计算机技术基础
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计算机技术基础范文第1篇
关键词:计算机；技术基础；精品课；课程体系
Abstract: The computer-based technology products on the basis of building courses， and courses from the system， contents and methods of teaching and teaching methods， teaching materials in such areas as computer technology on the basis of the quality of the curriculum building， which improve the quality of teaching Played a very important role.
Key words: computer;-based technology; class quality; curriculum
(1)计算机技术基础课在人才培养中的地位和作用不断增强
自1985年以来，计算机技术基础理论课和计算机技术基础实验课就被列为大连水产学院的重要基础课。十多年来，修读计算机技术基础课的学生由最初的8个本科专业、5个专科专业的372人，发展到现在的30个本科专业1800多人。计算机技术基础课不仅是计算机科学教育的前导课程，同时也是培养学生上机操作能力的基本途径。该课程的教学不仅仅局限于理论知识的传授，更加注重学生动手实践能力的培养和素质的提高，培养学生在今后的学习生活工作中必要的计算机操作技能。今天，计算机技术基础课程已经不仅仅是为后续课程打基础，它已经成为一门自然科学的素质教育课，特别是在对大学生科学素质培养中起到了其它课程所无法替代的作用，课程教学的着眼点转到了传授知识、培养能力和提高素质上来，课程体系也由理论课和实验课两门，改为两门必修课和多门选修课的形式。
(2)课程体系和教学内容随着人才培养目标的变化、国家等级考试的变化、就业形势的变化而不断改革，适应了计算机技术基础地位和作用的变化
计算机技术基础教研室多年来一直进行教学研究和学术研究活动。自1985年开始组织规范的教学研究活动，每月一至二次。课程设置由原来的Basic语言、Fortrain语言发展到今天的C语言，由Foxpro发展到今天的Visual Foxpro。选修课程也由原来的一门单片机原理发展到今天的多门课程，如VC、VB、 Power Builder程序设计、Java、网络技术与应用等课程。课程组成员积极进行教学研究课题，“水产院校计算机教学模式改革的研究与实践”2002年获辽宁省优秀教学成果二等奖。“计算机基础课程教学改革的研究与实践”获大连水产学院教学成果二等奖。教研室现在正在进行水院教改项目“计算机基础教学的改革与实践”和重点建设课程“计算机技术基础”，通过教学研究和学术研究，不断改革计算机技术基础课教学，适应了人才培养目标的变化，提高了课程建设的水平。
(3)师资是课程建设的关键
自98年以来，计算机基础课程组新进教师6人，其中研究生4人，本科2人。课程组8人中有2人在读博士、正教授1人、副教授2人、讲师3人、助教2人。教师队伍年轻化，适合计算机发展日新月异的需要。课程组全体人员，既承担理论课教学，又承担实验课教学，人均年教学工作量300多学时。旺盛的精力和饱满的工作热情，超额完成繁重的工作任务，得到了学生与老师的赞誉和好评。
(4)高度重视教材的使用与建设、保证实现教学改革和人才培养的目标
计算机技术基础课使用的是新世纪计算机基础教育优秀教材，符合国家教委的白皮书的要求，与国家等级考试紧密接轨。2002年，我们参加了农业出版社组织的十五规划教材的教材编写工作会议，进行了有关教材方面的深入研究与探讨。2003年，我们参加了农业出版社组织的十五规划教材《计算机公共基础》和《计算机技术基础》的编写工作。2006年，我们作为副主编参与了十一五规划教材《C语言程序设计》和《C语言程序设计实验指导》的编写工作。随着科学技术的发展，实验教材的内容老化逐年显现，尤其计算机技术的概念和方法不能得到足够的反映，不利于培养学生学习能力与创新精神，为此我们在多次讨论和调研的基础上，于2004年自编了《计算机技术基础实验》。
2 多方位进行计算机技术基础精品课程建设
(1)计算机技术基础教学培养学生科学素质的研究，重新审视水产院校计算机技术基础课程的地位和作用
通过进行“计算机公共基础教学改革”教学研究课题，我们认为计算机技术基础的作用不仅仅是为后续课打基础，而且更应该在大学生科学素质培养中发挥更重要的作用。在教学过程中，任课教师能够有意识地体现这一教学指导思想，从而提高了全校师生对计算机技术基础课的认识。
(2)计算机技术基础课教学内容改革的研究
确定了必修加选修的课程体系后，主要的任务就是必修课中讲哪些内容、选修课中讲哪些内容、必修课与选修课之间的“接口”如何设置。我们认真研究了计算机学科的发展历史与趋势，结合各专业对计算机技术基础的要求，配合教学计划及教学时数的调整，对计算机技术基础课程的教学内容进行合理的调整及科学的组合，力求既要符合教学大纲的基本要求，又具有新时期教学改革的新特点。同时，介绍学科发展的新成果及新动态，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。我们选用了适合国家计算机等级考试的21世纪优秀教材，将讲课内容进行了改革，对等级考试和学生后续课程学习有利的内容多讲、细讲，对教材后面的新增的内容进行简单的介绍，为选修课设置了必要的“接口”。
(3)计算机技术基础课程体系设置的研究
多年来，计算机技术基础仅开出理论课和实验课两门课，已经不能满足教学内容改革的要求。我们在原有课程体系的基础上，增加了既对各专业学生学习专业课程有利、又对学生毕业设计有利的一些选修课程，如C++、PB、JAVA等。我们已申报校教改项目，在这个项目中，我们将对课程体系的设置进行大范围的整改，这将对各院系学生的计算机学习产生重大的影响。现在已确立了以必修课为主，以若干门2或2.5学分的选修课为辅，因材施教的新课程体系。
(4)教学方法和手段现代化的研究
计算机技术基础中蕴含着很多科学的思维方法，而这些方法对学生学习其它学科的知识也是适用的，所以领会和掌握计算机技术基础中科学的思维方法将使学生终身受益，这些方法的学习就是计算机技术基础中培养学生科学素质的具体内容。为了实现知识——能力——素质一体化教学，在教学过程中我们针对不同的教学内容，选用不同的教学方法和手段，彻底摒弃“灌输式”的教学方法，从传统的“学到什么”向“如何学
”转变，从注重知识传授向注重能力培养转变。教学中运用问题教学法、启发式教学法、讨论式教学法、自学式教学法等方式，引导学生多思考，培养学生的创造思维能力;运用发现法教学，使学生把自己作为一个发现者，探索知识的来源，培养学生探索和发现问题的欲望及思考和解决问题的独创性。
针对不同专业、不同基础的学生，我们也采用不同的教学模式和方法。考虑到土木、船舶、机械类学生在毕业设计中，往往要进行大量的复杂的科学计算，我们在教学中，重点加强了学生在计算方法与数值分析中的教学，培养学生自己动手编写相应的计算工具;对于电子、通信、自动化专业的学习，强化了学生在基本位运算、硬件地址等相关内容的教学，为学生在将来的电路系统专业课程学习打下基础;对于海洋、环境学科，我们在教学中增加了统计分析、方差回归等教学;外语系、经济管理学院侧重数据库理论、图形设计等教学。此外，为了满足学生对于更高层次的教学要求，我们在教学中还穿行了关于本课程的提高版本C++以及相关热点领域的介绍和讲解，深受学生的关注和好评。对于部分能力出众的学生采取单独指导，让他们借助参考资料学习更深一层的内容等。
针对目前课时紧张，教授内容较多的情况，我们要求教师充分备课，准备好电子教案，选择恰当的例题、习题进行精讲;尽量多的采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示等先进教学方式，把计算机课程讲得生动活泼、引人入胜，同时可省下大量的教学时间;在实现多媒体教学的同时，计算机技术基础教学课件课件已放到校园网上，并指导学生进行自主学习;向学生公布主讲教师邮箱，利用网络资源随时解答学生的问题;并即将开通BBS教师论坛供教师们讨论交流，以提高学生的计算机整体水平。 3 教学效果
近几年，由于学校扩大招生规模，教研室老师严重短缺，每位老师承担了大量的工作，基本上都处于超负荷工作。但是，由于教研室采用了先进的教学方法和教学手段，同时对教学内容进行了有效的改革，繁重的教学任务并没有降低教学效果，相反，我们的课程受到了校内同事的一致好评和学生的欢迎。学生在辽宁省非计算机专业二级等级考试水平考试中多次取得较好成绩，有些班级的通过率达100%。课程组全体教师在授课的过程中时时渗透国考的题型，将讲课内容与国家教育部的白皮书及等级考试紧密结合在一起。虽然2005年我校等级考点刚刚申请下来，但经过短短的一年时间，我校学生等级考试的通过率提高了17.44个百分点，取得了非常好的效果。
校督导组多次对课题组成员进行听课，给予了充分肯定。在近三年的期中教学检查中，学生对计算机基础课堂教师的评价很好，主讲教师的学生打分的优秀率达100%。
兄弟院校的同行们对我校计算机基础教学能在如此缺少课时的情况下，面对这么多的学生，超额完成教学任务，感到非常钦佩。
面对来自方方面面的赞誉，我们并没有骄傲与自满，感到自身的担子更重了。因为我们深知，计算机技术基础课程是培养学生应用计算机知识研究问题和解决问题，为完成毕业论文和毕业设计奠定基础，为深入学习其他专业知识、培养学生用计算机解决专业问题的入门课程。所以我们必须走在时代的最前沿，紧跟时代的脉搏、不断进取。在参加全国农林院校的十五规划教材的教学和教材研讨会上，我们根据近几年的教学经验阐述了自己的观点，得到与会的全国其他院校同行的一致赞同。我们编写的计算机基础课程的教材已在全国多所农林院校使用。
4 结论
全面提高人才培养质量和教学水平是高等教育发展的需要，也是迎接新世纪挑战的需要。高校培养的大学生应该是知识、能力、素质协调发展的创新型人才。课程是高校培养人才的必要渠道，抓好课程建设是提高教学水平的根本保证，课程建设要以学生创新意识和创新能力的培养为核心。精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分，是一项长期的系统工程。精品课程的建设工作将为分级分类的课程评价体系的建立提供了实践基础。课题组教师在多年计算机技术基础的教学实践中， 通过对课程体系、教学内容、教学方法的改革，构建“相互平行、融合交叉的理论实践教学体系”，形成了新的课程体系的架构，收到了较好的效果，提高了教学质量。
(5)考试方法的研究
计算机技术基础范文第2篇
【关键词】计算机技术，基础课程，现状，应用
一、技工院校基础教学现状及相关应对措施
技工院校生源现状随着教育改革的不断深人，大学不断扩大招生规模，国家及地方政府对招收的高中生实行助学金制度，高中招生规模逐步扩大，初中毕业生报考普通高中已成为热门，绝大部分初中毕业生选择了进人普通高中学习，进而走上考大学之路。
1.关于学生问题
（1）学生基础参差不齐。新生计算机基础参差不齐。现在，许多小学、中学都开设了计算机课程。有些地区，信息技术课只是作为选修课，很多偏僻的农村由于受很多条件的制约，学生在上大学之前根本都没有见过计算机。笔者从网上某校新生计算机知识调查显示：在562位新生中，有2.01%的学生，表示从未使用过计算机；有86.35%的学生使用过，但很不熟练；占整体的11.63%的学生表示经常使用，而且比较熟练。
（2）学生动手能力差。学生动手能力差的原因主要是学校不重视计算机课教学和缺少计算机。学生在小学、初中、高中的学习过程中，家长更多的注重孩子考高分，学生接受的是应试教育。计算机不是高考科目，所以学校、教师和学生都不重视计算机的学习，更没有时间让学生去动手学习计算机操作技能。计算机操作技能的习得需要一定数量的计算机。有些学校计算机数量有限，学生上机的机会较少，动手能力相对比较差；有些偏僻农村根本没有计算机，学生根本没有用过计算机，就更谈不上操作计算机了。
（3）学生问题的解决方法。解决学生基础参差不齐的方法就是采用项目教学法。项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。
2.关于教师用多媒体课件教学问题
（1）多媒体课件最忌整篇的抄写教材内容。整篇抄写教材内容，很容易让学生失去学习的兴趣。我们在制作多媒体课件要简单明了，明确课件内容，突出课程重点，以引导学生为主，灌输理论为辅。
（2）少用文字特效。如果没有特殊的需要，最好不要添加文字的闪烁、运动等效果，否则很容易把学生的注意力引到文字材料以外的地方，达不到教学的目的。其解决方法是，除了标题、问题的答案等，尽量不要使用文字特效。
（3）避免过多过滥的使用多媒体。多媒体运用的频度，目前存在着一个认知上的误区，那就是认为多媒体用得越多，越能体现教学手段的现代化。如果忽视了使用多媒体教学的真正目的，必将使计算机基础课变成多媒体课件展示课。在引入或呈现几个环节我们可以多用些，在其他环节少用一些。但无论在哪个环节使用多媒体，教师都应目标明确，明确每一步多媒体的应用中所要达到的目标，避免过多过滥的使用多媒体。
（4）正确处理多媒体与传统教学之间的关系。我们在使用多媒体时，一定要将多媒体教学理解为在传统教学基础上所增加的特殊的教学工具，在使用多媒体时我们不可能抛弃所有的传统教学手段。因此，在设计多媒体教程时，要把握好多媒体的使用时机，正确处理多媒体和普通教具、语言表达之间的关系，特别要考虑操作时间因素，要处理好多媒体教学与传统教学之间的进程。
3.关于教师问题
（1）教师应及时删除陈旧内容，补充新内容。教师在教学过程中，应根据实际教学情况和最新的科技动态对教材内容进行适当增删，删除过时的内容，补充新内容。
（2）青年教师应学习优秀教师的教学经验，提高动手操作能力。目前，某些高职院校青年教师比较多，他们缺少教学经验，动手能力还比较差。因此，青年教师应该向有经验的优秀教师学习，苦练基本功，提高自己的动手能力。
（3）教师应与时俱进，采用先进的教学方法。传统的教学方法已经不能满足时代要求，教师必须采用先进的教学方法。讲授计算机应用基础课以项目驱动法为好。
二、计算机技术的未来发展与展望
人类在信息技术发展的道路上不断探索、不断发展、不断前进。语言的产生是人类历史上一次伟大的信息技术变革，人类用大脑存储信息，用语言交流和传播信息；文字的出现使人类信息的存储和传播超越了时间和地域的局限；造纸和印刷术的发明和应用，使信息得以大量的复制和传播，从而极大地推动了人类文明的进步；电报、电话、广播、电视的发明和应用，使人类文化传播超越了时空界限，大大加速了信息传播的速度和效率；计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合，使信息的载体、信息处理和交换的方式产生了革命性的变化，以计算机和网络为核心的现代信息技术已成为信息社会的重要技术支柱。人们利用计算机可以高效地处理和加工信息，利用计算机网络可以广泛地获取信息、交流信息。从20世纪90年代以来，科学家开始寻找能替代硅晶制造芯片的新材料，积极探索和研制新一代的计算机。例如，模糊计算机、光子计算机、量子计算机、超导计算机、以蛋白质分子作芯片的生物计算机等。在生物计算机中信息以波的形式传播，运算速度比目前的计算机快百万倍，而且能量消耗仅相当于普通计算机的十亿分之一，并具有巨大的存储能力。在光子计算机中，由光信号进行数字运算、逻辑操作、信息存储和处理。自美国科罗拉多大学的科学家研制成功了第一台通用光子计算机，使研究光子计算机的进程迈出了历史性的一大步，科学家预言，21世纪将是光子计算机时代。量子电子技术是国际上正在兴起的一门新学科，虽说目前量子计算机处于概念阶段，这门新学科的兴起意味着量子计算机正向我们走来。
计算机以处理精度见长，而我们日常生活中，经常会遇到模糊的概念。比如天气的冷与热、衣服的肮脏程度、个子的高矮等，人脑对模糊信息有极高的识别能力和判断能力，可以得心应手地处理这些模糊问题，但是，要让计算机能模仿人脑，就必须让计算机具有处理模糊概念的本领。1985年，世界上第一个模糊逻辑片被设计制造出来，每秒钟能进行8万次模糊逻辑推理。目前，已经有每秒64.5万次以上的模糊推理逻辑片。随着电子技术和模糊逻辑技术的飞速发展，模糊计算机将会在各个领域中发挥它的“聪明才智”
参考文献：
计算机技术基础范文第3篇
【关键词】 通信技术 计算机技术 融合
我国移动通信技术已经普及3G，大范围使用4G，并将朝着智能化的方向发展。同时，计算机通信技术的应用范围将逐渐扩大。计算机在通信发展中具有重要作用，二者之间的融合将促进信息处理的效率提高，将推进社会的发展。对于设计人员来说，应正确认识移动通信技术的发展特点，以及二者融合的过程。
一、通信技术与计算机技术概述
1、通信技术概述。通讯技术是利用信息的传输完成的一项技术，在人们生活中具有广泛的应用。人类已经离不开通信技术，这一技术依赖于信息技术的发展，信息的传递在这一过程中具有作用。4G移动无线网络的发展迅速，并且具有多样化功能，如视频传递功能、语言传递功能。我国移动通信技术的使用晚于一些发达国家，但是发展迅速。早期的移动通讯技术与现代通信不同，主要是靠无线电报或者电话完成。目前，4G网主要是靠光纤传递，这种传递方式不仅确保了信息传递的效率，也保证了安全。当下，移动通信技术主要是由3G、4G网和WiFi无线网构成。随着计算机技术的发展，将计算机技术与其他技术结合将进一步促进我国通信业的发展。现代无线网络发展经历了三个时期，第一阶段是模拟信号制式下的通信技术；第二阶段是以数字信号为主要处理手段的移动无线通信技术；第三个阶段，也是未来的发展方向，现代通信技术将朝着智能化和高效化的方向发展。
2、计算机技术的概述。计算机技术在多个领域具有广泛的应用，尤其是在科技产业中，计算机技术未来的发展将朝着更高效和智能化方向发展，计算机运算速度要不断的提高才能满足发展需求，计算机目前可以在每秒内处理几十万的指令，运算端和存储端的强大功能都将为通信技术的发展提供重要保障。同时，计算机技术发展也遇到了瓶颈，需要进行重点的改革，应从技术上去分析和研究。
二、通信技术与计算机技术的融合
1、二者融合的发展趋势。计算机技术在经济发展、技术更新中具有不可替代的作用，现代科技的发展离不开计算机技术。在通信技术的更新过程中，要充分利用计算机技术，二者融合将成为一种必然。并且本着移动通信智能化的发展方向可逐步改善现代移动通信中存在的问题。大容量和远距离也是未来发展的趋势，计算机将为通信技术的更新提供保障，要求支持窄带和宽带，也就是在不增加带宽的前提下实现高效的信息传输。计算机在这一过程中提供了信息处理能力，运算功能以及信息的分析与存储功能，为实现高安全性，高灵活性的移动网络宽带提供条件，大数据时代也是现代社会的一大特点，通过计算机可以提高数据分析的可靠性。计算机的作用则是通过移动光纤的信息传输和通信过程来体现，可见二者结合将成为一种必然趋势。
2、通信服务安全性提高。以计算机技术为基础的移动通信网络具有较高的安全性，计算机为其提供了完整的数据体系，并且支持多媒体信息传递方式，将发送端的信息转化为二进制编码，进一步确保信息传递的安全性。而在接收端的信息则还原成多媒体信息，这样完成整个传输过程，方便了人们的生活，传输过程中信息不易丢失。信息的传递依赖于计算机技术，目前的移动通信技术都是以计算机为基础的。只有综合运用以上技术才能确保移动通信传递的稳定性与高效性，以至于为人类提供优质的服务。
3、移动蓝牙技术。计算机技术与网络通信技术的结合的另一大表现就是移动蓝牙技术，蓝牙技术广泛应用于手机中，蓝牙传输的媒体介质包括音乐、视频等，一般传输距离在10m以内，主要设备为蓝牙专用IC或者蓝牙通信协议，其中蓝牙IC为其功能的实现提供了硬件平台。蓝牙技术功能强大，操作简单，只要通过视频模块和基带处理模块就可以完成设计，随着技术的发展，目前蓝牙技术已经可以应用于笔记本电脑中，并且具有较好的效果。
4、电子信息技术的出现与发展。计算机技术与通信技术的集合形成了电子信息技术，电子信息技术涉及信息收集、研发、传递和存储等多项功能，并且信息的形多样化，是目前较为先进的技术形式。电子信息技术是计算机技术的核心，人们在日常生活会中广泛使用的微博、微信以及网络视频是电子信息技术的直接表现形式。信息的转化和呈现形式离不开计算机技术的使用，电子信息技术体现在生活的各个方面，未来这项技术将进一步拓展，应用于我国军事和航天业中，进一步验证了通信技术与计算机融合的重要性和必要性。
三、总结
总之，我国信息科技将不断的发展，通信技术也将在与计算机技术的结合下快速的发展，未来移动通信技术将广泛的应用于多个领域。在两种技术结合的过程中，依然要分析二者不同的特点与各自的优势，以便于使二者完美的结合，发挥通信技术在社会中的积极作用。
参 考 文 献
计算机技术基础范文第4篇
关键词：职业教育；计算机基础教育；教学现状；就业
一、引言
社会在发展的过程中，各类技术也在不断的发展中。计算机技术作为当前高新技术的基础技术，其在发展的过程中，也获得了广泛的应用和普及。其中教育系统在发展的过程中，对于计算机基础教育也开展了较多的教学活动。在此现状下，关于职业教育中计算机基础教育现状，也引起了较多人群的关注。如何有效的提升学生计算机操作技能，并且提升学生的就业机会，成为当前教职人员以及研究人员长期研究的课题。
二、职业技术学院计算机基础教育现状
当前随着经济的发展，计算机技术的应用和普及获得较大的成果。人们在生产生活的过程中，计算机设备成为必不可少的一部分。当前职业技术学院作为主要培养计算机人才的渠道之一，计算机基础教育在落实的过程中，整体的发展现状较为良好。为我国计算机人才的培养，奠定了较好的基础。但在部分细节落实方面，还存在一定的问题。例如教材更新问题、教学方式问题等[1]。
三、职业技术学院计算机基础教育发展中存在的问题
当前职业技术学院在进行计算机基础教学的过程中，整体的发展态势较为稳定。但在具体教学的过程中，还存在了一些问题。例如：教学手段落后、教师专业技能不足、教学内容跨度较大、职业教育中计算机基础教育过于片面。针对此类问题，笔者进行简要的分析介绍[2]。第一，教学手段落后。当前职业技术学院在进行计算机基础教育的过程中，受传统教学方式的影响。其在实际发展的过程中，出现了较多的问题。其中主要的问题之一为：教学手段落后。教学手段落后，造成在实际教学的过程中，学生的知识获取缓慢。最终对于学生的技能掌握，以及未来的就业造成了一定的影响[3]。第二，教师专业技能不足。当前随着社会经济的快速发展，科技的发展也较为迅猛。计算机技术作为科技发展的基础板块，其技术方面的发展也获得了较大的成果。并且随着社会经济的增长，学生家庭配置计算机的现象也越来越普遍，整体分析学生的计算机基础能力较好。但教师方面却存在了较多的问题，主要体现为：教师专业技能不足。实际教学的过程中，造成学生无法有效的获取新型、有效的技能技术。第三，教学内容跨度较大。职业技术学院计算机基础教育在教学的过程中，其主要的侧重点在于教育学生掌握学习专业的技能。因此当前在实际教学的过程中，教学内容跨度大为主要的问题之一。职业院校学生整体分析，计算机专业技能基础较弱。实际教学的过程中，直接进行专业知识的教学。使得学生在学习的过程中，接受程度较慢，接受能力较弱，最终无法发挥教学效果的最大化。
四、针对当前职业技术学院计算机基础教育存在问题的改善对策
第一，根据专业需求指定教学。职业教育与普通教育的教学目的存在较大的差异，因此在实际发展的过程中，关于计算机基础教育，也应进行差异性的教学。实际发展的过程中，职业技术学院应根据专业特性以及市场需求，进行学生计算机基础教育的教学。以此提升学生的计算机专业能力，并且促进学生未来的就业发展。加强学生后期对于新型技术的掌握学习能力，改善整体的计算机基础教育现状。第二，及时更新教学内容。计算机技术在发展的过程中，普遍认为其周期性为3-6月。因此在实际发展的过程中，教材内容普遍较为落后，由于对于新型技术的录入较少。最终在实际教学的过程中，影响了学生的学习兴趣。实际发展的过程中，职业技术学院应根据市场技术的发展现状，及时更新技术教学内容。并且针对教职人员进行培训，此后进行学生专业技能的培养。以此保障学生学习技能以及知识的及时性，确保学生后期就业以及未来发展中，技术应用的有效性。第三，教学中注重引导教学和实践教学。计算机基础教育在发展的过程中，学生自我学习习惯的培养意义重大。当前在实际发展的过程中，为了有效的提升学生对知识的掌握程度。实际教学发展的过程中，教职人员可通过引导性的教学方式进行教学。例如实际教学落实的过程中，教师通过讲解演示技术的基础操作方式，引导学生进行作业项目的完成和训练。以此增强学生的操作记忆，保障后期对于技能应用的熟练性。此外，为了保障学生对于知识的实际掌控能力。后期教师应加强对学生实践能力的提升，通过设立实践教学课程，以及“校企联合”的方式提升学生的实际技能掌握。并且促进学生对市场需求的了解，加强后期的技能训练。
五、结束语
当前我国职业技术学院计算机基础教育在发展的过程中，整体的教学质量，以及教学现状较为良好。但在实际应用的方面，还存在一定的提升空间。未来为了有效的提升我国职业技术学院计算机基础教育质量的提升，校方应从教学手段，以及教学方式方面进行改善。此外，实际落实教学的过程中，还应注重对于教材内容的更新，以及学生实践技能的培训和基础教育的考核，以此促进学生学习内容的及时性和有效性。
参考文献:
[1]刘萍.试论新时期高职院校计算机基础教育教学改革与创新[J].通讯世界,2016(19):253-254.
[2]古丽苏木•依拉英.高职计算机基础教育的困境与对策研究[J].黑龙江科技信息,2016(34):159.
计算机技术基础范文第5篇
关键词：计算机；数据处理；铁路通信；数据库
科学体制改革背景下计算机技术的应用范围更加普及，数据处理技术是计算机技术的分支之一，面对不同类型的数据均要经过计算机平台自动化处理。铁路通信建设结合数据处理技术可提高工程施工进度，让所有人员在高科技的指导下完成各项操作，为铁路项目建设创造更大的收益。
一、中国铁路通信技术的发展方向
铁路由于先天的综合优势，全天候、占地少、运量大、能耗低、速度快、安全性好、性价比高，必然成为国家综合交通运输体系中的骨干。在一个相当长的时期内，不断扩大路网规模、优化路网结构和提高路网质量，逐步建成四通八达、安全可靠、方便快捷的现代化铁路网是中国一项基本政策。
1、传统铁路通信信号的主要作用
传统的铁路通信主要有两大业务：一是铁路电报，包括预确报；二是铁路电话，包括调度指挥。其面向铁路运输一是通信联系、沟通情况、电话指挥，二是提供列车编组信息，以便沿线和编组站调车作业。传统的铁路信号主要是“信联闭”三大功能，均是从车务行车作业中分离出来的业务，主要是通过信号设备为行车提供正确的信号显示，确保进路联锁正确，实现两站之间的半自动或自动闭塞。
2、现代化铁路通信信号的发展方向
现代化铁路的实现途径：一是要有足够发达的铁路网，消除铁路对国民经济的瓶颈制约；二是大力发展和建设电气化铁路，提高电气化铁路的比重；三是建设高速铁路网并在繁忙线路实现客货分运；四是货运铁路重载通道化；五是探索城市轨道交通的发展途径。其目标就是旅客运输高速化、舒适化、快捷化；货物运输重载化、专业化、便捷化；全面满足国民经济对铁路运输的需求。
二、数据库运用于数据处理技术
信息技术的快速发展让人们认识到了“数据库”的强大功能，其作为文字、图片、声音、视频等不同形式数据的“仓库”，可定期收集存储数据以备使用。从广义的角度对数据库进行定义，其主要是指计算机操作系统中的数据库，可容纳各种不同的数据信息。数据库对计算机数据处理功能的发挥有着较好的引导性，使操作者能根据铁路通信的要求完成指令任务。
1、统一性。计算机领域推广数据库初期，用户对于数据库处理文件信息的能力深入研究。结果显示，尽管数据库内的信息类型、结构、存储量等情况不一，但由于数据库的独立性特点，各类数据库之间不会产生任何冲突。数据库运用于铁路通信网络可与实际通信要求保持高度统一。
2、共享性。数据库并非单独存在的，企业往往会借助计算机操作平台与数据库进行连接，内部员工查询数据库可捕获相关的信息，这是数据库资源共享特点的表现。如：企业把职工的编号、性别、年龄、薪酬、级别等多项信息输入数据库，各部门管理人员可随时查询某职工的背景资料。
3、多样性。传统计算机数据库仅可存储文字形式的数据，新建文件夹后存储信息。信息技术改革后数据库功能得到全面改善，所存储的数据形式包括：文字、图片、声音、视频等多种类型。广泛的数据形式为用户提供了更多的存储选择，所有重要的数据信息均可放入数据库存储。
三、现代化铁路通信建设的重点
综合视频监控技术平台。为满足铁路客运服务和安全监控需要，我们需要建设综合视频监控技术平台。应用对象主要有四个方面：一是重点线路设备监控，如青藏线格拉段综合视频监控系统；二是客运车站重点区域监控，如动车组站台、候车区监控；三是编组站货运装载监控；四是关键安全设备监控。
1、应急系统。我们还需要建设应急救援指挥通信系统。结合客运专线建设，建成北京、上海等铁路局的应急救援指挥中心的应急通信系统，实现紧急事件指挥的现场话音、图像、数据的接入和传送功能，并能与综合视频监控系统、防灾安全监控系统互联，实现平时监控与应急通信的结合，实现资源共享最大化。
2、列控系统。中国铁路列控系统技术体系的宏观目标要求：一是适应中国既有信号装备现状；二是实现路网之间互连互通；三是满足最高速度160－350km/h列控要求。地面设备在ZPW-2000自闭的基础上，通过增设车站列控中心、RBC以及点式应答器（含LEU），满足车载设备所需要的移动授权和线路数据信息，以实现目标距离控制模式。
3、闭塞与机车信号。伴随中东部电气化、提速与扩能改造、设备大修等工程，逐步淘汰落后制式自闭设备；对ZPW-2000进行高可靠性和可维护性再设计，并以其为基本制式，逐步统一我国铁路自动闭塞制式，新上自动闭塞，干线通过能力不得低于6分钟；实现中国机车信号车载设备JT-C（2000）型的全部升级换代，机车信号实现全路通用。
4、联锁设备。计算机联锁要实现操控界面、互联接口协议、机柜尺寸、外观形式的全路统一；进一步开发计算机联锁在故障容错、安全保证、系统维护方面的智能化功能，在可用度上达到国际水平；今后新上计算机联锁，120km/h以上主要干线以2×2取2或3取2等为主，限制双机热备型计算机联锁和6502继电联锁的发展。
5、基础设备。新开发电子设备和器材必须具备智能诊断、运行日志功能，具备信息联网功能，配置实现冗余化；室外通用器材在标准化的基础上具备防盗防破坏功能，高质量高可靠，寿命期内做到少维修或无维修；新建、改造工程统筹考虑雷电和电磁兼容综合防护，实现分区分级综合防护。
四、铁路通信建设中的开发工程
计算机数据处理技术运用于铁路建设，不仅要有足够的硬件设备，还需要配备相适应的软件系统，搞好软件工程开发有助于计算机技术的高效运行。计算机软件工程管理涉及的内容较多，开发人员在管理阶段应灵活运用不同的策略管护软件，使其为用户提供更多的操作性能。铁路通信网络的软件开发工作需注意以下几点：
1、完善维护。对于已经投入使用的软件，开发人员应联系客户定期采取维护措施，避免软件问题带来的操作问题。常用的维护方式是“更新升级”，对软件定期升级以增强其抗病毒、抗故障的能力。
2、技术改造。科学技术是推动计算机产业发展的根本动力，软件开发工程在国内要持续很长时间。管理者需结合国内外先进的科学技术，研制出更加先进的软件产品投放市场，为用户提供更多的计算机服务项目。
3、优化更新。计算操作系统是软件运行的控制中心，与系统相连接的通信接口装置必须准确连接。此外，软件工程管理要注重系统的升级，为软件产品的操作创造更多有利的条件。
4、处理缺陷。故障可破坏软件的程序代码，操作软件后造成计算机系统不稳定。软件管理需注意故障问题的防范及处理，如：针对某款软件的缺陷制定防治方案，降低软件故障的发生率。
五、结论
总之，积极完善铁路通信工程建设是数据传输的前提条件，国家在投资铁路建设时应考虑相关的通信问题。需将计算机数据处理技术与现代化通信体系相结合，营造良好的通信工程环境，促进我国通信事业的快速改革发展。■
参考文献
[1]常晓玲.计算机数据处理技术的常见形式[J].计算机应用技术，2010，19（2）：64-65.
[2]田瑞庭.有关计算机技术在铁路通信的运用研究[J].科技创新导报，2011，22（14）：76-78.
