农村文化工作计划
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农村文化工作计划范文第1篇
一、工作与成效
1、申报农社项目取得新进展。
今年，我县申报国家、省、市农社科技项目共9项。其中国家级1项：xx县有机胖姜种植加工产业化（科技富民强县专项）；省级5项：高效多功能全喂入联合收割机中试和有机农产品胖姜种植加工（农业科技成果转化资金示范项目和星火科技富民示范企业“双百”认定项目）、斑嘴鸭人工繁育和生姜综合精深加工产业化（省农业科技支撑和星火计划）、义门陈历史文化研究（省社会发展项目）；市级3项：酱菜种植加工产业化（市科技示范村项目）、12万羽斑嘴鸭养殖及深加工和多功能秸杆燃气炉在新农村建设中的应用（市星火计划）。
2、组织实施农业科技项目取得新成效。
在组织实施农业项目方面，一是结合我县建设鄱阳湖生态经济区的实际，着力搞好生态农业，组织实施了“有机农产品胖姜种植加工产业化”、“年产100吨鹅肥肝20万羽朗德鹅及鹅产品深加工”等国家星火项目；二是瞄准我县绿色食品产业的发展，优化农业产业结构，组织实施了“葛饮料系列产品开发与产业化”、“酱菜种植加工产业化”等一般星火项目；三是积极推进新品种引种试验示范和科学育种工作，组织实施了“万亩强优势超级稻y两优2号基地建设”、“猪人工授精技术应用研究与推广”等农业科技项目；四是根据农业信息化的重要作用，组织实施了“xx县农业信息服务平台建设”等农村科技服务项目。这些项目的实施对推进农业科技进步、发展现代农业、促进农民增收起到了积极的作用。
在项目跟踪管理及鉴定验收方面，一是对国家星火项目和被省市列入科技计划的农业项目进行了跟踪管理。为了客观如实地反映项目的实施情况，及时了解发现项目实施存在的问题和困难，我们对实施期间的农业项目进行了跟踪检查，并按时填报了项目实施情况调查表。从检查的情况看，大部分项目都能按照合同的规定如期实施，能完成合同的考核指标，科技三项费使用合理。二是协助省厅专家组对《xx站培训体系》、《小城镇改造》、《新农村建设》、《安全饮用水》、《葡萄产业化》、《早熟梨产业化》、《高效生态鸡粪肥研制》、《矿区复垦及水土保持》等八个生态农业项目进行了鉴定验收。
在科技示范村建设方面，我局投入x万元在xx乡xx村xx畲族村民小组建设社会主义新农村科技示范村，共涉及xx户xxx人。科技示范村的建设严格按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，除了改善该村的村容村貌外，还结合该村实际，重点发展xxx、xxx、xxx、xxx 、xxx等蔬菜种植及畲味酱、泡菜加工。目前，xxx村蔬菜专业合作社已经成立，xxx食品有限公司业已竣工投产。
3、农村星火科技培训工作取得新突破。
我们根据内容需要，通过集中办班授课、技术讲座、技术咨询、“科技活动周”、文化科技卫生“三下乡”、发放书籍资料、赠送音像光盘等科普活动，利用农业科技进村入户惠民服务工程，大力开展了内容丰富、形式多样的农村星火科技培训工作。
一是开展了农作物栽培技术培训。培训内容为高产棉花、xxx超级稻、丰产油菜、早熟梨、大黄李、巨峰葡萄、绿色蔬菜等。我局牵头组织县经济作物技术站和xxx早熟梨专业合作社、xxx专业合作社等单位共举办农作物栽培技术培训班3期、技术讲座2次，向农民发放专业书籍200多册、技术资料xx余份、赠送音像光盘40多碟，培训农民200多人，受益农民达xx多人，受益户亩增收300—400元。有效地促进了我县农作物种植业的发展。
二 是开展了畜禽、水产养殖技术培训。培训内容为生态养猪（鸡）、猪人工授精技术应用推广、畜禽疾病防治与防疫、鱼类产品养殖技术等。我局牵头组织县畜牧水产技术站和xxx养猪专业合作社、xxx蛋鸡专业合作社等单位通过短训班、现场会等形式，面对面向农民传授技术，共举办畜禽养殖技术与畜禽防疫培训班2期、技术咨询现场会1次，向农民发放专业书籍100多册、技术资料1000余份、赠送音像光盘20多碟，培训农民100多人，受益农民达1000多人，受益农民户均增收xx—3000元。有力地促进了我县生态养殖业的发展。
三是开展了返乡农民务工技术培训。我局依托xxx电脑培训中心，联合县社保局职业培训中心和xxx持续农业技术推广站（xxx星火培训学校）等单位围绕加工制造业、建筑业、流通运输业、服务业等行业岗位的基本知识和技能,共举办返乡农民工培训班2期，培训返乡农民200多人。有的返乡农民掌握了xxx技术在本地从事xxx业务，其经营收入为打工工资的2-3倍。极大地提高了农民的经济收入。
4、科技特派员农村科技创业行动工作取得新成就。
一是加速了农业先进适用技术的推广应用。今年我县共有科技特派员32人，其中，中高级职称7人，大专学历以上25人，并分别派驻到农村经济实体、农业科技示范基地开展工作，与广大基层干部群众共同开展创业致富行动，实现了面对面的直接服务，在推动产业结构调整、加快科技成果转化、促进农村经济发展和社会繁荣稳定等方面，发挥了积极作用。据统计，科技特派员共引进农业新技术11项，农业新品种13个，实施农业科技开发项目5个，组建利益共同体19家，形成龙头企业3家，年项目总投资3600万元，实现年利润780万元；适用技术现场指导、咨询200余场次，直接培训农民总人数为2200余人，辐射带动农民3000余人，发放科普资料6000份，农民人均纯收入5563元，比上年人均收入增长10.5%。促进了农业先进适用技术的推广应用。
二是推进了农业产业化发展。农业科技特派员积极帮助农民确定产业优势，发展“一村一品”、“一乡一业”，有效地组织起了农民发展专业化生产。我县科技特派员xxx原是一名中学教师，他凭着自学的养鸡技术，成为当地有名的蛋鸡养殖大户和致富能人。他无偿向周边养殖户传授养殖技术，帮助村周边农民共同走上科技致富路。在他的带动下，目前已有100余户农民加入蛋鸡养殖行列，户均年增收xx元以上。有效地带动了农业产业化的发展。
三是促进农业科技宣传和技术培训上了新台阶。对农民进行科学技术宣传，提高农民科技意识和素质，是科技特派员的一项重要任务。科技特派员按照“实际、实用、实效”的原则，坚持“按需培训、学以致用、讲授与实践相结合”的宗旨，立足当地生产和经济、科普现状及特点，开展了不同层次、不同类型的科技宣传和实用技术培训活动。他们采取集中讲授、现场指导、入户咨询等各种途径，较大程度地提高了农民群众的科技文化水平和生产技能，培育了一大批乡土人才和科技能人。科技特派员xxx、xxx两人经常深入水稻主产区的田间地头指导农户使用农技设配，完成农业机械化生产，实现了水稻育秧、耕整、插秧、植保、排灌、收获全过程“一条龙”式机械作业。为了强化示范基地建设，他们两人狠抓农机服务培训。目前，在各示范基地共举办农机技术培训班2场次，培训农民、村组干部50多人次，举办现场演示会10次。科技特派员的培训不拘一格，既有正规的课堂式教学又有田间的实地技术指导；既有专题技术讲座又有田间地头的技术答疑；既有定期的技术指导又有不定期的跟踪服务，极大地提高了农民的科技素质和生产技能。
四是完善了科技服务体系，提高了农民组织化程度。科技特派员始终坚持把科技成果转化推广放在突出位置，依托种养大户和龙头企业，建立各类农村专业技术协会、农民专业合作社等农业科技推广服务组织，开展技术服务，拓宽销售渠道，有效地提高了农民的组织化程度。科技特派员xxx的生猪养殖协会、科技特派员xxx的早熟梨种植技术协会、科技特派员xxx成立的xxx蔬菜专业合作社等农技协会和专业合作社组织，不但在技术上为农民提供便利的服务，在产品的销售和深加工方面也做出了巨大的努力，为完善农业科技推广服务体系作出了积极的贡献。
二、xx年主要工作思路
1、认真抓好农业科技项目的调研和论证工作。积极组织申报国家、省、市级星火计划项目和社会与发展攻关项目，力争获得国家、省级农业科技支撑和星火计划的支持。
2、继续抓好科技示范村建设和科技示范户培育工作。以科技服务平台建设为载体，不断引领产业发展，夯实基地建设，打造优质品牌，深化农业和农村经济结构调整，探索高效农业、特色农业、生态农业、都市农业、休闲农业等多种新型农业，切实促进农村经济健康繁荣发展。
3、积极做好医卫及社会发展科技工作，重点做好人口、健康和公共卫生安全以及食品质量安全科技和农副产品标准化等工作。按照建设循环经济生态农业的要求，对涉及人口、环境、资源、可持续发展方面的项目给予积极培育。
农村文化工作计划范文第2篇
一、存在的问题
1.农机化技术推广面临的问题
随着市场经济的发展和乡镇政府机构改革的推进，寿县农机推广也暴露一些不适应的问题，主要表现在：一是财政支持力度不够，；二是推广工作领域不宽；三是推广的方法单一；四是推广人员素质偏低；五是推广机构的运行机制不活；六是管理体制不适应。
2.农机监理技术装备不足
县农机监理机构安全技术检验设备落后，没有方便可行的检测设备，仍维持在手工检验，检验人员还没有摆脱传统的靠眼看、凭经验的做法，在一定程度上制约了农机监管规范化建设。对农机交通事故的勘察设备更是寥寥无几，都在制约农机监管工作向规范化发展。
3.农机监理监管难度增大
县级以上农机监理部门对道路外、田间场院行驶作业的农业机械的安全检查、纠正违章和处理道路外发生的农业机械事故等职能，但在行使这些职责时缺乏必要的手段。
4.农机培训范围不宽，办学方式不灵活
农机培训机构主要培训的业务大多是培训拖拉机驾驶员，《农业机械化促进法》明确规定拖拉机培训要实行社会化，也就标志着农机培训垄断的现状将被打破，由于拖拉机培训随着农业、农村经济的发展变化而不时变动，其培训单一性和不稳定性，将会对农机培训机构带来一定的影响，办学方式不灵活，农机培训工作陷入僵局。
5.农机培训硬件设施缺乏，师资力量不足
农机校投入较少，校舍陈旧，设备不全，设施老化，占地减少；使学校基础设施建设步伐缓慢，教学设施，电教设备陈旧；特别是缺乏新型的电教设备、大型的农业机械和配套农具 ，部分学校没有解剖车，在电脑配备、多媒体视频教学、现代化的农机模型教学、交通工具等方面差距较大，很难在培训类型和培训规模上实现突破。
6.农机培训内容、方式和手段落后
培训方式和手段陈旧，多以集中地点培训为主，没有考虑农民在时间和交通上的不便，影响农民参加培训的积极性；主动占领市场能力、宣传力度不强，培训机构仍然处于“等”、“靠”、“望”的状况，失去市场竞争力。农机化管理不健全，对有计划的组织操作手参加学习培训难度很大。
7.农机专业合作社规模小
作业项目比较单一，服务范围相对狭窄，大都以粮食生产机械化作业为主要服务内容，且以从事机收、机耕服务居多，其他作业环节的服务明显不足，这与现代农业发展的要求及农机化的发展趋势不相适应，还难以满足新时期农机社会化服务的需求。基础设施薄弱。一方面机耕道路建设不力，导致农机下田作业困难；另一方面农村在实行土地承包经营时，根据土地调整分配的需要，大面积的良田都进行了分割，现有田块普遍狭小、不规则，不符合农机作业要求，各地农机专业合作社生产、办公场地缺乏，硬件设施不完善，多数还没有固定的办公场所和规范的机具库房，合作社内的农机具大多分散、露天停放，机械存放不集中，不利于维护保养，机库建设用地还存在政策。管理制度不够规范、运作机制有待完善。
二、加强农机化工作的建议和对策
1.加强农机推广服务体系建设，形成推广服务网络
建立健全以县农机局为中心，农机推广站为骨干，乡镇农机管理服务站为基础，以农机户、专业性农机服务组织、农机协会和作业公司等为重要力量为补充的多层次、多功能的农机推广网络是非常必要的。要健全农机推广服务网络。积极稳步推进农机基层推广体系改革和发展。要按照强化公益性职能、放活经营的要求，全面提升公共服务能力，建立健全运行高效、服务到位、支撑有力、农民满意的乡镇或区域性农机推广站。
2.转变作风，规范管理，提高农机监理人员素质和为民服务水平
认真组织好农机监理人员的各类业务技能培训，要切实转变工作作风。要把管理与服务紧密结合起来，以管理带服务，以服务促管理，增强服务功能，增强服务效果。额预算，也只是保障工资，缺乏办公经费。要明确岗位职责与目标。
3.加大农机执法力度，确保农机安全生产
《道路交通安全法》明确规定了农机安全管理部门的工作范围和职责，我们要肩负起自己的责任，行使好法律赋予的权利。全面推进农机安全监理工作机制的转变与创新，部门联动，齐抓共管农村道路拖拉机交通安全。要尽快建立农机监理、公安交警联合执法和信息互通机制，密切配合，共同维护好乡村道路交通安全。进一步完善农机监理网络，抓好源头管理。
4.进一步加强农机监理技术装备建设
建立农机监理体系建设专项资金，建议国家应就农机监理体系建设予以专项扶持和补贴，各级财政应将农机监理工作所需安全宣传教育经费、执法检查经费、农机监理执法人员培训教育经费纳入政府财政常年预算，予以保障。
5.加强农机安全宣传教育
继续加大农机安全宣传力度，营造良好的社会氛围，深入开展农机安全生产大检查和专项整治。要组织农机监理人员走村入户宣传农机安全生产法规和知识，通过“安全生产月”和“农机安全日”活动，扩大宣传效果。
6.创新农机技术推广模式
要改变原来的行政命令，依靠会议和下发文件为主的做法，逐渐以市场为导向，为农机服务市场化和社会化提供优质高效的服务转变。逐步形成政策推动、项目带动、市场引导、基地示范、社企联合、信息咨询、宣传培训等为主的推广方式和方法。
7.建立农机人才培养机制，实行持证上岗
经济的发展和科技进步，农机化新技术、新机具不断涌现，要求农机推广人员专业素质必须不断提高。加大人才引进力度，努力培养德才兼备的科技领军人物，特别要抓紧培养造就一批敬业、崇德、实干的中青年高级专家。提倡扎实严谨治学、潜心钻研的作风，建立有利于选拔优秀人才的体制，最大限度地激发推广人员的活力。全面加强农机推广人才队伍建设，积极开展好农机推广人才岗位培训工作。在培训过程中既要注重对基层农机推广人员实用知识的传授，也要注重未来知识的储备。
8.加强农机农艺融合
随着农业机械化的发展，农机化技术中的农机与农艺的结合越来越紧密，提倡培养既懂工程技术又懂生物技术的复合型专家，使大多数农机推广人员真正成为能把农机与农艺结合起来进行应用的复合型人才。
9.加大对农机化技术培训的投入
把农机教育培训机构的建设和发展纳入当地社会经济发展长远规划，增加财政经费预算投入，逐步改善学校基础设施和教学设备，解决农机技术培训硬件设施的添置，新增大中型农机教练车，更新教学用训练场地，积极争取把教育培训所需经费纳入地方财政预算，并随着经济发展和财政收入的增长而增长。
10.拓宽农机培训业务，建设多元化的农机培训体系
农机化培训要正规化，要拓宽农机培训业务，更好地为农民服务。农机培训机构培训业务不能仅仅是拖拉机培训，应针对所有农业机械使用人员有针对性的进行培训。农机教育培训系统应立足现阶段已经开展的培训类型和范围的基础上，进一步创新工作思路，开发再就业培训、转岗培训、创业培训等多种培训模式。把培训的理念扩展到农机产品售前、售中和售后。搞好教育培训与技术推广相结合，与农业生产相结合，与示范基地相结合。
11.加强农机专业合作社的组织领导
各级农机主管部门要坚持把发展农机专业合作社作为促进农业机械化发展的重要任务，纳入农机重点工作考核内容，落实工作责任制。要结合实际制定本地区农机专业合作社建设发展规划，强化资金保障、示范推广、人员培训和指导服务等措施。要切实履行农村新型合作经济组织主管部门的职责，全面加强对农机专业合作社建设与发展的指导、扶持和服务。
农村文化工作计划范文第3篇
一、目前农村中小学校会计基础工作存在的问题
(一)原始凭证存在的问题
1.原始凭证的填制不规范及所附依据不齐全。如，部分从外单位取得的原始凭证不符合要求，基本要素不齐全，摘要、大小写、日期、单位名称等相关事项不按规定填写，甚至大小写不一致；购买大宗物质，没有附行政会集体研究记录、没有购物清单、没有验收证明；支付款项，有时没有收款单位和收款人的收据；对发生劳务产生的费用没按规定提供发票，往往以发放津补贴的方式造表发放，没有劳动起止时间、内容、领款人身份证号码等栏目，不能全面记录经济业务的全过程，也违背了税务的相关政策。
2.部分单位的会计人员业务水平不高，职业判断能力不强，没有严格履行对原始凭证进行审核和监督的职责。如一些原始发票，实际支出的是餐费，被填写会议用餐且在会议费科目中列支；一些实际是购买有价证券（卡）的发票填写为办公用品（或计算机耗材），被会计人员列入办公用品支出；报销会议费仅提供一张发票，没有附详细记录会议时间、地点、参会人员、用餐标准等会议结算清单；报销的差旅费中住宿费发票没有详细记录时间、床位数、单价；报销的培训费更是五花八门等，时有开假发票报账的情况，造成会计人员无法或很难履行对原始凭证进行审核和监督的职责。
（二）内部会计管理制度中存在的不规范问题
部分农村中小学校规模小，人力有限，常常一人身兼数职，不相容职务很难有效分离；有的学校财务专用章随意使用，学校法人名章和财务专用章由一人保管；各种有价证券、发票、收据管理不严格，造成管理上的漏洞等。各种制度只是挂在墙上，说在嘴上，未认真执行过。
（三）会计记账凭证填制、复核不规范、随意性大
主要表现在：记账凭证摘要部分不能准确地描述业务内容，附件张数不填写或记数不准确；将不同类别的原始凭证填制在一张记账凭证上，“大凭证”的现象较为普遍；实现电算化后，少数会计为图方便，订正、调整记账凭证未用正确的方法进行填制，经常出现通过反过账、反审核的方式修改已结账月份的会计凭证；部份学校的复核会计形同虚设，复核密码由记账会计知晓并使用，并未真正履行复核会计的职能职责。
（四）会计报表、账簿装订不及时
由于实行了电算化，所有的财务数据都在电脑中，很多财务人员认为这很安全，用不着打印装订存档，有些单位很多年的报表、账簿都没打印。当有上级相关部门来检查、审计时才从电脑中调出。根据《会计基础工作规范》和电算化的有关要求，每月完后要及时打印报表、每年结账后也要及时打印账簿，并和其他财务资料一起装订成册，并由会计主管、记账人员等相关人员签字存档保存。
（五）仍有无证上岗的现象
持有会计从业资格证是从事会计工作的基本要求，但在一些偏远的农村学校仍有无证上岗现象。这些学校往往规模小，教师少，会计或出纳工作一般都是由任课教师兼任，他们的主要工作是教学，财务工作只是他们工作内容之一，财务工作要持证上岗并没有引起他们的高度重视。
二、会计基础工作存在问题的原因分析造成农村中小学校会计基础工作不规范的原因是多方面的，主要有以下两个方面：
（一）由于教育系统规模大，基层学校多，往往财政、教育主管等部门对学校会计基础工作检查、监督、培训和指导工作力度不够，对学校会计工作的管理仅限于会计工作结果和会计报表的管理，学校的会计监督职能得不到正常发挥。
（二）学校领导及会计人员对会计基础工作认识不足，会计基础工作重要性意识淡薄。有些领导认为会计基础工作不过是简单的统计、计算处理事务，对学校管理没有多大影响，不重视学校内部会计基础工作规范制度的建立和健全，有的学校所有财务工作都由一个人完成，没有相互监督环节，不重视会计人员的培训和任用，认为记账、算账谁都能干，使得很多会计人员没有从业资格证，从而削弱了会计基础工作，影响了会计工作的整体管理水平。
三、实现会计基础工作规范化的建议
（一）提高会计人员的业务素质和职业道德素质
规范会计基础工作，首先要求会计人员持从业资格证上岗，要有较高的业务素质，即要掌握会计专业的基础理论和基本技能。其次，会计人员要有较高的职业道德素质，做到敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保密守信，以《会计法》为行为准则，做到自律、自重、依法理财。最后，要不断提高会计人员专业技能，掌握先进的管理知识，财政及主管部门等应当多举办培训班对会计人员进行培训。学校也应当支持会计人员通过各种方式参加会计业务培训，使会计人员的整体素质和工作能力能够得到不断的提高；同时，学校之间要多开展会计业务交流，可以采取互检、互学的方式，借鉴好的做法和标准，找出自己的差距，在实际工作中不断提升管理水平。
（二）建立健全内部会计管理制度，强化内部监督机制
工作规范化、制度标准化、管理手段科学系统化的内部会计管理制度是会计基础工作规范的具体目标。各学校按照《会计基础工作规范》、《重庆市会计基础工作规范实施细则》和学校内部实际情况，建立健全内部会计制度，使之切实可行，便于操作。严格做好凭证的审核和管理，规范会计账簿的打印和保存。对于凭证审核和管理，应做好以下两点：
1.严格做好原始凭证的填制和审核工作。会计核算首先应从填制和审核原始凭证着手，规范自制原始凭证格式，严格审核外来原始凭证，是实行会计监督的第一关口。切实做到只有具备金额准确、要素齐全、手续完备的原始凭证才能作为付款、入账的依据。
2.强化记账凭证的填制和报表、账册的管理。目前我区教育系统已行会计集中核算，并且使用的是会计电算化，核算中心的会计人员认真审核原始凭证的基础后，要按照经济业务事项的内容加以归类，并据以确定会计分录，记账凭证填制时应序时编号、摘要简明、数字准确、签章齐全、映证资料齐全。按月编制银行存款余额调节表并及时处理未达账项，报表、账簿要定期打印装订成册。
3.各级财政部门、业务主管部门要认真履行《会计法》赋予的职责，采取切实措施，指导和督促农村中小学校加强会计基础工作，建立和完善激励机制。整顿会计基础工作中不规范的做法和存在的严重问题，不断提高会计基础工作水平。具体措施有：一是彻底清除无证上岗人员，对人员紧张的学校财务人员要督促其参加培训，领取从业资格证；二是定期对各学校执行《会计基础工作规范》情况进行培训、检查、考核、评比和奖惩，并与岗位资格聘任、精神与物质奖励结合起来，形成人人争先的良好风气；三是在会计工作管理的范围、内容程序、方法上要制度化、公开化，实行依法行政。
四、结束语
农村文化工作计划范文第4篇
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。本文的文化教育，即是指狭义的教育。
1 文化教育重要性
唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者知识匮乏，象个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古代有“学而优则仕”，今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。
显而易见，文化教育在增强个体的选择特性方面具有工具的意义。教育者把前人与对象界进行斗争的经验概念化、知识化，并把它们传授给个体。个体在还没有介入所指对象之前就已经获得了关于对象的意识。个体是准备进入这些对象，还是另选对象？他们所获得的知识已经给他们作出了回答。
文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜。（唐震《接受与选择》）
此外，当代诗人、文化学者张修林在《谈教育》一文中曾说过，教育的目的，说是教化育人，其实就是让人接受各种有用的知识，以期将这些知识吸收、溶化，能够将其直接作用于社会，或者把这些知识作为基础，升华出新的知识，即发现和发明。前者像物理变化，接受的人如同一个盛东西的容器，接受的几种东西还是那样的几种东西，不过是换了个地方，有了些混杂，这大概就是常说的实用型人才――技术或技艺的人才；后者则类似于化学反应，已经生成了不同的、另外的东西，这类人才能够很好地掌握第一层次的文化，容易形成自己特有的治学思想、理念和方法。这就是创造型人才。一个国家和民族，在世界上的文化影响，主要就是第一层次的文化、创造型人才的影响。 人类高度发达的神经系统是教育产生和发展的物质基础和前提。它提供了感受、记忆、联想、想象、推理等完整的思维功能，使人的意识能够相互影响并得以传播。
由此可见，教育在社会发展的过程中起着重要的作用，教育具有先导性、全局性、基础性，而文化教育，作为狭义的教育，更是起着基础性的作用。普及文化教育，是农村社会工作的主要内容之一。当前，中国特色社会主义新农村的建设需要提高人口素质。人口素质如何提高？最基础的仍然是普及文化教育。
2 普及文化教育与农村社会工作
农村社会工作的主要内容包括参与制定农村经济和社会发展规划、进行社会救济、建立社会保障、兴办公共福利和普及文化教育。这些内容都是相辅相成、相互促进的、不可或缺的。
发展农村经济的根本条件是对村民进行科学文化教育。我国是一个人口多、底子薄、自然资源人均占有量较低的农业大国，要用占世界7%的土地解决占世界22%人口的吃饭问题，必须依靠科学文化挖掘土地潜力，推广优良品种，增加复种指数，提高粮食产量；同时还必须依靠科学技术调整农村产业结构，提高农村各业的劳动生产率，搞好多种经营，推动农村工业化的发展。只有对村民们进行科学文化教育，才能培养他们运用科学文化的能力和运用先进设备的能力，从而达到发展农村经济的最终目的。
搞好农村社会主义精神文明建设，需要普及文化教育。科学文化知识是人们警醒正确的道路选择，培养高尚道德的重要条件。因此，要搞好农村社会主义精神文明建设，就必须对村民进行科学文化教育，提高村民的科学文化水平。
培养农村社会主义市场经济，也需要普及文化教育。党的十五大强调指出，我果经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济，充分发挥市场在经济活动中的基础作用。这就要求每个经济活动的参与者，必须具备一定的市场意识和经济观念。而市场意识和经济观念的具备，取决于科学文化素质。培养和发展农村社会主义市场经济也是如此。近年来，在我国农村的一些地方，由于农民的文化、技术原因，制约了经济的发展，成为建设现代化农业的“瓶颈”。主要表现在：农民的商品经济观念淡薄，竞争意识不强；由于文化素质低，难以把先进的科学技术转化为现实的生产力；技术人才匮乏，等等。落后的文化教育影响了农民素质的提高，而偏低的农民素质又制约了经济的发展，形成经济落后与文化教育落后的恶性循环。因此，建立农村社会主义市场经济，必须重视普及村民的文化教育，提高他们对商品生产的认识，树立发展市场经济、安价值规律办事的观念，积极竞争奔小康，为发展农村市场经济做贡献。
旁观华西村发展的历史，文化教育起着举足轻重的作用。华西村有个华西实验小学，并且即将拥有自己的中学等，为农村义务教育做出了重要贡献，普及了文化教育，对提高当地人口素质有着重要影响。此外，华西的社会文化活动非常丰富，常常组织村民、企事业职工观看一些精神向上的文化活动，丰富了大家的生活。华西村现任党委书记吴协恩指出，华西村如今靠的是“以才兴村”。目前，华西已经拥有大中专以上人才3000多人。追根溯源，还是普及了文化教育的结果。
农村文化工作计划范文第5篇
1 农村群众文化组织开展的意义
农村群众文化工作的核心本身就是组织人们开展更丰富的群众文化活动，调动广大农村群众的积极性，让广大农村群众能够在群众活动中感受到生活的乐趣，进而提高群众热爱生活，积极投身到生产劳动。开展好农村群众文化活动需要遵循小型和大型活动举办要求；打造立足本土特色民族传统文化，这也是今年市级提出一乡一特色文化，要做好做优。让人们深切感受到要看特色，就要到那里才可以；还有文化活动要丰富多样的，深受老百姓喜爱。
2 农村群众文化工作的组织开展对策
2.1 积极探索创新文化活动方式，激发农村居民广泛参与
农民群众作为农村群众文化工作的主体，是农村群众文化的创造者和受益者，农村群众文化能够对农村群众产生吸引力主要是取决于农民群众对群众文化是否具有参与感和认同感，所以需要从本地农村居民的文化欣赏和文艺爱好等实际出发，组织开展群众文化活动。目前农村居民参与群众文化活动的热情不是很高，提升农村群众活动的参与度尤为重要。本土的文艺队伍缺乏资金支持等原因，人员不断流入流出，要使文化队伍发展下去就必须请专业老师辅导并有资金保障。为了吸引农村群众开阔视野，要花资金引荐群众喜欢的歌手和文化精品，通过在地县市参与形式多样的文化观摩和交流，学习借鉴更多更好的文化活动形式，但多样文化活动方式仍然需要不断的摸索，激发农民群众对群众文化活动的参与性。
2.2 不断加强农村文化阵地建设，完善文化设施设备
农村群众文化活动组织开展需要政府的主导，还需要文化设施服务平台的支持，文化活动的开展才有运行的保障。目前农村文化活动室、图书室大多滞后，社会经济发展了，文化也要跟上发展的步伐。农村文化阵地建设因地制宜地结合本村实际，吸引社会力量主动积极参与到文化建设活动中去，积极引导有条件的村和对口帮扶单位建设新的活动室和图书室，增加对文化设施设备投入不足的财政资金支持，有效整合文化活动资源，合理利用，打造健身、读书看报、休闲娱乐于一体的文化活动中心。
2.3 提高文化活动的场次，丰富农村群众文化生活
做到“村村有活动，月月有活动”这是解决当前农村文化生活匮乏最现实的行动。实践证明，深入开展送文化下乡村活动，是加强农村文化建设、提高农村文化工作水平的重要工作手段，受到广大农民群众的热烈欢迎。送文化的同时，组织开展多种形式的活动，通过图片认识该区重要文物，发放文物保护法宣传单，全民读书宣传，非遗作品图片展示，保护好村上现有的各种传统民俗活动，并努力发展和创新。再者要多做辅导培训工作，哈萨克族喜欢冬不拉培训，就地培养文艺骨干和文化活动积极分子，巩固了农村文化阵地。最后，给予新兴的农村文化户积极鼓励与支持，这是一支不可或缺的力量。
2.4 提高思想认识，共享文化发展成果
科技在进步，人们在共享科技带来经济收入增长的同时对精神文化需求提出更高的要求，文化的发展需要依赖致力于文化工作者坚持不懈的努力，创造出丰富多彩的文化产品，从而使文化发展的成果惠及广大群众。群众文化工作的方向，始终坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，将人民群众作为群众文化服务的对象，采用更加丰富的群众文化形式，开展群众文化的活动，将人民群众满意与否作为衡量农村群众文化工作成效的标准。
2.5 加强文化队伍建设，提高文化服务水平
首先，强化管理，工作总是人去干的，每个人干工作的方式、方法不同，在业务上实行分区承包责任制，制定定性考核和定量考核细则，制定比较完善的管理制度和工作制度来制约，工作成绩的好坏就显而易见了，从而借鉴好的工作经验，提升服务质量；
其次，要建立差别奖励制度，制定工作的级别，工作优秀，竞聘上岗，年底绩效和奖励挂钩，提高文化队伍的积极性和主动性；
最后，要培育和发展业余文艺团体和民间文化队伍，将农村中业余的队伍组织起来，同时还要制定一些优惠政策，鼓励农村群
