粉笔大战
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇粉笔大战范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
粉笔大战范文第1篇
具体来说就是把粉笔掰成一段一段的小块，然后把粉笔当小石子互相攻击玩。或许这对于男生来说是一个非常有趣的游戏，但是对于其他人来说，或许情况就不是那样美好了。首先，这样子做会浪费大量的粉笔，班里面几乎每天都会少一盒粉笔，等到老师上课的时候反而没有粉笔了。而且粉笔扔的到处都是，书包里面，桌子里面，有时候甚至会扔到衣服里面和水杯里面。最后，扔粉笔也会分散我们的注意力，让我们在教室里面无心学习。
真希望老师能够发现这种不好的现象，赶快加以制止，还我们一个洁净的教室！
粉笔大战范文第2篇
第一：一个网站的门面-网站title
网站最重要的组成部分之一，网页标题，千古不能换的词语，他作为你的网站的门面拥有着太大的作用，写好它，结合你自己网站的组成部分，寻找一个主要关键字，然后围绕这个主关键字去做长尾关键字，寻找一切可发现的流量和资源。
第二要素：网址的结构
网址的结构是指网站URL层次，比如：/browse/9/index.shtml 以这种层次出来，一般网站结构层不应超过三层。大家应该多多找一些和自己相关的网站，看看他们的网址目录有多少，一般不会超过3层，给蜘蛛充分索引提供便利。
第三要素：内容与外链
网站的内容很重要，一般我们都要求需要原创文章，才能勾引蜘蛛的胃，才能做到对网站的新颖度，每天都更新自己的网站，做好文章的，有很多企业站都没有文章系统，这对SEO是非常不利的，一定要保持更新，而对于外链的组成，多去论坛，博客上做链接，寻找友情链接，一句话说的好，内容为王，外链为皇嘛。
第四要素：网站关键字
提到网站关键字，那么就要说一下关键字有多么重要了，比如说你的主页，在你的title中有你的主要关键字，那么就要做这个关键字的主页，在你的主页中要有这个关键字为你衬托着才能显示出权重，但是关键字不能太多，推荐2-8%左右，而内页的关键字就是长尾关键字，也是一样的道理，有时候长尾关键字比主关键字还要多的流量。
第五要素：多使用工具
会工具的使用是成为一个成功的SEO的关键，熟练使用网上对自己网站有利的工具，简单概括下就是关键字查询工具，关键字排名工具，PR值查询，友情链接检验，以及网站收录查询工具，等等，一切对自己网站信息有帮助的都要熟练掌握
粉笔大战范文第3篇
关键词 职业指导 促进就业 实证分析
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 职业指导概念的厘定
职业指导（vocational guidance），最早起源于美国，主要是受西方国家经济社会发展、技术变革、职业分化以及失业问题治理的推动而产生、发展起来的。中国最早的职业指导始于1916年，清华大学校长周季梅先生首次将心理测试的手段应用在学生的职业选择中，职业指导的方式随着就业制度的变更而不断演变。20世纪90年代开始，伴随着高校扩招带来的日益严峻的就业形势，国家确立的“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，我国现代意义上的大学生职业指导才真正的兴起，面对市场化运作下带来的就业危机，职业指导的地位和作用大幅度提升。
职业指导在不同的国家和地区有着不同的称谓，在法国称其为方向指导，在日本称为出路指导，在俄罗斯称为职业定向教育。 虽然称谓不同，但涵义大体是一致的。职业指导可以理解为帮助求职者了解社会就业形势与当前的就业状况，充分认识自己的职业志趣、职业能力与个性特点，并根据个人的特点选择适合于自己的职业，实现人职合理匹配的过程，是实现个人与社会之间沟通的桥梁。
职业指导的领域是包括学校在内的整个社会，学校教育与职业指导有着天然联系，并且学校教育在职业指导中发挥着重要的作用，本文在论述职业指导的相关理论和实践经验是基于高等学校的就业指导而言，相较于社会职业指导，高校的职业指导更注重育人，不仅仅是解决求职者的具体困难，帮助其就业，更重要的是授予大学生择业、就业、创业的方法，培养大学生的综合素质和能力。因此，高校职业指导是指高等院校通过就业政策、就业信息、就业技能、职业道德、创业指导、职业生涯指导等内容，帮助大学生树立正确的人生观和职业观，全面认识自己，认识职业，认识社会，在职业选择的过程中，兼顾学生个人特征与社会需要，以期达到职业适应性而进行自觉、自主、有科学根据地计划职业发展、合理选择职业的过程，实现“授之以鱼”到“授之以渔”的过程。
2 开展大学生职业指导教育的必要性分析
2.1 就业结构性矛盾，造成供求错位
随着社会性高校扩招的步伐的加快，大众化的高等教育培养理念，每一年数量庞大的高校毕业生人数定期从高校迈向社会，需要被市场所接受和吸纳，以江西理工大学X学院为例，该院2003届毕业生人数仅为272人，时至今日，该院2012届毕业生人数超过400余人，人数将近翻了一倍。然而，据相关资料显示，大学生的当期就业率为70%左右，每年都会有一大批大学生难以顺利就业，每年都会有许多滞留的大学生。在大学生毕业生数量不断增长的同时，我国四年为一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，而大学生就业状况的好坏与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构调整带来的是职业、职位、岗位的变化。 企业对各类专业技术人才和管理人才需求的变化，和高校专业培养人才的定律，形成了人才供需市场配置的时间差，有可能四年前的社会需求的热门专业，四年后专业需求热度降低，造成大学毕业生供求与市场需求的错位时间差，成为大学生就业难的主要原因之一。
因此，在大学期间及时开展毕业生职业指导教育，能够在第一时间帮助毕业生同学及时了解到最新的毕业就业信息，了解市场对人才的就业需求状况，帮助毕业生树立正确的就业心态，对于就业提前做好准备工作。大学生毕业后能否顺利进入社会，找到自己合适的位置，不仅影响到每个学生的命运，还与整个社会的发展有着更重要的关系。
2.2 用人单位对毕业生就业能力要求的提升
伟人马克思在《资本论》中提出：剩余价值是由雇佣工人所创造而被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。随着市场经济的发展，公司追求利益最大化的目标时根据资源配置的过程最优化的原则，通过最少的投入得到最大的收益。而人力成本作为公司中是一种特殊而又重要的资源，在公司成本集约中占据非常重要的位置，是各种生产力要素中最具有活力和弹性的部分。
近年来，招聘公司对高校毕业生的就业能力要求不断提升，以期减少人力投资的成本，以最少的培训投入获得最大的经济收益。以下是某公司的职位招聘要求：（1）熟练使用C语言和汇编语言，熟练掌握模拟和数字电子技术；（2）熟练掌握单片机、DSP、ARM中至少一种芯片的使用；熟练掌握CPLD或FPGA的使用（硬件设计和代码编写）；（3）对控制算法的程序实现有经验者优先考虑。公司对就业能力的要求不仅包括专业知识、专业技能等硬实力，而且还包括软实力，如个人适应性，合作意识、利益的妥协和平衡能力，并且更看重毕业生的职业道德、敬业精神和团队精神。从录取率来看，专业的适用性越强，应用性越强，毕业生能力越强，就业率就越高。 用人单位对毕业生就业能力要求的提升，给毕业生在求职的过程中无形中带来很多心理压力，产生求职自卑的心理，甚至有同学会觉得自己一无是处。
因此，高校毕业生职业指导教育的开展，不仅仅是提供给同学们的就业技巧、就业信息，更重要的是帮助同学们全面认识自己，认识职业，认识社会，在实践中锻炼自己、提升自己的能力。
2.3 “高不成 低不就”的错误择业观
伴随着市场经济的快速发展，社会经济环境对大学毕业生的择业观念和择业行为产生了巨大的影响。在现实社会里，人们对物质条件，如经济报酬、福利待遇等现实条件更加看重，在社会分工的大环境下，各行业间的工作性质不同，各部门工作人员在劳动条件、薪酬待遇、公司福利，发展潜力等方面存在着巨大差别，形成了社会对不同职业所形成的认识与评价，造成了整个社会环境在评价大学生就业状况时，仅仅以经济收入的多少和地位的高低作为唯一的评定依据，导致毕业生在求职的过程中，对自身定位不够准确，都希望找到待遇好、工资高的单位，不考虑专业是否对口，在就业地域的选择上，集中于北上广等发达城市，不愿意去二线三线城市，更不用说是下基层锻炼。同时，快速的行业发展和个人能力的提升会使得部分大学生会频繁跳槽和毁约，尤其是IT 行业，就业诚信的缺失，对企业造成损失，引起企业不满，从而使得应届毕业生就业局势更加窘迫。
因此，大学生职业教育的开展将帮助同学们树立正确的择业观，认清当前的就业环境，抓住积极环境因素，改变消极的环境因素，学会从以下标准来判定：职业选择是否与个人的职业生涯规划相互匹配，能否有利地提升个人的职业地位，是否能够提供更多的个人发展机会，公司文化气氛是否与个性相吻合。
3 职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性分析
2011年，江西理工大学成功入选教育部组织开展的2010—2011年度50所全国毕业生就业典型经验高校，并且是唯一一所在全国毕业生就业典型经验交流会上典型发言的省属本科院校。作为一所有着50多年办学历史、办学特色鲜明的大学，破除学校地域的弱势，一直秉承以学生为本，让学生充分就业、公平就业、安全就业，为学生创造良好的就业环境，提升就业幸福指数的工作理念。本节内容将立足于江西理工大学的就业工作实践进行实证分析，站在宏观的社会背景下，以微观的视角来阐述和分析开展大学生职业指导教育的重要性。
3.1 “全程化”就业指导，创新教育理念
全程化、全方位的、全过程的职业教育理念，也是帮助毕业生顺利就业的制胜法宝。2007年，教育部办公厅发出《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡从2008年起所有高校开设职业发展与就业指导课程。早在2003年，江西理工大学根据学校的就业实践情况，已经将大学生就业指导的课程纳入学校公共必修课的课程体系中，并且确定了 “全程化”的就业指导方式，将就业指导教育从大一开始，贯穿到大学四年的学习当中，新生入学学学生职业生涯规划与发展课程，向学生介绍就业指导知识，通过向大学生们讲授现实就业形势引导大学生积极向上、刻苦学习，为将来的求职就业充好电，提高就业竞争筹码，同时引导大学生树立科学的职业观，为大学生做好职业生涯规划指导。同时，将课堂知识充分结合到社会实践中，通过组织全校范围的校园模拟就业面试大赛，非毕业生的观摩用人单位，提前体验求职气氛，增强就业技巧。同时，学校还积极通过聘请校外成功人士、邀请校友、企业家通过专题讲座，座谈会等形式为大学生讲授求职就业知识。根据大学生个人情况的不同，因材施教，以期为大学生提供个性化求职职业教育。
3.2 “预就业”模式，建立就业长效机制
近年来，江西理工大学在保持传统特色专业的基础上，超前调整了专业设置，新上了一批应用性强、社会需求量大的专业，以避免产生就业结构性矛盾，缩短我校大学生毕业生供求与市场需求的错位时间差。近两年，学校根据江西经济社会和我国有色金属行业发展的需要，新上了稀土工程、材（下转第208页）（上接第206页）料化学等专业，毕业生就业形势非常火爆，许多毕业生还没毕业就被用人单位预订一空，江西理工大学“预就业”模式，助力大学生就业。
以江西理工大学X学院为例，当大部分2013届的毕业生奔走于招聘会现场时，江西理工大学X学院的W同学却在深圳市某公司工作了近4个月。通过W同学电话采访我们得知，像他这样通过“预就业”模式而顺利就业的，X学院在该公司工作的就有30余人。这些同学们在2011年即大三下学期就与用人单位签订了“预就业”协议，并于今年6月到公司进行岗前培训和实习。现在，公司为他们安排了导师进行一对一培养，并定期安排培训，培训期考核结束后，将根据各自情况安排岗位，派往北京、深圳、上海、南京等地的分公司。“预就业”的同学们在经过3～6个月的试用期转正后，首年年薪可达5万，还享受五险一金的“国企”福利。为了进一步满足企业对毕业生在实践能力方面的要求，该学院组建了两个JAVA工作室、一个网络技术工作室和一个新媒体工作室，以培养更多适合企业需要的信息专业人才。而“预就业”的同学们，大多得益于这些工作室的精心培养。 近年来，X学院依托JAVA工作室、网络技术工作室、新媒体工作室等实训平台仅2012年就为日立华之樱信息系统（上海）有限公司定向培养了15名专业技术骨干，协助该公司组建南昌分公司；为深圳市紫金支点技术股份有限公司定向培养了18名软件工程师、12名网络工程师和6名软件测试师，共输送36名技术精英。
“预就业”模式还受到了其他企业的青睐，通过“预就业”模式就业的毕业生也得到了企业的好评。公司特意来函，对去年就业于该公司的同学们给予了高度评价。函电中说：“去年贵校的学生在南昌分公司工作一切顺利。贵校学生的技术基础知识扎实，态度认真积极，表现突出。”该公司还希望与我校在毕业生就业方面进一步拓宽合作领域。“预就业”模式，既让同学们得到实践锻炼的平台，又大大增加了就业的机会。这个模式还帮助企业选到满意的人才，促进学校的教育教学，是三方共赢的就业长效机制。
4 结语
大学生就业是关系民生的一项重大工程。职业指导是社会分工的产物，贯穿于人们职业生涯的始终，大学生职业指导教育作为毕业生所学习的职业教育的第一课，帮助广大学生在职业选择的过程中更加符合用人单位的需要，引导学生成为有责任感的创新创业型人才，使学生的品质更能顺应时展的需要，对于毕业生们走向社会，规划好自身的工作、生活有着重要的指导意义。
参考文献
[1] 赵麟斌.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京大学出版社，2008.8：12.
[2] 刘秀梅，金俊实.论进行大学生就业指导的作用[J].长春理工大学学报，2006（2）：99.
[3] 张武华，周琳.大学生职业规划与就业指导[M].华南理工大学出版社，2007.8：17.
[4] 邹红.大学毕业生就业及就业指导状况分析与对策研究[J].教育与职业，第20期：152.
粉笔大战范文第4篇
关键词： 大学；大学生；读书无用；人生；发展；观念
20世纪90年代以来，我国高等教育步入了数量和规模扩张上的黄金时代，实现了大学生的“精英化”向“大众化”的转变。我国大学无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，还是在师资水平、学生人数、高教投资、管理监控上都得到较快的发展，然而仍低于发达国家的平均水平，远远未能适当超前于社会发展和经济发展。各种问题接踵而至，例如，大学生的寝室矛盾问题、学术造假问题、就业压力问题等层出不穷。“读书无用论”又风靡一时。
与此情况相对应，那些未曾接受上过大学的所谓“高考失败者”在社会上的发展颇令人称赞。近几年来，广大市民就读大学展开了一系列的讨论与质疑。
为了让大家能够正确认识大学，形成正确的三观，提高新一代受教育程度、竞争力及国民修养素质，研究采取信息研究法、网络问卷调查法、文献研究法个案研究法等，通过对接受大学教育者和未接受者在工作、婚姻、人际、观念等上进行差异对比，以4个时间段（18岁-21岁，22岁-35岁，36岁-45岁，46岁以后）作为研究的参考，力求全面研究分析。本组希望通过本次的调查研究，打破“读书无用论”的谣言，为当代大学正名，让大众认识到上大学的必要性和重要性。
一、理论分析与研究假设
（一）对“读书无用论”起因进行假设
1、就业专业不对口。首先，经历过应试教育的大部分学生，在专业选择上大多数是听从家中长辈的安排，其次，专业课成绩好坏与毕业生的就业状况没有太大的关联，并且对于毕业生随后（毕业7年内）的收入增长和职位提升也没有正向作用。
2、教育成本高。从个人成本方面来看，我国的家长和学生承担的成本偏高，政府投入偏少，教育投资成本超过了许多家庭的承受能力，特别是农民家庭。相关数据显示，全国高校在校生人均学费已从1995年的800元左右上涨到了2012年的6000元左右，孩子培养费用占家庭支出的比例也逐年渐高。
3、大学生的素质下降。首先，当前的学生并不完全符合德智体美劳全面发展的人才标准，已经出现了一批没有吃苦耐劳精神、缺乏坚定信念的人，与未接受大学高等教育的同龄人比较，大学的学习经历无法匹敌某些社会打拼的经验；其次，如北大钱理群教授所言“北大等大学正培养利己主义者”，大学的风气和教学质量正在下降。对于哲学、历史、社会等问题的思索变得越来越举足轻重，甚至如果有人拿一本尼采或者哈耶克的著作去自习室，宿舍的同学还会觉得他是吃饱了撑的。
（二）对大学经历给人带来的影响进行假设
1、眼界与见识。大学资源丰富，学生眼界拓宽，见识面广。
2、学习与工作能力。大学课程丰富、接触老师多，学习能力提高；大学学生会、社团组织多种多样，能够锻炼大学生的工作能力。
3、人际交往能力。室友、同学、老师都是无法避免的交往对象。
二、研究设计
就理论分析和研究假设，上过大学者所具备的文化素养，社会素质，以及基本价值观与未上过者之间存在一定差距。上过大学与未上过大学的人在工作，婚姻，人际交往方面有哪些差异？
以下是我们的调查研究设计：大学经历对人生发展的影响数据研究调查
调查对象：在校大学生（70.8%）、已参加工作毕业生（12.86%）、即将步入大学的高中生（4.73%）、研究生或博士（1.7%）、未接受大学教育者（10.19%）；调查项目：大学教育重要度的调查；调查方法：网络问卷分析法；抽样方法：随机；具体调查方式：线上调查，通过“问卷星”平台；调查时间：2015年6.22-6.28；调查人：杜秋凝、殷兆祺、余奎、韩佳利；调查内容：对大学的期望、实际大学生的变化情况、阅读习惯的差别、恋爱婚姻观的差别。
三、调查结果与分析
（一）对“读书无用论”的认同度
完全同意（2%），部分同意（41%），基本同意（7%），不同意（50%）。
（二） 对“读书无用论”起因的分析
1、 大学诱惑太多，导致某些大学生的堕落；2、就业难，专业不对口；3、大学教学质量下降、大学生竞争力弱。
（三）对大学的认知及给人带来的影响调查
1、分析对大学的期望。更多的调查对象提到了见识、学习和工作能力、人脉及朋友、为人处世，思维方式、适应社会的能力、个人修养、交流平台、创业助力等，可见，在大众眼里，大家对大学的期望度较高。
2、分析人们对大学的一些消极看法。反馈主要包括寝室同学关系、辅导员及老师关系、学校及寝室设施、学术氛围不浓、自己的堕落、自身无主见无理想等，可见一些人对大学过度的担忧。而大学，并非所谓的解放，更需要学生的努力、自觉。
3、职业规划意识。大部分调查对象希望追求自己的理想、一部分调查对象、小部分听从家中长辈的安排，有部分调查对象写道――自己的看法和家长的建议相结合、先经历再筑梦等，可见被调查对象对自己的未来规划有自身独到的看法。
4、认为大学经历带来的变化。大部分调查对象的眼界与见识、阅读量、性格、学习与工作能力、交际范围都有较大的提高，说明上大学并非“无用”。
5、分析大学经历对恋爱观婚姻观的影响。大部分调查对象的预期结婚时间或者是已经结婚时间是23-30周岁，除此之外，某些调查对象给出了不结婚这样的答案，表明经过大学学习，优生优育的观念较为深入人心。
6、分析“有机会重选一次”这一选择。调查中给出了一个问题――如果再给你一次机会，你会选择进行上大学还是辍学工作赚钱。结果91.02%的调查对象愿接受大学教育，由此可见，不同人群对上大学持有同样的支持态度。
四、结束语
根据以上的调查研究表明，从大学生的观点看来，尽管大学有令人失望的地方，比如校风学风、教学质量、寝室关系等问题，但更多的是，读大学依然令人期待，比如能够增长见识和眼界、提高工作能力、获得更高的平台、增加阅读量等好处；从未经历过大学生活的调查对象出发，他们没有接受过大学教育，所以在阅读情况、结婚时间上与有大学经历的大学生有明显差别。在最后一个调查问题上，如果有再来一次的机会，大部分调查对象都会选择去上大学。所以说，在当今知识大爆炸时代，上大学是非常有必要的，也是非常重要的，这关系到我们将会是怎样的人，我们应该珍惜国家给我们的宝贵机会。
参考文献：
[1] 覃彪喜.大学究竟在读什么[M].南方日报出版社，2012.
[2] 张晓唯.传[M].2009.
[3] 世界银行.1998-1999年世界发展报告[M].北京：中国财政经济出版社，1999.
[4] 杨建华 等著.现代教育学[M].北京：中国社会科学出版社，2003.
[5] 韩晔珍.浅析中国教育投入不足问题[D].南京：东南大学.
[6] 杨红秀.基于SWOT分析的大学生职业生涯规划探究[D].广西：桂林师范高等专业学校，2013.
粉笔大战范文第5篇
[关键词]P91超厚壁焊接分析
中图分类号:TM8文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110017-01
P91(9Cr-1MoVNb)钢具有良好的高温持久强度、热稳定性和高温抗蠕变能力等综合性能并在高参数电站锅炉管道中广泛应用。云南滇东第二发电厂4×600MW机组锅炉二级过热器出口联箱就是典型一例。该机组锅炉由北京巴威公司生产,出口联箱直径φ787.4mm、壁厚76.5mm,现场组装焊口一道。
一、P91钢焊接性能分析
(一)P91钢对热输入参数的选择较为敏感。焊接热输入参数包括焊前预热温度、层间温度、焊接热输入量三方面的内容。首先,当预热温度在350～380℃时室温冲击值在28～50J;当预热温度在250℃左右时,室温冲击值在60～100J;当预热温度在100～150℃时,室温冲击值可以控制在标准值41J左右。其次是焊接热输入量也称焊接线能量,其输入值大于25J/cm时室温冲击值将达不到标准值。
(二)P91钢对热处理温度控制的严格性。9Cr-1MoVNb钢是多元素强化而成,合金元素含量较高,其理论AC1温度在800～830℃之间。热处理温度为760±10℃,接近AC1下限温度,若热处理过程发生温度控制偏差就可能超过AC1温度。另一方面,为了获得良好的工艺性能和塑韧性,在焊接材料中加入的镍元素(属扩大奥氏体区元素)会降低焊缝的AC1温度,使其接近热处理温度。当热处理温度超过AC1温度时室温冲击韧性急剧下降,室温冲击值甚至会降到10J以下,从而使热处理危险性加大。
(三)P91钢对焊接材料选用的差异性较大。电力行业应用P91钢已经多年,如英国曼彻特、德国蒂森、日本神钢、法国萨福、瑞士奥林康、奥地利伯乐、国家电力建设研究生产的“科建牌”等。这些材料的AC1温度差别很大,若焊接材料选用不当焊接接头很容易发生质量问题。近年来上海电力修造总厂生产该钢材的焊接材料也在广泛推广运用。
(四)P91钢材产生冷裂纹的原因。冷裂纹是焊后缓冷至380℃及以下温度过程在马氏体转变点附近产生的。主要原因:第一是在接头母材近缝区会形成脆而硬的马氏体组织,通过控制焊接热循环避免产生粗大的马氏体组织。第二是母材和焊接材料中含氢量越高越容易产生冷裂纹。可选用低氢型焊材、控制母材坡口表面质量或在焊后进行消氢处理来降低产生冷裂纹的可能性。第三是焊接接头由于强行对接产生的内应力和焊接应力释放。应力越大,接头产生裂纹的倾向和程度也越大。
结论:P91钢材焊接性能差,焊接接头、母材容易产生裂纹及脆化现象、热处理温度控制难度大等问题,若要获得P91钢材良好的焊接接头质量,可以从人、机、料、法、环等五个方面严格控制每道工序。
二、工艺评定(法、料)
工艺评定是验证焊接工艺参数的正确性和指导现场焊接技术的措施性文件,是工程监理重点监控的技术资料,直接反映焊接技术水平。通过对国外的几种焊材进行优化评定,选用英国曼彻特公司ER-90S焊丝和E9018-B9焊条,焊缝接头质量优良、性能可靠。
三、焊接人员(人)
焊工是影响焊接质量的重要因素,是焊接质量控制的关键点。焊前必须严格按照工艺评定进行培训、仿样及实际操作,试样合格方可实际施焊。
四、焊前准备(机、料、环)
1.措施制定。严格按照工艺评定要求编制焊接技术措施和作业指导书,施工前对焊工进行交底,让操作人员做到心中有数。
2.坡口制备及检验。安装前用角向磨光机对坡口内外壁30mm范围内的铁锈、油污等杂质打磨干净,检查坡口型式及角度是否符合设计要求。坡口进行PT或MT检验。
3.P91不允许在管道表面焊接任何临时构件以减少裂纹产生的可能性。
4.根据焊接作业指导书,采用材质为16Mn或20G的定位块在坡口内部预热后点焊,待根部焊接完成后用磨光机将焊点打磨干净并取出定位块,检查确认无裂纹后方可进行施焊。
5.焊接及热处理两个过程不能中断,电源必须有保障,以防止焊口产生冷裂纹。
6.焊材入库前应仔细检查外包装是否完好,用光谱分析抽样复查其材质。焊条使用前严格按说明书要求进行烘焙,使用保温筒并维持焊材温度在100～110℃之间。
7.焊机及焊接参数的选用。可以选用北京时代科技股份有限公司或成都熊谷电器工业有限公司生产的ZX7-400型逆变焊机,在电流110-130A、电压20-30V的参数情况下焊接。
8.在雨天、冬季或者风速超过2米/秒等恶劣环境条件下,需要采取防护可靠措施。
五、工艺控制重点(法)
1.焊前预热及层间温度跟踪。根据P91焊接性能的分析,必须严格控制焊前预热温度和焊缝层间温度,TIG焊的预热温度选择100～150℃,SMAW升温至250～300℃,在整个焊接过程中,采用远红外测温仪监控焊缝层间温度。
2.充氩保护。P91钢由于合金含量高,铁水流动性差,根部易烧焦。氩气能够充分保护金属熔池不被氧化、提高焊缝机械性能。焊接前根据现场实际制作一套简易充氩装置,在管道内部形成气室,可以确保焊接接头质量。
3.多层多道焊。P91钢焊接要求小线能量输入,采用多层多道焊即可以解决此问题。对前层的热处理作用可起到细化晶粒、提高焊缝的冲击韧性,且每层焊缝厚度越薄,后层对前层的热处理作用越明显,焊缝的冲击韧性越高。在施焊过程中严格控制焊道宽度不得超过焊条直径(焊条直径最大选用φ3.2)的3倍,且每层厚度不超过焊条直径。
4.焊缝层间清理。P91铁水流动性差,很容易形成夹渣。现场采用角向磨光机清理,不可使用榔头、錾子用劲敲击,以免产生裂纹。
5.中间检验。根据《焊接规程》要求:壁厚大于70mm的焊口,必须进行层间检验。当焊缝厚度达到20～25mm时停止焊接,立即进行保温等后热处理,待RT检验合格后连续施焊。
6.焊后热处理。在焊接后接头冷却到100-120℃之间,立即进行750-760℃恒温4h的焊后热处理。
六、结论
通过实际操作,工艺评定有效、工艺方法正确,人员培训得当,P91焊接接头质量无损检测、硬度检验一次合格,冷态1.25倍汽包工作压力水压强度试验无渗漏。经推广运用,现场所有T91小管道焊接质量均为优良,焊接工艺质量赢得了业主和工程监理单位的一致好评,对同类型材质焊接工艺有一定参考和指导意义。
