形容工作态度

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇形容工作态度范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

形容工作态度范文第1篇

基金项目：受国家社会科学基金项目支助（城市融入过程中群际关系的社会心理机制实验与建模研究，13CGL063）。

摘要：文章试图从城市居民与外来务工人员之间工作态度与能力、社会经济地位、生活方式和对人的态度等方面的刻板印象入手，进行群际态度对群际关系的影响的实证分析。对增加城市居民与外来务工人员的群际接触方面提出一些改善建议，对促进外来务工人员融入城市实现群际关系和谐有重要意义。

关键词 ：元刻板印象 群际关系 城市融入

一、研究目的及意义

随着社会发展和现代化建设的需要，一方面，城市需要大量的劳动力，另一方面，为了改善生活条件，外来务工人员也选择到城里来务工。所以，越来越多的外来务工人员涌入城市，成为当今社会的一个主要趋势。然而，通过对以往历史的研究我们可以发现这样一个现象，即大量外来人员在进入一个新的生活环境后，很容易与当地原居民产生矛盾、冲突。本文从群际关系出发通过理论假设与实证研究，分析工作态度与能力、社会经济地位、生活方式和对人的态度四个维度对两个群体刻板的作用机制。

二、研究内容

刻板印象（stereotype，也称印刻作用），是社会认知领域中的一个重要概念，特指人们对于某些特定类型人、事、物的一种概括的看法。这种看法是由性别、种族、年龄或职业等社会分类而形成的。这些对某类人或物的固定印象也可以说是对与一个社会群体及其成员相联系的特征或属性的认知表征（Wheeler & Petty, 2001；O’Brien &Hummert, 2006）。

影响群际关系的因素多种多样，本文从刻板印象入手，建立相应的模型。再参考国内外的相关研究及文献资料，经过讨论预调研等程序，设计出合适的问卷进行调查。

三、实证研究与数据分析

1.问卷设计

问卷设计采用李克特量表，结合研究内容，得到刻板印象测量量表。参考了贺雯2009年的研究以及国外的研究程序(Oldenhuis et al., 2007），通过两个阶段的设计来确定测试材料：第一阶段是开放式问卷和个别访谈方式。询问100名大学生对城市居民和外来务工人员的看法，请他们对这两个阶层在各方面所具有的特征进行描述。然后，对5名城市居民和5名外来务工人员进行访谈，请他们描述对方所在阶层具有哪些特征（刻板印象）。之后，邀请老师对项目进行内容分析，然后最终确定了4个维度的221个特征项目，每个项目均由意义相反的形容词对构成（如失败-成功、富有-贫穷、乐观-悲观等）。同时，邀请老师对每个形容词的积极性进行评价，采用5级计分，1代表很消极，5代表很积极。之后将每个形容词得分的平均数与5级的中点（3）进行单样本的T检验，表明22个形容词对均由具有明显积极性和消极性的词汇构成。设计出的问卷分为两个版本，分别针对城市居民和外来务工人员，测量城市原居民和外来务工人员的刻板印象。

2.调研范围

本文的调研对象分为城市居民和外来务工人员两部分。调查对象来自江苏、山东、湖北、四川等省份。涉及问题有关于刻板印象四个维度的21个特征项目。包括工作能力和态度、社会经济地位、生活方式和对人的态度。

3.正式问卷的结果分析

本研究共对城市居民和外来务工人员分别发放的正式问卷各100份，最终有效问卷各100份，用统计学软件进行实证分析。发放问卷的调查对象男女比例大致为3：2，年龄大部分集中于20～50岁，月收入在2000以下的占42%，2001～3000的占25%。

（1）探索性因子分析

参考了贺雯2009年的研究以及国外的研究程序(Oldenhuis et al.,2007）四个维度中工作能力和态度维度有11项目包括是否诚信、智慧、勤奋等，社会经济地位维度有4个项目包括是否成功、富有等，生活方式维度有2个项目包括是否节俭、朴实，对人的态度维度有5个项目包括是否友好、可信赖等。为了分析出多元观测变量的本质结构，对问卷数据采用主成分分析方法，不断进行探索性因子分析，因子对方差的总解释度大于70%，同时信度检验每个纬度的的克朗巴哈系数α均大于0.7，表明问卷具有较好的信效度。

（2）城市居民对外来务工人员刻板印象

表4 - 1 3 表明城市居民城市居民对外来务工人员刻板印象在四个维度都有显著积极性。尤其是对“ 生活方式”纬度( m e a n = 3 , 9 8 > 3 , p = 0 . 0 0 < 0 . 0 5 ) 和“ 对人态度”纬度(mean=3.90>3,p=0.00<0.05)比较认可，说明城市原居民认为外来务工人员比较勤劳和友好。

（3）外来务工人员对城市居民的刻板印象

表二中外来务工人员对城市居民的刻板印象的结果显示，其对城市居民工作能力和态度、社会经济地位及对人的态度的印象十是积极的，而对城市居民生活方式持消极态度。尤其是对“工作态度与能力”纬度(me a n=3,7 6>3,p = 0.0 0 <0.0 5)和“ 社会经济地位” 纬度(mean=3.61>3,p=0.0 0<0.05)比较认可，说明外来务工人员认为城市原居民自信且富有。

四、结论及建议

1.结论

本文的主要结论如下：经过以上的调查分析我们发现，城市居民并不是很排斥外来务工人员，相反在某些维度上，对其的印象还是相当积极的。这表明城市居民在与外来务工人员的不断相处中，已经逐渐转变对外来务工人员群体的认识，愿意接受他们，给外来务工人员提供更多的机会。另一方面，外来务工人员经过自身不断的努力，社会经济地位也得到了很大提高，得到了城市居民的认可。

2.建议

根据本文的研究结果，我认为改善群际关系可以从以下几方面入手。第一，城市居民自身方面，城市居民应树立平等意识，包容接纳外来务工人员，对外来务工人员给予更多关注，尽可能为他们提供帮助。第二，外来务工人员自身方面，外来务工人员应该主动学习掌握更多技能，避免只能从事简单单一的劳动密集型工作。调正好心态，去适应城市生活。

第三，政府方面，政府主要起宣传引导的作用。号召大家对外来务工人员更多关怀，给他们培训机会，就业扶持等。

参考文献

[1] Anna-KaisaNewheiser,JohnF,Dovidio.Individual differencesand intergroup bias：Divergent dynamic s associated withp r e j u d i c e a n d s t e r e o t y p i n g . Pe r s o n a l i t y a n d I n d i v i d u a lDifferences [J].2012(53):70-74

[ 2 ] D w e e k，C . S ( 2 0 0 0 ) . S e l f - t h e o r i e s：T h e i r r o l e i nmo t i v a t i o n , p e r s o n a l i t y, a n d d e ve l o pme n t .Ph i l a d e l p h i a：Psychology Press

[3] 贺雯.元刻板印象及其作用：基于不同社会阶层的分析[D].上海：华东师范大学,2009:9-30

[4] 邹荣.流动和城市儿童元刻板印象的特点及其对群际关系的影响[D].重庆：西南大学,2012：5-10

形容工作态度范文第2篇

【摘 要】罪犯心理矫治工作不管是对于监狱还是罪犯来说都是一项“厚积薄发”的工作，现阶段我国的罪犯心理矫治工作正处于一个积累的过程，在此过程中监狱只有在观念上解决一个“浅”字，态度上纠正一个“偏”字，实践中克服一个“盲”字，效果上防止一个“虚”字，力量上解决一个“弱”字，才能最终实现心理矫治工作“滴水穿石”的功能，促进罪犯重塑健康人格，最终成为社会守法公民。

【关键词】监狱 罪犯心理 矫治工作 突出问题

1981年全国第八次劳改工作会议提出对罪犯心理进行研究的要求，1985年开始在监狱运用心理测量表来测量和研究罪犯，正式拉开了中国监狱罪犯心理矫治工作实践的序幕。1991年黑龙江省率先开始了罪犯心理矫治试点工作，此后，辽宁、山东、上海等省市也先后开展试点工作，一些成功矫治罪犯的案例证明，罪犯心理矫治工作在矫正与教育改造罪犯的过程中，显示出了其帮助罪犯消除违法犯罪心理、养成健康人格的独特魅力和价值，收到了其他改造方法无法达到的效果。但是由于受各监狱主客观因素的影响以及罪犯心理矫治效果的差强人意，罪犯心理矫治工作在部分监狱一直处于一个“食之无味、弃之可惜”的尴尬状况，实施过程中出现了“思想认识不够统一，理解把握不甚到位；研讨多、实践少；学习多、应用少；喊得多、做得少；虚功多、实工少”等现象，有的监狱甚至还存在“只听楼梯声不见下人来”的情况。笔者作为一名战斗在监狱基层一线的罪犯心理矫治工作人员，深感当前罪犯心理矫治工作存在的一些突出问题亟待解决，遂就此抛砖引玉，谈点个人浅见，以资同仁斫正。

一、思想观念上应解决一个“浅”字。

罪犯心理矫治工作，是适应全国监狱系统罪犯劳动逐步由室外向室内、由分散向集中、由农业向加工转移，有心理问题的罪犯呈增多趋势的新时期监狱工作的新特点，突出教育改造质量，深入坚持依法治监、科学管教罪犯所推出的一项重大举措，其反映了新形势下监狱工作的客观规律，顺应了监狱工作改革与发展的必然趋势。在这样的大历史背景下，笔者有幸参加了司法部在扬州大学医学院开设的第一批全国监狱系统心理咨询师培训班，通过历时半年的学习和7年的心理矫治工作经历，深知此项工作立意高远、深思熟虑，对监狱和社会的发展极具战略意义。然而在实际工作中，一些监狱警察甚至参与过心理咨询师培训的警察对此项工作的认识缺乏应有的深度，一知半解、人云亦云、上云亦云，推崇“心理矫治万能论”有之，片面夸大罪犯心理矫治效果；鄙于不屑者的有之，认为只不过是解决女警安置，迎合上级机关的“花架子”；缺乏对罪犯心理矫治工作的正确认识，简单、片面、盲从。由于对罪犯心理矫治工作缺乏有深度的理解和掌握，故而此项工作在有些监狱开展的也是装装门面、勉强应付，而其效果也就可想而知。我国的罪犯心理矫治工作概括起来可以用“起步晚迈步急”来形容。从1981年提出开展罪犯心理研究至今，短短的30年时间，全国监狱系统经历了体制改革、布局调整等翻天覆地的变化，犯情狱情随着中国社会的历史巨变更加复杂和多变，“稚嫩”的罪犯心理矫治工作注定要经历“好事多磨”的过程。存在不足与问题并不足为怪。关键是要认真的加以解决。特别是针对警察对罪犯心理矫治工作认识浅薄的问题必须从警察的心理健康教育入手。这不仅仅是有效缓解目前警察心理压力过大、心理调适方式欠缺的需要；还可以让全体监狱人民警察从心理健康教育中感受到心理矫治工作的魅力，让其将自己所学应用到矫治罪犯的实际工作中，形成监狱心理矫治工作“助人自助”的新格局。笔者通过学习之后发现对自己的心理成很有好处，在日常罪犯心理矫治工作时，我经常与罪犯分享这些心理成长故事，形成与罪犯的共鸣，促进了矫治效果；在警察中普及心理健康教育最重要的一点是可以让警察深刻体会到警察心理健康与罪犯心理健康是一个“相辅相成”的“双赢”关系，这样可以有效深化警察对罪犯心理矫治工作的认识和理解，深刻领会其是区别于传统手段的第四种教育改造罪犯的有效方法，并可以有效促进监狱整体工作的提升和社会主义和谐社会的构建。

二、工作态度上应纠正一个“偏”字。

罪犯心理矫治工作开展的好坏关键在警察的工作态度上，如果全体监狱警察都能够“心往一处想、劲往一处使”，思想高度统一、工作态度明确，重视有加则会自觉行动。只有这样，罪犯心理矫治工作才有原动力，才能有坚实的警察基础和工作基础。当前，警察中还明显存在工作态度上的误区和偏颇。有的警察认为搞罪犯心理矫治工作是监狱领导和业务科室的事情，与基层警察关系不大，缺乏工作的主动性和创造性；有的警察认为罪犯心理矫治目标过高，可望而不可及，纸上谈兵，落实不了；有的认为罪犯心理矫治工作不过是迎合上级领导“口味”，体现监狱教育改造工作科学化的演示手段，“中看不中用”。诸如这些工作态度上的偏颇认识直接影响到警察投身心理矫治工作的热情和积极性，难以把这一科学教育改造罪犯的方法转变成警察的自觉行动，因而不可避免地出现了“上面喊破嗓子，下面不甩膀子”的状况。“态度决定一切，态度决定你事业的高度和人生的高度，”态度上的问题不解决就不可能有行动上的步调一致。一定要教育引导警察特别是基层一线警察，克服障碍，跳出误区，提高工作责任心，提升工作执行力，发挥主动性和创造性，积极配合业务科室和心理矫治工作人员，做好罪犯的日常心理辅导工作和信息反馈工作，身体力行投身于罪犯心理矫治工作中。

三、实践过程中要克服一个“盲”字。

罪犯心理矫治工作是一项重要的系统工程，需要周密规划、精心准备才能卓有成效。但由于其“起步晚迈步急”的原因，现在我国的罪犯心理矫治工作仍缺乏指导性的意见和形成共识的普遍经验，还处于“摸着石头过河”的阶段。从1981年开始至今短短的30年时间，理论研究还很欠缺，实践操作还存在很多弊端，专业技术培训粗糙，专业技术人才奇缺。虽然司法部印发的《关于加强监狱心理矫治工作的指导意见（征求意见稿）》明确了监狱心理矫治工作的指导思想和目标，提出了主要内容、要求和保障措施，但仍旧还是一个纲领性的文件，对监狱一线的心理矫治工作缺乏可操作性的措施和意见。监狱应大胆探索，走出一条具有自身特色的罪犯心理矫治工作之路。“存在即合理”，“适合自己才是

最好的”，目前有的监狱形成了“监区、科室、监狱”三级罪犯心理矫治网络，实行心理咨询师派驻工作制度，每个监区都有1至2名固定的专业心理咨询师，罪犯可以预约谈话。监区在基层具体负责罪犯的心理辅导工作和信息反馈工作，科室进行专业的罪犯心理矫治工作和对监区的业务指导，监狱负责总体工作督导和对疑难杂症的集体攻坚，三级机构环环相扣、丝丝相连，每月召集一次心理咨询师业务讨论会，每季召集一次疑难杂症攻坚会，每年一次总结研讨大会。但由于受现实监狱工作环境影响和专业理论水平的限制，其组织架构上的优势还是没有充分发挥出来。

四、工作效果上要防止一个“虚”字。

在罪犯中开展心理矫治工作，其目的在于强化对罪犯的服刑指导、关注罪犯心理健康、培养罪犯健康人格，提高罪犯服刑素质进而提高罪犯改造质量，促进监狱工作整体水平的提升和社会的长治久安，而不是为了图形式、搞花架子，应付上级领导检查.因此，监狱必须讲求工作实效，确保矫治质量。但从目前的情况来看，还是存在很多“务虚”的情况。一是下的功夫“虚”，嘴上汇报一套套，计划总结一本本，应付上级检查的本本齐全，实践操作的案例很少；二是上级检查“虚”，现在对罪犯心理矫治工作还没有一套统一规范的检查评比衡量标准，仍旧停留在“指标数”考核的水准上，即每年从数量上完成多少名罪犯心理矫治即可；三是上报材料“虚”，统计上报材料掺假、浮夸应该不是个别现象。这些“虚头吧脑”的做法对罪犯心理矫治的负面影响是显而易见的，监狱必须坚持实事求是的原则，从自身的实际出发，认真对待罪犯心理矫治工作，心理测试、心理咨询、心理评估、心理干预、个体矫治、团体咨询只要适合罪犯心理矫治的，有利于监狱安全稳定的都要>:请记住我站域名/

形容工作态度范文第3篇

工作失误检讨书范文一

尊敬的领导：

由于我自身原因，致使xxx，造成了严重不良影响，在此，我首先做出诚恳的检讨。

领导提出批评后，我进行了深刻的自我反思，对近段时间的工作进行了梳理总结，认为自身主要存在以下问题：

1、思想懈怠，责任心不强。思想麻痹大意，认识不强，对工作重视不够，有时存在得过且过、差不多就行的想法。

2、工作作风不深入、不扎实、散漫松懈，工作安排不具体、落实不到位。对领导布臵的工作，不是一马当先，而是左顾右盼，没有立即落实，甚至有时存在在其岗不尽其责的现象。

3、对下属要求不严。在工作中，对下属要求太松，监督不力。发现工作存在问题时，总是觉得给下属留点面子，没有给予立即纠正，实际上，这样不仅不便于管理，而且造成了工作上的失误。

鉴于上述存在的问题，我向您做出深刻保证：一是加强学习，绷紧思想这根弦，认真学习单位相关管理制度，立足职能职责，不断提高执行力，提升服务水平;二是坚持工作上亲力亲为，严格要求自己，端正工作态度，形成严谨、稳妥、效率的工作作风，抓好管理制度的督促落实，制定出切实可行、可操作性强的管理方法;三是在以身作则的前提下，严格要求下属，决不放松对他们的要求，只有这样才能有利于工作的开展，从长远来讲，也有利于他们的个人成长。

领导的批评使我认识到自身存在的不足，给了我一个反思自我、自我警醒的机会，我恳请领导能够接受我真诚的歉意，并在以后的工作中继续监督我，指正我。

检讨人：

20xx年x月x日

工作失误检讨书范文二

尊敬的领导：

首先我怀着愧疚和懊悔的心情为这些天犯下的错误向您表示深刻的悔过。这几天由于自己工作上的失误，给小组造成了严重的影响和不良后果，并造成您工作的困扰。对此，我深感不安。经过您及助理们的教导和自己的深刻反省，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地歉疚和不安。早在我刚进入参展商制证组的时候，您就已经三令五申，一再强调，在这个小组工作，一定要细心、谨慎、用心工作，避免工作失误。然而现在，我却做错了。在工作上，有两件事情因为我自己的疏忽对您造成的困扰而向您道歉并进行深刻检讨。首先，是在制证时，由于现场的混乱及出于赶时间的因素，我在工作上疏忽了，我把一个证件漏了结算就交了上去，导致您被客人纠缠询问是一方面的错误，更重要的是对客人造成了困扰，以致于他们在急着进场时因为证件出错的原因而不能进场。我深知，这不仅仅是表面上工作失误那么简单，也许由于我的一时疏忽而给领导以及客人带来了不必要的麻烦，甚至会直接影响到客人对我们参展商制证组或者广交会形象的信心。这是我需要深刻反省并且在以后工作中必须要避免出现的状况!

其次，是在制证过程中因为小组工作的失误而遗失了一张证件，犯下制证工作的大忌。对于此，我真的知错了!历史无法重演，我不能确认是在哪一环节的工作我们疏忽了，是过塑?滴卡?还是数证?当我partner把所有证件过塑并滴完验证机拿回来时，我立刻开始着手进行数证，犹如晴天霹雳、五雷轰顶，因为这时我发现证件少了一张!发现状况后我在第一时间就对我partner反映道证件少了一张!然后我们立刻对现场进行了搜寻，打印机缝隙、过塑机底下、桌子夹层、抽屉、过道、垃圾桶甚至是其他同学的证件里对于种种可能性猜测，我们都进行了仔细查找，但遗憾的是，证件还是没能够找回来。对此，我们小组成员都深感遗憾，内心的失落无法用言语形容。就是在晚上各自下班回宿舍后都不能安心，通过用短信交流，相互提醒着回忆制证过程，并对种种可能性进行推测与反驳，希望寻找到蛛丝马迹，尽量避免因为自己的错误而造成他人工作的困扰。非常遗憾，虽然我们百般无奈，千般后悔，万般痛苦且痛定思痛深刻反省努力弥补但错误已造成，虽然不愿，但事实已摆在眼前。之后，我们在xx、兰姐以及燕姐的训导下深刻认识到了自己的错误，并立志从此以后做事要三思而后行，要耐心细心用心及恒心，在你们的督导下用心工作，对所有的工作失误坚决sayno。因为，我们参展商制证组是一个精益求精的团队!

检讨人：

20xx年x月x日

工作失误检讨书范文三

尊敬的各位领导：

首先由于我的工作不认真的原因，没有把工作做好出现了不应该的工作失误再此我做出深刻检讨!

当天由于我工作的马虎大意，忘记了本应该在学习的时候就应该完成的信息反馈!事后经领导检查后才发现犯了过错但为时已晚!

经过领导的批评后我发现，造成没完成作业的主要原因，主要是我责任心不强。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为组长，应该严以律已，对自己严格要求!增强自身的职业态度，避免在工作上的随意性。然而自己却不能好好的约束自己，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的工作态度中，仍就存在得过且过，混日子的应付想法。现在，我深深感到，这是一个非常不好的想法，如果继续放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，我感觉到自己的不足，所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

我谨向各位领导做出深刻检讨，并保证：

1，在这件事中，我感到自己在工作责任心上仍就非常欠缺。加强自己的工作责任心和工作态度。认真克服工作懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优异工作成绩来弥补我的过错。对公司的管理规定制度学习和执行不好，以后认真学习公司的管理规定制度，做一名合格的员工。

2，以后工作中认真履行的岗位职责，增强事业心和责任感，认真做好职责范围内和领导交办的工作任务，要积极表现，多和同事、领导配合以自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献

3，由于个人工作疏忽，带来了麻烦，影响了公司或部门的形象，以后要积极改正亡羊补牢，狠抓落实。

4，对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太马虎大意了。我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。请领导继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步!希望领导和同事们在今后的工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

还有再此我向全体部门人员道歉，真的对不住大家，由于我的粗心大意把大家也拉到了写检讨书的行列中，大家每一天面对紧张忙碌的工作，还要和我共同分担我的错误，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我!

检讨人：

20xx年x月x日

工作失误检讨书范文四

尊敬的公司领导：

首先怀着充满十分懊悔遗憾的复杂心情，我对公司全体同事表示真诚的歉意。对于昨天发送会议纪要事件在此做出深刻的检查与反省。这次事故不仅给公司造成了不利的影响，更是给公司一贯的严谨作风形象造成了损害。现在，我已经清楚的认识到了我的错误，请领导和同事们接受我最诚恳的致歉。

这次失误虽然是一件偶然发生的事情，但同时也反映了自己在工作中存在着松懈的态度和作风涣散的问题。对于这次的失误，我已经深知其中的严重性，如果我当时可以更加谨慎，仔细检查，而不是一味求快，应该可以避免这样的失误。

古人常说，行有不得，皆反求诸己、君子务本，本立而道生，经过领导的深刻教育和指正，在自我反省的过程中，我一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

责任心不强，工作作风不深入，不踏实。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为公司老员工，更应该严以律已，对自己严格要求!增强自身的职业态度，避免在工作上的随意性。然而自己却不能好好的约束自己，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的工作态度中，仍就存在得过且过，混日子的应付想法。现在，我深深感到，这是一个非常不好的想法，如果继续放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，我感觉到自己的不足，所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

形容工作态度范文第4篇

ARTY：最初是怎么会选择插画的？

Serge：1978年当我在Arts Décos报名时，都不知道可以当插画家，就因为绘画是我的动力。工作室充满了动力和能量，但我们不到完成的时候也不知道会做成什么样。幸运的是70年代末80年代初出版行业百家争鸣，新杂志、童书在大小出版社中发展起来。即使没有很多经验也可以找到工作。如今，如果以我当年的还没自己的声量的简历，恐怕没有出版社会给我工作。我跟其他人一样经历很长时间成熟起来。一步一步来，很漫长的旅程。

ARTY：如何收集来自生活中的小创意？ 是否随身带笔记本？

Serge：我把东西贴起来：市场里的旧纸片儿、纽约或巴黎车站上遗弃的车票、一张女人的照片、以往的信件、账本……把不同的两样东西结合起来，在寻找这些纸片儿并收集他们的时候，也在创造一些即兴的、自然而然的创作。

ARTY：没想法的时候会做什么？

Serge：工作、工作、工作……直到发现一个想法。

ARTY：看到一些您的实验性视频作品，您觉得做动态画面和静态画面哪个更有意思？

Serge：我都很喜欢。每种技术都有它自己的趣味、语言和领域。

形容工作态度范文第5篇

关键词：辅导员　内隐性胜任特质　培养

2006年9月1日《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号）施行。辅导员队伍在科学发展观指导下，适应“形势发展的需要，切实做好大学生思想政治教育工作的需要，构建和谐校园的需要，加强和改善辅导员队伍建设的需要，促进思想政治教育学科不断发展的需要”，以“建设一支高水平的辅导员队伍”为目标，向职业化、专业化的方向发展。高水平的辅导员队伍，有赖于每一辅导员个体的高水平。然而，一个辅导员具备了哪些条件方可判定是“高水平”的，却很难罗列出具体量化的标准。

1.胜任力的提出与辅导员内隐性胜任特质的理解

1973年哈佛大学戴维·麦克利兰（David·McClelland）提出“胜任力”一词，用以描述能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征。后有学者本着系统性、相关性和可操作性的原则提出，胜任力是在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中，绩优者所具备的、可以客观衡量的个体特征及由此产生的可预测的、指向绩效的行为特征。人力资源管理的经验发现，胜任力是在一定的工作情境中体现出来的人、职位、组织三者的匹配。由于个体于职业的胜任力需要经过长期培养方能获得，具有特质属性，不外显，因而也叫作内隐性胜任特质。

历届全国高校辅导员年度人物评选，产生了一批批“为人师表、爱岗敬业、无私奉献的优秀辅导员”。其评选条件大致分为政治和业绩两项，“在履行《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提出的辅导员的主要工作职责和要求方面取得突出成绩，特别是在重大事件中有突出表现，受到充分肯定和广泛好评”被普遍提出。可见，能否出色履行辅导员岗位职责和工作要求，是区别辅导员队伍中优秀者与普通者的标准，是新时期、新形势下，对辅导员内隐性胜任特质的一种理解。

黄时华等对采用自制词表，对学生评定的辅导员形象结果进行因素分析：（1）现实辅导员形象：工作方法，尊重和理解学生；工作态度，敬业爱岗、乐于奉献；个性特征，个性鲜明、乐观自信；业务能力，学识渊博、经验丰富；外在形象，外向、有活力；（2）理想辅导员形象：工作方法，尊重和理解学生；业务能力，学识渊博、经验丰富；工作态度，敬业爱岗、乐于奉献；个性特征，友善可爱、热情大方；外在形象，年轻时尚、温文尔雅。这是对辅导员内隐性胜任特质的一种具体化。

2.辅导员内隐性胜任特质的结构

胜任力的结构随着胜任力的内涵而发展。初期观点认为，胜任力包括知识、技能、自我形象、社会性动机、特质、思维模式、心理定势以及思考、感知和行动的方式；后期观点认为，胜任力含盖个人特征（知识技能、个性心理决定个体可以做什么工作）、行为方式（对知识技能、态度动机的习惯运用决定个体在相似情境下可能做什么）、情境条件（具体行业企业职位要求个体必须做什么）。在此将胜任力归结为三个方面：机能智能、业务能力、心理能力。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”同时明确了选聘标准、主要职责和工作要求，将这些分别列入上述胜任力的三个方面，并结合相关研究和管理实务，组构出辅导员内隐性胜任特质：

“高水平”是对素质的一种形容。通常认为，素质不外乎外在形象和内在能力的综合。但是，影响素质的因素涉及方方面面，归结起来主要有个体因素、环境因素和知识因素、实践因素。“高水平”的辅导员队伍是兼具职业化和专业化的。同理可推，“高水平”的辅导员个体也是兼具职业化和专业化的。故此，以“高水平”为目标的辅导员队伍建设，应该是指向辅导员职业形象与能力和专业形象与能力的内隐性胜任特质的培养。

3.辅导员内隐性胜任特质的培养

鉴于辅导员职业化和专业化发展，辅导员内隐性胜任特质培养应该包含三个层次：一是基于当前胜任力水平与岗位胜任力要求的差距，以个人最大绩效为基点，从传授知识、提高技能、改变态度的层面进行；二是基于当前胜任力水平与组织内外变化对职位所提出的新要求的差距，以组织期待绩效为基点，从知识结构、综合技能、思维方式的层面进行[3]；三是基于当前胜任力水平与生涯发展力要求的差距，以个人潜能发挥为基点，从思想、人格、价值的层面进行。这些都是与辅导员形象塑造同步进行的。

3.1形象塑造

工作理想信念、价值观：理想信念具有能动作用的精神力量，可因榜样人物形成，在激发辅导员工作方面是长久、间接的因素。价值观是具有动力作用的信念系统，源于生活、根植心底，在激发辅导员工作方面是现实、直接的因素。前者是新任辅导员工作主动性的精神支柱，后者是职业化、专业化辅导员工作创造性的动力源泉。

工作动机：动机由需要产生，行为受动机驱使而指向满足需要，辅导员工作中，由工作需要引起并指向一定工作目标的工作动机，对激活和强化工作行为、保障工作行为有效性、持久维持工作行为具有重要作用，因而对处于不同进阶水平的辅导员，了解他们在职业中的自我发展需要，是激发和维持辅导员高工作绩效的发动性因素。