爱护水资源
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱护水资源范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
爱护水资源范文第1篇
（一）教材的内容、地位及作用
本节是人教版初级中学化学课程第四单元课题1的教学内容，本节教材从我们身边常见的物质入手，利用学生对水有一些常识性了解的基础上，通过一些数据分析和图片，得出水资源缺乏以及水对人类的重要性，根据水污染的来源，归纳出防止水污染的措施。为过渡到下一节《水的净化》起到铺垫的作用。同时也体现了化学来源于生活，服务于生活的理念。
（二）教学目标
1.知识与技能
（1）了解世界和我国的水资源状况。
（2）掌握水体污染的来源、危害以及防止水体污染的措施。
2.过程与方法
通过搜集资料、多媒体展示、学生相互讨论等方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3.情感态度与价值观
（三）教学重点和难点
理解保护水资源的重要意义。
二、说学生
我县地处偏远山区，大部分地方水资源缺乏，有的地方只能饮用民房板上储存的水，因此，学生对水资源缺乏和水污染有一点的了解。但是，对世界和我国水资源的状况缺乏认识，因此，节约用水的意识淡薄，特别是对水污染方面，缺乏正确的认识。
三、说教法和学法
教师通过展示多媒体素材创设教学情景，搜索资料、制作课件来引导学生学习。学生采用自主性学习和协作性学习相结合的学习方法。
四、说教学过程
（一）、运用多媒体展示一张有三个画面的图片，分别为：美丽的水景图、水资源浪费图、水污染图，通过比较，使学生认识到水的重要性，并产生爱护水资源的意识，从而引入课题。
（二）、人类拥有的水资源
1.通过展示课程中的一些数据和全球海水、陆地水储量比图，层层推进，让学生了解全球水资源的概况以及淡水资源的紧缺，从而意识到水是“取之不尽，用之不竭”的错误观点。
2.利用世界人均水量和一些国家的人均水量图以及我国各地区人均水量图的对比，使学生认识到我国是一个水资源缺乏的国家，而且水资源分布不均匀，从而理解南水北调工程的重大意义。
3.提出问题：
（1）除了水资源本身缺少外，还有那些原因会造成水资源更加短缺？让学生通过讨论的方式，从自己生活周围的一些现象中去寻找，最后得出结论。培养学生分析问题的能力和团队合作意识。
（2）既然淡水资源缺乏，海水资源丰富，我们为什么不从海水中提取淡水呢？让学生讨论，教师例举出常用提取淡水的方法，让学生自己分析得出结论。
（三）、爱护水资源
1.节约用水
（1）采用提问的方式，让学生谈谈自己在生活中哪些方面节约用水了，请说出几种你节约用水的方法？
（2）利用多媒体展示图4-6、图4-7，让学生知道农业上、工业上节约用水的一些方法。
（3） 出示节约用水的标志，说出其意义。说明我国已经把水资源保护列入法律之中。
2.防止水体污染
（1）提出问题：目前，我国一些地区出现守着长江无水喝的局面，请同学们分析一下，造成这种局面的原因是什么？再出示水体污染来源示意图，引导学生分析，让学生总结出水体污染的来源。
（2）再展示一些触目惊心的水污染图片，激发学生的危机意识和环保意识，总结出防止水体污染的措施。
（四）小结：1.人类拥有的水资源。
2.爱护水资源：（1）节约用水（2）防止水体污染
（五）作业：
以组为团队，调查我县乌江水污染的情况以及乌江水污染的来源和防止措施。
五、板书设计
课题1、爱护水资源
（一）人类拥有的水资源
1.世界水资源的状况 2.我国水资源的状况
（二）、爱护水资源
1.节约用水（从生活、农业、工业三方面）
2.防止水体污染
（1）水体污染的来源：a.工业污水的任意排放
b.农药、化肥的不合理使用
C.生活污水的任意排放
（2）防止水体污染的措施：a.工业污水经处理后再排放
b.合理使用农药、化肥
C.生活污水经处理后再排放
爱护水资源范文第2篇
丁零零，下课了。小明像一匹脱缰的野马飞奔而出。
忽然，他看见水龙头没关，水像瀑布一样“哗哗”直往下流。小明见了瞪起铜铃般大眼，眨巴眨巴眼睛，摸摸脑门想；水是生命资源我们要爱护她！”小明把水拧紧了。
小朋友们，请爱护水源！
福建福州虞阳小学二年级:艳遇
爱护水资源范文第3篇
据《扬子晚报》报道，渤海的污染已到了临界点，如果再不采取措施遏制污染，渤海将在10年后变成“死海”。渤海每年收纳污水高达28亿吨，每年收纳的污染物超过70亿吨，海底泥中重金属含量超过国家标准的2000倍。由于水质污染等原因，如今渤海没有一种鱼类、螃蟹能够形成规模群带。根据我国部门对532条河流的检测，有436条河流有不同程度的污染。
据报道，北京等大城市相继举行调高水价的听证会。另据报道，重庆市每年因酸雨造成的经济损失高达5.48亿。昔日美丽如画的南京十里秦淮变成了臭气冲天的“龙须沟”。许多湿地由于缺水而萎缩，江河污染在持续，海洋赤潮频繁爆发，红树林在快速消失。救救渤海，救救淮河，救救丹顶鹤……
看着这些事实报道我心情十分沉重，由于人类的活动改变了天然水的性质和组织，破坏了生态的平衡，危害了人类的健康，水源污染已经成为威胁人类生存的环境问题。作为教师，我有责任让学生了解水资源、爱护水资源。
一、带领学生查阅资料、看环保时事报道了解我国水资源的污染，让学生确实认识到水污染防治是水资源保护的当务之急。
1.人类对水污染的认识
自古以来，人们一直习惯于把废物倾泄于河流，同时又从其中汲水饮用，河流既是“自来水管”，又是“下水道”，是一件自相矛盾的事情。但是，这种做法也有科学依据，即利用了河流水体的自净能力。由于当时污染总量很小，在水体对污染的承载能力之内，水污染并未对人类的发展构成威胁，这个矛盾还不突出。由于世界范围内工业化的发展，污染总量急剧增加，大大超过了水体对污染的承载能力，比如伦敦泰晤士河、巴黎塞纳河气味四溢，鱼虾不见。西方发达国家认识到并开始着手水污染的防治，投入了不小的力量，但是，当时认为只要发展生产就必然有大量污染，自20世纪80年代以来，水污染防治已成为世界上几乎人人皆知的一件大事。除了更高度的重视、更大的投入，取得了不小的成效以外，还提出了水污染减量化、无害化、资源化和清洁生产等新思想，开始提出发展不能以牺牲环境为代价，开始重视水污染的防治和水的可持续利用。
2.当前水污染的主要问题
当前我国的水污染形势有了新的发展：
（1）以前主要是城市污染，而随着乡镇“五小”企业的迅速发展，农村污染开始逐渐与城市污染平分秋色。
（2）以前主要是工业的点源污染，而随着农村经济的发展，化肥农药使用量的大大增加，农业面源污染开始逐渐与工业点源污染平分秋色。
（3）由于多年排污的积累，江河湖库的内源污染迅速上升，水生态系统严重蜕化，自我修复能力大大降低。
3.防治污染的情况
目前我国水污染防治工作取得了很大的成绩，国家统计的12种主要污染物排放总量比“十五”末期削减了15%左右，部分地区污染加剧的趋势得到了遏制，但是，总体形势仍相当严重。我国污水的排放量已从80年代的310亿吨增加到2000年的620亿吨，占全国年用水总量的10%以上，自净能力已是杯水车薪；受污染河段已超过总河长的1/3；水生态系统蜕变严重。这不仅见于统计数字，甚至于每个居民都能接触感觉到。我国北方水资源短缺，有限的水资源被污染。我们感触最深的是乡村小河的干涸。那里曾经是农村孩子的天堂，现在却是垃圾发酵场。我国南方严重的水污染已经使相当多的地区出现水质型缺水，谁能想到守着滚滚长江的太湖流域缺水喝？
二、引导学生关心水资源、爱护水资源。
1.让学生讨论如何爱护水资源。
通过讨论，要让学生明确节水是从量上保护水资源，防治污染是从质上保护水资源，二者缺一不可，相辅相成。节水本身就减少了污染总量；污染的防治则实际上减少了不可利用的水量，等于节水。
2.督促学生从现在起变语言为行动，为爱护水资源做出所有力所能及的事。
爱护水资源范文第4篇
水给我们的生活带来很大改变，它可以在我们口渴时帮我们解渴，它可以清洗所要吃的食物上的脏，它可以供你洗澡，它可以灌溉农作物，清洗衣物……总之，干什么都不能离开水。
但近年来，人类越来越不爱护水资源，经常大量浪费：刷牙时不关水龙头，洗澡时一直开着花洒，洗一回脸就用好几升水，工业极度浪费……导致水资源明显下降。再加上地球逐渐暖化，世界的蓄水库--冰川也因此而保不住自己的生命。
想要改变这种生死线的现状，先必须知道没有水的可怕性。没有水，世界也将灭亡。没有水，人类将会旱而渴死。没有水，所有动植将会被。没有水，一切工业将会停产。没有水……
不要说整个地球，就是家中停水，也严重地影响到了生活秩序。没有水，是一件多么可怕的事啊！它影响着我们的生命，影响着我们是否存活。
爱护水资源范文第5篇
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要物质资源之一。为节约水资源、保护水环境，联合国确定每年的3月22日为“世界水日”，我国将每年3月22-28日定为“中国水周”。今年“世界水日”的宣传主题是“Wastewater”(废水)。我国纪念今年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。为创建良好的水生态环境，营造低碳环保美丽校园，向全校师生员工发出如下倡议：
一、提高节水意识
我国人均水资源拥有量仅为世界人均水平的1/4，全国年平均缺水量高达500多亿立方米。全国657个城市中，有300多个属于联合国人居署评价标准的“严重缺水”和“缺水”城市。北方缺水尤为严重，淮河流域及其以北地区的国土面积占全国的63.5%，但水资源仅占全国的19%，其中还有很多水被严重污染。水资源问题已成为制约我经济社会发展和全面建设小康社会的瓶颈。爱水、护水，不仅仅是一句口号，而应该是在生活中时刻注意节水和护水，加强节水、护水教育，培养文明用水习惯。
二、加大节水宣传
各学院、各学生团体要利用主题班会、主题团活、节水教育等活动号召广大学生积极加入到水生态环境保护的宣传中来，大家行动起来，把节约用水放在日常生活当中，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯。在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。
三、培养节水习惯
提倡大家使用脸盆洗脸、洗手，坚持一水多用，节约洗漱一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水；衣物要集中洗涤,应尽量减少洗衣的次数；小件、少量的衣物提倡手洗；尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝水长流的现象发生，让节水行为成为自然的习惯。
四、爱护水资源
