幽默的自我介绍

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幽默的自我介绍范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幽默的自我介绍范文第1篇

自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，好的自我介绍给人第一印象会深刻，下面小编带来精简幽默古文的自我介绍范文，保你人人都记住你，认识你。

有80后名XX者，生六年，始学，值千年之禧，学业初成。

自此有游历天下，闻达名企之心。

故南下粤地、西入巴蜀、东抵江南膏腴之地，北进京华首善之都。

初，虽历基层辛苦不以为怨，历薪酬稀薄仍怀敬业之心。

入企以来，虽无旷世之伟业，亦屡获优绩之考评。

自言千里之行始于足下，昔昭烈贩履织席，大丈夫自营于世，何不可为?

幽默的自我介绍范文第2篇

现如今，找工作最重要的就是会表达自己，为你提供最新的自我介绍要点！

自我介绍，是推销自己和组织形象的一中重要方法和手段。介绍得当，可以给人留下深刻而良好的第一印象，取得别人对自己的了解、信任和支持。介绍不当，则会带来许多麻烦，甚至会使你原来的努力白费。

在正式介绍之前，应面带微笑，首先说：“请允许我向您介绍…………”或“请让我介绍一下”，“请允许我自我介绍一上”等，这样的表达方式，给听者留下谦虚、有礼、文明、高雅的印象。

幽默的自我介绍范文第3篇

在人际交往和演讲活动中，自我介绍和介绍常常被使用。它是经过自己主动沟通或者通过第三人从中沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。

自我介绍的目的，就是让对方记住自己、对自己留下良好的、深刻的印象。“它就是人际交往的第一张有声名片”。除了讲清自己的姓名、单位、身份外，要根据不同的场合，确定介绍的内容和技巧，做到几点：

1、注重礼仪，表情生动。

自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是礼仪和脸孔、态度、服饰等。学会用握手礼、点头礼、注目礼首先给对以尊重，其次，面带微笑，平静温和，落落大方地表现自己的真诚和热情。

2、肯定的言辞，明朗的语调。

这是精神饱满、充满自信、对自我充分认识的表现。肯定自我的成绩和优势并不是夸耀，否定自己的优点也不是谦虚。我们看到中央电视台《挑战主持人》和《绝对挑战》以及其他节目中的自我介绍都是对自我的充分肯定、对个性的适当张扬。在人才招聘和面试中，自我介绍更需要把自己的能力、干劲、志向、愿望展现出来。例如：

您好，我是某大学经济系四年级的学生王浩，请多多指教。我所研究的课题是国际经济。此外，也在一个税务研究会里学习税金问题，并且取得了税务师的资格。我的专长是书法，获得过各种书法奖励。人生需要磨练，才干才有用武之地，希望能在贵公司做点事情得到更好的锻炼。

3、生动幽默，蕴涵深意。自我介绍要求简洁而有新意，常常从名字籍贯和个人特点出发，采用释意和自嘲的方法，增强幽默感和趣味性。例如：湖南涉外经济学院0401班的第一堂课就是自我介绍。请看：

各位好！我叫谢石。谢谢的“谢”，石头的“石”，别以为我是从指头里蹦出来的哟。本人个性很强，做什么事都很执着，像块玩石。

大家好！我叫邓鹏。我最大的特点是乐观，我的座右铭是：天塌下来当床被子，地陷下去当坐回电梯。我希望大家都以灿烂的笑脸对待每一天，把阳光踩在脚底下。“笑”无忌惮，“笑”吞山河，“笑”遨学海！

四川才子魏明伦干脆如此自报家门：

三尺童子，一介书生，忽智忽愚，且贫且病，屠龙有术，缚鸡无力，或钩或剑，可屈可伸。我比拿破伦个子矮，同鲁迅相当，反复衡量，没力气玩枪，有条件摸笔，于是操起了文字。

更经典的是台湾著名节目主持人凌峰在1990年参加中央电视台春节联欢晚会上所做的自我介绍，请欣赏录像：（参见：陆澄《让你在台上光彩照人——主持艺术的技巧》，中国韬奋基金会，《交际与口才》编辑部。）

在下凌峰，我和文章不一样，虽然我们都得过“金钟奖”和“最佳男歌星”，称号，但是，我是以长得难看而出名的。两年多来，我们大江南北走了一趟——拍摄《八千里路云和月》，所到之处，观众给我们很多的支持，尤其是男观众对我的印象特别好。因为他们认为本人长得很中国。中国五千年的沧桑和苦难写在我的脸上。一般来说，女观众对我的印象不太良好：有的女各种对我的长相到了忍无可忍的地步，她们认为年比黄花瘦，脸比煤球黑。但是，我要特别声明：这不是我的错，实在是家父母的错误，当初没经过我的同意就把我生成这个样子……

4、善于公关，攻心为上。（自学书面自我介绍：《一封成功的自荐书》）

罗总：

您的事很多，但希望您能看完。

我是一名经历过坎坷，尝过甜酸苦辣的人。

因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实；因为探索冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。

但是，这一切都锤炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识！

我的过去，正是为了明日的企业发展而准备、而蕴积；

我的未来，正准备为经企总公司而奋斗、而拼搏、而奉献！

现在正是经企总公司招兵选将待机而发的重要关头。

我不想仅是锦上添花，我不想在凉爽的空调房里坐享其成！我想雨中送伞，雪中送碳。我想亲身去闯去干！ 做文秘，我有作品见报；做驾驶，我有20万行程；做经管，我已摈弃了不切实际的梦想而变得自信和有逐渐。

兵马未动，先从败着想，瓮中捉鳖，才是稳操胜券。

罗总，当初您闯海南，不也是三十六计，计计斟酌，万无一失，每失必补的吗？

最坏的打算不就是变卖公司价值500万的房子车子吗？

实践证明，两万块钱闯海南建内江大厦体现的不仅是直观的赚钱3000万，而是智慧、胆识与科学决策融合的立体结晶。

良鸟择木而栖，士为知己则容。

幽默的自我介绍范文第4篇

2、若是在职场中，那么自我介绍就非常的关键，这关乎着之后的工作中同事们对你的第一印象，并工作是否能顺畅，因此，应清晰并能缓慢地说出自己的名字与部门，性格。

3、比如说，我叫XXX，是业务部新进的业务员，性格比较开朗喜欢开一开玩笑，业务上有非常多的地方还不是很清楚，如果有做的不对的地方请多多批评包涵，有做的对的地方也请多多批评指点等，正式又有点小幽默同时有清楚地说明了自己的位置。

4、想要比较简单地，可笑简单地说出自己的姓名与部门就可以了，比如说，大家好，我叫XXX，是XX部门新进的文员，以后请大家多多关照。

幽默的自我介绍范文第5篇

关键词：和谐氛围 和谐课堂 师生关系 幽默 评价机制

所谓和谐课堂，就是“坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善”。化学是一门与我们的生活、生产和社会紧密相关的自然科学，化学实验以“魔术”般的魅力吸引着学生。只要教师在课堂教学中极力营造好和谐氛围，就能最终实现和谐课堂。笔者通过实施新课程三年来的不断实践，取得了良好的效果。

一、准备别样的自我介绍

自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段，自我介绍好不好，有无新意，直接关系到你给别人第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。学生刚刚从初中升入高中，对新的环境、新的教师、新的同学都充满了好奇，都想通过各种方式进行了解，和同学进行讨论，听已毕业的师哥师姐，在高年级学生处打听。总之，他们极力想认识新的教师。作为教师，我们要把握住学生的心理特点，用具有学科特色的又不同于其他教师的自我介绍往往会吸引学生。第一节课有位教师是这样自我介绍的：先在黑板上书写化学方程式：A+B■++H■接着，这位教师说在这个“化学反应”中，沉淀代表着知识上的沉积，气体代表着精神上的升华，水代表着心灵的净化。我们每位学生就是其中的一种物质A或B.而我就是这个过程中的催化剂（催化剂有正催化剂和负催化剂，正催化剂加快反应速率，可以缩短反应所需要的时间。负催化剂减慢反应速率，如果没有特别说明，一般情况下的催化剂是指正催化剂），希望在我们一起合作的过程中，最好不要用特别说明的催化剂。为了能够帮助大家更好地实现这个化学反应，让我们一起努力吧。这种具有“化学特色”的自我介绍，让学生感觉到化学的魅力，让他们对化学充满好奇，也拉近了师生间的距离，也拉近了学生与化学学科间的距离，创造了有利于师生情感沟通的课堂气氛，也让学生感到了教师的智慧。

二、建立民主和谐的师生关系

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”由此看来，建立民主和谐的师生关系，形成良好的学习氛围是上好一堂课的基础。教师在教学中要极力改变传统的教与学的关系。新课程理念下的教师与学生在人格上是完全平等的，学生是学习的主体，教师在学习过程中起主导作用。在课堂教学中教师要用发展的眼光看待学生，每个学生自身都有自己的优点，等待教师去发现。教师只有和学生平等相处，才能注意到学生身上的优点，有些优点是学习方面的，有些优点是生活方面的，还有些待人处事方面的。只有我们教师用心去发现，才能看到每个学生的可爱之处。当学生对某些问题理解不全面时，教师要耐心地讲解，毕竟“教学是慢的艺术”。同时不同的学生认识事物的能力存在一定的差异。只有我们在教学中认识到学生身心发展的规律，结合教育教学的规律，学生的学习才是有效的。在课堂教学中，教师尽可能做到让学生“亲其师信其道”，从而创造出一种宽松和谐、相互信任的教学氛围。

三、运用生动幽默的课堂语言

苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”前苏联教育家马卡连柯说：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”由此可见，教师的语言在教学中有着极其重要的作用。化学教师在课堂上用生动幽默的“化学语言”教学或处理课堂上的“不和谐”的现象时，学生都会容易接受，更利于营造和谐氛围。如，在教学必修1第四章第三节“硫和氮的氧化物”时，一位教师是这样导入的：“在雨天，可能有不少学生喜欢冒雨奔驰的那种刺激和淋雨漫步的浪漫。但在重庆，同学们最好别去享受这种刺激和浪漫，因为重庆下的是酸雨，也就是说这里的雨水是一种酸。如果谁喜欢淋雨漫步的话，就等于在用酸洗澡。那么酸雨是怎么产生的呢？有些什么危害？这就是我们今天要学习的内容。”这样贴近生活的导入让学生都活跃了，并激发了他们学习这节内容的求知欲。在讲必修2中有机物苯这一课时，我从凯库勒的梦引入，凯库勒能够从梦中得到启发，成功地提出重要的结构学说，并不是偶然的，这是由于他善于独立思考，平时总是冥思苦想有关原子、分子的结构等问题，才会梦其所思。最后，我跟学生说一句：“看来人得会做梦啊。”学生将这一句话在校园内不断传播，成为校园流行语，课堂上如果有学生在睡觉，我会说看来人得会做梦啊。难怪前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默。”

四、建立合理的课堂评价机制

心理学认为，人人都有渴求被肯定、被赞扬、被称颂的欲望。当学生进步时，教师运用赞美之辞，赞美学生的每一个优点与进步，哪怕是不起眼的优点和进步。当学生的表现不尽如人意时，教师需要仔细的观察和详细的调查之后共同找出问题，努力帮助学生度过暂时的“难关”。在评价时，教师要针对不同的学生、不同的问题科学合理地运用各种评价方式。如，在教学“盐类水解”这一节课时，我积极引导学生，让学生自己通过测不同盐溶液的PH来总结盐类水解的规律。总有部分学生的总结不太全面或不太合理，这时我会采用延迟评价策略，通过其他学生的总结，让他们对自己的结论不断修改，最终得到合理的结论。无论采用哪种评价，总体的评价原则是鼓励学生的信心，激发学生的潜能，让学生在评价中客观认识到自己的优势和不足，取长补短，力争做一名品学兼优的学生。另外，在教学中教师要不断地给学生创造各种“表现”的机会，让他们将自己最拿手的“戏”展现出来。每个学生的内心深处都想通过展示自己的优势来赢得同伴的尊重和欣赏，尤其是处于高中时期的学生，这种内在的表现更加强烈。教师一定要读懂学生，千方百计地给学生提供机会。

总之，教师要在新课程理念的指导下，树立以人为本的思想，运用各种教学策略营造和谐氛围，打造和谐课堂，实现学生的健康发展。