文明创建之基。职工群众是精神文明建设的参与者、建设者，也是成果的享受者，只有将职工真正凝聚起来，才能切实筑好精神文明建设的发展之基。我矿始终坚持“矿井发展与矿区建设双向促进”、“矿山形象与职工生活同步提高”的原则，把为职工群众办实事、办好事作为精神文明建设活动开展的出发点和落脚点，针对76北部采区延伸，在原有两部猴车的基础上，又增加了一部行人助行器，减少了职工的体力消耗；对60岁以上的老年居民进行高血压、糖尿病等“慢八病”进行体检，建立健康档案；为全矿936名女工办理了特病保险等等。
精神文明创建活动范文第4篇
精神文明创建工作既要着眼长远，谋划未来，又要立足现实，明确阶段性工作任务；既要树立信心，积极进取，又要实事求是，循序渐进；既要有统一部署，又要因地制宜，区分层次，绝不能超越阶段，急于求成。必须始终贯彻科学发展观，紧紧抓住地区从农业社会向工业化阶段迈进的转轨时期这个实际，围绕地委确定的阶段性的重点工作，选准工作的突破口，有的放矢地展开精神文明创建各项工作。
开展群众性精神文明创建活动，是党委政府赋予我们的任务。群众最愿意看到的是不断提高社会和人们的文明素质，促进经济发展和社会进步，改善城乡环境面貌，给群众带来实实在在的利益；最反对的是搞华而不实、劳民伤财、脱离实际的形式主义做法。必须从当地的经济实力出发、量力而行，不图虚名，注重务实，不盲目攀比，不急功近利，坚决防止和克服形式主义，要通过真抓实干，通过做好一件一件具体的事情，一步一步去积累，一点一滴去创造，让群众能分享到精神文明创建工作带来的丰硕成果，使精神文明创建工作的成果在实践中不断得到巩固和发展。
立足地域特色，吸引群众广泛参与。我们每个县市特点不同，所处的发展阶段也不同，群众的精神需求也不相同。精神文明创建需要在差异化中去寻求自己特色的东西，抓住现阶段经济社会发展中的主要矛盾和突出问题，积极从精神文明创建这个层面去为党委政府化解难题，通过分解工作任务、细化工作目标、制定工作措施、设计工作载体，最大限度地调动全社会和各族群众广泛参与，推进工作落实。
精神文明创建活动范文第5篇
要正确处理群众性创建与公民道德建设的关系,坚持以群众性精神文明创建为载体,积极推进公民道德素养与公共道德素养同质同步发展
从全社会角度来看,公民个人的内在道德素养外化的总和,就构成了一个社会的公共道德素养。公民的个人道德素养是一个社会的公共道德素养的基础。因此,提升公民道德素质、推进社会文明,既包括公民道德素质的内在因素,也包括公民道德素质的外在表象的总和,强调的是“两个素养”的同质、同步发展。
群众性的精神文明创建,不仅是推进精神文明建设的重要抓手,还是推进公民道德建设的重要载体。一方面,公民道德建设是精神文明创建中具有灵魂性的工程。群众性精神文明创建,就是要通过创建活动,促使公民在参与创建中启发道德自觉,通过自我教育、自我改造、自我提高的自律方式来完善自己。另一方面,从创建工作的传统意义上来说,群众性精神文明创建过程是一个在强调公民内在修养基础上,调动各方凝心聚力的共建、共享美好社会环境的过程。社会公共环境与个人品德是相辅相成、相互制约的,它们共同构成了社会主义道德观的基本内容。由此可见,群众性文明创建活动内容涵盖了公民道德建设各个方面,是加强公民道德建设,提升“两个素养”的重要载体。
在实际工作中,我们必须坚持公民道德建设与群众性精神文明创建相结合。借助群众性精神文明创建活动,以文明城市、文明城区、文明社区等各项群众性精神文明创建活动为具体抓手,把公民道德建设作为重要内涵,纳入到各项具体的文明创建活动当中,体现在群众性文明创建的各个方面。引导社会把精神文明创建的着眼点、着力点放在加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设上,真正使群众性文明创建活动的过程,成为提升“两个素养”的过程,确实推进“两个素养”同质、同步发展。
要正确处理道德教育与道德实践的关系,坚持教行并举,着力推进公民个人道德习惯养成和公共道德环境培育
提升公民道德素养,一方面要抓教育、抓自省,提升个体的内在素养,打牢人的基本素质;另一方面要抓外在的公共道德素养,通过各种形式的实践活动、示范活动,推动道德要求的行为化、习惯化,努力构建美好的道德环境。
公民道德建设重在对公民个人的道德意识的培育。公民道德建设主要以个人内在自觉性为基础,从而达到对社会规范的认可和个人行为的约束。目前,我们的道德教育除公民个人自主教育外,还有来自社会教育的三个方面:一是各有关部门开展的公民道德宣传教育活动。近年来,我们组织开展的社会主义荣辱观教育、《公民道德实施纲要》宣传教育、每年“公民道德宣传日”开展的系列宣传教育活动等,对推进全社会的公民道德建设起到了有效的促进作用。二是通过大众媒体进行针对性宣传教育活动。在现代社会,通过各级各类报刊、广播、电视、互联网和手机短信等大众媒体开展公民道德宣传活动,覆盖面广、社会影响力大,在组织群众、动员群众等方面有着不可替代的重要作用。三是发挥文学艺术在丰富群众文化生活中的宣传引导作用。任何一种艺术形式总是为人类服务,能够给人类带来真的启示、善的感染、美的享受。在精神文明建设,特别是公民道德建设中,充分发挥文艺的宣传教育功能,关键是要把我们道德内涵融入在文艺作品中,创作出群众喜闻乐见的文艺作品,采用多种形式把这样的作品送到群众中去,让公民在欣赏文艺作品的同时,潜移默化地受到道德教化和教育。
道德教育的目的是启发公民道德意识、明确公民道德规范,推动人们去自觉实践道德行为。我们在加强道德教育的同时,注重加强道德实践,在实践中强化公民个人的道德行为习惯,带动其他公民的行为趋向道德化。推进公民道德建设,不能仅仅停留在教育阶段,必须把教育与实践有机结合起来。要根据建立公共道德素养的需要,有计划地推出一些道德实践活动,并使用这些道德实践活动常年化、经常化,使公民在社会生活中时时处处都能感受到道德的召唤。
要正确处理集中推进与日常教化的关系,坚持道德制度化方向,深入持久推进公民道德素质养成
道德素质的养成不是一蹴而就,是一个长期的培育过程。因此提升两个素养:就必须建立一个长期的推进机制,即道德的制度化。制度伦理是道德建设的方向。在道德建设中,制度伦理有着两方面含义,即制度的道德性和道德的制度化。如何将道德制度化?首先是要将道德的要求纳入到行业守则、村规民约、公民公约等公民日常行为规范中。
规范的遵守,一靠自觉,二靠监督。监督机制至关重要,这是确立社会公共道德秩序的必要条件。完善的监督包括大众监督、组织监督和舆论监督。从当前情况看,大众监督虽然比较薄弱,但在一些社区、乡村,公民的自觉意识较好,老年人协会、道德评议会等民间议事、监督机构较发达。这些机构在公民道德建设等基层思想建设中发挥着良好作用。组织监督机制应该是健全的、有效的,有些地区对公务人员提升政审中纳入了社区访问一项,一些组织对社会公德意识不佳的组织成员实施惩处,等等;这些都充分说明了组织的实质性监督。但组织在对单位、部门、区域的集体违规的监督上还缺乏强有力的制衡性。舆论监督成效越来越明显,但媒体及从业人员素质良莠不齐,“张口费”、“封口费”事件成为媒体监督的毒瘤。问题的存在,就是改进的方向。因此,只有加强三类监督的横向联系,实现相互协调、功能互补,才能形成覆盖全社会的有效监督机制,创造良好的公民道德环境。
但不论我们做得如何规范,公民道德建设一方面有其自身的重点问题需要突破。在不同的时期,公民道德建设侧重点都会有所不同。这就需要我们针对不同时期,公民道德建设的不同需要,及时协调社会各方力量,调动一切社会力量,组织开展贴近实际、贴近生活、贴近群众的各项专题性的公民道德建设的集中性活动。
同时,在公民道德建设过程中,将会出现一些“短板”,导致公民道德建设某一方面,或某一环节存在薄弱点。诸如随地吐痰、乱穿马路、抢道行车、乱丢乱扔、粗话脏话、插队加塞等陋习问题,往往是我们日常教化难以一时解决的,需要我们有一个集中性、运动式的推进活动,需要我们集中一个时期,开展一个问题的专项整治。这样一个重点一个重点地推进,一个难点一个难点地突破,扎扎实实,步步为营,以强势推进公民自觉养成,使人们养成并不断巩固良好的道德习惯,破除和摈弃不良行为,促进社会公民道德建设中热点、难点、重点问题的解决。其实,开展系列集中性的公民道德实践活动,也是我们近年来思想道德建设很重要的经验。
