人员教育
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人员教育范文第1篇
当今出现了一个令人震撼的观点“强国出自图书馆和实验室”。这对从事图书馆专业的人员来说是极大的鼓舞和鞭策，也是历史赋予的新使命。医院图书馆是医院的重要组成部分，面对医学科学技术的瞬息万变、医学人才辈出的现实，作为传递医学信息、提供参考咨询服务的图书馆如何抓住机遇加快发展，不至于被信息时代的大潮所淘汰，这是每个医院图书情报人员都应认真思考的问题。笔者从医院图书馆情报人员结构现状、继续教育的必要性及再教育形式方法等三个方面进行讨论，力图探求医院图书情报人员人才培养的有效途径。
1医院图书馆情报人员的结构现状
1.1图书情报专科人才缺乏多年来医学情报专科以上毕业生一直供不应求，近几年部分学校开设了医学信息专业，但由于专业设置规模小，毕业生生源不足，杯水车薪，远远不能满足医院图书情报工作的需要。
1.2其他专业改行多临床医学、护理、计算机、外语等其它学科的专业人员由于种种原因改行从事图书情报工作。他们不是图书情报基础知识欠缺，就是缺少医学知识，其知识结构难以适应现代医学图书情报发展的需求。
1.3“五大”生培养的缺陷目前在医院图书馆工作有的是“五大”(电大、函大、自考、夜大、刊大)毕业生，由于受教学条件、时间及课程设置的限制，他们的学习效果都有一定的缺陷，跟不上形势发展的需要。
1.4无学历人员充数目前在各级医院都有无学历，或学历不高的人员，由于工作需要调入图书馆，部分通过自身努力，能承担一定技术性的工作，而有的只能做一些简单的借阅工作，远远达不到医学图情工作要求。
1.5对图书情报人员培训意识不足长期以来无论是决策者还是读者，对医院图书馆在临床诊疗、科研教学能起到什么作用缺乏足够的认识，甚至一无所知。认为图书馆只见投入不见产出，于是重临床轻知识信息，致使图书馆没有明确的发展方向和目标，缺乏应有的重视，图书情报人员的培训问题难以提到议事日程上，因此出现图书情报人员知识退化、老化。
2开展医院图书馆情报人员继续教育的必要性
2.1医学图书情报人员素质教育的需要继续教育被誉为是“弥合昨天和明天世界差距的桥梁”，当今的图书馆是一个以信息传递为先导的社会机构，是一个多功能的信息传播中心，要实现图书馆现代化服务，必须有高素质复合型的人才。目前从医院图书馆的现状看，真正能承担高层次信息处理的人寥若晨星，因此，全面提高医学图书馆情报人员的综合素质势在必行。医学信息情报人员必须热爱图书馆事业，具有为读者服务的思想，爱岗敬业，勇于创新，默默奉献，具有较强的事业心和责任感，高尚的职业道德和团结协作的观念。
2.2医学事业发展的需要作为专业性很强的医学图书馆要想在医学信息技术日新月异的今天站稳脚跟，就必须依赖高素质、高水平的人才。情报用户迫切需要医学信息来发展医学技术，用以解决临床、科研中遇到的实际问题，从而参与医疗市场竞争。医院图书馆不仅是藏书楼，还是医学信息交流的中心，应该提供全方位信息服务，因此，对医学图书情报人员的培养和再教育显得尤为重要，刻不容缓。
2.3图书馆事业自身发展的需要情报信息不能适应知识经济时代的需要，就不能推动我国医学图书情报事业的发展［1］。图书馆为迎接信息浪潮的挑战，各馆都在积极地引进高科技设备，并在不同程度上实现了图书馆数字化、多媒体、网络化。传统的专业知识结构已远远不能适应现代图书馆的技能和服务水平的要求，一个人不可能在正规教育中学到所有尖端的知识，只有通过继续教育来认识新事物，掌握新知识，以此来适应发展的需要，另外，不断出现的新兴学科、交叉学科、边缘学科给分类咨询检索工作带来困难，这也需要通过继续教育的途径来加以解决。
2.4多学科复合型人才培养的需要随着计算机、网络技术在图书馆的应用，对图书馆工作人员的要求也越来越高，不仅需要专业知识、业务知识，同时还需要具备计算机、通讯、网络知识和外语知识，需要一专多能的复合型人才，医学图书情报人员必须掌握医学、图书馆学、外语、计算机网络等多项知识，只有这样才能当好医务人员的信息领航员和信息向导。要获得这些知识只有通过再教育，不断学习才能成为掌握多学科现代化图书馆人才。
3医院图书情报人员继续教育的形式及方法
3.1有的放矢、对不同类型的人员采取不同形式的继续教育继续教育是正规教育的补充，是一种不受时间、空间限制，只需较少的物力、财力就能获取较大效益的举措，是切实提高在职人员综合素质的有力保证，是一种行之有效的成功之路［2］。图书情报人员面对的主要对象是临床医务工作者和科研人员，要针对图书情报人员所学专业、文化程度，对他们采取不同层次、不同形式的医学专业知识、图书馆学专业知识的补课，包括学历教育、在职培训等，不断提高他们的知识水平和文化层次。
3.2加强拔尖学科人才的培养图书馆本身就是名符其实的文化机构，对医院图书情报人员的文化程度应当有较高的要求，根据医院图书情报人员的知识需要，对好学上进、年富力强，具有培养前途且有实际工作经验的人员应积极鼓励，引导帮助并为他们牵线搭桥，让他们报读医学信息专业的硕士、博士，获取医学、图书馆学的双重学历，这种学历教育，将使他们能成为医学情报专业的拔尖人才，带动整个学科向前发展。
3.3强化在职培训根据实际需要采取不同的教育形式，如举办各种专业知识培训班、进修、自学、专题讲座等，也可以发挥馆际协作作用，馆内不具备的知识，可请其他馆的人员来传授，以达到再教育、再学习之目的。在条件许可的情况下，有计划地派出人员外出进修学习或参观考察，以拓展思想，开阔眼界，取人之长，补已之短，全面提高馆员的素质。同时，要加强外语的培训，因为要想搞好情报咨询、查新等专题服务，没有很好的外语知识是难以胜任本职工作的。
3.4拓宽图情人员接受继续教育的渠道参加由权威机构组织的专业研讨会，是情报人员获取大量信息和与同行交流工作经验的良机，通过参加学术科研活动以提高情报人员的学术科研水平，通过论文交流促进知识深化和管理水平的提高。远程教育是互联网上出现的一种新型教学培训的形式，其教程内容丰富，教学手段新颖灵活。图书情报人员可以充分利用网络资源，直接在网上搜索适合自己的培训教程，根据自己的需求灵活地选择有针对性的内容，这样既可以学习理论知识，又可以使自己的网络操作技能得到进一步的提高［3］。
3.5计算机管理及网络知识的培训信息时代的图书馆不再是一个独立的个体化藏书机构，而是一个高智能、多媒体、数字型、集成化的电子信息系统。信息技术的进步，网络环境的建立给图书馆的发展带来生机，推动了图书馆事业向电子化、网络化、国际化发展，信息资源是医疗机构取胜的法宝之一［4］。因此，必须对医院图书情报人员进行计算机技能的培训，强化网络共享意识，熟练地掌握计算机知识和操作技巧。
总之，加强图书馆继续教育是培养人才的一个重要环节，只有不断学习，不断钻研，才能适应现代信息服务的要求，才能为医院的医、教、研发展提供最新、最准确的医学信息［5］。开展继续再教育的途径很多，只要我们认清形势，找出差距，从实际出发，将继续教育贯穿于整个职业生涯过程中，使每一位医学图书情报人员，不断接受继续教育。这不仅是图书情报人员的一种权利，也是一种义务，医学图书情报人员要自觉地成为一名终生学习者，继续教育就会收到良好的效果。
【参考文献】
［1］顾培芬，刘静.谈网络时代医学图书情报人员的继续教育［J］.医学信息，2004（10）：650.
［2］杨文兰，冷荣新.知识经济时代图书馆员应具备的素质［J］.山东图书馆季刊，2001（2）：118-120.
［3］罗雪晴.关于21世纪图书馆员继续教育问题的思考［J］.科技情报开发与经济，2004（6）：14-15.
人员教育范文第2篇
关键词：财务人员 终身教育 学习
中图分类号：F233 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）02-235-02
21世纪是知识和信息爆炸的时代，知识、科技和信息每年都以几何倍数快速增长，一个国家和地区经济的发展、财富的增长将越来越取决于知识、科技和信息的生产水平、进步程度、创新能力。知识已经成为这个时代最主要的生产要素，处在这种变革中的每个企业和个人的生存和发展也越来越取决于其掌握知识的多少和运用知识的能力。会计人员所从事的财务工作也随着这一潮流不断涌现新问题、新事物、新情况，面对新知识不断涌现的严峻挑战，会计人员要跟上时代的步伐，就必须直面这一挑战，抓住这一机遇，树立终身学习的观念，不满足于自己现有的水平，加紧学习社会知识尤其是财务工作的新知识，不断地给自己“充电”，使自己能掌握全新的知识，真正做一个知识经济时代合格的会计人员。
财政部于1998年7月1日颁布施行《会计人员继续教育暂行规定》，使我国会计人员继续教育工作走上了一条制度化和规范化的发展道路。所谓会计人员终身教育，是指按照终身教育的理念对已经从事会计工作的人员，进行的能满足其职业生涯各个阶段业务工作需要和道德修养、思想认识提升等多方面需求的教育。它包括一切旨在提高会计人员素质的教育形式和活动。笔者就会计人员终身学习的时代背景和必要性进行论述，并在分析当前会计人员终身学习活动中存在不足的基础上提出对策和建议。
一、会计职业的特殊性决定了会计人员终身学习的必要性
1.会计人员终身教育是实行会计职业准入制度的必然要求。由于会计工作的特殊性，各国政府对会计从业人员的资格要求都比较严格。《中华人民共和国会计法》规定，从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书；《中华人民共和国注册会计师法》规定，从事社会审计工作的人员，必须取得注册会计师从业资格证书。这一系列准入制度不但确认了会计人才的门槛，也规定了会计人员继续教育的方向和内容。必须加强对会计人员的继续教育，提高其知识水平和工作能力，以适应会计职业准入的需要。
2.会计人员终身教育是落实国家公民终身教育的必然要求。随着我国建设学习型社会活动的深入，国家对国民教育的方式呈现出多样化趋势，对于在职人员现在非常强调对他们的后续教育，以使在职人员的知识水平能跟得上时展的需要，各行业的在职人员后续教育都结合了自身的实际情况，根据本行业的特点安排后续教育的方式和内容。会计工作具有从业人员多，从业人员服务的单位性质差异大等特点，对会计人员进行继续教育既是落实国家公民终身教育的重要举措，又是国家公民终身教育的重要内容和组成部分。
3.会计人员终身教育适应我国经济融入世界经济大潮的迫切需要。我国于2001年10月10日加入了世界贸易组织，虽然入市已经10年，我国经济与国际接轨方面有很大的进展，但是离真正融入国际经济大市场还有一定的距离。目前会计行业与其他行业相比，经济体制转轨导致的新会计制度层出不穷，这就要求会计人员必须不断地学习，通过全面学习和掌握新会计制度，合理和灵活地进行会计政策的职业判断和选择，为单位正确决策和理财服务。而且会计人员还要熟悉国际会计准则，熟悉与我国有经济交往的国家会计规范，会计人员要胜任这种日益复杂和多变的工作，成为国际型会计人才，必须提高整体素质和道德修养。这就要求会计人员通过会计继续教育培训，不断地补充新知识，掌握新技术、新方法，获得会计前沿的最新信息，来增加自身的文化知识和现代会计专业知识，提高业务素质和道德修养。
4.会计人员终身教育是提高会计人员素质的需要。目前我国1300多万会计从业人员的知识结构、学历结构和业务水平参差不齐，整体水平偏低。随着经济改革的进一步深入，企业组织结构的多样化，企业的投资主体的多元化和社会化程度逐渐提高以及企业对外经济活动日益频繁和复杂，财务工作要准确反映企业的经营状况，必须不断适应新情况，解决新问题。这就要求会计人员具有较高的业务素质和职业道德，同时也需要会计人员具有合理的知识结构。既能在熟练掌握业务操作能力的基础上应用新技术、新方法，又能忠于职守、敬业爱岗、继续廉洁奉公。对会计人员开展继续教育是一种极好的途径和平台。可以通过会计教育来构建会计人员知识结构，按照讲求实效、学以致用，本着学什么，用什么，缺什么，补什么，及讲究“新”和“实”的原则来满足会计人员从事会计工作的内在需要，提高会计人员的政治素质和业务水平。
二、当前在会计人员终身教育中还存在一些不足与问题
我国上世纪90年代开始对会计人员开展终身教育，虽然取得了很大的进步，但比起发达国家还有很大的差距。突出表现在对会计人员终身教育认识不足，教育的内容滞后，教育的管理体制滞后等方面，终身教育任重道远。
1.对会计人员终身教育的认识不足。我国对会计人员的终身教育是在最近几年才得以重视而急速地发展起来的，对它的认识还有许多不足和误区。一方面，许多企业领导和会计人员对会计继续教育可有可无。认为会计工作就是简单的记账，以前没有终身教育财务工作不也做得挺好吗？有些企业领导甚至认为，会计人员外出学习，会影响企业的工作，而且会加大企业教育经费投入，增加企业的管理费用，因而在培训学习上“卡、管、要”。许多会计人员抱着“每天工作时间那么忙，还要学这学那，简直在折腾人”的想法敷衍了事，应付培训学习，更别提会根据工作需要，主动学习了。会计人员继续教育的形式虽然存在，但实际学习的效果并不佳。另一方面，有关部门对会计人员的终身学习的组织管理也存在着许多不完善不规范的地方。一些地方和部门只想从继续教育的学员中赚钱，而对低劣的培训质量却睁只眼闭只眼，致使继续教育培训流于形式。笔者曾对周围从事会计工作的同学朋友做过一个小范围调查，结果没有一个人主动学习，多数人都是本着能做账就行的侥幸心理，归根到底会计人员对终身教育的认识存在很大的不足。
2.服务会计人员终身教育的管理体系不健全。西方发达国家长期以来一直都非常重视会计继续教育的发展建设，并在管理方面投入了大量的人力、物力，为会计人员终身教育的顺利运行奠定了雄厚的基础。他们已经形成了从会计继续教育培训的组织与服务、质量的控制，对学员学习效果的确认与评估，培训的时间、培训的方式、培训的内容都具备了比较完善的教育管理体系。而我国会计人员继续教育受客观条件限制，培训组织管理体系还不健全，缺乏完备、统一和有效的监管体系。目前财政部门对会计人员的培训工作虽然有所监管，但仅限于发放所谓的继续教育证，难以实行统一的要求和标准，对会计人员学习的指导服务远远不够，造成了管理与培训脱节，导致继续教育工作失范，从而影响继续教育的质量。
3.对会计人员终身教育的内容不能适应形势的要求。目前我国实行的是材，统一的业务内容培训教材，没有体现层次性，缺乏针对性。当前我国由财政部门组织的继续教育的内容主要是有关会计工作的法律法规和相关政策。如会计内控规范、会计档案管理办法、所得税政策与会计制度差异、流转税政策、外贸会计实务与操作、会计内控规范、流转税政策、所得税政策与会计制度、会计档案管理办法、从业资格管理办法、会计内控规范等等。由各高校组织的会计人员在职学历教育的课程设置与普通高校相关专业的课程没有区别，主要是一些会计专业基础理论课程，这些课程对在职人员的实际工作用处并不大。而且各种学习和培训的内容中，针对会计人员职业道德和政治素质的学习内容很少，造成会计人员的学习只注重业务学习，忽视思想道德素质的提高，财务工作中假账成风也就不足为奇了。
4.对会计人员终身教育的师资力量不能适应要求。对会计人员开展终身教育，除了自学以外，更主要的是集中培训学习，而培训学习要取得好的效果，老师的整体素质和敬业精神是关键。作为会计继续教育的老师，既要具备相当的会计理论知识功底，又要具备会计职业工作的丰富实践经验；既要有新理论、新知识和新技能，又要懂教育的基本规律、原理和方法。但就我国目前的培训师资队伍来看，他们要么具备比较深厚的会计专业知识功底，懂得教学规律；要么具有相当丰富实践经验而不懂教学规律。很多培训只是邀请一些高校的教师或实际工作经验的老会计来承担教学任务，满足不了会计人员理论与实践提高的需要，或多或少地影响了会计继续教育的效果。
三、对会计人员进行终身教育的对策建议
在我国终身教育理念引进的时间还不长，国家终身教育体系还没有完全建立，针对会计工作的特殊性和重要性，应采取措施加大对会计人员实施终身教育的力度。
1.引导会计人员树立终身教育的理念和新的教育观。现代社会是一个学习型社会和终身教育的时代，学校教育仅仅是人们终身学习过程中的一个阶段。建议对会计人员开展终身教育理论的培训学习，将终身教育的产生和发展以及其对社会经济发展的重要意义给大家讲清楚，让大家充分认识到，在科学技术发生日新月异变化的时代，只有不断学习，接受终身教育，不断地更新和补充新知识才能立足于社会、生存于社会。会计人员要正确处理好学习与工作的关系，做到边工作、边学习，工作、学习两不误。在学习方式选择上，应结合自己的工作需要和知识结构的特点，选择成人学历教育或专业证书、岗位培训、继续教育等非学历教育方式。在选择学习手段上，可以选择自学、面授或网络学习等等。总之，要在终身学习理念的指导下，通过学习，达到提高业务素质和道德修养，在知识经济时代立于不败之地的目的。
2.完善会计人员终身教育管理体系。由于我国的会计人员终身教育起步时间不长，有关管理体系还很不完善。国家应继续加大对会计人员终身教育的政策支持和资金投入力度，建议国家出台强制性政策，规定各个会计用人单位必须给予会计人员继续教育提供必要的财力和时间保证，会计人员也必须履行继续教育的义务，否则就会受到一定的经济处罚或行政处分，促使会计人员积极参加在职培训。对于会计人员终身教育的管理，应构建以政府牵头，会计职业团体、企业单位、社会力量、高等学校、培训机构共同参与的管理体系，由政府财政部门负责会计人员的技术资格认可权、从业资格审核权，终身教育培训内容、培训时间的监督权。在具体操作上，根据会计工作岗位的不同，由会计职业团体在财政部门的指导下确定不同的学习内容，由会计人员自主选择培训机构，政府按一定的标准指定高校或其他培训机构担任培训任务，财政部门组织一个专门的考核委员会对会计人员的学习效果进行考核监督，保证学习的效果。对会计人员参加学历教育的学习，建议国家和高校针对在职人员的特点，重新调整学科设置，真正做到学习内容能与工作实际紧密结合。以制度体系的完善来激发会计人员自觉自愿地接受培训，从“要我学”变成“我要学”。
3.及时调整会计人员终身教育的内容。当前人类知识更新的周期迅速加快，上世纪90年代，一个人在大学里学习的专业知识，一般会在5~10年之后出现专业知识过时的问题。据专家测算，一个受过良好高等教育的人，在校所获知识只占掌握知识的10%左右，而其余90%则需在工作中不断学习。现在知识更新的速度更快，有些知识的更新甚至用月或天来计算。反映企业财务状况“晴雨表”的会计也随着经济的发展而不断改革，不断涌现新知识、新内容，这就要求我们在对会计人员进行继续教育时，学习的内容必须与时俱进，紧跟时代的需要。
除了继续学习有关会计工作的政策法规和相关规定外，建议增加会计实用疑难问题内容，由会计人员提出工作中的难点问题，有关老师和专家给予分析解答。建议会计协会或组织成立专家咨询委员会，专门负责搜集整理并解决会计工作中的新情况、新问题，并及时将其充实到培训内容中去。还应该开展会计人员职业道德和思想品质教育，政府牵头编写有关教材，教材内容要新颖，形式要易于接受，可选择会计违法或失信的典型案例，教育广大会计人员恪守职业道德底线，做好本职工作。
4.加强会计终身教育师资队伍的建设。针对我国会计继续教育师资力量不足及知识结构不够合理，应把提高师资素质作为一项非常重要的问题来解决。应该明确要求，担任会计人员继续教育的教师不仅要有渊博的知识，更要有丰富的实践经验。要抓好会计教师自身的继续教育。一方面要有计划地选派优秀教师进修学习，提高专业理论水平；又要安排他们到大中型企业、会计师事务所等处实地调研，熟悉和了解企业财务工作的实际情况。另一方面，还可适当聘请有关专家学者、政府官员及有丰富经验的企业会计人员和注册会计师作为兼职教师或顾问参加培训工作。还要加快对会计人员教育的师资库建设，广开渠道引进国内外优秀会计教师，重点选拔培养中青年“双师型”教师；聘用会计政策和法则的制定者作为任课教师。最终形成一支既精通会计专业理论、又有丰富实践经验且具有相当授课能力的辅导教师队伍。
参考文献：
1.雷胜泽.论会计人员的终身教育，河北工业大学成人教育学院学报，2001（1）
2.杨淑娥：新时期会计继续教育的模式选择.第四届会计与财务国际研讨会论文集
人员教育范文第3篇
需要企业领导的重视和支持，也需要专职人员的本身的努力。
1．企业专职安全管理人员的安全知识体系
(1)安全科学(即安全学)。这是安全学科的基础科学，包括安全设备学、安全管理学、安全系统学、安全人机学、安全法学；
(2)安全工程学。这是技术科学，包括安全设备工程学、卫生设备工程学、安全管理工程学、安全信息论、安全运筹学、安全控制论、安全人机工程学、安全生理学、安全心理学；
(3)安全工程。这是工程技术，包括安全设备工程、卫生设备工程、安全管理工程、安全系统工程、安全人机工程；
(4)专业安全知识。各行业不同，具体的专业要求也不一样。总体来讲，大概包括：通风；矿山安全；噪声控制；机、电、仪安全；防火防爆安全、汽车驾驶安全、环境保护等；
(5)本行业的生产工艺、生产流程；
(6)计算机方面的知识。随着社会的发展，计算机在生产、管理方面的应用越来越普及，在安全管理方面也逐步得到利用，所以安全管理人员不仅要掌握一般的计算机使用常识，而且应该具备一定的应用软件开发基础。
2·企业专职安全管理人员的安全教育目标
随着社会的不断发展、进步，企业对安全专职管理人员的要求越来越高。传统的那种单一功能的安全员，即仅会照章检查。仅能指出不足之处的安全员，已不能满足企业生产、经营、管理和发展的需要。企业强烈的呼唤“复合型”的安全员。通过对企业专职安全管理人员的安全教育，除了具有安全知识的一系列知识体系外，还应该具备如下条件：①要有广博的知识；②要有敬业精神。
3．企业专职安全管理人员的安全教育方法
对企业专职安全管理人员的安全教育，一方面是通过学校进行安全管理人员的学历教育；另一方面对在职安全管理人员可以通过讲授法、研讨法、读书指导法等进行安全教育，不断获取新的安全知识。安全管理人员的学历教育在专篇进行论述，在此仅谈谈日常对在职安全管理人员的安全教育方法。
提高安全专业管理人员的素质是21世纪安全管理的需求。为此，就需要对安全管理人员有计划地进行培训：①充实安全队伍，将年富力强的人员安排到安全队伍中，他们还有一个绝对优势就是接受新事物、新知识比较快；②抓培训学习、充实基本功。既然安全队伍来源比较复杂，就必然存在着水平参差不齐的客观现实，同时适应安全知识不断更新、不断发展的特点；③勇于实践、善于总结，使新科技为安全工作服务。21世纪是科学技术迅猛发展的时代，如何使新科技成果不断为我所用，的确是未来也是当前的一个“焦点”问题。
人员教育范文第4篇
【关键词】医院;会计人员;继续教育
【中图分类号】R197.322【文献标识码】C【文章编号】1044-5511（2011）11-0285-01
医院会计是对医院整体的经济活动进行确认、计量、记录和报告的经济行为，是医院经济管理的重要组成部分，医院会计的能力和水平直接影响到医院整体经济的正常运行，对医院的正常的医疗活动以及其他活动也有重要的作用，因此，提高医院会计人员的专业技术水平,加强会计人员的后期教育就显得尤为重要。现实中，医院会计人员的继续教育体制存在问题，主要表现在以下方面：
一、医院会计人员的继续教育原则上由当地财政部门负责组织，培训场所和师资队伍由财政部门指定，但因培训的相关费用由医院自己承担、会计人员队伍庞大等问题，导致医院会计人员的继续教育形同虚设。另外，医院会计人员在晋升职称时，继续教育方面不做要求，只在考试是否通过、论文数量、计算机和外语成绩等方面作了硬性规定，这势必让医院会计人员产生一种错觉，认为继续教育是无关紧要的事情。如果长此以往，将会导致医院会计人员对新知识、新业务不去钻研，业务能力停滞不前甚至下降。
二、医院继续教育的主管部门是医务科。医务科主要抓的是卫生专业技术人员的继续教育，通过单位培训、请专家教授来讲课、组织卫生技术人员外出学习、在职学历培训等多种方式，完成卫生专业技术人员的继续教育学习。可对医院会计人员的继续教育，医务科则解释为应由相关财政部门负责，因为会计人员的继续教育学习与医疗卫生业务没有联系。
事实上，按照国家对医院会计人员继续教育的规定:"会计人员所在单位负责组织和督促本单位的会计人员参加继续教育， 会计人员所在单位应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，支持、督促并组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件"，由此可见医院会计人员的继续教育与医院有着很大的关系， 医院有责任有义务组织本单位会计人员的后期教育培训。
随着经济全球化，会计作为政策性、专业性很强的学科，与其相关经济新理论、新方法、新技能不断发展和变化，客观上需要医院会计人员不断学习和掌握，并运用到实际工作中去，才有利于医院会计工作的发展和进步。因此，提出加强医院会计人员继续教育工作的几点建议：
一、财政部门应按照会计人员继续教育的相关规定，合理规划，分类指导，加强服务，注重质量，主动承担起医院会计人员的继续教育任务。
关于培训的师资、场地等问题，由财政部门承办，卫生局的财务部门配合，及时有效地完成对医院会计人员每年度的继续教育学习。医院会计人员的继续教育培训费用，纳入财政部门所列支的卫生经费预算支出中。对卫生系统从事财务的医院会计人员，按职称、类别分期分批培训。继续教育内容要本着学以致用的原则, 重点在会计人员急需的知识更新、技能补充、思维变革、观念转化、心理调整等方面，着重培养高层次医院会计人才，提高会计人员管理水平方面的培训内容，进一步改善医院会计队伍的人才结构和知识结构。有关部门制定相关的规定，避免医院会计人员继续教育流于形式。
二、对医院来说，加强医院会计人员的继续教育，医院管理部门要做好以下事情：
1、端正态度，加强医院会计人员的继续教育学习。医院管理层在会计人员继续教育学习方面存在误区，认为会计人员不能为医院创收，没有必要消耗医院资金进行继续教育学习，现有的知识完全可以胜任医院的会计工作。因此，医院没能把会计人员的继续教育列入医院的考核制度，忽略了他们的后续教育。
按照国家规定，会计人员所在单位负责组织和督促本单位的会计人员参加继续教育，为会计人员提供学习时间，提供必要的学习条件。所以，医院的管理者应当把本单位会计人员的继续教育纳入医院的日常工作中去，为医院会计人员的继续教育学习提供条件。
2、采用形式多样的培训方式，如会计课程方面的教学、会计案例分析教学、会计方面的研讨会、会计理论实践方面的座谈会等，并且，充分利用信息技术手段，开创网上会计继续教育的培训新思路。改善会计培训方式，拓宽会计培训渠道，完成医院会计人员的继续教育学习。
医院作为解除百姓疾苦的公益性机构, 科学规范的财务管理工是保证医院正常运营的有力后盾之一, 这就要求我们广大财会人员自觉提高自身素质, 不断加强学习, 提高业务水平, 以会计继续教育为契机, 努力完善自己。面向21世纪的新形势, 会计人员继续教育管理工作任重道远, 终身教育是当今社会发展的必然趋势, 会计人员必须具备相应的专业知识和业务胜任能力, 才能较好地完成自己的本职工作, 才能适应新世纪我国市场经济发展的需要。
参考文献
人员教育范文第5篇
为认真贯彻《关于开展外来务工人员劳动安全卫生专项检查的通知》（江安委办[20*]4号）精神，落实外来务工人员“有安全”的工作目标，保障外来务工人员在劳动过程中的安全和健康，根据区安监局、区卫生局、区劳动保障局、区总工会的工作要求，街道将于4月份开展一次外来务工人员的劳动安全卫生情况专项检查，具体方案如下：
一、检查目的
通过专项检查，及时发现和解决外来务工人员劳动安全卫生管理中存在的突出问题，有效遏制外来务工人员伤亡事故多发的势头，为辖区经济发展和构建和谐社会创造良好的安全生产环境。
二、检查范围
本次检查的重点是建设施工、危险化学品等高危行业的企业以及外来务工人员密集的服装、制造型企业。
三、检查内容
（一）外来务工人员安全培训教育和特种作业持证上岗情况；劳动防护用品的发放、使用情况；企业劳务派遣人员安全生产、职业卫生管理责任落实情况；发生工伤事故报告、处理及工伤认定和待遇的落实情况。
（二）企业职业病危害项目申报、职业卫生管理台帐建立情况；接触职业危害外来务工人员岗前、在岗、离岗职业安全健康体检情况；有职业病危害因素作业场所定期检测情况，职业安全卫生防护设施设备配置情况；职业病危害信息依法处置情况。
（三）外来务工人员参加工伤保险情况；用人单位与外来务工人员签订劳动合同及合同中有关岗位劳动安全、职业危害事项告知情况；外来务工人员工作时间、休息休假情况，女职工和未成年工特殊保护情况，夏季高温期间劳动保护有关待遇落实情况。
（四）企业对外来务工人员劳动安全卫生的管理措施和责任落实情况；企业安全生产、职业病防治专兼职管理机构、人员设置情况；安全生产、职业卫生专项资金的提取使用情况。
（五）企业建立工会及外来务工人员入会情况；“安康”竞赛等群众性劳动保护监督检查竞赛活动开展情况；企业向职工（代表）大会上报告有关安全生产、职业危害事项情况；企业工会主动参与安全卫生工作的实施情况。
四、时间安排和检查方式
本次专项检查分两个阶段进行。
（一）自查阶段（4月8日至4月底）：由街道安监站、劳动保障监察中队，街道工会对辖区重点企业外来务工人员劳动安全卫生状况组织开展自查，并将检查情况汇总，于4月底前报街道安全生产监督管理站。
（二）验收阶段（5月初）：迎接区政府对街道的专项行动验收，验收方法采取听汇报，查阅资料，现场检查和询问等方式进行。
五、工作要求
（一）统一认识，加强领导。各单位要从深入学习实践科学发展观和建设“平安*”的高度，重视外来务工人员劳动安全卫生专项检查工作，把开展外来务工人员劳动安全卫生专项检查纳入当前安全生产工作的重要议事日程，切实加强对外来务工人员劳动安全卫生专项检查的组织领导，确保检查活动深入有效地开展。
