打开一扇窗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇打开一扇窗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

打开一扇窗范文第1篇

——题记

一个年轻人怀着满腹的忧郁去拜访一名德高望重的老者。老者将屋内所有的门都关上，顿时一片漆黑。“去打开一扇窗吧。”年轻人于是打开了一扇小窗。明亮的光线一下子洒满了屋内，犹如遍地的金子。“我所能告诉你的，就是叫你去打开一扇窗。”年轻人一脸疑虑，他不明白老者的蕴意。“你去登上前面的一座雪山吧，当你将山顶的鲜花采下来，你便明白了。”

年轻人于是出发了。

风刮得很大，像恶魔般狂吼。年轻人每走一步都要竭尽全力，因此便卸下了无用的行装。白雪铺满了通往山顶的路，使人分不清什么是雪，什么是天。

黄昏时分，风雪不再那么肆虐，可一片陡崖却摆在了年轻人面前。年轻人手脚并用，艰难的向上挪步。在接近山顶的时候，一块岩石从山顶滑落，将年轻人狠狠的击落。年轻人尽力挣扎，摔在了一块雪坡上晕倒了。

暮色西沉，群星闪耀。晚风刺骨，无情的扑向了年轻人的身体。纷纷扬扬的雪花漫天飘下，整个世界又沉没在一片迷茫和黑暗之中。

年轻人的神经被狂风吼醒了，他感到全身的疼痛。除了自己，周围的一切都令他陌生。年轻人捡起了一块石头向山顶扔去，悲伤、愤怒、迷茫交织在一起，充斥着心头。上帝，你难倒要将我逼上绝境？命运对我为何不公！在这个世界上，我一无所有，我一事无成，那活着还有什么意义？不如……“上帝给你关上了所有的门，你应该为自己打开一扇窗。”，上帝既然不眷顾于我，但我可以用双手创造奇迹啊！想到这里，年轻人顿然醒悟。在万物俱籁的雪夜，年轻人一步一步向山顶爬去……

打开一扇窗范文第2篇

我以为，数学“综合与实践”恰恰为迷茫中的我们“打开一扇窗”。“综合与实践”所倡导的核心理念，能很好地化解传统数学教学所遭遇的诸多“尴尬”。“综合与实践”教学与传统数学教学相比至少有这样几个方面的突出变化：第一，从学生成长看，“综合与实践”更注重学生的自主参与，让学生在参与过程中培养兴趣，增强信心，发展能力；第二，从数学学科看，“综合与实践”通过问题让学生把数学整合起来，在解决问题过程中体悟数学、理解数学不仅仅是自成一体的逻辑体系，更有着广泛的应用；第三，从教师发展看，“综合与实践”提倡教师自主开发“好问题”，这有利于教师提升自身素养，而重视“做中学”的理念，则有助于教师改变教学方式；第四，从课程建设看，“综合与实践”不仅使得各知识领域的内容以综合的形式呈现，而且沟通了生活与数学的联系，丰富和完善了数学课程的结构。

数学“综合与实践”编选在教材中的内容并不多，要想“撬动”整个小学数学教育，并带来品质的提升，仅仅依靠教材中的几则案例，显然是不够的。所以，我们想由衷地说：“‘综合与实践’更重要的价值在于它为小学数学教学带来了一种新的理念，应该用这种理念对整个小学数学课程进行优化与改进。”

什么样的课才是一节好的数学课，很难有一个大家都认可的唯一标准，但我以为“像‘综合与实践’教学”应该是一个可供参考的重要标杆。好的数学课应该有一种实践活动的特质，尤其要突出这样三点：一是问题特质，一定要有明确需要解决的问题，使得儿童不仅仅会分析问题、解决问题，还能学会自己去发现问题、提出问题；二是综合特质，不仅仅体现数学内部的综合，还包括数学与其他学科、数学与儿童生活的综合；三是过程特质，让儿童充分经历数学活动过程，尤其是数学史上那些“关键的步子”，让“学习真正发生”。

打开一扇窗范文第3篇

————题记

经历了太多次的挫败，她渐渐对自己失去了信心，就在她再一次地大意失荆州时，同学们嘲笑的眼光落在她身上，那最后一束希望的火花也随之陨逝，她的心也就从此一蹶不振。

她便这样想着，从此再也不去争取，每每等到有什么活动，再也见不到她那争先恐后、力争上游的疾急的身影；再也看不到她那失败后自我安慰的无奈样子；也再也看不到她那发誓超过他人的可爱模样。她的“名声”就此在同学们中消匿，逐渐地不再有人提起。

直到有一天，学校推荐她去报考市高级中学，年级里便又一次地沸腾起来，由于学校并不出名，教学成绩也不骄人，所以总名额只有4个，而她却是这“百里挑一”的参与者。然而这一次，她本人却犹豫了。为什么？因为害怕，因为缺少信心，因为迷失希望！

犹豫不决，优柔寡断竟左右了她此时的心态。在回家的途中，她发现墙上挂着一幅妙曼绝伦的细网，而它的拥有者，却吊在一根银丝上，努力向上爬，徐徐拂来的一阵风，都能使它摇摇欲坠。然而，又是什么力量在鼓励着这只弱小的虫子奋力抵抗？她想，而后豁然开朗。是的，没有别的，是心底的希望，正如人的生命，用执著的信念去将生命渲染。她被震撼、感动了。联想到自己：过去的自己就像这小小的虫子，顽强抵抗着命运；然而到如今，为何却如此不堪一击，几次小小的挫败都足以压垮自己，随波逐流，难道自己还比不上一只小小的虫子吗？是的，我们需要明白：

当你拥有了顽强的生命，何须去惧怕环境的恶劣？

当你拥有坚忍不拔的意志，永恒的希望，又何须在乎岁月的挫折？

“面朝大海，春暖花开”，阳光总在风雨后，相信终有一天能看见彩虹。虽然，并不是所有的努力都能收获，但绝不能退缩。天随机而转，人随缘而化。笑对挫败，那是一种飒爽；把酒临风，那是一份豁达；乐观处世，那是一份潇洒。人生路上，成功与失败同行，我们只有怀抱乐观的心态，才能转败为胜，转悲为喜。她最终还是去争取了，虽然没有成功，但她还是很满意自己，回首往事，她并不后悔。

那个女孩就是我。

打开一扇窗范文第4篇

一、由浅入深，突破识谱教学的难点

苏教版教材从三年级开始加入了器乐教学，可选择的课堂乐器是竖笛和口琴，我们班选择的是竖笛。在竖笛教学的第一课中，我们除了认识竖笛的构造，吹奏时口风的控制，然后就是认识Sol La Ti了。整个三年级上学期阶段，学生都在熟悉这三个音。因此，作为入门的开始，竖笛谱无疑是最合适的。以如下竖笛谱为例：

1=C 3/4

5 5 5 | 6 6 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 5 5 5 ||

学生一开始学习时可以脱离开书本，看老师的手势来识别曲谱。随后在歌谱上逐一“对号入座”，这样可以加深学生对这三个音的印象，为以后的学习打下基础。

二、循序渐进，由三个音变化出不同的节奏

学生已经认识这三个音了，对节奏也有了初步的认识。在接下来的竖笛课中，又出现了下面的竖笛谱：

1=C 4/4

5 5 5 ― | 6 6 6 ― | 7 7 7 ― | 6 6 6 ― | 5 ― ― ― ||

在这首竖笛谱中，虽然只出现了三个音，但这三个音符却出现了三种形式：四分音符、二分音符和全音符。在教学时，我使用了一张圆形的纸作为教具，告诉学生：这个就是全音符，它要唱四拍。然后把它对折，告诉学生：现在，把它分成两份，每一份都是一个二分音符，二分音符唱两拍。最后，再把它对折，变成四分音符，让学生自己说一说它的名称和时值。这样的教学设计既形象，又轻松地解决了难点，成为课堂上的一抹亮色。

三、化繁为简，理解节奏结构的意义

其实，识谱就是简单的数字游戏。看清节拍，在每小节里填上适当的音符，即使是三个音也能收到千变万化的音乐效果，这就是节奏的魅力。

1=C 2/4

55 77 | 66 55 | 77 65 | 6 ― | 55 77 | 67 55 | 77 66 | 5 ― |

7 ― | 6 7 | 6 56 | 7 ― |7 ― | 6 7 | 6 76 | 5 ― |

55 77 | 66 55 | 77 65 | 6 ― | 55 77 | 67 55 | 77 66 | 5 ― ||

这首曲谱依然只出现了Sol La Ti 三个音，但其形式出现了很多变化，音符也不规则地交替出现。这就对学生提出一个相对比较高的要求：不但要对这些音掌握得非常熟练，还要对节奏有一定的认识，而且要求学生心里的节奏和速度要相对准确。在教学过程中，我先用“闪现”的方式让学生对音符和节奏分别作出反应，几次训练后再出现曲谱，并分析它的曲式结构，找出曲谱中的相似点，再唱起曲谱来就可以收到事半功倍的效果。

四、先词后谱，把歌谱“唱”出来

随着学习的不断深入，竖笛谱也会逐渐加大难度。此时如果采用合适的曲谱，让学生乐于学习，就能有效地激发他们学习竖笛的兴趣。

打开一扇窗范文第5篇

开家棋馆靠谱吗

当朋友和王校宇商量一起开一家棋馆时，她对围棋还一无所知。“我只是对围棋的印象很好，觉得很高雅，但一点都不会下，家里人也没有会下的，所以我当时心里有点打鼓，开棋馆能有人来吗？尤其朋友说要以众筹的方式开，我就觉得更不靠谱了，谁会往这上面投钱啊。”

这个朋友叫李云峰，是个下棋多年的棋迷，本职从事IT工作，开一家棋馆可以说是每一个棋迷的梦想，李云峰更是如此。他很早就在筹划棋馆的蓝图，在细节上也考虑了很多，以便能让棋馆可以更好地为棋迷服务。李云峰在朋友圈了众筹的事，没想到棋迷朋友们热烈响应，一致拥护，还有两人当即表示要参加众筹。

这个结果有些出乎王校宇的意料，也让她有了信心。家里人都支持她做这件事，爱人说这件事值得一做，女儿表示可以分担家务。王校宇解除了后顾之忧，就这样在退休之后开始走进了围棋的世界。

可爱的棋迷朋友们

在李云峰的规划中，这家棋馆首先要位置好，从北京城的各个方向过来都要方便。其次环境必须好，要宽敞明亮，让大家在这里下棋觉得舒适。另外他自己开发了一套全新的棋馆管理系统，从充值缴费打卡计时，到打印名签粘贴在茶杯上，确保棋友们用的茶杯不会因为相同而相互混淆。配合棋馆管理系统开发的一款手机微信应用，让棋友们用手机就可以实时查到哪位棋友在馆里，还可以查询棋友自己的个人消费情况。他还为棋馆起了一个响亮的名字：围棋部落。并注册了商标。 王校宇在围棋部落

找房子是王校宇的第一个任务，在不断地四处看房、谈房租之后，他们选中了西直门附近的金茂大厦，这里四通八达，是北京一个重要的交通枢纽，很符合位置好的条件。另外大厦的环境也非常好，唯一让他们犹豫的是房租，每月近两万的房租让本来就不容易的赢利变得更加渺茫。最后他们还是觉得为棋友提供一个好的环境更重要，决定就选择这里。

棋馆开业了，王校宇有些忐忑，自己一直从事的是会计工作，没有做过生意，不知道棋迷会是些什么样的人，他们好打交道吗？自己不会下棋，是不是能与他们很好地相处呢？

凭着棋友们的口口相传，棋馆的人气很快旺起来，尤其是微信实时查询的功能，让大家觉得非常方便实用，看到有朋友或高手在馆，有的人会立刻赶过来。为了让不能到馆的人也能实时观看精彩对局，他们又购置了设备进行斗鱼直播。

一系列的比赛也陆续在围棋部落展开了，有中欧围棋对抗赛、休闲赛、大叔赛、少儿赛、饭桶杯、擂台赛……这些比赛拉近了棋友们的距离，让原本陌生的棋友们熟络起来。原来苦于没有合适的地方下棋、只能在网上对弈的棋友，也终于有了一个可以面对面下棋的地方。微信群里每天都很热闹，大家讨论棋局，互相调侃，也分享自己的生活。

王校宇的顾虑也打消了，来棋馆的有几岁的小朋友，有外国人，有七十多岁的清华教授，有正在上学的大学生，有致力于围棋普及工作的围棋老师，更多的是三四十岁工作在各个行业的棋迷们。这些棋友不但好相处，也处处为棋馆着想。大家知道他们经营这样一家棋馆不容易，单凭门票收入根本无法做到赢利，所以纷纷为他们出主意、想办法，并把自己的棋友介绍到这里，还有棋友自己出钱，让围棋部落举办比赛来聚拢人气。

因为目前的状况无力再聘请工作人员，王校宇一个人负责店里的日常事务。这和她之前的生活有着巨大的反差：“之前我几乎每天就是待在家里，看看书，做做饭。现在每天一睡醒就出门，晚上到家有时饭都不想吃就睡觉，觉得特别累。”为了每周让她休息一天，有棋友主动来棋馆做志愿者。因为离家远，王校宇每天晚上七点就要离开棋馆，晚走的棋友会收拾好棋具、关灯锁门。有的棋友早上送完孩子上学，就早早地到棋馆帮他们提前开门营业。 围棋部落举行的中欧围棋对抗赛

尽最大努力把棋馆办下去

棋友们所做的一点一滴让她感动，这里每天发生的故事也让她觉得充满了乐趣。7岁的李弈龙是围棋部落最小的棋友，也是大家最宠爱的孩子。虽然年纪小，小弈龙的棋艺可不弱，已经打上了业余4段。小弈龙的父亲酷爱围棋，在孩子没出生时就对妻子说，不论是男孩还是女孩，长大后都要学棋。小弈龙四岁开始跟随父亲学棋，坐着够不到棋盘就站在椅子上和别的小朋友对杀，还能杀住对方的大龙。现在的小弈龙明显比同龄的孩子稳重，善于思考，围棋部落的叔叔大爷们都喜欢和小弈龙下一盘，说将来小弈龙成了世界冠军就有吹牛的资本啦。小弈龙非常有礼貌，不管是比他强的还是比他弱的，只要对方提出，他都会认认真真地和对方下。

82岁的朱老和60多岁的张黎声是在围棋部落结识的，并成为一对忘年交。在围棋部落的棋友中，朱老的棋力稍弱，而下棋的人都喜欢找比自己水平强或棋力相当的人下，所以朱老有时候会感觉落寞。自从结识了张黎声，朱老有了一个随叫随到的好棋友，虽然张黎声每次要让朱老几个子，可只要朱老招呼，他会立刻赶到，从来没有拒绝的时候。有时和朱老约棋的时间与比赛的时间重合了，张黎声宁愿放弃比赛也不愿拒绝朱老。有几天张黎声和老同学相约去上海看望老师，朱老也不来棋馆了。张黎声一回到北京，朱老开心极了，午饭都顾不上吃，带个面包就约了来下棋。

围棋部落不仅吸引了众多的业余爱好者，以及许楠萍、刘硕这样的业余高手，也吸引了不少职业棋手。世界冠军江维杰，盲棋世界冠军“最强大脑”鲍云，职业六段孟泰龄，职业五段胡跃峰都来过馆里，令棋友们大呼过瘾。 老少对弈