升旗手事迹

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇升旗手事迹范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

升旗手事迹范文第1篇

               ——  年  班

站在国旗下，我是   小学生中普普通通的一员，但我有一个小学生的志向和追求。那就是：“立一等品格，求一等学识，进一流学校”。

我爱我的班级体，是班集体活动的积极参与者，只要班级需要再喜欢的物品我也能拿到班级；再宝贵的时间我也能奉献给集体。我富有爱心，有社会责任感，当捐款、助人为乐时候，我会伸出自己的一双小手，爱心是我心灵最好的健身运动。

在学习上我懂得了一份耕耘一份收获，不是尽力而为，二是全力以赴。我会认真听课做笔记，积极思考每一道问题，一字一句地写好各科作业，学习成绩稳步提高。船的力量来自于帆和桨，人的力量来自于信念和理想，有了这些信念，我会向更加优秀的学生行列迈进，请老师和同学相信我，给我一次机会，我将还给你们一个惊喜！

在学习的同时，我还有着广泛的兴趣爱好。利用课余的时间，我苦练特长，我从 岁开始学习   ，如今已取得     水平考级的  级证书。并两次获得评审老师颁发的优秀选手称号。

先后获得      等奖。     大赛   等奖。代表学校参加区级美术长卷绘画比赛，获得一等奖。

升旗手事迹范文第2篇

货币市场基金最近很不平静。以低风险低收益为特征的货币市场基金，最近几日的7天年化收益率突然飙升至10％上下。央行票据发行量骤减以及收益率的下降，致使货币基金估值的偏离度疾速提升。货币基金不得不兑现浮盈，从而抬高了货币基金的短期收益率。但这一现象无疑是暂时的，长期来看，货币基金收益率下降的趋势已基本确立。

货币基金年化收益率超10％

货币市场基金近些时日收益率突然飙升。就在11月17日当天，16只货币基金的年化收益率超过了10％。其中，华夏现金增利7天年化收益率高达16.711％。据记者了解，由于央行票据利率大幅下降，且持有债券价格大幅上涨，造成偏离度上升，为了控制风险，一些货币市场基金兑现浮盈，因而致使其收益率大幅飙升。

根据统计数据，11月14日有34只货币基金(包括A、B)7天年化收益率超过6％，其中，有16只货币基金的7天年化收益率超过10％。表现最为突出的是华夏现金增利基金，7天年化收益率高达17.8430％。添富货币B和添富货币A基金7天年化收益率超过16％，工银货币、海富通货币B、博时现金和海富通货币A等基金7天年化收益率也均超过了13％。

直到本周一，7天年化收益率超过10％的货币基金仍有16只，其中，5只7天年化收益率超过15％。华夏现金增利7天年化收益率虽略有下滑，但仍高达16.711％。

货币基金一直都被视为储蓄替代品种，低风险、低收益、进出灵活是其最大特点。今年以来货币基金收益率基本稳定在7天年化收益率3％左右。根据统计数据，截至11月17日，39只货币基金(A级)今年以来的平均收益率为2.9058％，11只货币基金(B级)今年以来的平均收益率为2.9850％，高于3个月期的定期存款2.88％的年利率。但自进入10月下旬以来货币基金收益率持续飙升，部分基金连续7天的年化收益率超过15％，令人叹为观止。

由于部分货币基金收益率持续飙升，引发机构套利资金持续涌入。为防大额资金套利，10月15日至11月17日，短短一个月时间内，华夏现金增利的申购最高额度已从1000万元大幅降至20万元。不过近几日开始，也有货币基金逐步放开了申购限制。工银瑞信基金近期公告显示，11月18日起，工银瑞信货币基金取消了申购不超1000万元的限制。据一些业内人士推测，这可能和股市转暖，一些资金从货币市场基金转出有关。

央票短缺

对货币基金来说，目前面临的最大问题是央行票据短缺，这对货币基金的运作带来不小的影响。

11月5日，中国人民银行公开市场业务操作室决定隔周发行3个月期央行票据，同时当周暂停发行。这是继10月27日央行决定隔周发行1年期央票后，央行公开市场操作业务转向的又一举措。

事实上，央行票据一直是货币基金的主要投资标的。三季报数据显示，在目前货币市场基金的投资标的中，央行票据几乎是各只货币型基金的主战场。中信现金优势截至三季报央行票据的投资比重已占基金资产净值的57.61％，长盛货币基金三季度末配置央行票据的比例超过了60％，大成基金旗下的货币型基金A的央行票据持有量更是高达净资产的90％。新发央票量的减少，对货币基金现有的操作策略显然形成了一定的冲击。

更重要的是，央票发行量逐步减少的趋势可能长期存在。申银万国证券研究所债券分析师屈庆表示，目前“保增长”已经成为我国宏观经济政策的主基调，货币政策已全面放松，中国也已经进入降息周期。央行两月内已降息3次，下调存款准备金率2次，说明利率政策和存款准备金率政策已全面转向。因此，作为三大货币政策工具之一的公开市场操作业务也已经全面转向，由之前的净回笼逐步演变为净投放。由于央票发行的职能是央行回笼资金，因此，他预计，在货币政策全面放松的背景下，各期限包括1年期、3月期央票的发行频率和数量将逐步减少。

也就是说，尽管短期而言货币基金仍然可以投资存量央票勉强度日，问题并不突出，但长期而言，货币基金很可能面临“无米之炊”的尴尬。不过某公司货币市场基金经理向记者表示，对于央票发行量减少其实也不必过于悲观，除了央票以外，货币型基金还可以购买其他短期债券、金融债等等。短期债券市场可能将成为货币基金未来的新战场。

兑现浮盈导致收益率飙升

近期央票的问题也直接影响到货币基金近期的表现。由于近期央行票据利率大幅下降，同时持有的债券价格大幅上涨，货币基金的偏离度绝对值普遍超过0.5％，而为了控制风险降低偏离度，一些货币基金开始兑现浮盈，从而引发收益率大幅飙升。

11月14日当天，华夏现金基金7天年化收益率高达17.8430％，排名第一。添富货币B和添富货币A基金年化收益率超过16％，工银货币、海富货币B、博时现金和海富货币A等基金年化收益率也都超过13％。

同时就在这一周内，有多达9只货币基金公告称，偏离度超过0.5％。其中，益民货币基金11月13日的偏离度达到0.5549％，偏离度最大，博时现金基金偏离度达到0.5206％。此外，建信货币、广发货币、泰信收益、银河银富、添富货币、嘉实货币和东方货币等货币基金上周偏离度绝对值也超过0.5％。

为了控制风险，保证基金的平稳运作，货币基金纷纷兑现浮盈。嘉实基金公告表示，其管理的嘉实货币市场基金采用“影子定价”与“摊余成本法”确定的基金资产净值的偏离度绝对值为0.5115％。为保护基金份额持有人的利益，嘉实货币基金14日对投资组合进行了调整，偏离度降到了0.5％以下。根据风险控制的需要，该基金表示将继续对投资组合进行调整。

某公司货币市场基金经理向记者表示，多家货币基金净值发生偏离与货币基金的投资结构有关。在前期买入债券较多的情况下，近期由于央票收益率大幅下降(交易价格上涨)，带来了货币基金所持债券组合账面浮盈。

造成这种浮盈的原因在于货币基金不同的计价方式。按照有关规定，货币基金可以采用“摊余成本法”对持有的投资组合进行会计核算，同时为了避免采用摊余成本法计算的货币市场基金净值与使用市场利率和市场价格计算的基金净值产生较大偏离，货币基金必须采取市场利率和市场价格对货币市场基金资产进行重新评估，即“影子定价”。两者的偏差即为偏离度。

以“成本摊余法”计算的基金净值在遇到债市大幅上涨的情况下，账面会出现较多的资本利得，而由于货币基金的计价方式使其不能在净值上体现，因此一段时间就积累了较多未实现的浮盈。和基金的净值产生一定的偏离。

这种净值偏离实际上带来了一定的套利空间。央票在近期收益率大幅下降，市场价格走高，由于货币基金独特的计价方式，使货币基金在央票收益率下降时继续按照买入时期的价格进行估值，从而形成套利空间。

未来收益或将下滑

伴随着央票的减发甚至停发，将央票作为投资方向的货币基金将受到较大影响。根据以往的情况来看，货币基金的平均收益率应该不超过1年期银行基准利率。而伴随着央行下调存款利率，货币基金主要投资标的，包括央票、短期债券等都将面临收益率下降的事实，货币基金的收益率也将受到一定影响，难以保持目前水平。

升旗手事迹范文第3篇

一、七年级学生遵纪守法意识的现状

笔者通过调查发现，七年级学生对社会问题具备了一定的解读和评价能力，但由于自己分辨善恶是非的能力差，一些学生容易对思想境界低的人的处事方式和行为产生认同模仿。同时，由于他们自控能力不足，不健康的读物和网络影音资料会对其形成诱惑，从而染上不良习惯，在不知不觉中出现违纪行为。

对有违纪行为的学生，采用嘲讽、训斥、体罚等简单粗暴手段，可能会使部分学生出现懊悔情绪从而改正错误，但会有更大一部分学生出现逆反心理，导致问题更加深化，出现固执敷衍、逃避隐瞒或野蛮报复等不良行为，从而加大教育难度。

二、培养七年级学生遵纪守法意识的方法

1.培养人格高尚的学生，使其形成遵纪守法的意识

教师是学生学习模仿的对象，榜样的示范作用会凸显出教师的教学心态以及教育目标，急功近利的冷酷教育必然会产生只重视成绩的无情学生。因此我们要把常规的德育工作落实好：教师用心上好每一节课，用心对待每一名学生；落实日常规范，培养学生的文明行为习惯；在班会课上经常性地开展爱国主义教育，激发学生的爱国主义情感；在教学中，认真组织“学榜样，读好书”活动，陶冶学生的道德情操；学校定期进行法制讲座，强化法制教育；进行社会实践活动，培养学生的公德意识；利用传统节日，开展亲情教育……

教育呼唤人性，这就需要教师高尚师德的坚守，以教师自身的价值认同实现对学生价值取向的感召。学校需要重视对教师素养的提高，重视班主任教师的工作强度，通过培训学习提升教师职业技能，通过交流沟通释放教师部分不必要的压力，形成学校教育的集体合力，科学有效地培养学生遵纪守法的意识。

2.以校园文化为核心，形成社会化教育网络

教育教学行为不是说教，更重要的是以校园文化为媒介深深地触动学生的灵魂。以告别童年追求梦想、远离网吧避免诱惑、激情早读开放课堂、互助学习班级展示、无声自习有序午休、学生干部自查、学生主持升旗等活动，构建文明有序的校园文化。

教育发展，不仅仅是教育教学单位的问题，尤其是学生遵纪守法行为的养成更是一项系统的社会工程，需要社会整体的理解与支持，学校应尽量争取社会力量的支持。教师要利用好社会实践教育基地、烈士陵园、植树林区等社会资源，开展丰富多彩的活动，把学生教育延伸到校外，在实践中培养学生的集体观念，使学生养成遵纪守法的良好习惯，实现在校行为与社会行为的统一，引导学生向健康良好的方向发展。

3.建立家长学校，搭建家校联系平台，形成家校联合的教育体系

家庭是学生容易放松自己的地方，因此家庭教育对孩子的影响深远而持久，孩子能否成才与父母的教育理念关系很大。在现实中，一些家长教育与学校教育背道而驰，使学生在困惑中难以形成正确的道德观与人生观。

升旗手事迹范文第4篇

关键词：结构 首饰设计 自然形态

中图分类号：TS934.3

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2015）09-0110-02

一 自然对人类的启发

“自然是启发设计师创作灵感的最好教材”。自然是原生态的艺术，自然界中形形的自然形态是人类创作灵感的源泉，也是组成艺术实现美的基石。自然界是取之不尽用之不竭的艺术宝库，作为设计师或艺术家，最应该具备的素质就是对自然的敏锐感。艺术需要元素来实现视觉魅力，而自然经过艺术加工可以成就其更高级的价值，洞察并理解生态自然中的种种规律，是进行艺术创作的重要一步。

人类对这个世界的最初认识，就是从自然的秩序与法则中得来的。我们生活在同一个自然之中，但却有动物、植物等数以万计的，且各有千秋的物种共存，看似简单却又复杂，看似混乱却又链条分明，一切生物的存在都有其存在的理由，自然经历了多少个诞生、进化、毁灭、新生才形成了我们现在能够看到这个千姿百态的自然。在这漫长的过程中，每一种生物都在残酷的自然法则中，通过优胜劣汰的原则，选择了最适合生存的形态。给人类带来了莫大启发的这些自然物，我们要学习不单纯是其表面的形态，真正值得继承的是其成为这种形态的原因，从自然造物的大智慧中提炼出最根本的结构形态，这样才能创造出最美的事物以及最恰当的产品。

自古自然都与设计息息相关，应用自然元素的设计或者模仿自然的设计存在于多重领域，例如模仿猎豹奔跑流线设计的汽车外观，模仿贝类外形设计的现代建筑，模仿花卉植物生长造型设计的珠宝首饰等，自然为设计提供了表现方式，为人类提供了创造的启发，令我们创造出不计其数的作品来完善我们的生活。自然界并不混沌，反而秩序井然，自然物的生长都遵循着自然规律，如果想从中发现令人惊讶的创意，需要我们从不同的角度，进行最细微的观察，将自然形态缩小放大，分解整合，这样我们才能够从自然中得到更多的启发。

二 自然生长结构与首饰设计

1螺旋结构

螺旋结构在自然界的生命体中算得上是非常广泛的存在的一个基本形态，从昆虫到贝类，从植物到行星，螺旋结构一直在毫不掩饰地向人类展示其独有的视觉艺术和美学价值。螺旋其实是一种形状，它是以一种接连渐扩的曲线重复形式存在的，并且可以无限延伸下去。螺旋结构既包容又连续，它的生长形态永远也不会变化，自然界中最具代表的螺旋结构就是海洋中的鹦鹉螺，它的壳以拥有完美比例的螺线而广为人知，甚至科学家发现鹦鹉螺的螺线走向与“对数螺线”极为相似，可见，在人类的智慧之上，自然很早就在默默地提醒人类。

自然的启示不但体现了在生命和科学的过程中，也为人类设计提供了新鲜的灵感及不绝的素材。其中螺旋结构应用在人类设计上的最具代表性的例子，应该就非纽约的古根海姆博物馆莫属了这是由设计师弗兰克・赖特在20世纪完成的。其主体是一个从下向上螺旋延伸的多层的圆锥体，参观者进入博物馆直接到顶层开始参观，沿着围绕着中心楼梯的螺旋阶梯向下走游览。另外，在现代很常见的螺旋式楼梯，代替了造型单调僵硬，并且从建筑上来讲占地面积较大的直线楼梯，成为很多很多室内配备的首选。

在首饰设计中，不管是二维的螺旋图案还是三维的螺旋结构都是备受珠宝首饰设计师喜爱的造型元素。螺旋形态向上蜿蜒的立体感深受建筑设计的喜爱，同样，首饰作为流动的建筑，佩戴在身上的雕塑，也十分钟爱螺旋形态带来的生命灵动性和艺术表现力。众所周知，人类的DNA分子，这个刻在我们身体最深处的本源，就是双螺旋结构。因此，人类对螺旋结构是天生的亲近，会给我们带来亲切自然的轻松情绪。如图这款Oscar de la Renta金色螺旋状项圈项链，整个项圈项链的风格粗犷，形态上参考了螺线的造型，使其在视觉上十分醒目突出而且极具现代感，简约大气。如图1

2骨骼形态

骨骼，是自然界中的大多数动物和人类所具有的共同特征，是生物非常重要的组织框架，只有内部骨骼和肌肉的相互支撑，才能实现生物体的生长和运动。骨骼结构实在是巧妙神奇，几块不同形态的骨骼的组合，竟能创造出细小如鸟类，庞大如恐龙各种各样的不同体态不同特征的生物体，并且给予物体超乎想象的巨大的力量。人类很早就发现动物骨骼的奇妙功能，这种几近完美的结构形态被人类的智慧充分的利用，建筑桥梁的曲梁结构、古代寺庙的木质结构等，骨骼结构在建筑中得到了最大最充分的拓展，为现代文明社会创造了众多十分精彩的设计宝藏。

不同于骨骼结构在建筑设计中的充分应用，在珠宝首饰设计中，设计师更多的是对骨骼形态的模仿和再创造。骨骼拥有无数的形态，每一个部分的骨骼都不同于其他部分，也因它们自身独特的功能而形成了与众不同的形态特征，这种纯粹自然、毫无掩饰的，甚至是有些许暗黑的骨头，成为现代许多年轻人极度崇拜、狂热追求的个性化代表。人类对骨头似乎是与生俱来地感兴趣，早在还没有衣服的时代，就有出现了由兽骨串连成的饰品，时至今日，人类更是将骨头形态的美学价值发挥得淋漓尽致。如图2、3。

3植物比例

自然界中植物种类千千万万种，姿态各有千秋。然而植物的生长受自然规律的影响，我们眼中看到的或美得令人惊奇，或形态千奇百怪，或看似杂乱无章，但实际上，植物的生长是有着十分严密的规律和比例的，通过科学的分析，植物生长的比例竟比人类计算的数字还要准确。例如，植物从根部开始生长的分枝数量，就与意大利数学家列奥纳多・达・比萨发现的斐波那契数列有着惊人的巧合，从植物根部开始，最先是1支分叶，往上一层也分出1支，第三层是2支，第四层是3支……以此类推，分枝的生长是规律的1、1、2、3、5、8、13、21……除此之外，很多植物的每一枝上的叶的大小也都有差别，因此在观者眼中呈现出的是令人舒服的美的排列，经过仔细的观察测定，会发现其中每片大小叶子之间的数比与黄金分割比是十分近似的。

像植物这样的有机形态在很早以前就成为人类钟爱的首饰设计素材，人类也发现了自然界的植物生长本身的美的价值，盛开的花朵不必经过艺术加工直接拿来佩戴在身上都是无比精彩的饰品，但鲜花无法长久不谢，植物形态的首饰因此应运而生。尤其是在19世纪末，随着新艺术运动的浪潮，花草图案一时成为了炙手可热的时尚流行标志，那段时期，花卉植物无处不在，特别是首饰，戒指、耳饰、项链、手镯、胸针等，无一不是以花草植物为元素来创作，当时也不乏出现了许多经典的首饰设计作品。例如下图穆夏的作品，首饰的装饰灵感显而易见来自自然植物，在设计手法上则突出表现植物的蜿蜒的曲线美和灵活生动的生气，和线条运动感十足的形式美，赋予自然形态一种生命力不断的象征意义。如图4、5。

三 取材子自然的必要性

自然形态的种种特性都极大地满足了人类精神上对美的更高层次的追求，人类也是从自然中来，是诞生于自然的生物之一，所以人类本心深处对自然是有着想要亲近的渴望。通过模仿自然而创造出来的产品，即可以实现产品的功能价值，还可以在一定程度上的满足人类对自然的向往，使生存在现代社会，远离自然的人们感受到产品中表达出来的善意，使佩戴者心理产生愉悦、轻松、自在的情感。并且，首饰的创作中模仿自然生物生长或某一活动的瞬间，使首饰摆脱了冰冷的金属外壳，充满了生机勃勃的情调，有利于激发佩戴者对生命的敬畏而开始积极向上的生活态度，唤起人类心中对生活的热爱，对生命的珍惜。

对自然最成功的模仿，并不是外形的完美，而是把握自然“神态”的模仿，从最初的单纯形状的临摹、到通过科学思维分析自然、到主观地对自然进行新创造，人类模仿自然能力的不断进步，正代表了人类对自然生命的肯定和尊敬。设计伴随我们人类发展的整个历史，成为我们创造文明的不可或缺的一部分，其重要性无需置疑。在设计中人类自知或不自知地对自然模仿，创造了很多有实际应用性和市场效益的产品，但对“自然设计”的系统研究很晚才提出，事实上，更透彻地了解自然与设计的密不可分能够帮助设计有更飞跃的发展。

结论

升旗手事迹范文第5篇

关键词：学生；气体收集；认识

人教版九年级化学在第六单元课题二正式提出了气体的制取与收集，相关内容如下：

气体收集装置排空气法密度比空气大――向上排气法密度比空气小――向下排空气？摇排水法（不易溶于水不与水发生反应）

小字部分还介绍了如何判断气体的密度比空气大还是小：空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大，如果小于29，则密度比空气的小。显然排空气法这个知识点课本上并没有详细地阐述，书中的向上排空气法就是集气瓶口向上，管子的出口放入容器的底部，通入气体，向下排空气法就是集气瓶口向下，将管子的出口放入容器的底部，通入气体。因为没有进一步的解释阐述，如果老师也没有展开讲，没解释到位，很多学生仅仅从表面上懂了或是似懂非懂，对其实质关键没有理解，当看到其他习题或资料上稍有变化的题型时就变化不开，一团乱麻。所以在开始接触排空气法时教师一定要形象具体地把排空气法讲清楚，不能含糊，毕竟这是化学的基本操作，而对于刚刚接触化学的学生来说可能就是个难点了。其实教师在介绍这个问题时可以结合物理上的知识让学生形象具体地理解整个过程：教师应以演示实验和学生的探究活动为平台展开讲解，让学生初步知道常见气体的收集方法有两大类：

一、排水集气法

它适用于难溶或微溶于水的气体收集，如氢气、氧气、一氧化碳等。操作时要注意，集气瓶中要将水注满，不得有气泡，否则收集的气体不纯。为了保证收集的气体纯净，从导气管中刚刚冒出的气泡不要收集，它们可能是发生器中残留的空气。要待出现持续而稳定的气流后再收集。排水取气法收集的气体都含有水蒸气。

二、排空气集气法

对于和水易发生反应、能溶于水或密度与空气相差较大的气体，如二氧化碳、氨气等，应采用此法收集。由于气体密度的不同又分为：

1.向上排空气法

收集密度大于空气的气体。如二氧化碳、氧气、氯气等。（见图a）

2.向下排空气法

无论用上述哪种方法收集的气体，操作时要注意，将导气管要插入集气瓶底部，以使集气瓶中的空气顺利地完全排出，收集到较纯的气体，同时集气瓶瓶口要用玻璃片盖住。这两种集气方法，均不可将集气导管放入瓶口附近，否则瓶中的空气将不能完全排尽。操作时要注意：集气导管应尽量接近集气瓶底；排气集气法操作比较简便，但所收集气体的纯度不如排水集气法，特别是对于其密度与空气密度相近的那些气体，如一氧化碳（CO）的原子量是28，和空气的29相差无几，采用排空气法难以收集到纯净的气体。学生往往还有一个疑问：排空气法收集气体为什么要加玻璃片防止对流呢？对流会导致收集的气体混有空气。在实验中，为了收集到较纯净的气体，要尽量减少引入空气。对于有毒的气体要在通风橱中收集，最好安装尾气吸收装置。

但在很多课外书上我们会碰到和书上不同的装置，常见的如右图利用向上排空气法收集的气体密度比空气重，比方说是二氧化碳，收集的气体从长导管进入。收集的气体密度比空气小，比如说氢气收集的气体从短导管进入。

还有这样一道题：用下列所示的方法收集二氧化碳（A进B出），其中空气含量最少的是（ ）。

了解了排空气法的实质后这类问题全都迎纫而解，答案是D。

对于排水法，学生理解起来就相对简单点，可以介绍下面这个常见的装置：